Unit5DoYouLikeCandies？（說課稿）陜旅版英語三年級下冊

陜旅版小學(xué)英語三年級下冊Unit5《DoYouLikeCandies?》說課稿一、說教材本課是陜旅版小學(xué)英語三年級下冊Unit5的第一課時，主題為《DoYouLikeCandies?》。本課時主要學(xué)習(xí)七個食物相關(guān)的單詞：candies,bread,tea,cake,cookie,grapes,banana，并要求學(xué)生能夠熟練掌握這些單詞的聽說讀寫技能。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)并掌握詢問對方是否喜歡某物的句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”二、說學(xué)情三年級的學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的起始階段，他們普遍對英語有濃厚的興趣和極大的學(xué)習(xí)熱情。然而，他們也正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成期，因此需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過多樣的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、說教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握七個食物單詞的聽說讀寫技能。學(xué)生能夠理解和運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行簡單的對話交流。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、模仿、實踐等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，提高語言運用能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，形成健康的生活方式。四、說教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握七個食物單詞的聽說讀寫技能。理解并運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行簡單的對話交流。2.教學(xué)難點：單詞的發(fā)音和拼寫。句型在實際情境中的運用。五、說教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用語言。任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。游戲教學(xué)法：利用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。實物展示：通過展示食物實物或圖片，幫助學(xué)生建立單詞與實物之間的聯(lián)系。角色扮演：通過角色扮演的形式，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)語言。六、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過播放與食物相關(guān)的英文歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的食物，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）利用PPT展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。通過游戲、競賽等形式鞏固新單詞的發(fā)音和拼寫。引導(dǎo)學(xué)生理解并運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行簡單的對話交流。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在真實的情境中運用所學(xué)語言。設(shè)計多樣化的練習(xí)題目，如連線題、選擇題、填空題等，鞏固所學(xué)知識。4.拓展延伸（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論自己的飲食習(xí)慣，了解健康飲食的重要性。鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型詢問他人喜歡的食物，并分享自己的喜好。5.總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點難點。布置適量的家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。陜旅版小學(xué)英語三年級下冊Unit5《DoYouLikeCandies?》說課稿大家好，今天我將為大家說課的內(nèi)容是：陜旅版小學(xué)英語三年級下冊Unit5《DoYouLikeCandies?》。一、教材分析本次說課的內(nèi)容是陜旅版小學(xué)英語三年級下冊Unit5《DoYouLikeCandies?》這一單元。本單元的核心話題是詢問和表達(dá)個人對食物的喜好，通過這一主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握一系列與食物相關(guān)的詞匯和句型。本課時主要學(xué)習(xí)7個食物單詞：candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes，并學(xué)習(xí)句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”二、學(xué)情分析三年級學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語充滿好奇和熱情，但學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成。因此，在教學(xué)過程中，我們既要注重知識的傳授，也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言實踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確聽、說、讀、寫本單元的食物詞匯，并理解“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”這一句型。2.能力目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的喜好。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己身體和他人身體的情感，學(xué)會尊重他人的喜好。四、教學(xué)重難點1.重點：掌握本單元的食物詞匯和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”這一句型。2.難點：在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。五、教法和學(xué)法1.教法：采用直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過食物圖片、實物等直觀教具，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。同時，設(shè)計貼近學(xué)生生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)法：倡導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式。鼓勵學(xué)生與同伴合作學(xué)習(xí)，共同探究知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（3分鐘）與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，并談?wù)撘恍┡c食物相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。2.呈現(xiàn)新知（10分鐘）（1）出示食物圖片，教授新詞匯。讓學(xué)生觀察圖片，猜測單詞的意思，并嘗試發(fā)音。然后，教師糾正發(fā)音，并領(lǐng)讀單詞。（2）通過游戲、歌曲等形式鞏固新詞匯。例如，設(shè)計“你問我答”的游戲，讓學(xué)生互相詢問對方喜歡吃什么食物，并用新學(xué)的詞匯進(jìn)行回答。3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教授句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”并通過角色扮演的方式讓學(xué)生練習(xí)。教師可以邀請幾名學(xué)生上臺，分別扮演不同的角色，用句型進(jìn)行對話。（2）設(shè)計一些真實的情境，讓學(xué)生在情境中運用句型進(jìn)行表達(dá)。例如，在教室里設(shè)置一個小商店，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，用句型進(jìn)行購物對話。4.鞏固拓展（10分鐘）設(shè)計一些拓展活動，讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生畫出自己喜歡的食物，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述?；蛘咦寣W(xué)生分組進(jìn)行“猜食物”的游戲，每組選出一名代表，用描述性語言描述一種食物，讓其他組的同學(xué)猜出是什么食物。5.總結(jié)歸納（2分鐘）對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生明確自己掌握了哪些知識，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中去。七、作業(yè)布置1.要求學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和