項目工程管理課程設計

項目工程管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解項目工程管理的基本概念、原則和方法；

2.掌握項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾各階段的關鍵任務和目標；

3.了解項目管理工具如甘特圖、WBS（工作分解結構）在項目工程管理中的應用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用項目工程管理方法進行項目策劃、執(zhí)行和監(jiān)控的能力；

2.提高學生團隊協(xié)作、溝通表達、問題分析和解決的能力；

3.使學生能夠運用項目管理工具進行項目進度控制和分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生積極、主動參與項目工程管理的意識，樹立責任感和使命感；

2.培養(yǎng)學生面對項目挑戰(zhàn)時的團隊合作精神和解決問題的勇氣；

3.增強學生對我國項目工程管理事業(yè)的認識，激發(fā)學生為國家和地方經(jīng)濟建設貢獻力量的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學科，注重理論與實踐相結合，強調(diào)學生動手操作能力和實際應用能力的培養(yǎng)。

學生特點：學生處于高年級階段，具有一定的學科基礎和獨立思考能力，對實際項目有一定的認識和興趣。

教學要求：結合課程性質(zhì)、學生特點，通過項目案例教學、小組討論、實踐操作等方式，使學生掌握項目工程管理的基本知識和技能，提高實際操作能力。在教學過程中，注重分解課程目標，確保學生能夠達到預期的學習成果。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.項目工程管理概述

-項目定義、特點、分類

-項目工程管理的基本概念、原則和流程

2.項目啟動

-項目目標、范圍和需求的確定

-項目章程、項目團隊的組建

3.項目規(guī)劃

-項目進度計劃、資源分配

-風險識別、評估和應對策略

4.項目執(zhí)行

-項目任務分配、進度控制

-質(zhì)量管理、成本控制

5.項目監(jiān)控

-項目績效評估、進度更新

-問題識別、原因分析及解決方案

6.項目收尾

-項目驗收、總結評價

-經(jīng)驗教訓、知識傳遞

7.項目管理工具

-甘特圖、WBS（工作分解結構）

-關鍵路徑法、掙值管理

教學內(nèi)容按照以上七個部分進行組織，結合教材相關章節(jié)，制定詳細的教學大綱。教學進度安排如下：

第1-2周：項目工程管理概述、項目啟動

第3-4周：項目規(guī)劃

第5-6周：項目執(zhí)行

第7-8周：項目監(jiān)控

第9-10周：項目收尾、項目管理工具

教學內(nèi)容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合課程目標，注重理論與實踐相結合，使學生能夠系統(tǒng)地掌握項目工程管理的知識和技能。

三、教學方法

為提高項目工程管理課程的教學效果，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握項目工程管理的基本理論、方法和流程。此方法主要用于課程的基礎知識部分，如項目概述、項目管理原則等。

2.案例分析法：選擇具有代表性的項目案例，引導學生分析討論，培養(yǎng)學生實際操作能力和解決問題的能力。案例分析法主要應用于項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等環(huán)節(jié)的教學。

3.討論法：組織學生分組討論項目管理的實際問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。討論法可用于課程各個階段的教學，尤其在風險識別、評估和應對策略等方面。

4.實驗法：通過項目管理軟件（如MicrosoftProject）的實際操作，讓學生體驗項目管理工具的使用，提高學生的動手操作能力。實驗法主要應用于項目管理工具的教學。

5.角色扮演法：讓學生模擬項目中的不同角色，體驗項目管理的各個環(huán)節(jié)，增強學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。此方法適用于項目啟動、執(zhí)行和監(jiān)控等階段的教學。

6.小組合作法：將學生分為若干小組，每組負責一個項目，從啟動到收尾全程參與，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和管理能力。

7.課后實踐法：布置與課程內(nèi)容相關的課后實踐任務，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高實際操作能力。

8.反思與總結法：在課程結束后，要求學生撰寫反思報告，總結自己在項目工程管理課程中學到的知識和技能，以及待改進之處。

1.激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度；

2.培養(yǎng)學生的實際操作能力，使學生在實踐中掌握項目工程管理的知識和技能；

3.促進學生間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力；

4.增強學生的反思與總結能力，為未來的項目管理工作奠定基礎。

教學方法與課程內(nèi)容緊密結合，注重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高項目工程管理課程的教學質(zhì)量。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下合理的教學評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：考察學生按時參加課程的情況，占總評的10%；

-課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與度、提問和回答問題等情況，占總評的10%；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻和團隊協(xié)作能力，占總評的10%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：針對課程內(nèi)容布置相關作業(yè)，評估學生對知識的理解和應用能力，占總評的20%；

-實踐報告：要求學生完成課后實踐任務，提交實踐報告，評估學生的實際操作能力和問題解決能力，占總評的20%。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，測試學生對課程知識的掌握程度，占總評的20%；

-期末考試：以開卷形式進行，綜合考察學生對項目工程管理知識的運用和實際案例分析能力，占總評的30%。

4.特殊表現(xiàn)加分：

-對于在課堂、討論、實踐等方面表現(xiàn)突出的學生，給予適當加分，以鼓勵學生的積極性；

-參加與項目工程管理相關的競賽、活動并獲得優(yōu)異成績的學生，可獲得額外加分。

教學評估方式客觀、公正，全面考慮學生的知識掌握、技能應用和情感態(tài)度價值觀等方面。通過多元化的評估手段，確保評估結果能夠真實反映學生的學習成果，為教師提供有效的教學反饋，指導教學改進。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高自身綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。

五、教學安排

為確保項目工程管理課程的教學質(zhì)量，在有限的時間內(nèi)完成教學任務，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1-2周：項目工程管理概述、項目啟動

-第3-4周：項目規(guī)劃

-第5-6周：項目執(zhí)行

-第7-8周：項目監(jiān)控

-第9-10周：項目收尾、項目管理工具

-第11-12周：復習與總結、期中考試

-第13-14周：項目工程管理實踐與案例分析

-第15-16周：期末考試復習

-第17-18周：期末考試

2.教學時間：

-每周2課時，共36課時；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘；

-期中、期末考試各占2課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室；

-實踐課：計算機實驗室或教室。

4.考慮學生實際情況和需要：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免下午疲勞時段；

-結合學生的興趣愛好，安排實踐環(huán)節(jié)，提高學生的參與度；

-在教學過程中，適當調(diào)整教學節(jié)奏，關注學生的學習反饋，確保教學效果。

5.教學資源：

-提供教材、講義、案例等相關教學資源；

-利用校園網(wǎng)絡