20《美麗的小興安嶺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

20《美麗的小興安嶺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第12周星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握課文《美麗的小興安嶺》的生字新詞，理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的思想情感。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的思想情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字新詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的思想情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備課件或黑板，展示課文圖片和相關(guān)資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、文具。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，出示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出小興安嶺的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)生字新詞，讓學(xué)生自讀課文，圈出生字新詞，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

3.講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)小興安嶺的認(rèn)識(shí)和感受。

5.總結(jié)課文，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

6.布置作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于小興安嶺的短文，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，使學(xué)生了解了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的思想情感。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解生字新詞，通過(guò)小組討論等方式，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，使學(xué)生樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》，掌握生字新詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)小組討論、總結(jié)課文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)東北地區(qū)小興安嶺的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提升自身綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》，掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的思想情感。

（1）掌握生字新詞：課文中包含一些生字新詞，如“蔥郁”、“潺潺”、“蘑菇”、“木耳”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方式，理解詞義，并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

（2）理解課文內(nèi)容：課文描繪了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、觀察圖片等方式，理解課文的主要內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述課文。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的思想情感：課文通過(guò)描繪小興安嶺的自然風(fēng)光和物產(chǎn)，使學(xué)生感受到大自然的美麗和珍貴。教師需要通過(guò)講解、討論、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生珍惜大自然，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是掌握課文中的生字新詞和理解課文內(nèi)容。

（1）掌握生字新詞：課文中的生字新詞較多，學(xué)生可能難以全部掌握。教師需要通過(guò)多次復(fù)習(xí)、練習(xí)、應(yīng)用等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高運(yùn)用能力。

（2）理解課文內(nèi)容：課文描繪了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，學(xué)生可能難以全面理解和掌握。教師需要通過(guò)講解、討論、觀察圖片等方式，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述課文。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的思想情感：學(xué)生可能對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，難以形成保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。教師需要通過(guò)講解、討論、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生珍惜大自然，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-課本《美麗的小興安嶺》

-黑板或白板

-投影儀或智能教學(xué)一體機(jī)

-電腦、打印機(jī)等輔助設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)等在線教學(xué)平臺(tái)

-微信、QQ等即時(shí)通訊軟件

3.信息化資源：

-課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等資源

-在線字典、百科全書(shū)等參考資料

-網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、教育平臺(tái)提供的教學(xué)資源

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解生字新詞和課文意義

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受

-示范法：教師示范生字新詞的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

-練習(xí)法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)

-評(píng)價(jià)法：通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予反饋和指導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻、生字新詞卡片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小興安嶺有哪些美麗的景色？”，“你認(rèn)為小興安嶺的自然資源豐富嗎？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)的作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀看課文朗讀視頻，熟悉課文內(nèi)容，理解生字新詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交至學(xué)習(xí)通平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放小興安嶺的視頻，引出課文《美麗的小興安嶺》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中出現(xiàn)的生字新詞，如“蔥郁”、“潺潺”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)小興安嶺的認(rèn)識(shí)和感受，通過(guò)討論促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享對(duì)小興安嶺的認(rèn)識(shí)和感受。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字新詞和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于小興安嶺的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小興安嶺相關(guān)的拓展資源，如紀(jì)錄片、科普文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字新詞。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.生字新詞

-蔥郁：形容樹(shù)木茂盛，綠色植物覆蓋面積大。

-潺潺：形容水聲清脆悅耳。

-蘑菇：一種常見(jiàn)的菌類(lèi)植物，通常生長(zhǎng)在陰暗潮濕的地方。

-木耳：一種常見(jiàn)的食用菌，通常生長(zhǎng)在朽木上。

-珍貴：稀少且具有很高價(jià)值的事物。

-特產(chǎn)：某個(gè)地區(qū)特有的產(chǎn)品或物品。

-保護(hù)：采取措施防止傷害或破壞。

2.課文內(nèi)容

-小興安嶺位于我國(guó)東北地區(qū)，是一個(gè)森林茂密、自然資源豐富的地區(qū)。

-小興安嶺的樹(shù)木蔥郁，四季景色各異，是一個(gè)美麗的地方。

-小興安嶺有著豐富的物產(chǎn)，如蘑菇、木耳等，這些特產(chǎn)為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝松钯Y源。

-為了保護(hù)小興安嶺的自然資源，我們需要采取措施保護(hù)環(huán)境，防止森林砍伐和資源過(guò)度開(kāi)發(fā)。

3.保護(hù)環(huán)境的重要性

-保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)自然資源，以保證人類(lèi)和地球的可持續(xù)發(fā)展。

-森林是地球上的重要生態(tài)系統(tǒng)，可以調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供氧氣等，保護(hù)森林就是保護(hù)我們的家園。

-過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞環(huán)境會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失衡、自然災(zāi)害頻發(fā)，影響人類(lèi)的生活和健康。

-我們應(yīng)該采取行動(dòng)，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、減少污染、植樹(shù)造林等，來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓地球更加美好。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦閱讀與小興安嶺相關(guān)的科普文章或書(shū)籍，如《小興安嶺的奧秘》、《東北森林生態(tài)》等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于小興安嶺的知識(shí)。

-視頻資源：推薦觀看與小興安嶺相關(guān)的紀(jì)錄片，如《東北森林的美麗與哀愁》、《小興安嶺的故事》等，讓學(xué)生更加直觀地了解小興安嶺的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看推薦視頻，增加對(duì)小興安嶺的了解。

-思考與討論：讓學(xué)生在閱讀和觀看的過(guò)程中，思考小興安嶺的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)措施，與同學(xué)進(jìn)行討論和分享。

-寫(xiě)作與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，如寫(xiě)一篇關(guān)于小興安嶺的短文，制作小興安嶺的手工藝品等，展示自己的理解和創(chuàng)作能力。

-反饋與交流：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題或疑問(wèn)，可以及時(shí)向教師反饋，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問(wèn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.課文內(nèi)容邏輯關(guān)系

①小興安嶺的自然環(huán)境：課文介紹了小興安嶺的地理位置、氣候特點(diǎn)、森林資源等，展示了小興安嶺的自然環(huán)境。

②小興安嶺的物產(chǎn)豐富：課文描述了小興安嶺的物產(chǎn)豐富，如蘑菇、木耳、野果等，突出了小興安嶺的自然資源。

③保護(hù)小興安嶺的重要性：課文強(qiáng)調(diào)了保護(hù)小興安嶺的重要性，提出了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、減少污染等保護(hù)措施。

2.保護(hù)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

①保護(hù)環(huán)境的重要性：講解了保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)和地球的重要性，如保持生態(tài)平衡、減少自然災(zāi)害等。

②可持續(xù)發(fā)展：介紹了可持續(xù)發(fā)展的概念，強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)應(yīng)采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，確保地球的可持續(xù)發(fā)展。

3.學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀

①培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)