河南省南陽市鄧州第六某中學(xué)2022年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

河南省南陽市鄧州第六高級中學(xué)2022年高一語文下學(xué)

期期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共17分，共3小題）

閱讀下文，完成24—26題。

逃兵

曹德權(quán)

“預(yù)備一一”隨著執(zhí)刑官的一聲厲吼，一排槍刺劑刷刷地抬起，對準(zhǔn)了五米外被打得

皮開肉綻的H條漢子。

十一個戰(zhàn)場逃兵有的宜拉著頭，有的雙目緊閉，有的瞪圓充血的雙眼盯著執(zhí)刑官，有

的嘴角斜拉出一絲慘笑……

逃兵們面前，肅立著一千多剛從戰(zhàn)場上撤下來的國軍弟兄，這場惡仗拼去了三千多條

國軍弟兄的生命，換來日軍一個半大隊(duì)的尸首，止匕時，一千多生者憤怒地盯著面前這十一

個敗類，H^一個喪失血性的春種。

逃兵是在上士班長向二狗的帶領(lǐng)下從河堤上溜走的，他們沒跑出去，被連長帶人截

住。

少將旅長冷酷地盯著面前這十一個兵，鼓起的腮幫抽搐著。

執(zhí)刑官的右手凝固在右耳上方，就要劈下。突然，少將旅長向執(zhí)刑官擺了擺手。執(zhí)刑

官舉起的右手緩緩放下。行刑隊(duì)抬起的槍刺緩緩放下了。

少將旅長來到向二狗面前：“你說，你為什么要帶著全班當(dāng)逃兵？！”

“旅長，我錯了，我前天接到家里的信，我媳婦被保長給糟蹋了，跳了井……我七十

歲的老娘……也氣……氣瘋了！我想，這一仗我們會被打死的，打死了，我怎么報仇

吶？！我就……就……跑了！”向二狗泣不成聲。

少將旅長盯住向二狗，一言不發(fā)。

“旅長，我向二狗不是霧種呵！我不是壽種呵！我犯了軍紀(jì)，死而無怨，只求旅長為

我做主，給我報仇呵！”向二狗仰天慘嚎，咚地跪下。

少將旅長將向二狗扶起，命人拿來十一支手槍，二十四顆手榴彈，蹲下身親手將手槍

壓滿子彈，然后站起，親手解了逃兵們身上的繩索，再將槍和手榴彈發(fā)到逃兵們手上。

少將旅長的雙眼挨個將逃兵們掃過，說：“生死一人一回，你們犯了軍紀(jì)，罪不容

留，必須死！可這個死法，如何對得起父老鄉(xiāng)親？！你們……自個選個死法去吧！”

逃兵們惶恐而不解地望著旅長，好久才回過神來，向旅長行了個禮，拖著沉重的雙腿

在一千多生者鄙視憤恨的眼光下離去了。

五天后，情報處長將一份詳細(xì)書面報告送到少將旅長手上，下面是一段節(jié)錄：

“逃兵李二牛、何喜發(fā)，刑場下來后逃住伏牛山，加入趙明英匪部；逃兵方財旺，陸

邦才日前夜襲高橋日軍彈藥庫，炸毀其2號炮彈庫后滾入烈火中自焚；逃兵王磊、王玉

清，深入汪偽張漢田旅部，擊斃張旅參謀長高志國以下多名，彈盡拉響手榴彈自盡；逃兵

劉四方，魏功德，毛金銀，在上士班長向二狗帶領(lǐng)下，猛攻日高堡車站，炸翻日軍軍列，

擊斃日偽軍多名，向二狗以下三名逃兵全部陣亡……

少將旅長長久地盯著報告，嘆了口氣：“派出兩個小組，將李二牛，何喜發(fā)和那個保

長殺掉！余下這九名逃兵……把他們記入陣亡將士英名錄吧！”

半月后，派出去的兩個小組先后回來，報告李二牛、何喜發(fā)二匪已被擊斃，只有那個

保長不知被何人砍了頭，祭了向二狗媳婦的墳！

少將旅長正驚異間，忽聽門外一聲報告，兩個衛(wèi)兵架了一個血肉模糊的人進(jìn)來！

少將旅長吃驚地盯住血人：“是你！”

血人正是向二狗！

少將旅長逼前一步：“你，怎么沒死？！”

血人艱難地喘著氣，從懷里掏出一件染血的襯衣，雙手捧著挪前一步：“旅長，我們

攻了高堡車站后，弟兄們掩護(hù)我沖出去……去殺保長，報仇！弟兄們要我報了仇把這件、

襯衣、交給您！我，爬了三天，爬，回，回一一來了……”

血人說完轟然倒下。

少將旅長展開那件襯衣，上面是歪歪扭扭的六個血字：“我們不是逃兵！”

還有九個血寫的名字。

少將旅長將襯衣裹了向二狗的尸體，緊緊地抱著他，走出旅部，走向操場……

這一夜，一個國軍少將旅長為一個死去的國軍士兵守了一夜靈。

24、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）

A.這篇小說描述的是排日戰(zhàn)爭時期，中國軍隊(duì)有十一名士兵在班長向二狗帶領(lǐng)下逃跑

的事件，說明每個人的選擇都有其合理性，都會實(shí)現(xiàn)其不同的人生價值。

B.少將旅長“盯著向二狗，一言不發(fā)”、解繩、航子彈、送槍等一系列的動作，透

露出他經(jīng)過激烈的思想斗爭，感情因素占了上風(fēng)，側(cè)面刻畫了他鮮明的人物形

象。

C.這場惡仗拼去了三千多條國軍弟兄的生命，換來日軍一個半大隊(duì)的尸首”，一個

“拼”字，兩個數(shù)字，寫出了戰(zhàn)斗的慘烈，也體現(xiàn)了一種精神，一種勇氣，一種

中國軍人的氣質(zhì)。

D.從情報處長的書面報告看出，作者筆下真正的逃兵只有兩個：李二牛和何喜發(fā)。他

們與其他九人形成了強(qiáng)烈的對比，襯托出其他九人知恥后勇，是真正的勇士。

E.這個故事告訴我們：不可預(yù)知的外部環(huán)境會給人性帶來暫時的迷失，但血性男兒終

會有顆維護(hù)正義的心。

25、小說中的向二狗是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

26、有人說，真正的英雄，應(yīng)以國家的利益為重，在戰(zhàn)友們用性命與敵人相搏之時，沖到

最前頭，堅(jiān)持排戰(zhàn)不退縮。可是，作者筆下的這幾個人他們會逃跑，為的只是報私

仇。這會不會是個敗筆？結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（7分）

參考答案：

24、AB（A“每個人的選擇都有其合理性，都會實(shí)現(xiàn)其不同的人生價值”錯；B“最終感

情因素占了上風(fēng)”不對，他親手放開逃兵的同時，又派人監(jiān)視著他們的動向。而且刻畫形

象是正面描寫。）

25、從為家人報仇而臨陣脫逃可以看出向二狗性情沖動；（2分）從情報處長的書面報比

中可以看出向二狗的勇敢；（2分）從爬了三天送回血衣可以看出向二狗性格中的重情

義、有血性。（2分）

26、不是敗筆。①這正是文章的精髓所在，作者的這種寫法，打破了人們圣化、神話了的

“英雄偶像”，代之以活生生的、有血有肉的普通士兵的形象。他們有家，有妻老兒女，

在家破人亡的時刻，他們也會悲慟，會失去理智，這才符合人之常情。②作者把他們放在

戰(zhàn)爭的背景下，戰(zhàn)爭的殘酷不容許他們做出這樣的舉動，他們用不怕犧牲，勇于殺敵，用

血衣來印證誓言洗刷清白，在暫時的迷失后同樣實(shí)現(xiàn)了自身的人生價值，展現(xiàn)了他們''即

使只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀”的英雄形象。（觀點(diǎn)明確，給1分；論述

合理、理由充分，給6分）

略

2.閱讀下面的文字，完成小題。

橋邊的老人

海明威

一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、

卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動

輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中

哪躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。

我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)

后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原

處。

“你從哪兒來？"我問他。

“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。

那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。

“那時我在照看動物?！彼麑ξ医忉尅?/p>

“噢。”我說，并沒有完全聽懂。

“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯

的?！?/p>

他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰

色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，”什么動物？”

“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。''

我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才

能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭

遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。

“什么動物？''我又問道。

“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！?/p>

“你只得撇下它們了？"我問。

“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”

“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的

斜坡。

“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己

的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?/p>

“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。

“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動

了。，，

“這兒可不是久留之地，"我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路

上有卡車?！?/p>

“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”

“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。

“那邊我沒有熟人，''他說，"不過我還是非常感謝你?！?/p>

他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要

緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？”

“噢，它們大概挨得過的。”

“你這樣想嗎？”

“當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。

“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了?！?/p>

“鴿籠沒鎖上吧？"我問道。

“沒有?！?/p>

“那它們會飛出去的。”

“嗯，當(dāng)然會飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷?！彼f。

“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看。”

“謝謝你?！彼f著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下

去。

“那時我在照看動物，''他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動

物?！?/p>

對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒?/p>

烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有

的幸運(yùn)吧。

（選自人教版《外國小說欣賞》選修教材）

4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這篇小說以戰(zhàn)爭為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭場面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清新，反

對戰(zhàn)爭的深刻主題得以體現(xiàn)。

B.小說以“我”為全知視角，講述了一個“現(xiàn)在進(jìn)行時”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了

作品的真實(shí)感，親切感。

C.老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對

外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。

D.小說通過我與老人的對話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內(nèi)心

之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來。

5.小說中的老人是一個什么樣的形象？請結(jié)合全文簡要分析。

6.海明威曾提出“冰山理論”：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一'是讀者所

看到的，‘八分之七’雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到?！痹嚱Y(jié)合文本談?wù)勀銓@句話

的理解。

參考答案：

4.D

5.①年邁體弱，疲憊不堪；②充滿愛心，淳樸善良；③熱愛家鄉(xiāng)，厭惡戰(zhàn)爭。

6.①采用了第一人稱和有限的敘述視角。小說采用第一人稱、有限視角敘述故事，讀者

既可以從“我”的角度體驗(yàn)故事，也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想象，豐富小說內(nèi)容，

挖掘小說內(nèi)涵。②以小見大的表現(xiàn)手法。小說僅僅描繪了一幅畫面、一個場景，敘述了一

段對話和一個老人的故事，選材微小，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭主題，使讀者能感受到戰(zhàn)爭的

殘酷。③獨(dú)特的語言風(fēng)格。小說語言簡約樸素，不事渲染，但卻給人強(qiáng)烈的視覺感受，包

蘊(yùn)豐富的內(nèi)容。

【4題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某

一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確

定正誤。A項(xiàng)，“展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭場面”錯誤。原文是“表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將

爆發(fā)”“法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起

飛”。B項(xiàng)，不是“全知視角”，而是“限知視角”，“講述了一個“現(xiàn)在進(jìn)行時”的故

事”說法不正確，原文是“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天”。C項(xiàng)，“意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對

外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)”說法錯誤，原文大意是表現(xiàn)他一一老人最終選擇留在橋邊，是

對命運(yùn)的絕望，是對戰(zhàn)爭的控訴。故選D。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地

篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心

理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如結(jié)合文中“我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡

是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡”“他疲憊不堪地茫然瞅著我”等分析，這幾處

肖像描寫表現(xiàn)了老人的年邁體弱，疲憊不堪；結(jié)合文中“他又說‘你知道，我待在那兒照

料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不

敢想”等分析，這幾處語言描寫表現(xiàn)了老人充滿愛心，淳樸善良；結(jié)合文中“政治跟我不

相干”“那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了”“他說，'我76歲了。我

已經(jīng)走了12公里，再也走不動了終于又在路旁的塵土中坐了下去”等分析可知，

表現(xiàn)老人熱愛自己的家鄉(xiāng)，厭惡戰(zhàn)爭。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，

需要審清題干要求，如本題需要理解海明威曾提出的“冰山理論”的意思，結(jié)合文本內(nèi)容

分析如何體現(xiàn)的，可以結(jié)合小說情節(jié)發(fā)展、布局構(gòu)思、寫作手法、選材等分析?！啊?

注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡”，暗示了我對老人命

運(yùn)的擔(dān)心。沒趕上去巴塞羅那的卡車就等于要留在戰(zhàn)場上了，而此時，最后的大車也即將

駛離。末尾處老人“搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”，實(shí)際意

味著老人兇多吉少的未來。這一切，被客觀地呈現(xiàn)出來，讓讀者憑借小說所透露地信息推

導(dǎo)出來。小說采用第一人稱、有限視角敘述故事，讀者既可以從“我”的角度體驗(yàn)故事，

也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想象。小說僅僅描繪了一幅畫面、一個場景，敘述了一段

對話和一個老人的故事，明確典型的環(huán)境和場景，展現(xiàn)了人民因?yàn)閼?zhàn)爭而顛沛流離，美好

家園被摧殘的景象。運(yùn)用以小見大的表現(xiàn)手法。“那邊我沒有熟人”他說，“不過我還是

非常感謝你”，這是一處語言描寫，語言平實(shí)簡單。但是聯(lián)系全文，我們可以理解其中的

潛臺詞很豐富。老人即使到了那邊也不一定能走出戰(zhàn)爭的陰影，也找不到精神的寄托，更

何況他的那些小動物還是得不到妥善的處理。從中感受到老人對前途的迷茫、精神的孤

獨(dú)，可以看出那些小動物己經(jīng)成為他精神的寄托，對于小動物實(shí)在是難以割舍?！安贿^我

還是非常感謝你”表明老人很想結(jié)束和我的對話，他對前途絕望，死心塌地不再做任何掙

扎，聽天由命。小說語言簡約樸素，不事渲染，但包含豐富的內(nèi)容。

【點(diǎn)睛】文學(xué)類文學(xué)閱讀的選擇題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也

涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法

是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓

住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情

旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一

排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。

3.閱讀下面的文字，完成1~3題。

好萊塢著名導(dǎo)演克里斯托弗?諾蘭執(zhí)導(dǎo)的科幻電影《星際穿越》，在全世界上映

后迅速成為一部“現(xiàn)象級”電影，引發(fā)了人們探討科幻電影乃至理論物理學(xué)的熱潮。美國

加州理工學(xué)院的天體物理學(xué)家肖恩?卡羅爾說，《星際穿越》上映后，就連在撲克牌桌旁

邊玩牌的陌生人都會過去找他詢問有關(guān)蟲洞和相對論的問題。觀眾對于其中涉及的有關(guān)物

理學(xué)的疑問顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對電影自身劇情的關(guān)注，這并不奇怪，因?yàn)檫@可能算得上是世

界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影，想要理解這部電影需要大

量的物理學(xué)知識。

與好萊塢經(jīng)常塑造出各種各樣的超級英雄不同，在《星際穿越》中，最后是幾位

理論物理學(xué)家拯救了全人類。其實(shí)，電影中運(yùn)用的主要的情節(jié)與場景，例如地球上發(fā)生了

無法挽救的災(zāi)難而且人類必須移民外星，駕駛飛船穿越蟲洞、進(jìn)入黑洞、探索地外行星，

以及在極端情況下人性的改變……這些橋段在之前的很多科幻電影中早都被運(yùn)用過多次，

那么，究竟是什么因素使得《星際穿越》成為一部讓所有人都開始討論理論物理的電影

呢？這就必須提到為這部電影設(shè)置物理學(xué)背景、使電影中幾乎所有場景都有物理學(xué)的支

持、使情節(jié)合乎科學(xué)原理的人一一加州理工學(xué)院的著名天體物理學(xué)家基普?索恩。

科幻作品中常有“軟科幻"和'‘硬科幻"之分，“軟科幻”通常涉及的科學(xué)理論

比較少，只是需要設(shè)置一個幻想的場景即可，而“硬科幻”則更需要有實(shí)在的科學(xué)理論作

為支撐，并且讓科學(xué)理論在故事情節(jié)發(fā)展過程中起到重要作用。從這個角度說，《星際穿

越》因?yàn)橛辛藖碜愿鱾€領(lǐng)域?qū)＜业闹С?，硬到不能再硬。?jù)理論物理學(xué)家約翰?普雷斯基

回憶，索恩為了設(shè)置電影中的科學(xué)場景，在加州理工學(xué)院召集過一些科學(xué)家進(jìn)行研討，與

會者包括物理學(xué)家、太空生物學(xué)家、行星學(xué)家和心理學(xué)家。正因?yàn)橛腥绱硕嗟目茖W(xué)家的參

與，才讓《星際穿越》在物理學(xué)的約束之下不僅視覺效果驚人，描述宇宙中各種極端罕見

的場景也更為準(zhǔn)確。

“黑洞”“蟲洞”等物理學(xué)名詞早已被大眾熟知，并且進(jìn)入了流行文化，《星際穿越》利

用電影手法，希望盡量真實(shí)地展現(xiàn)這些場景。因此，電影中既包含了切實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成

熟的科學(xué)理論，也有基于目前理論所做的合理猜想和推測?！缎乔虼髴?zhàn)》，《阿凡達(dá)》等

科幻電影，即使抽取出其中的科幻內(nèi)容，仍然可以形成獨(dú)立的、完整的故事；與此不同的

是，導(dǎo)演諾蘭希望《星際穿越》的故事可以自然地從科學(xué)理論中浮現(xiàn)出來，這使《星際穿

越》完全無法與宇宙學(xué)理論和各種天體分隔開。為此，索恩還特地寫了一本書《〈星際穿

越〉中的科學(xué)》，講述電影中的各種場景以及其中涉及的科學(xué)原

理。

（節(jié)選《三聯(lián)生活周刊》，有刪改）

1.下列有關(guān)《星際穿越》成為“現(xiàn)象級”電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《星際穿越》這部電影上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的人都開始向有關(guān)專家請

教蟲洞和相對論的問題。

B.諾蘭執(zhí)導(dǎo)的《星際穿越》可能算得上是世界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇

妙的天體現(xiàn)象的電影。

C.《星際穿越》引發(fā)了一場觀影熱潮，人們開始探討科幻電影，為了能夠理解這部電

影，人們甚至專門去學(xué)習(xí)理論物理學(xué)。

D.人們發(fā)現(xiàn)，觀眾對于《星際穿越》中涉及的有關(guān)物理學(xué)的疑問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對電

影劇情本身的關(guān)注。

2.下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A.《星際穿越》既包含了切實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成熟的科學(xué)理論，也有基于劇情需要所做

的大膽猜想和推測。

B.《星際穿越》中拯救全人類的是幾位理論物理學(xué)家，而非好萊塢電影中經(jīng)常塑造的

各種各樣的超級英雄。

C.科幻電影可以分為“軟科幻”和“硬科幻”，其中科幻場景在故事情節(jié)發(fā)展過程中

起到重要作用的即為“硬科幻”。

D.《星際穿越》上映掀起的熱潮，使得“黑洞”“蟲洞”等物理學(xué)名詞進(jìn)入了流行文

化，進(jìn)而被大眾熟知。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《星際穿越》視覺效果驚人，描述宇宙中各種極端罕見的場景更為準(zhǔn)確，這與諸多

科學(xué)家的共同努力密不可分。

B.《星際穿越》中“移民外星，駕駛飛船穿越蟲洞、探索地外行星”等橋段，觀眾在

之前的科幻電影中早已見過，并無太多新奇之處。

C.相對于《星際穿越》而言，《星球大戰(zhàn)》《阿凡達(dá)》等影片涉及科學(xué)理論較少，即

使脫離科幻內(nèi)容仍可形成獨(dú)立完整的故事。

D.有了著名天體物理學(xué)家基普?索恩撰寫的《〈星際穿越〉中的科學(xué)》作為支撐，使

《星際穿越》這部電影蘊(yùn)含大量科學(xué)理論成為可能。

參考答案：

1.C（無中生有，“為了能夠理解這部電影，人們甚至專門去學(xué)習(xí)理論物理學(xué)”在文中缺

乏相關(guān)表述。同時并未引發(fā)觀影熱潮。）

2.B（A項(xiàng)曲解原意，“也有基于劇情需要所做的大膽猜想和推測”錯，原文說的是“基

于目前理論所做的合理猜想和推測”；C項(xiàng)偷換概念，選項(xiàng)中將“科學(xué)理論”偷換成“科

幻場景”，對“硬科幻”的定義錯誤；D項(xiàng)邏輯混淆，“黑洞”“蟲洞”等物理學(xué)名詞進(jìn)

入了流行文化，為大眾所熟知不是《星際穿越》引起的。）

3.D（因果倒置，索恩的《〈星際穿越〉中的科學(xué)》是為了解讀這部電影特地撰寫的。）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成各題：

潘耒，字次耕，吳江人。生而奇慧，讀書十行并下，自經(jīng)史、音韻、算數(shù)及宗乘之

學(xué)，無不通貫?？滴鯐r，以布衣試鴻博，授檢討，纂修《明史》。上書總裁言要義八端宜

搜采博而考證精職任分而義例一秉筆直而持論平歲月寬而卷帙簡總裁善其說令撰食貨志兼

他紀(jì)傳，自洪武以下五朝稿皆所訂定。尋充日講起居注官，修《實(shí)錄》、《圣訓(xùn)》。嘗應(yīng)

詔陳言，謂：“建言古無專責(zé)，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陳東以

太學(xué)生攻六賊，楊繼盛以部曹劾嚴(yán)嵩。本朝舊制，京官并許條陳。自康熙十年憲臣奏請停

止，凡非言官而言事為越職。夫人主明目達(dá)聰，宜導(dǎo)之使言。今乃禁之，豈盛世事？臣請

弛其禁，俾大小臣工各得獻(xiàn)替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此輩甚不便，于國

家甚便也。其在外監(jiān)司守令，遇地方大利弊，許其條奏。水旱災(zāi)荒，州縣官得上聞。如

此，則民間疾苦無不周知矣。”更請?jiān)S臺諫官得風(fēng)聞言事，有能奮擊奸回者，不次超擢，

以作敢言之氣。二十三年，分校禮闈，稱得士，名益甚。既以布衣進(jìn)，齒最少，又傲睨不

能容人，因此忌者頗眾。議起,坐浮躁降調(diào)，遂歸。

耒有至性，初被征，辭以母老，不獲命，乃行。既除官，三牒吏部以獨(dú)子請終養(yǎng)，卒

格于議不果歸。逮居喪，哀毀骨立。少受學(xué)同郡徐彷、顧炎武。楮歿，胴恤其孤孫，而刻

炎武所著書，師門之誼甚篤焉。四十二年，圣祖南巡，復(fù)原官。大學(xué)士陳廷敬欲薦起之，

力辭而止。平生嗜山水，登高賦詠，名流折服。有《遂初堂集》。又因炎武《音學(xué)五書》

為《類音》八卷。炎武復(fù)古，耒則務(wù)窮后世之變云。當(dāng)時詞科以史才稱者，汪琬、吳任臣

及耒為最著。

（選自《清史稿?列傳二百七十一》，有刪改）

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.上書總裁/言要義八端/宜搜采博而考證精/職任分而義例一/秉筆直而持論平/歲

月寬而卷帙簡/總裁善/其說令撰食貨志/兼他紀(jì)傳

B.上書總裁/言要義八端/宜搜采博而考證精/職任分而義例一/秉筆直而持論平/歲

月寬而卷帙簡/總裁善其說/令撰食貨志/兼他紀(jì)傳

C.上書總裁言/要義八端/宜搜采博而考證精/職任分而義例一/秉筆直而持論平/歲

月寬而卷帙簡/總裁善/其說令撰食/貨志兼他紀(jì)傳

D.上書總裁言/要義八端/宜搜采博而考證精/職任分而義例一/秉筆直而持論平/歲

月寬而卷帙簡/總裁善/其說令撰/食貨志兼他紀(jì)傳

18.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“布衣”本指布制的衣服，借指讀書人。古代富貴人家穿絲織物，書生穿麻、葛織

物。

B.“日講起居注官”是清朝的宮廷官職，負(fù)責(zé)記錄整理帝王的言行，作為撰修國史的材

料。

C.“超擢”指超越一級或更多等級而晉升官員，一般用于特別有才干或有特殊功勛的

人。

D.“詞科”是科舉名目之一，主要選拔學(xué)問淵博、文辭清麗、能草擬朝廷日常文稿的人

才。

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（)

A.潘耒很有才干。他天生聰慧，讀書一目十行，從經(jīng)史、音韻、算數(shù)到佛教知識，沒有

不精通的，后來參與朝廷《明史》的編輯修訂。

B.潘耒敢于直言。他引用典故，指出不是言官而向皇帝進(jìn)言被視為逾越職權(quán)的做法是錯

誤的，請求放松禁令，讓群臣能夠進(jìn)言勸諫。

C.潘耒事母至孝。當(dāng)初被征召時，他以母親年老推辭；被授予官職后，三次上書吏部請

求歸鄉(xiāng)奉養(yǎng)老母；母親去世，他因過分悲傷而異常消瘦。

D.潘耒敬重師長。他年少時求學(xué)于徐榜、顧炎武，徐韌去世后，潘耒周到地?fù)嵝粜鞓虻?/p>

孤孫，刻印了顧炎武的著述，思想上師承顧炎武。

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫人主明目達(dá)聰，宜導(dǎo)之使言。今乃禁之，豈盛世事？

（2）既以布衣進(jìn)，齒最少，又傲睨不能容人，因此忌者頗眾。

參考答案：

17.B18.A19.D

20.（1）皇帝您目明耳聰，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)群臣讓他們敢于進(jìn)言?，F(xiàn)在竟然下令禁止，難道這

是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎？（得分點(diǎn)：“宜”“導(dǎo)”“乃”各1分，大意2分）

（2）潘耒憑平民的身份任官，年齡最小，又輕慢不能容人，因此忌恨他的人很多。（得

分點(diǎn)：“以”“齒”“傲睨”各1分，大意2分）

【17題詳解】

試題分析】本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達(dá)方式，這個語段主

要是敘事，故應(yīng)抓住人名；然后找斷句的標(biāo)志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句

式。名詞（代詞）：“總裁”“職任”“歲月”；謂語動詞：“言”“搜

采”，，善”“令”，，持”。借助這些內(nèi)容即可斷開。

【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想

當(dāng)然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。比如本語段中寫潘耒上書總裁提出編纂史書的八個重要

原則。文言文斷句技巧：一是利用對話標(biāo)志斷句。常以“日"、“云”、“言”為標(biāo)志，

兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用"日"而把主語省略。遇到對話時，

應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。二是借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標(biāo)

點(diǎn)符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是

該斷句的地方。句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、

敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。句尾詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用

于陳述句尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句

尾。其后面一般要斷開。疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、

奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就

可斷句。三是借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。文言中常有對偶句、排比句，抓

住這個特點(diǎn)斷句，常能收到斷開一處、接著斷開幾處的效果。四是抓住名詞、動詞以及特

殊句式斷句。比如本題就是借助名詞和謂語動詞來斷句的。

【18題詳解】

試題分析：“布衣”指平民，非讀書人，且平民穿麻、葛織物。

【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A

【名師點(diǎn)睛】古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓

名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考

生一要立足課本，適度擴(kuò)展，平時在課本中涉及到的古代文化知識，要以“重要”為標(biāo)

準(zhǔn)，注意知識的遷移和延伸；二要點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)感知：復(fù)習(xí)時可根據(jù)自己的實(shí)際情況，

以重點(diǎn)和薄弱為中心，將相關(guān)知識內(nèi)容予以遷移、擴(kuò)展，比如識記重要作家、作品，可以

其主要作品為中心，將其生平、主要創(chuàng)作風(fēng)格等一并識記。

【19題詳解】

試題分析：D項(xiàng)，“思想上師承顧炎武”分析不當(dāng)。顧炎武主張復(fù)古，潘耒卻主張變革。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置

多以人物、事件、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)。解答時要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事

件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代

入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對：如此題選項(xiàng)D對應(yīng)的句子是“炎武復(fù)古，耒則務(wù)窮后世

之變云?！?，可知顧炎武主張復(fù)古，潘耒卻主張變革，故選項(xiàng)說“思想上師承顧炎武”

錯。

【20題詳解】

試題分析：主要重點(diǎn)詞語的翻譯：（1）宜一一應(yīng)當(dāng)，導(dǎo)一一引導(dǎo)，乃一一竟然。（2）以

一一憑借……的身份，齒一一年齡，傲睨一一輕慢。

【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每

一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做

到不丟分。比如本題“齒”在此處是一個名詞，根據(jù)后面“最少”，可以推斷“齒”是

“年齡”的意思。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如

此題中的“宜”“導(dǎo)”“乃”等詞語的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行

必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

潘耒，字次耕，是吳江人。天生異常聰慧，讀書一目十行，從經(jīng)史、音韻、算數(shù)到佛

教知識，沒有不精通的?？滴鯐r，以平民身份參加鴻博考試，被授予檢討的官職，編輯修

訂《明史》。他曾給總裁上書。提出編纂史書的八個重要原則：“應(yīng)當(dāng)廣泛搜羅采集，考

證精當(dāng)：分工明確而主旨、體例統(tǒng)一；書寫歷史不隱瞞、不夸大，真實(shí)地反映情況，發(fā)表

議論要公正；所記時間要長，文字要簡短?！笨偛谜J(rèn)為他的觀點(diǎn)很好，讓他撰寫《食貨

志》，兼及其他紀(jì)傳體史書，從洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修編定稿的。不久擔(dān)任

皇帝身邊的日講起居注官，修訂《實(shí)錄》、《圣訓(xùn)》。潘耒曾應(yīng)皇帝的詔命進(jìn)言，說：

“向皇帝進(jìn)言自古就沒有專門的職責(zé)，梅福憑南昌尉的身份進(jìn)言外戚，柳伉憑太常博士的

身份進(jìn)言程元振，陳東憑太學(xué)生的身份攻訐六賊，楊繼盛憑部屬的身份彈劾嚴(yán)嵩。我朝有

舊規(guī)定，京官允許向皇帝進(jìn)言。從康熙十年憲臣上奏請求停止后，凡不是言官卻向皇帝進(jìn)

言的都視為逾越職權(quán)?；实勰棵鞫敚瑧?yīng)當(dāng)引導(dǎo)群臣讓他們敢于進(jìn)言?，F(xiàn)在竟然下令禁

止，難道這是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎？臣請求放松禁令，讓大小臣子們都能夠進(jìn)

言勸諫，或許那些欺君罔上專為私利的人，就會有所顧忌而不敢肆意妄為。這樣做對于這

些人是很不利的，但是對于國家卻非常有利。

那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益與弊病，允許他們上奏。水旱災(zāi)荒，州

縣官要向上報告。像這樣，那么民間百姓的疾苦就都知道了?！庇终埱笤试S臺諫官可以根

據(jù)傳言進(jìn)諫，有能夠奮力抗擊奸惡邪僻的人，可以不按照規(guī)定越級提拔，來振作敢于進(jìn)諫

的風(fēng)氣?？滴醵辏鞒侄Y部考試，被稱譽(yù)為善于得士，名聲更加顯著。潘耒憑平民

的身份任官，年齡最小，又輕慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非議的聲音漸起，因行

事浮躁的罪名而降職外調(diào)，于是歸鄉(xiāng)。

潘耒性情誠摯純厚，當(dāng)初被征召，他以母親年老推辭，沒有被批準(zhǔn)，于是赴任。被授

予官職之后，三次上書吏部以自己是獨(dú)子請求歸鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，最終沒有被批準(zhǔn)而無法歸

鄉(xiāng)。等到母親去世守喪時，因?yàn)檫^分悲傷而異常消瘦。年少時求學(xué)于同郡的徐楊、顧炎

武。徐楊去世后，周到地?fù)嵝粜鞐畹墓聦O，刻印了顧炎武所著的書籍，對老師的感情很

深?？滴跛氖?，皇帝南巡，潘耒恢復(fù)原來的官職。大學(xué)士陳廷敬想推薦起用他，潘耒

極力推辭而作罷。潘耒平生嗜好山水，登高賦詩吟詠，名流常被他折服。著有《遂初堂

集》。又沿襲顧炎武《音學(xué)五書》而寫了《類音》八卷。顧炎武主張復(fù)古。潘耒卻主張變

革。當(dāng)時博學(xué)宏詞科以史才被稱道的，汪琬、吳任臣及潘耒最為出名。

5.閱讀下面的文言文，完成9—11題。

章邯軍棘原，項(xiàng)羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長

史欣請事。至咸陽，留司馬門三日。趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其

軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。

欣至軍，報日：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必嫉妒吾功；戰(zhàn)不能

勝，不免于死。愿將軍孰計之！”陳馀亦遺章邯書日：“白起為秦將，南征鄢、

郢，北抗馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中

地數(shù)千里，竟斬陽周。何也？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲

矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅

京，故欲以法誅將軍以塞責(zé)，使人更代將軍以脫其禍。夫?qū)④娋油饩?，多?nèi)郤。有

功亦誅，無功亦誅。且天下亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國

將，孤特獨(dú)立而欲長存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其

地，南面稱孤？此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？”

章邯狐疑，陰使侯始成使項(xiàng)羽，欲約，約未成。

9.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦軍數(shù)卻卻：退卻

B.二世使人讓章邯讓：責(zé)備

C.不可勝計勝：勝利

D.無愚智皆知之無：無論

10.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（)

A.因以法誅之樊將軍以窮困來歸丹

B.愿將軍孰計之明日，徐公來，孰視之，自以為不如

C.分王其地吾其還也

D.亦恐二世誅之備他盜之出入與非常也

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.長史欣受章邯之命去了京都咸陽，但并未見到趙高，只得懷著恐懼之心返回大

營。

B.陳馀向章邯進(jìn)言，用白起、蒙恬功多反而被殺的例子，告誡章邯。

C.回到大營之后的長史欣向章邯進(jìn)言，鑒于當(dāng)前形勢，要及早做好反叛準(zhǔn)

備，以備不測。

D.陳馀對章邯的勸言要比長史欣更直接一些，他勸諫章邯倒戈，和諸侯合縱，共

同攻

參考答案：

9.C（本題3分）（勝：盡）

10.B（本題3分）（A憑借，借助/因?yàn)?；B仔細(xì)；C代詞，他的/還是，表商量或

希望的語氣；D代詞，他/助詞，取消獨(dú)立性）

11.C（本題3分）（長史欣并未勸章邯反叛）

6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。

鄭當(dāng)時者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項(xiàng)籍將，籍死，已而屬漢。高祖令諸故項(xiàng)籍

臣名籍，鄭君獨(dú)不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。

鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時，為太子舍人。每五H洗沐①

常置驛馬長安諸郊存諸故人請謝賓客夜以繼日至其明旦?？植槐椤Ｇf好黃老之言，其慕長

者，如恐不見。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之土也。武帝立，莊稍遷

為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時議，貶秩為詹事，遷

為大農(nóng)令。

莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊

廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算②器食。每朝，候上之間說，

未嘗不言天下之長者。其推轂③士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗

名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進(jìn)之上，唯恐后。山東土諸公以此翕然稱鄭

莊。

鄭莊使視決河，自請治行五日。上日：“吾聞’鄭莊行，千里不赍糧’，請治行者何

也？”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費(fèi)

多，財用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人④，多逋負(fù)⑤。司馬安為淮陽太守，發(fā)其事，莊以

此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。

鄭莊、汲黯始列為九卿，廉，內(nèi)行修潔。此兩人中廢，家貧，賓客益落。及居郡，卒

后家無余寬財。莊兄弟子孫以莊故，至二千石六七人焉。

（選自《史記》）

【注】①洗沐：官員休假。②算：竹器。③推轂：推薦。④僦人：這里指承攬運(yùn)輸?shù)娜恕?/p>

⑤逋負(fù)：拖欠款項(xiàng)。

4.下列對文中劃浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.每五日洗沐/常置驛馬長安諸郊/存諸故人/請謝賓客/夜以繼日/至其明旦/?？植?/p>

遍

B.每五日洗沐/常置驛馬長安/諸郊存諸故人/請謝賓客/夜以繼日/至其明旦/?？植?/p>

遍

C.每五日/洗沐常置驛馬長安諸郊/存諸故/人請謝賓客/夜以繼日/至其明/旦常恐不

遍

D.每五日/洗沐常置驛馬/長安諸郊/存諸故人請謝/賓客夜以繼日至/其明旦常/恐不

遍

5.下列文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.黃老之言指“黃老思想”?！包S”指黃帝，“老”指“老子”?！包S老”也稱黃

老學(xué)說，道教別稱之一。

B.遷，古代稱調(diào)動官職，一般指升職，表示升職的詞語還有：晉，力口，超遷，拔，

擢，左遷和拜。

C.戰(zhàn)國時期，山東作為一個地理區(qū)域的名稱，指嵯山以東。后秦人也稱嶗山以東的

地區(qū)為“山東”。在戰(zhàn)國七雄中，除秦國以外的韓，趙，魏，齊，楚，燕六國都

在靖山函谷關(guān)以東，故有''山東六國"之稱。

D.庶人，泛指無官爵的平民百姓?！蹲髠?昭公十二年》中曾記載“三后之姓，于

今為庶”是指夏，商，周三代帝王的后代，到如今成了平民。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義為自豪，因解救張羽而聞名，

雖然年小官薄，卻能結(jié)交天下名土。

B.鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。他交游十分廣泛，連皇帝都有所耳聞。

C.鄭莊在任用官吏的問題上，與司馬安意見不合，后來司馬安乘隙誣陷，使他一度

丟了官職。

D.鄭莊為政清廉，家境清貧，死后價值沒有剩余的財物。其兄弟子孫因他的緣故，

官至二千擔(dān)者有六七人之多。

7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。（5分）

（2）及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費(fèi)多，財用益匱。（5分）

參考答案：

4.A

5.B

6.C

7.（1）劉邦下詔把直呼項(xiàng)籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。

（2）在晚年時，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數(shù)部族，國家支出的費(fèi)用很多，國家財

政愈來愈匱乏。

【解析】

4.試題分析：文意“每五天休假的時候。常在長安的城郊備置馬匹，問侯那么老朋友，拜訪或答謝宜容，

夜以繼日，通宵達(dá)旦，還?？峙聭?yīng)卒不周?！薄跋淬濉弊髑熬涞闹^語，“諳郊”作削句的狀語，“定客”作前

句的屋語。

【考點(diǎn)、定位】理解并翻還文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】文盲斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核敦

少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強(qiáng)行新開，不然句子就會支離破

碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選授題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“洗

沐”作前句的謂語，“諸郊”作前句的狀語，“賓客”作前句的言語。

S.試題分析：“左遷”貶音。

【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【名師點(diǎn)睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年

號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政

區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“左遷”貶官。

6.試題分析：“意見不合”和“乘隙誣陷”，在文中無根據(jù)。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置

多以人物、事件、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語

翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選

項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。

如此題選項(xiàng)C“意見不合”和“乘隙誣陷”，在文中無根據(jù)。

7.試題分析：重點(diǎn)詞語?：“名”“拜”“逐”“及”“招”“夷”“匱”。

【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都

要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟

分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的

“名”“拜”“逐”“及”“招”“夷”“匱”等實(shí)詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，

如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行

必要的整理，使句意通順。

【參考譯文】

鄭當(dāng)時?，字莊，陳縣人。他的祖先鄭君曾做項(xiàng)籍手下的將領(lǐng)；項(xiàng)籍死后，不久就歸屬

了漢朝。高祖下令所有項(xiàng)籍的舊部下在提到項(xiàng)籍時都要直呼其名，只有鄭君不服從詔令。

高祖下旨把那些肯直呼項(xiàng)籍名諱的人都拜為大夫，而趕走了鄭君。鄭君死于孝文帝時。鄭

莊以仗義行俠為樂事，曾使張羽擺脫了厄難，聲名傳遍梁地、楚地一帶。孝景帝時，他做

太子舍人。每逢五天一次的休假日，他經(jīng)常在長安郊外很多地方置備馬匹，騎著馬去看望

問候各位老友，宴請酬謝賓客們，夜以繼日通宵達(dá)旦，還總是擔(dān)心有所疏漏。鄭莊喜愛道

家學(xué)說，仰慕年高有德的人，（那種情意殷切的勁兒，）就好像惟恐見不到人家一樣。他

年紀(jì)輕，官職卑微，但他認(rèn)識結(jié)交的都是他祖父一輩的人，是天下知名的人物。武帝即位

后，鄭莊漸漸升遷為魯國中尉、濟(jì)南郡太守、江都國相，官至九卿任右內(nèi)史。因?yàn)閷ξ浒?/p>

侯田蛇和魏其侯竇嬰的評議不當(dāng)，他被降低品秩任詹事，又升為大農(nóng)令。

鄭莊做太史時，告誡屬下官吏說：“有來訪者，不論尊貴或低賤，一律不得讓客人滯

留門口等候?！彼钚匈e客和主人之間的禮節(jié)，以自己的高貴身份謙恭地對待客人。鄭莊

廉潔，又不添置私產(chǎn)，僅依賴官俸和賞賜所得供給各位年長的友人，而所饋送的禮物，只

不過是用竹器盛的些許吃食。等到皇上空閑時就進(jìn)言，每次不忘記說及天下德高望重的賢

士。他推舉土人和屬下的丞、史諸官吏，稱贊他們真是說的津津有味，時常稱舉他們比自

己賢能。他從不對吏員直呼其名，和屬下談話時，謙和得好像生怕傷害了對方。聽到別人

有高見，便馬上報告皇上，唯恐延遲誤事。因此，般山以東廣大地區(qū)的土人和知名長者都

眾口一詞稱贊他的美德。

鄭莊被派遣視察決口的黃河，他請求給五天時間準(zhǔn)備行裝。皇上說：“我聽說‘鄭莊

遠(yuǎn)行，千里不帶糧’，為什么還要請求準(zhǔn)備行裝的時間？”但鄭莊在朝中常常迎合稟承皇

上的旨意，不敢過多評論合適與否。等到他晚年，漢朝征討匈奴，招撫各地少數(shù)民族，天

下耗費(fèi)財物很多，國家財力物力更加匱乏。鄭莊保舉的人及其賓客，替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸，

虧欠錢款甚多。司馬安任淮陽郡太守，檢舉揭發(fā)這件事，鄭莊因此獲罪，贖罪后削職為平

民。不久，擔(dān)任丞相府長史。皇上認(rèn)為他年事己高，讓他去做汝南郡太守。幾年后，在官

任上去世。

鄭莊、汲黯當(dāng)初位列九卿，為政清廉，平日居家品行也純正。這兩人中途都曾被罷

官，家境清貧，賓客遂日趨沒落。待到做郡守，死后家中沒有剩余的財物。鄭莊的兄弟子

孫因他的緣故，做到食祿二千石的高官有六七人之多。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.閱讀下面的文字，完成各題。

即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地（領(lǐng)受/領(lǐng)略）到水的魅力。海水

是雍榮大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬

（訕）可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神渙發(fā)，合在一

起比賽著飛奔的力量，（跳躍/踴躍）著喧囂（xido）的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔

著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)

壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞（Chuang）一下,于是又根據(jù)筑壩者的指

令來一番調(diào)整……也許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然（撒起歡來/撒起野來），猛

地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒

有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這

里，，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于乞盼，付之于眾目睽

（kui）睽?？丛瓶挫F看日出各有（勝地/圣地），要看水，萬不可忘了都江堰。

1.文中劃線詞語的注