七年級語文下冊 第四單元 16 短文兩篇教案 新人教版

七年級語文下冊第四單元16短文兩篇教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級語文下冊第四單元第16課《短文兩篇》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括對兩篇短文的閱讀理解、分析欣賞以及相關(guān)的寫作訓(xùn)練。第一篇短文《小石潭記》以細(xì)膩的筆觸描繪了小石潭的景色，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情；第二篇短文《答謝中書書》則是作者對友人的回信，表達(dá)了友情的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對本節(jié)課的兩篇短文的理解和分析提供了一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生對于自然景色和友情的描述和表達(dá)也有一定的了解，為本節(jié)課的寫作訓(xùn)練提供了依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科的核心素養(yǎng)、審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)《小石潭記》和《答謝中書書》，使學(xué)生能夠運用已有的閱讀理解能力，深入理解兩篇短文的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧，提高語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時，通過欣賞和分析兩篇短文中的美景描寫和友情表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，運用學(xué)到的表達(dá)技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的短文，提高創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《小石潭記》和《答謝中書書》兩篇短文的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧，把握作者對自然景色和友情的描繪和表達(dá)。

（2）運用閱讀理解能力，分析兩篇短文的結(jié)構(gòu)布局、修辭手法和語言特點，提高語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。

（3）通過寫作訓(xùn)練，運用所學(xué)表達(dá)技巧，創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的短文。

2.教學(xué)難點：

（1）理解《小石潭記》中細(xì)膩的景色描寫和寓意，以及《答謝中書書》中友情的深刻表達(dá)。

（2）分析兩篇短文中的修辭手法和語言特點，如對比、排比、設(shè)問等，以及如何運用這些手法表達(dá)作者的情感和思想。

（3）在寫作訓(xùn)練中，如何運用所學(xué)表達(dá)技巧，創(chuàng)作出富有想象力和創(chuàng)意的短文。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感，將所學(xué)表達(dá)技巧運用到寫作中，提高寫作的真實性和個性化。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對短文內(nèi)容的理解和分析，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中把握作者的思想情感，同時加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等

-學(xué)生使用的課本《新人教版七年級語文下冊》

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書和參考資料

-學(xué)生用的練習(xí)冊和寫作紙張

課程平臺：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-語文學(xué)科專門的討論區(qū)，供學(xué)生提問和交流

信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的音頻、視頻資料，如對短文的解讀和分析

-網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文章和討論，用于擴(kuò)展學(xué)生的視野

-電子版的參考書籍和文獻(xiàn)，供教師備課和學(xué)生自學(xué)

教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作解決問題

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和思考

-寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)造力

-口頭報告，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力

-反饋與評價，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《短文兩篇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對自然美景的欣賞或友情的深刻體驗？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然美景和友情的表達(dá)方式。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解短文的基本概念。短文是相對較短的文學(xué)作品，以簡潔精煉的語言表達(dá)深刻的思想和情感。它們在語文學(xué)習(xí)中占有重要地位，可以幫助我們提高閱讀理解和寫作技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的短文案例?！缎∈队洝芬约?xì)膩的筆觸描繪了小石潭的景色，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情；《答謝中書書》則是作者對友人的回信，表達(dá)了友情的重要性。通過分析這兩個案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何通過描繪自然景色和表達(dá)友情來展示作者的情感和思想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對兩篇短文的理解和分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與短文相關(guān)的實際問題，如如何通過描繪自然景色來表達(dá)情感等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作實驗操作。這個操作將演示如何運用所學(xué)表達(dá)技巧創(chuàng)作短文。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作實驗的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“短文在表達(dá)自然美景和友情方面的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了短文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對短文的表達(dá)方式和友情表達(dá)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解短文的特點和表達(dá)技巧，我推薦以下幾篇短文供學(xué)生課后閱讀：

-《荷塘月色》：朱自清的經(jīng)典散文，描繪了荷塘月色的美景，表達(dá)了作者對自然的熱愛。

-《背影》：同樣是朱自清的作品，通過描述父親送別兒子的場景，展現(xiàn)了深厚的親情。

-《長江之歌》：徐遲的散文，以長江為線索，抒發(fā)了對中國歷史的熱愛和對未來的憧憬。

-《雪山飛狐》：金庸的武俠短篇小說，通過描繪雪山飛狐的英勇形象，展現(xiàn)了忠誠和勇敢的品質(zhì)。

2.課后探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以進(jìn)行以下幾個方面的思考和練習(xí)：

-選取一篇自己喜歡的短文，分析其表達(dá)技巧和主題思想，嘗試用自己的話進(jìn)行解讀和評價。

-嘗試創(chuàng)作一篇短文，可以選擇自己熟悉的生活場景或情感體驗，運用所學(xué)到的表達(dá)技巧進(jìn)行表達(dá)。

-研究不同作者的短文風(fēng)格和特點，比較他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，思考不同風(fēng)格對于短文的影響。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文學(xué)創(chuàng)作比賽或活動，將所學(xué)到的短文寫作技巧應(yīng)用到實際中，提升自己的寫作能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞短文的閱讀理解和寫作技巧進(jìn)行。以下是對五個重點題型的講解和補(bǔ)充說明：

1.閱讀理解題：請根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題。

-問題一：《小石潭記》中，作者是如何描繪小石潭的景色的？

-問題二：《答謝中書書》中，作者是如何表達(dá)友情的？

-問題三：請分析《小石潭記》中的修辭手法及其作用。

-問題四：請解釋《答謝中書書》中的寓意和深層含義。

-問題五：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬ψ匀幻谰昂陀亚榈睦斫夂透惺堋?/p>

2.寫作技巧題：請根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一篇短文。

-要求一：以自然景色為題材，運用描繪和表達(dá)技巧，展現(xiàn)對自然美景的喜愛。

-要求二：以友情為題材，通過具體事例和細(xì)節(jié)，表達(dá)友情的珍貴和重要性。

-要求三：運用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和形象性。

-要求四：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，真實地展現(xiàn)對自然美景和友情的感受和思考。

3.分析比較題：請比較《小石潭記》和《答謝中書書》在描繪自然景色和表達(dá)友情方面的異同。

4.主觀論述題：請談?wù)剬Α缎∈队洝泛汀洞鹬x中書書》的理解和感悟，以及它們給你帶來的啟示。

5.創(chuàng)意寫作題：請以“我與自然美景”或“我與友情”為主題，創(chuàng)作一篇富有創(chuàng)意的短文。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高了課堂的活躍氣氛。

2.實例教學(xué)：我將實際生活中的例子引入課堂，讓學(xué)生能夠更好地理解短文中的美景描寫和友情表達(dá)，增強(qiáng)了學(xué)生的共鳴和興趣。

3.創(chuàng)意寫作練習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感，運用所學(xué)到的表達(dá)技巧，提高了學(xué)生的寫作積極性和創(chuàng)造力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂時間管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時討論和寫作時間安排得不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無法充分展示自己的思考和寫作能力。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實例教學(xué)的導(dǎo)入方式可能不夠感興趣，有時難以引起他們的思考和討論。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力評價標(biāo)準(zhǔn)有時過于主觀，需要進(jìn)一步完善評價體系，以確保評價的公正性和準(zhǔn)確性。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化時間安排：我將更加合理地安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行討論和寫作練習(xí)，以充分展示自己的思考和寫作能力。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入多媒體資源、開展角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生