八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期 第九課編輯工作表 教案

八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第九課編輯工作表教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第九課“編輯工作表”。內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)電子表格的基本概念，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行單元格的選擇、編輯、格式化，以及運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。此外，還涉及數(shù)據(jù)的排序和篩選，以及圖表的創(chuàng)建與編輯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了電子表格的基礎(chǔ)知識(shí)，如單元格、行、列的概念，以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)輸入。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探索工作表的編輯技巧，如單元格的精確選取、公式的運(yùn)用以及高級(jí)的數(shù)據(jù)處理功能。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)編輯工作表，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)電子表格信息處理價(jià)值的認(rèn)識(shí)，形成信息意識(shí)；在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，鍛煉計(jì)算思維能力；同時(shí)，通過(guò)嘗試創(chuàng)建和編輯圖表，激發(fā)學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)新能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用信息技術(shù)，提高問(wèn)題解決能力，為未來(lái)的數(shù)字化生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：?jiǎn)卧竦木庉嬇c格式化，公式與函數(shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)排序與篩選。

難點(diǎn)：公式的嵌套使用，復(fù)雜函數(shù)的理解與運(yùn)用，圖表的創(chuàng)建與個(gè)性化設(shè)置。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)直觀演示和步驟分解，幫助學(xué)生掌握單元格編輯與格式化的基本技巧。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中練習(xí)公式與函數(shù)的使用，通過(guò)問(wèn)題解決加深理解。

3.對(duì)于公式的嵌套使用和復(fù)雜函數(shù)，采用逐步引導(dǎo)和案例教學(xué)，讓學(xué)生逐步構(gòu)建知識(shí)體系。

4.對(duì)于數(shù)據(jù)排序與篩選，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)操作熟練度。

5.圖表的創(chuàng)建與個(gè)性化設(shè)置通過(guò)小組合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，共同克服難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與第九課“編輯工作表”相關(guān)的教材內(nèi)容，包括理論知識(shí)、實(shí)例操作和課后練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備電子表格軟件操作演示的PPT，內(nèi)容包括單元格編輯、格式化、公式與函數(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序與篩選、圖表創(chuàng)建等關(guān)鍵步驟。

-收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，如財(cái)務(wù)報(bào)表、銷售數(shù)據(jù)等，以圖片、圖表形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-制作教學(xué)視頻，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，如公式的嵌套使用、復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用等，以便學(xué)生反復(fù)觀看，加深理解。

-設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)，涵蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保正常運(yùn)行，方便課堂演示和教學(xué)。

-檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生在課堂上可以順暢地訪問(wèn)在線資源。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用電子表格軟件，如MicrosoftExcel、WPS表格等，并確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，確保學(xué)生能清晰地觀看課堂演示。

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備布局合理，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

-在教室墻壁或黑板上張貼與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖表、提示語(yǔ)等，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含第九課“編輯工作表”預(yù)習(xí)資料的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電子表格的編輯技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何快速選取連續(xù)的單元格？”“常用的數(shù)據(jù)排序方式有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的后臺(tái)數(shù)據(jù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格編輯的基本概念和操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問(wèn)等）提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子表格編輯的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表的編輯案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單元格的編輯、格式化，以及公式和函數(shù)的使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的編輯技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，積極體驗(yàn)電子表格編輯技巧的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題或新的想法，勇于提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子表格編輯的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電子表格編輯的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編輯一個(gè)班級(jí)成績(jī)表并進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

提供拓展資源：提供關(guān)于電子表格高級(jí)功能的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行高級(jí)功能的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格編輯知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握了電子表格的基本編輯技巧，如單元格的選取、編輯、格式化等，能夠熟練運(yùn)用這些技巧對(duì)工作表進(jìn)行操作。

2.學(xué)會(huì)了使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，能夠運(yùn)用常用的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和財(cái)務(wù)函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)公式的嵌套使用有了初步的理解和掌握。

3.掌握了數(shù)據(jù)排序和篩選的方法，能夠根據(jù)需求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提高了數(shù)據(jù)處理的能力。

4.通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了圖表的創(chuàng)建和編輯，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，對(duì)圖表進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，使數(shù)據(jù)可視化表達(dá)更加清晰。

5.培養(yǎng)了信息意識(shí)和計(jì)算思維，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

6.在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提升，能夠與他人共同探討問(wèn)題，共同克服難點(diǎn)。

7.通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到了鍛煉，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)人預(yù)算表、班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等，提高了信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行以下操作：

-選取單個(gè)、連續(xù)、不連續(xù)的單元格，以及整行、整列、整個(gè)工作表。

-對(duì)單元格進(jìn)行編輯，如輸入數(shù)據(jù)、修改內(nèi)容、調(diào)整字體、顏色和單元格邊框等。

-使用快捷鍵和功能按鈕進(jìn)行單元格格式化，如設(shè)置文本對(duì)齊、數(shù)字格式、單元格背景等。

2.學(xué)生掌握了以下公式和函數(shù)的使用：

-常用的數(shù)學(xué)函數(shù)，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

-統(tǒng)計(jì)函數(shù)，如COUNT、COUNTA、COUNTIF、COUNTIFS等。

-財(cái)務(wù)函數(shù)，如PMT、PV、FV、NPER等。

-公式的嵌套使用，如求平均值時(shí)排除最高分和最低分。

3.學(xué)生能夠根據(jù)需求進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選：

-按照數(shù)值、文本、顏色等條件進(jìn)行排序。

-使用自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選功能，提取符合特定條件的數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生能夠創(chuàng)建和編輯以下類型的圖表：

-柱狀圖、折線圖、餅圖、條形圖等常見(jiàn)圖表。

-設(shè)置圖表標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽、坐標(biāo)軸標(biāo)簽等元素。

-根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，展示數(shù)據(jù)趨勢(shì)和關(guān)系。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果：

-能夠在小組內(nèi)部分工合作，共同完成課堂任務(wù)。

-在討論和交流中，提出自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)了尊重他人，與人溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)電子表格編輯知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“如何快速選取連續(xù)的單元格？”“請(qǐng)舉例說(shuō)明如何使用公式計(jì)算班級(jí)平均分？”等問(wèn)題，讓學(xué)生回答，從而評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)觀察：教師可以在課堂上觀察學(xué)生的操作，了解學(xué)生對(duì)電子表格軟件的使用熟練程度。例如，觀察學(xué)生是否能夠快速準(zhǔn)確地選擇單元格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等，從而評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過(guò)測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填寫電子表格、解決實(shí)際問(wèn)題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課堂練習(xí)和課后作業(yè)。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)該注意學(xué)生是否正確運(yùn)用了電子表格編輯技巧，如單元格的選取、編輯、格式化，公式和函數(shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)的排序和篩選等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)該在作業(yè)批改后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在學(xué)生的作業(yè)上寫下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“你的數(shù)據(jù)排序做得很好，繼續(xù)保持！”“你的圖表很美觀，但數(shù)據(jù)標(biāo)簽可以再調(diào)整一下，讓圖表更清晰。”等，以激勵(lì)學(xué)生不斷提高。

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，教師可以通過(guò)總結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的電子表格編輯任務(wù)，讓學(xué)生完成，通過(guò)學(xué)生的完成情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在電子表格編輯技巧方面取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式，旨在讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高技能。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，并在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在公式的嵌套使用和復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用方面存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)和講解。此外，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要我在課堂管理上加強(qiáng)監(jiān)督和激勵(lì)。

在學(xué)生方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在電子表格編輯技能方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地進(jìn)行單元格的選取、編輯、格式化，并能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。此外，學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也注意到學(xué)生在電子表格編輯技巧的掌握上還存在一定的差異。部分學(xué)生能夠快速理解和應(yīng)用新知識(shí)，而另一些學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取差異化教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)公式的嵌套使用和復(fù)雜函數(shù)應(yīng)用的講解，并通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

2.我將加強(qiáng)對(duì)課堂管理的監(jiān)督，提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與并取得進(jìn)步。

3.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我將采取差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-電子表格編輯技巧

-單元格選取：?jiǎn)蝹€(gè)、連續(xù)、不連續(xù)

-單元格編輯：輸入數(shù)據(jù)、修改內(nèi)容、調(diào)整格式

-單元格格式化：字體、顏色、邊框

-公式與函數(shù)應(yīng)用

-常用數(shù)學(xué)函數(shù)：SUM、AVERAGE、MAX、MIN

-統(tǒng)計(jì)函數(shù)：COUNT、COUNTA、COUNTIF、COUNTIFS

-財(cái)務(wù)函數(shù)：PMT、PV、FV、NPER

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：數(shù)值、文本、顏色

-篩選：自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選

-圖表創(chuàng)建與編輯

-柱狀圖、折線圖、餅圖、條形圖

-設(shè)置圖表標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽、坐標(biāo)軸標(biāo)簽

②藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或白板筆，增加視覺(jué)吸引力

-利用圖表、圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、選擇、連線等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興