六年級健康教育教案

第一課屈光不正（視力異常）的矯治

教學目標

1、了解屈光不正的矯治原理及主要癥狀。

2、增強保護視力的意識，掌握正確佩戴眼鏡的方法。

教學重點難點

了解造成屈光不正的原因及矯治原理。

教學過程

一、導入

現(xiàn)身說法：什么是屈光不正

師講解：屈光不正是指眼在不使用調節(jié)時，平行光線通過眼的屈

光作用后，不能在視網膜上結成清晰的物像，而在視網膜前或后

方成像。它包括遠視、近視及散光。

二、主體活動

活動一：講解屈光不正的原因和主要癥狀

1、造成屈光不正的原因很多，其中遺傳因素是很重要的原因,

當然不合理的用眼也是不可忽視的原因，兒童處于生長發(fā)

育時期，又不注意用眼衛(wèi)生，如看書，寫字的姿勢不正確,

或光線不好，造成眼與書的距離太近，或看書時間過長，

或走路，坐車看書等都可造成眼睛過度疲勞，促成屈光不

正。

2、主要癥狀

近視

輕度或中度近視，除視遠物模糊外，并無其他癥狀，在近距離工

作時，不需調節(jié)或少用調節(jié)即可看清細小目標，反而感到方便，

但在高度近視眼，工作時目標距離很近，兩眼過于向內集合，這

就會造成內直肌使用過多而出現(xiàn)視力疲勞癥狀。

遠視

遠視眼的視力，由其遠視屈光度的高低與調節(jié)力的強弱而決定，

輕度遠視，用少部分調節(jié)力即可克服，遠、近視力都可以正常，

一般無癥狀，這樣的遠視稱為隱性遠視，稍重的遠視或調節(jié)力稍

不足的，因而遠、近視力均不好，這些不能完全被調節(jié)作用所代

償?shù)氖Ｓ嗖糠址Q為顯性遠視，隱性遠視與視之總合稱為總合性遠

視，遠視眼由于長期處于調節(jié)緊張狀態(tài)，很容易發(fā)生視力疲勞癥

狀。

視力疲勞癥狀

指閱讀，寫字或作近距離工作稍久后，可以出現(xiàn)字跡或目標模糊,

眼部干澀，眼瞼沉重，有疲勞感，以及眼部疼痛與頭痛，休息片

刻后，癥狀明顯減輕或消失，此種癥狀一般以下午和晚上為最常

見，嚴重時甚至惡心，嘔吐，有時尚可并發(fā)慢性結膜炎、瞼緣炎

或麥粒腫反復發(fā)作。

散光

屈光度數(shù)低者可無癥狀，稍高的散光可有視力減退，看遠、近都

不清楚，似有重影，且常有視力疲勞癥狀。

活動二：檢查

1.主觀檢查法

(1)根據(jù)視力檢查初步分析判斷屈光性質法。

(2)插片驗光法。

(3)交叉柱鏡及散光矯正器驗光法。

(4)云霧法。

(5)散光表驗光法。

(6)針孔片及裂隙片檢查法。

(7)激光散斑圖法。

2.客觀檢查法

(1)直接檢眼鏡檢查法。

(2)視網膜鏡檢查法。

(3)帶狀光檢影法。

(4)角膜計。

(5)自動驗光儀等。

屈光不正鑒別診斷

1.近視需與假性近視鑒別。

2.遠視需與視乳頭炎、近視、老視、正視相鑒別。

活動三：屈光不正治療

1.近視治療

輕度和中度近視，可配以適度凹透鏡片矯正視力。高度近視戴鏡

后常感覺物象過小、頭昏及看近物困難應酌情減低其度數(shù)，或戴

角膜接觸鏡，但后者如處理不當可引起一系列角膜并發(fā)癥。

近視眼激光手術即是人們常說的“準分子激光手術”，用準分子激

光通過對角膜瓣下基質層進行屈光性切削，從而降低瞳孔區(qū)的角

膜曲率，達到矯正近視的目的。

對于近視眼手術，很多人都害怕術后恢復緩慢，會耽誤工作，因

此很多近視眼患者都想知道近視眼手術恢復的快慢，激光近視眼

手術視力恢復的快慢，取決于年齡、眼睛屈光調節(jié)能力以及術前

的近視程度。

總的來說，年輕人、手術前近視度數(shù)低者，恢復較快；另外，看

遠處較看近處的視力（如閱讀、看精細物體等）更早恢復。一般

術后休息一兩日，即可正常生活及工作。但在術后視力恢復過程

中，應注意用眼衛(wèi)生，以免引起眼睛疲勞而造成不適感覺。

2.遠視治療

遠視眼，如果視力正常，又無自覺癥狀，不需處理。如果有視力

疲勞癥狀或視力已受影響，應配戴合適的凸透鏡片矯正。遠視程

度較高的，尤其是伴有內斜視的兒童應及早配鏡。隨著眼球的發(fā)

育，兒童的遠視程度有逐漸減退的趨勢，因此每年還須檢查一次,

以便隨時調整所戴眼鏡的度數(shù)。除配戴凸鏡矯正外，還可以用角

膜接觸鏡矯正。

3.散光治療

一般輕度而無癥狀者可不處理，否則應配柱面透鏡片矯正，近視

性散光用凹柱鏡片，遠視性散光用凸柱鏡片。

三、總結提升

第二課預防碘缺乏病

教學目標：

1、讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學重點：讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。讓學生知道，怎

樣預防碘的缺乏。

教學難點：讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學器具：

教材宣傳掛圖碘鹽半定量檢測試劑瓶土鹽樣品

合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）

教學過程：

一碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學營養(yǎng)物質，人體缺碘會造成碘缺乏病。

碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。

我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病

人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘,

我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和

智力發(fā)育，才能夠保證正常的學習、工作、勞動和生活，就象我

們每天必須吃飯一樣重要。學生不吃碘鹽，個子長不高，學習學

不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子病）。20XX年全國碘鹽監(jiān)測

報告指出，海南省碘鹽覆蓋率居全國倒數(shù)第二。

一、缺碘有什么危害？缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗

稱大脖子病、粗脖根、瘦瓜瓜等），影響人體正常生理功能，還

能引起流產、早產、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎

期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)

育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學齡兒童是防

治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，

這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但

購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以防

止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2、強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少

年這些人群對碘的需求量相對較大，應在堅持長期使用碘鹽的基

礎上，在醫(yī)生的指導下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海

蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

碘缺乏病是一種古老的營養(yǎng)不良性疾病，大多數(shù)人對防治這

種病的認識不足，國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣

傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學知識。

宣傳碘缺乏病知識人人有責，特別是衛(wèi)生部門、鹽業(yè)部門、教育

部門的工作人員及各級行政官員。學校的老師、學生要把碘缺乏

的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治

碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實

現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1、碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2、人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3、碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期

堅持食用碘鹽。

4、制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1、甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2、智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。

預防碘缺乏病的主要方法：

1、長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根

本措施；

2、應購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3、炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4、腌菜也要用碘鹽。

二碘缺乏病防治知識實驗

一、實驗步驟

1、上課前一天由老師通知學生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一

湯匙帶到學校來。

2、老師講完第一部分內容后，讓學生把帶來的鹽放在課桌上攤

平。

3、打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。

4、結果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。

二、老師總結

重復碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結合當?shù)?/p>

的實際情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買

合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學生把以上學到的知

識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學生思考

1、想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說：如何預防碘缺乏病？

第三課識別易引起食物中毒的食品

教學目的：

使學生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的

發(fā)病原因，以及怎樣預防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習

慣。

教學重點：

教會學生區(qū)別食物的新鮮程度，變質食物不能吃。

教學建議

1、可結合實例講解食物中毒的種類和癥狀。

2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑒別，

計述細菌性和非細菌性食物中毒。

3、結合實例，說明食物中毒的預防措施，教育學生養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習慣，把住“病從中人”關。

教學內容及過程：

一、導入：

同學們，你們了解什么是食物中毒嗎？

凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有

毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

二、食物中毒的種類

1、按中毒病因，食物中毒可分3類：

細菌性食物中毒、化學性食物中毒、有毒動植物食物中毒。

2、食物中毒的一般癥狀

集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔

吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。

3、細菌性食物中毒的發(fā)病原因

引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底

加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。

4、食物中毒的預防方法

對細菌性食物中毒的預防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、

進食前徹底加熱滅菌

5、幾種常見的食物中毒

(1)細菌性食物中毒河豚魚中毒

(2)發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒

(3)豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒

(4)亞硝酸鹽中毒等。

三、在校學生學生如何預防食物中毒？

針對年齡特點，我們應該主要做到以下幾點：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)

生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病

菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌

性食物中毒。

2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感

官性狀，是否有腐敗變質。尤其是對小食品，不要只看其花花綠

綠的外表誘人，要查看其生產日期、保質期，是否有廠名、廠址

等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產品。否則，一旦出

現(xiàn)質量問題無法追究。

3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗

干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂或;等毒素,

不徹底加熱會引起中毒。

4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩

的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細

菌性食物中毒。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引

起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑

或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起

中毒。

7、不到沒有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。

提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。

預防食物中毒安全教育歌

食物中毒在預防，功夫完全在日常

飯前便后要洗手，衛(wèi)生習慣要優(yōu)良

專人餐具專人用，飯后洗凈袋內裝

生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘

夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘

熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防

不吃腐爛變質物，不食病死豬牛羊

飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏

生熟食品要分開，生熟工具別混放

交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃

生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗

把好并從口入關，身體永遠保健康

課后小結：

通過本課使學生重視食物中毒并做好預防工作。

第四課認識瘧疾

教學目標：

1、了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識；

4、學會預防瘧疾的關鍵措施--防蚊、滅蚊。

教學重點：

預防瘧疾的關鍵措施--防蚊、滅蚊。

教學過程：

（一）談話：同學們聽說過瘧疾嗎？關于瘧疾的基本知識有哪些

呢？誰能說一

說？（快速搶答）

（二）新授：

1、瘧疾的流行狀況：

瘧疾是全球最嚴重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界超過三份之一的

人口目前居住在非洲中部，南亞、東南亞及男美北部等瘧疾流行

地區(qū)。據(jù)20XX年WHO統(tǒng)計，全球每年有多達3、5—5億瘧疾

臨床病例，導致100多萬人死亡，且絕大多數(shù)是非洲5歲以下兒

里。

目前，在我國流行區(qū)90%以上的縣(市、區(qū))的發(fā)病率控制在1

萬以下，其中半數(shù)以上在1/10萬以下，病例呈高度散發(fā)狀。流

行仍較嚴重的地區(qū)已局限到安徽、湖北、河南、江蘇4剩的局部

地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。

2、瘧疾是由瘧原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不見的單細胞寄生蟲。它叫

做瘧原蟲。屬于原生動物，只有在顯微鏡下被放大后才能看見。

寄生于人體的有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲卵型瘧原

蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間

日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、

河南和江蘇等省。惡性瘧次之，主要分布在云南和海南省。三日

瘧偶爾發(fā)現(xiàn)，卵型瘧已無病例報告。

3、瘧疾是通過蚊子傳播的

(1)傳播的媒介--按蚊

那么，瘧原蟲由是怎樣進入人體的呢[出示掛圖1]?在天熱的時

候，我們穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，這時很

容易被蚊子叮咬而患瘧疾。

我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回

事呢？原來，蚊子分為很多種，瘧原蟲寄生在按蚊的胃中，當帶

有瘧原蟲的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，才能傳播瘧

疾。

(2)傳播的過程：在人體內，瘧原蟲首先侵犯肝臟，以后又進

入紅細胞。在紅細胞內它可以成倍地增殖，將紅細胞脹破。大量

的紅細胞殘渣和瘧原蟲進入血液，使人發(fā)病。

4、瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗

(癥狀打油詩：冷來時冷得在冰凌上臥，熱來時熱得在蒸籠里坐,

疼時節(jié)疼得天靈破，顫時節(jié)顫得牙關挫，只被你害殺人也么歌，

真是個寒來暑往人難過--來自網絡資源)

患了瘧疾，人會出現(xiàn)哪些癥狀呢[出示掛圖2]?

瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗，可以分為以下幾個期：

前驅期：患者有疲乏、頭痛，不適，厭食、畏寒和低熱。

發(fā)冷期或寒戰(zhàn)期：常伴有頭痛、惡心和嘔吐。此時患者感覺全身

發(fā)冷、顫抖、面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等；夏天幾層棉被也不

暖。此時體溫多已超過38C。

發(fā)熱期：一般持續(xù)3—6小時，頭痛加劇?；颊弑憩F(xiàn)面色緋紅、

皮膚灼熱；體溫高者可超過40℃。

出汗期：患者表現(xiàn)為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力。在此期內

體溫迅速恢復正常。

間歇期：指前后兩次發(fā)作的間隔時間。惡性瘧病例很不規(guī)則，間

日瘧為48小時。

總之，瘧疾的典型癥狀可以概括為：發(fā)冷、發(fā)熱、出汗。

5、瘧疾治療應該規(guī)范用藥

患了瘧疾，應該如何治療呢[出示掛圖2]?

患了瘧疾，要及時到醫(yī)院或鄉(xiāng)村衛(wèi)生所去就醫(yī)，并且遵照醫(yī)生的

要求，堅持連續(xù)服藥(氯喳加伯喳)8天。如果做到這一點，瘧

疾就會根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉了，就擅自做

主停止服藥，這樣就會導致瘧疾復發(fā)。

6、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。

地方性流行是指瘧疾在一個地區(qū)經常存在，這種特點與當?shù)氐臍?/p>

候條件、媒介按蚊的地理分布，人群生活習慣和生產方式有關。

如前面所講，我國目前瘧疾的發(fā)病地區(qū)主要在安徽、湖北、河南、

江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)，這就

是瘧疾流行的地方性。

由于溫度、濕度、雨量和日照等氣候條件對瘧原蟲的及其媒介按

蚊種群數(shù)量的消長產生影響，因此，瘧疾流行還呈現(xiàn)出明顯的季

節(jié)性。如間日瘧的復發(fā)和長潛伏期初發(fā)的小峰約在5、6月份，

隨后由傳播季節(jié)發(fā)生的病例形成的主峰約在8、9月份。所以在

間日瘧流行區(qū)可呈現(xiàn)典型的“雙峰型”流行曲線。

7、預防瘧疾的關鍵措施--防蚊、滅蚊。

瘧疾雖然說是一種危害較大的傳染病，但它是防有方法，治有專

用藥物的。

預防瘧疾的關鍵措施是防蚊、滅蚊，可以從以下幾個方面入手：

(1)環(huán)境改造：

①排水：排出溝渠、管道、陰溝、陰井的無用積水，控制蚊媒孳

生。

②填平坑洼：填平無用的水坑，洼地和水溝等，控制蚊媒孳生。

③平整田地：平整田地利于排水，減少雨水積成的淺水洼，減少

孳生地。

④修整溝渠：清楚雜草，保持水流暢通，加深蓄水，加大坡度，

使之不利于蚊蟲孳生。

(2)減少人蚊接觸

①改善居住條件和習慣：裝紗門紗窗，改變室外露宿的習慣，合

理使用蚊帳。對滅蚊

范圍內所有居民的蚊帳進行浸泡，陰卜后懸掛。

②作物防護：在村莊周圍與稻田之間種植旱作物并保持適宜寬度

作為防蚊帶。

③動物屏障：用牲畜引誘尋找血源的蚊蟲，從而減少蚊蟲對人的

侵襲。

(3)殺蟲劑滅蚊：

①有機磷類：敵敵畏、馬辣硫磷、殺螟松、倍硫磷、雙硫磷等。

②合成擬菊酶類：氯菊酯、濱氟菊酯等。

③昆蟲生長調節(jié)劑：保幼激素、發(fā)育抑制劑等。干擾昆蟲的生殖、

代謝異常。

(4)生物滅蚊：

①捕食性動物滅蚊：家魚、柳條魚可防止稻田、池塘、水庫中的

媒介按蚊幼蟲。

②病原微生物滅蚊：細菌、真菌、原生動物、病毒和線蟲五類。

目前蘇云金桿菌、索線蟲已有人采用。

三、總結：瘧疾防治核心信息

1、瘧疾是有瘧原蟲引起的一種傳染病，是可防可治的疾病。

2、瘧疾是通過蚊子傳播的

3、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。

4、瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗

5、預防瘧疾的關鍵措施是防蚊、滅蚊。

6、瘧疾治療應該規(guī)范用

第五課體育鍛煉時的自我監(jiān)護

教學目標

1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。

2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛

煉身體的方法和自我保護的技能。

3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

教學的重點、難點

知道體育運動的安全注意事項。

體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運

用。

教學過程:

(一)導入

1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有

危險呢？

(1)學生各抒己見。

(2)教師歸納出示課題。

2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事

項？

學生討論交流，各自發(fā)表。

(二)學習新知識

1、運動前的注意事項

(1)檢查自己的身體情況，參加體育活動，首先要了解自己的

身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有

不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有

心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加

活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

①體溫增高的急性疾?。?/p>

②各種內臟疾病(心、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段；

③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不

久而有出血危險，消化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑、長時間劇

烈運動的項目鍛煉。

(2)檢查場地和器材，要認真檢查運動場地和運動器材，消除

安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清

除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育

設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安

全。

(3)做好運動準備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，

不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。

為什么要做熱身準備活動？(合作探究)

就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機

會。

運動前不重視做準備活動，或準備活動做得不充分、不正確、不

科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內

臟、神經系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)

下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸

困難、動作失調等現(xiàn)象。

2、運動時的注意事項

(1)要掌握動作要領

在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運

動過程中發(fā)揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除

心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

(2)要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關

操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注

意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安

全。

(3)運動負荷要適當。

參加體育活動要根據(jù)身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運

動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體

作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能

有效地增強體質，提高健康水平。

3、運動后的注意事項

(1)認真做恢復整理活動

做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡

到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運

動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象,

對身心健康造成損害。

(2)自我檢查運動反應

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說運動負荷過

大，需要好好調整與休息。運動后經過合理的休息感到全身舒服,

精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排

比較合理。

（3）適當補充能量

參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適

當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛

煉效果。

①半小時至1小時后進餐

②避免喝含有咖啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結：

1、學生自評，知道多少知識？

2、同學之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學得多。

3、再次記憶學到的知識。

4、教師歸納總結

科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健

康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到

運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體

育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運

動習慣，就會達到健康身心的目的。

學生體育運動安全口訣

1、課外活動到操場，檢查場地和器材；

2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；

3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；

4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；

5、遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉；

6、運動全部結束后，恢復整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些體育運動少兒不宜過早參加？

致使關節(jié)變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能

量大的項目等不宜過早參加。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

第六課預防觸電和雷擊

教學目標：

1、讓學生了解怎樣預防觸電和雷擊。

2、觸電時的急救方法。

重點難點：

怎樣預防觸電和雷擊

教學準備：

掛圖人觸電的圖片資料

教學過程：

一、導入

1、老師展示人觸電的圖片資料

2、學生說說看后的感受

3、引出課題并板書

二、教授新知

（一）了解觸電雷擊的危害

1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？

2、認識觸電雷擊的嚴重性

（二）觸電的預防

1、學生讀文，找出預防觸電的方法

2、老師歸納:

1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使

用。

2）不要用濕手、濕腳動用電器設備，也不要碰開關插銷，以免

觸電。

3）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發(fā)生

危險。

4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。

5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生

危險。

6）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發(fā)生事故。

7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事

故。

8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢

或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三、雷擊的預防

防雷“四不要”

1、不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的

侵入；并切斷電器的電源。

2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電

體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。

3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬

的物體扛在肩上或高過頭頂。

4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，將發(fā)生雷擊，

應兩腳并攏并立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救

對于觸電者的急救應分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人,

病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送

病人去醫(yī)院進一步治療。

關掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關斷電源時，可以用

木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸

電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。

救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電

者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考題：

1、如何預防觸電？

2、如何預防雷擊？

3、觸電后怎樣進行急救？

第七課自己的事情自己做

教學目標：

1使學生在學校能做團結友愛，善于合作；在家能成為孝敬父母。

2堅持每天在家，不會做的學著做。如：自己洗衣服，打掃房間,

做飯，買菜等。

3堅持養(yǎng)成孝敬父母的好習慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好

吃的東西請長輩先嘗”，“自主、主動學習，不讓父母操心”，“耐

心傾聽父母的囑托”等。

教學重難點

學會獨立，提高生活自理能力。

教學過程：

一、導入

同學們，早段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付

出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看

了，知道同學們希望能做生活的主人，都努力“二今天，我們

就來進一步的討論，看如何“做到自己的事情自己做”

二、主體活動

1、行為調查：看看自己的生活能力

出示調查表，學生舉手統(tǒng)計。

2、學生分組討論：1、什么是自己的事

2、你自己的事是自己做么？父母為我們做了那

些事？父母辛苦么?

3、如果不這樣做會怎樣？

4、挑戰(zhàn)自己一個月進行自己的事自己做活動

3、師講解獨立性培養(yǎng)、生活能力培養(yǎng)各知識點。

三、結束部分：

今天，大家都暢所欲言，美好的時光總很快過，我們的主題

班會已接近尾聲了，大家有很大的收獲，我有好多感想，《上海

教育》刊刊登了一個內容：諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文在篇文

章里說過，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自

己動手做家務，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動中

培養(yǎng)得來的。講到這里，讓我又記起英國經濟學家約翰?貝勒斯

的一句話：勞動經生命之燈添油，面思想把燈點燃。這些都在告

訴我們，勞動可以創(chuàng)造未來。我們小時候學過一首兒歌：人有兩

個寶，雙手和大腦，我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更

需要我們從小就養(yǎng)成的習慣，同學們，讓我們通過學習，通過實

踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。從今天開始，

自己的事自己做。

四、完成問卷調查

“自己的事情自己做”問卷調查姓名：家長簽字:

請家長如實填寫分數(shù)：

1、本周您的孩子在家時自己收拾自己的書包么？（）

A能B2基本是自己完成C不能

2、本周您的孩子在家時自己收拾自己的書桌或房間么？（）

A能B2基本是自己完成C不能

3本周您的孩子早起時是自己起床么？（）

A是B基本是自己完成C不是，超過三天（包括三天）都是家

長叫

4本周您的孩子是自己穿襪子和衣服么？（）

A是B基本是自己完成C不是，超過三天都是家長幫助

5本周您的孩子是自己獨立完成家庭作業(yè)中寫的部分么？（）

A是B基本是自己完成C不是，超過三天都是家長幫助

6本周您的孩子是自己主動獨立完成家庭作業(yè)中背的部分么？

（）

A是B基本是自己完成C不是，超過三天都是家長幫助

7本周您的孩子能否記得自己的時間安排？（）

A能B基本能記得C不能

8本周您的孩子是否向您傳達了學校的各項要求？（）

A是B基本能，但家長還是要看飛信C不能

謝謝您的配合！

第八課預防煤氣中毒

教學目標：通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤

氣中毒預防及急救措施及方法。

教學重難點：初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

教學過程：

一、談話導入

到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發(fā)生煤氣中毒事件，我們

要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么

我們該采取哪些措施呢？

二、介紹煤氣的生成及危害

氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防煤氣中毒！

南風倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋

的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發(fā)生倒灌現(xiàn)象，煤爐子

，呼吸，不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。

即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是

導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤

爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣

體聚積在室內引發(fā)中毒。

所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩

煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰

天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，

并要經常開窗通風。

①煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣

體而導致中毒、缺氧引起的神經系統(tǒng)嚴重受損的疾患。

②煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣

以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囪或煙囪不通、漏氣、倒風等。

一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使

血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。

③輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力

等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時后即可恢復。中度中

毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、

多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可

恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時至數(shù)天,

深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。

三、煤氣中毒預防及急救處置預案

1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

3、若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將煤氣吹回

室內。

5、經常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發(fā)現(xiàn)漏氣及時檢修。

6、要經常開窗換氣，以防煤氣中毒。

7、若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速

將病人移到室外。

8、中毒嚴重的必須及時送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心

“120”電話

四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結。

煤氣中毒后應采取的急救措施：

1、如果發(fā)生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應的急救措

施。

2、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及

時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。

3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡

心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APCo一般

1—2小時即可恢復。

4、如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷

現(xiàn)象時，應立即送醫(yī)院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備

的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。

護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側，

以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5、如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；

6、如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟

按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。

課后反思：培養(yǎng)他們“處事不驚，冷靜處理”的心理素質。清楚

得說，如果只有一個人就應該先開窗關煤氣，不能在室內打電話,

因為煤氣濃度高的話，打電話很可能引起爆炸，所以，電話一定

要到室外去打或者等空氣流通后方可打

第九課預防血吸蟲病

教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預

防這種病。

教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及

怎樣預防這種病。

教學難點：了解血吸蟲病的危害。

教學時間：一課時授課時間

教學準備：教師：多媒體課件，以及有關血吸蟲病的錄象和資料。

學生：詢問了解有關血吸蟲病的知識。

教學內容及過程：

一、導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄

生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1＞板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪

部分有關系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大(取出細線

剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學生傳看。)

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

(1)了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪

些生長條件？

(2)血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重

視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已

經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存

條件？

6、討論：如何預防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災區(qū)進行廣泛的

宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大

家都來預防和杜絕血吸蟲病。

三、反饋檢測

1＞什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預防血吸蟲??？

第十課理解與尊重長輩

教學目標:

1.知識與能力

懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國法律規(guī)定的每個公民必須

履行的義務；善于在日常生活中學會用多種方式表達對父母長輩

的孝心。

2.過程與方法

⑴通過播放背景音樂，營造良好的課堂氣氛，使學生能從心里接

受本節(jié)課所學的知識。

⑵通過學習田世國、陳毅等典型人物的優(yōu)秀事跡，幫助學生了解

孝敬父母長輩的重要意義。

3.情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)自己對父母長輩的孝心，并努力將孝心轉化到我們平時的一

言一行中去，以報答父母的養(yǎng)育之恩。

教學重點：為什么要孝敬父母？

教學難點：怎樣孝敬父母？

教學方法：故事啟迪、閱讀感悟、小組討論等

教學過程：

1.導入：

課前播放歌曲《?；丶铱纯础?，渲染課堂氣氛，為進入本節(jié)課的

學習做好情感上的鋪墊。

師問：有誰知道剛才這首歌的名字？

生答：（略）

師問：這首歌的主題是什么？

生答：（孝敬父母）

師：對啊。今天這節(jié)課我們就一起來探討有關孝敬父母長輩的話

題。

2.投影：展示課題

3.投影：故事會：

師：在中華民族的歷史長河中，有許多孝敬父母的感人故事，你

知道哪些呢？

生：（略）

師：老師這里也有幾個小故事，想與同學們做個分享。

4.投影：展示老師收集的小故事

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，它源遠流長，如今，也有許多孝敬父

母的典范。

5.閱讀感悟

學生閱讀課本P47-48上的田世國的事跡。

師：在分享閱讀了這么多感人至深的故事之后，大家應該深有感

觸，現(xiàn)在請同學們說說你對孝敬父母長輩的理解。

6.投影：什么是父母長輩？

生答：（略）

師：那同學們有沒有想過為什么要孝敬父母這個問題呢？

7.投影：閱讀理解

學生閱讀課本，思考：為什么要孝敬父母長輩？然后全班交流。

8.投影：明白事理

和學生一起歸納孝敬父母的理由

9.投影：小組討論

學生分組討論什么時候孝敬父母，有沒有能力孝敬父母等問題。

旨在引導學生懂得如何孝敬父母長輩。

10.投影：情感在線

學生寫下他們此時此刻最想對父母說的話，引導學生學會表達對

父母的感恩。（播放輕音樂：給母親的信），在此基礎上全班交流。

11.投影：我的收獲

引導學生小結本節(jié)課所學內容。

12.播放歌曲：《懂你》，結束本節(jié)課。

板書設計：

什么是孝敬父母長輩？

孝敬父母長輩J為什么要孝敬父母長輩？

〔怎樣孝敬父母長輩？

第十一課男生悄悄話

教學目標

1、知道男生首次遺精及其意義，消除對遺精的困惑。

2、知道變聲期嗓音的變化，注意保護。

教學重難點

知道男生青春期階段的身體變化，正確對待遺精。

教學過程

一、青春期的生理變化

最明顯的變化是骨骼生長加速（體型發(fā)生變化）和第二性征的發(fā)

育（第一性征是人出生后的男女區(qū)別），隨著性腺活動的變化，

內分泌劇烈運動，青少年（男孩）出現(xiàn)：

1.睪丸和陰囊增大：男孩睪丸容積是1—8毫升，成人容積是

12—25毫升，睪丸內逐漸有精子生成。

2.陰毛生長

3.陰莖增長、變粗變長，直到外生殖器形狀和大小呈成年型、

陰莖自動勃起次數(shù)增多。

4.胡須、腋毛長出

5.喉結逐漸增大，聲音加寬，聲調變粗，聲音變得低沉

青春發(fā)育期由于性激素的作用，外生殖器敏感性加強，有時偶然

因手接觸，意外引起性興奮產生一時快感。手淫行為不成為習慣,

不會對身體有什么影響。

二、青春期的心理變化

最大的心理變化就是性欲的出現(xiàn)，性沖動是青春期在性激素作用

和外界有關性刺激下產生的一種生理、心理的正常反應，并且出

現(xiàn)多種多樣的與性欲有關的心理活動。

如何正確和異性交往？

1.一般方法

（好處）青春少年孤獨迷茫，渴望與人交往，特別是異性朋友,

這不僅可以滿足青春期特有的心理需求，在交往中可以更多地了

解對方，認識對方，更能客觀地認識自己，這是人社會化的重要

一步。通過異性交往，可以取長補短，互相激勵，共同進步。我

們應該在公開場合，在集體活動中廣泛地和異性交往，在交往中

學習尊重異性，理解異性，體諒異性，在交往中提高交友選擇能

力、判斷能力，在交往中培養(yǎng)自信心、責任感。

2.與異性交往的早戀問題

不早戀。不要過早開啟愛情之門。（1）影響學習，磨滅理想（2）

影響身心，有害健康。（3）影響他人，褻瀆愛情。就像我們喜

歡一朵花兒，因為愛她，就會產生一種占有的欲望，把花兒從樹

上摘下來，促使她過早的凋零，枯萎，這時候愛就變成了一種傷

害。

一位很不錯的六年級男孩，認真地與一個同班女孩相戀了。父親

與兒子進行了一次屬于兩個男人間朋友式的對話。讓我們來聽一

聽這對父子是怎樣說的。

父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？

子：我覺得我認識的女孩里她最可愛。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才六年級，你認識的女

孩有多少？

子：……

父：你說你要上大學，將來還要出國深造，想成為一名律師

或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩。爸爸并不反對你現(xiàn)

在談女朋友，但是爸爸最反感的是見異思遷。你13歲就有了女

朋友，這女孩是你到目前為止認識的最好的女孩。可是你將來會

有更多的機會，到那會兒你怎么辦？你會不會后悔？

子：可是，現(xiàn)在讓我離開她，我很痛苦。

父：你去年買的那個“隨身聽”呢？

子：前兩天，您給我買了比那個高級的，我覺得音質比那個

好，就把它給人了。

父：兒子，這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個屬

于你的機會，你以后的成績只會比今天大，你面臨的世界只會比

今天更寬闊，到時候你的選擇只會比今天更好，更適合你。如果

你現(xiàn)在與這個女孩真有那份情緣，到那時再讓它開花結果多好。

孩子，一個人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是，人生最

關鍵的只有幾步，人生大事也只有幾件，后悔了，就遺憾終生。

父親的話說完了，兒子陷入了深思。

“人生最關鍵的只有幾步，人生大事也只有幾件，后悔了，就遺

憾終生!”

3.對異性有好感怎么辦？

如何對待朦朦朧朧的感情呢？我給大家三條建議：

(1)用理智戰(zhàn)勝情感。愛和被愛都沒有錯，錯在時間和空間上。

你現(xiàn)在是讀書的黃金時間，你要對自己負責，對明天負責，同時

也是對愛情負責。一個10歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜

歡我們班上的一個女同學，我要娶她做我的新娘！”這個母親告

訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買

小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候

才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”這位母親說的話

是很有道理，愛一個人就是要給他（她）幸福，你現(xiàn)在還沒有能

力給他（她）幸福，就要努力地去創(chuàng)造給他（她）幸福的條件，

將來才可以贏得甜蜜的愛情！

（2）把愛情變成動力。有一天，一個學生在網上問：“老師，我

收到了一個異性同學的書信，心里很不安，早戀可怕嗎？您收到

異性朋友的信是什么時候，您當時是怎么處理的？”老師告訴他:

“早戀不可怕，但你們都還太小，正是讀書長身體的年齡，而不

是戀愛的季節(jié)……我初二時收到了一個異性同學的小紙條，我用

理想激勵自己，用更勤奮的學習轉移興趣，我和那個同學有了一

個美麗的約定，最后我們都如愿以償?shù)膶崿F(xiàn)了自己進大學的夢

想！”現(xiàn)在想來把愛情變成動力是一種不錯的選擇，也這樣“相

約在大學"！我愿意誠心誠意為這樣的同學祝福！

（3）把愛戀變成友誼。這是一種值得倡導的異性交往方式。他

和她本來是什么也沒有的?？捎幸惶?，全班哄傳著他們的“緋聞”。

他們的結局是：兩人一直是好朋友，很鐵很鐵的那種。一方有難

另一方絕對幫忙到底，只要一句話：咱是不是朋友？他說：“她

是個可愛的女孩。我能幫她為什么不幫？她也幫我許多。”她說:

“我一直把他當?shù)艿芸??！?/p>

喜歡就做個無話不談的朋友。你會發(fā)現(xiàn)，那里有一片更自由更坦

蕩的天空任你遨游，你將擁有更多能夠理解你，欣賞你，喜歡你

的異性好友。那時，你就會明白，喜歡并不一定要以戀人的形式

表達。

四、青春期的性法律

性不僅是個人隱私，還是社會問題、道德問題、法律問題。法律

是生活的底線，也是性的底線，一切性行為不能違法。行為人既

不能侵犯他人的權利，也要維護自己的合法權利。要勇敢拿起法

律武器，維護自己的合法權益。法律規(guī)定，與14歲以下（包括

14歲）異性發(fā)生性行為，不管對方是否愿意，都以強奸罪論處。

五、給青春期男生的建議

下面幾點算是給您提個醒，愿它能像護身符般伴您渡過這個成長

的過程，讓您平安、順利地長大。

1.我們應該欣然接受自己的生理外貌。

2.及時處理“衛(wèi)生死角”

3.細細呵護你的隱秘部位。

4.內褲應經常換洗。

5.學會控制自己的情緒。

6.擺脫“青春期綜合癥”的困擾。

第十二課拒絕飲酒

教學目標：讓學生了解喝酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的習慣。

教學重點：喝酒時身體的害處。

教學難點：為什么少年兒童禁止喝酒。

教學過程：

一、引入課題：

同學們，逢年過節(jié)，你們家的餐桌上，除了擺放著豐盛的飯菜外,

大概還少不了一瓶酒吧？

是的，許多人都喜歡喝酒?？墒悄銈冎绬?喝酒不是一個好習

慣，究竟有哪些危害?下面我們一起來討論討論。（板書：十三、

喝酒的危害）

二、帶著問題自由朗讀課文（小黑板放出）

經常喝酒對人體健康有哪些危害？

三、理解課文內容：

1、簡介酒的歷史：

我國的釀酒業(yè)已經有很久的歷史，早在四千多年前就出現(xiàn)了釀酒

業(yè)。相傳，我國最早掌握造酒技術的人是杜康。

2、分析酒的成份：

酒除了酒精之外，大部分是水，只有少量的維生素和蛋白質，也

有少量的礦物質。以衛(wèi)生角度來講，成年人偶爾喝一點白酒、啤

酒、水果酒，可以助消化、增食欲，但不宜過量，成癮會造成各

種危害。

3、想一想，經常喝酒會有哪些危害？

（注意引導學生從社會危害和人體健康危害這兩方面思考）

（學生一邊回答問題，老師一邊板書）

4、除以上的危害外，還有什么危害？

（引導學生回答浪費金錢）

5、讓學生算一算經濟帳：（幻燈放出題目）

據(jù)統(tǒng)計，我國喝酒的人不少于6000000人，如果這些喝酒者每天

只喝一瓶啤酒，按4元計算，這樣，全國每天因喝酒浪費的金錢

是多少元?資助一個失學兒童讀完大學，平均每人30萬元，可以

資助多少失學兒童讀完大學？

6、小結：

喝酒而浪費的金錢是驚人的，而喝酒造成的人體傷害更加嚇人：

喝酒易引發(fā)肝硬化，胃潰瘍和腎心血管病變，還會導致死亡。德

國每年約有180萬人因酗酒而患??；而人口只有七千萬的墨西哥

就有600萬人因酗酒而身心受到摧殘，90萬人喪失勞動能力；

遠的不說，就在98年春節(jié)期間，我國山西省就發(fā)生了一起酒精

中毒事件，導致幾十人死亡，一百多人雙目失明，癱瘓等嚴重后

遺癥。他們就是喝了含有工業(yè)酒精的假酒而造成的。

也許你們會說喝了劣質酒才會死人，喝好酒不會有事，錯了?請

聽事例：（由學生講）

在美國芝加哥的一家酒店里，有一名酒徒一連喝了十七瓶當?shù)禺a

的馬提尼酒，當場倒地就再也沒有醒過來，無獨有偶，另一位威

斯康星州人叫泰里?巴思，想打破世界飯酒紀錄，在五十多人圍

觀下，4小時內喝了46杯威士忌和白蘭地，還沒打破紀錄就一

命烏呼了！

問：這是為什么呢？

（這是酒精中毒）酒精是一種麻醉劑，會使大腦皮層處于興奮或麻

痹狀態(tài)，嚴重會導致死亡。

7、放一節(jié)交通事故的現(xiàn)場錄像，告訴同學們造成這一事故的原

因是司機酒后駕駛！

8、請談談你知道的因喝酒卻造成事故的例子。

9、請看小品《酒徒的結局》

大概內容：一男士本來很有前途，近來常常喝酒而影響工作，被

公司解雇了，下崗后，借酒消愁，喝酒后出言不遜，致使朋友一

個個離他而去。

問：看完這小品后，同學們有什么感想?那么，我們又該不該喝

酒?為什么？

（少年兒童喝酒危害更大，因為少年兒童正在長身體，各器官尚

未成熟，此時喝酒，對身體各器官的傷害比成人更大。）

問：如果你們家人，親人中有人喝酒的，你會怎樣做？

四、總結：

從喝酒的危害出發(fā)，動員大家行動起來做一個戒酒宣傳員。

第十三課預防中暑

教學目標

1.提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同

學的合作交流意識。

2.初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安

全意識。

教學重難點

了解預防中暑的方法，學會中暑的急救處理。

教學過程

一、導入

中暑的發(fā)生是綜合因素產生的，一般分兩種情況。一種是高

溫、高輻射，也就是俗稱的干熱，強烈的太陽照射和較高的溫度

導致人體水分大量散失，若水分得不到及時補充就非常容易中

暑。另一種是高溫、高濕度，即夏季常見的濕熱天，人體不能正

常排汗，皮膚血流量和心輸出量大大增加，心衰發(fā)生率和心臟病

死亡率也會增加。

二、避免中暑重在預防

1、對中暑的防護

夏日露天檢修作業(yè)，最好不要在10點至16點時在烈日進行，因

為這個時段的陽光最強烈，發(fā)生中暑的可能性是平時的1