2024學(xué)年小學(xué)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)惡習(xí)劣根必須拔掉班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)惡習(xí)劣根必須拔掉班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治教材，主題為“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)惡習(xí)劣根必須拔掉”。本節(jié)課旨在通過分析惡習(xí)對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到惡習(xí)的嚴(yán)重性，樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

課程主要內(nèi)容包括：1.分析惡習(xí)的種類和危害；2.討論如何克服惡習(xí)；3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

課程設(shè)計(jì)注重與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到惡習(xí)的嚴(yán)重性，樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠分析惡習(xí)的種類和危害，以及如何克服惡習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論等方式，使學(xué)生能夠積極參與課堂，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

4.提升學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠自覺克服惡習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)國(guó)家和民族的影響，樹立為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分析惡習(xí)的種類和危害，以及如何克服惡習(xí)。教師需要針對(duì)這一核心內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠深入理解惡習(xí)對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響，以及如何采取有效的措施克服惡習(xí)。

例如，教師可以詳細(xì)講解一些常見的惡習(xí)，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、浪費(fèi)時(shí)間、拖延等，以及這些惡習(xí)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的影響。同時(shí)，教師還可以介紹一些有效的克服惡習(xí)的方法，如制定計(jì)劃、尋求他人幫助、自我激勵(lì)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到惡習(xí)的嚴(yán)重性，并主動(dòng)采取措施克服惡習(xí)。學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ晕夜芾砟芰?、缺乏自律意識(shí)、對(duì)惡習(xí)的認(rèn)知不足等原因，難以真正克服惡習(xí)。

例如，學(xué)生可能對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的惡習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這只是個(gè)人習(xí)慣的問題，而沒有意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。教師需要通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解惡習(xí)的嚴(yán)重性，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)克服惡習(xí)的動(dòng)力。

同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠自覺克服惡習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，教師可以通過講解一些成功克服惡習(xí)的案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到克服惡習(xí)的重要性，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治教材，內(nèi)容包括惡習(xí)的種類、危害以及克服惡習(xí)的方法。教師需提前準(zhǔn)備好教材，確保每位學(xué)生都能獲取到學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解惡習(xí)的危害，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于惡習(xí)的圖片、圖表以及視頻資料。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于沉迷網(wǎng)絡(luò)、浪費(fèi)時(shí)間等惡習(xí)的圖片，以及一些成功克服惡習(xí)的案例視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解惡習(xí)的危害，激發(fā)學(xué)生克服惡習(xí)的動(dòng)力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不涉及實(shí)驗(yàn)操作。但在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。如果有涉及實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以提前將教室布置成適合討論和互動(dòng)的環(huán)境。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些展示板，用于展示學(xué)生的討論成果和心得體會(huì)。通過這些布置，可以營(yíng)造出積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的核心內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的核心內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)：惡習(xí)的識(shí)別與克服》（作者：XXX）

-文章：《惡習(xí)的根源與解決辦法》（來源：XXX網(wǎng)站）

-視頻：《如何克服拖延癥》（來源：XXX視頻平臺(tái)）

-案例分析：成功克服惡習(xí)的案例（來源：XXX案例庫）

-論壇討論：關(guān)于惡習(xí)的討論和分享（來源：XXX論壇）

2.拓展建議

-閱讀書籍：《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)：惡習(xí)的識(shí)別與克服》，深入理解惡習(xí)的種類和危害，以及如何克服惡習(xí)。

-閱讀文章：《惡習(xí)的根源與解決辦法》，了解惡習(xí)的根源和解決辦法，提高自己的道德觀念。

-觀看視頻：《如何克服拖延癥》，學(xué)習(xí)如何克服拖延癥，提高自己的時(shí)間管理能力。

-分析案例：通過成功克服惡習(xí)的案例，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的行為習(xí)慣。

-參與論壇討論：在論壇中與其他人分享和討論惡習(xí)的識(shí)別與克服，提高自己的批判性思維能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)：惡習(xí)的識(shí)別與克服》（作者：XXX）

-閱讀材料：《惡習(xí)的根源與解決辦法》（來源：XXX網(wǎng)站）

-閱讀材料：《如何克服拖延癥》（來源：XXX網(wǎng)站）

-閱讀材料：《培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方法與策略》（來源：XXX網(wǎng)站）

-視頻資源：《如何克服拖延癥》（來源：XXX視頻平臺(tái)）

-視頻資源：《培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方法與策略》（來源：XXX視頻平臺(tái)）

2.拓展要求

-學(xué)生需要自主閱讀以上提供的閱讀材料，并做好筆記，總結(jié)每篇文章的主要觀點(diǎn)和收獲。

-學(xué)生需要觀看以上提供的視頻資源，并做好筆記，總結(jié)每個(gè)視頻的主要觀點(diǎn)和收獲。

-學(xué)生需要結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，克服惡習(xí)。

-學(xué)生需要撰寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)的成果（包括筆記、心得體會(huì)等）提交給老師，以便老師進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。八、板書設(shè)計(jì)①惡習(xí)的種類和危害

-沉迷網(wǎng)絡(luò)

-浪費(fèi)時(shí)間

-拖延

②如何克服惡習(xí)

-制定計(jì)劃

-尋求他人幫助

-自我激勵(lì)

③樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣

-遵守紀(jì)律

-尊重他人

-勇于擔(dān)當(dāng)

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖標(biāo)和顏色

-使用不同顏色的粉筆標(biāo)注惡習(xí)的種類和危害，以及如何克服惡習(xí)，使板書更加醒目和易于理解。

-使用圖標(biāo)（如網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)表示沉迷網(wǎng)絡(luò)，時(shí)鐘圖標(biāo)表示浪費(fèi)時(shí)間等）來形象地表示惡習(xí)，增加板書的趣味性。

②設(shè)計(jì)有趣的句子

-使用有趣的句子，如“打敗拖延，成就美好明天！”來激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-使用激勵(lì)性的句子，如“遵守紀(jì)律，成為優(yōu)秀少年！”來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的惡習(xí)概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握克服惡習(xí)的方法。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生身臨其境地感受惡習(xí)的危害，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)克服惡習(xí)的動(dòng)力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保討論的有序進(jìn)行。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，需要教師嘗試更多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

（3）評(píng)價(jià)方式