部編人教版小學語文三年級上冊單元達標檢測試題(全冊)

第一單元達標測試卷

一、基礎達標。（31分）

1.下列詞語中加點字的注音有四個是錯誤的，請用“—”標出并改正。（4

分）

口笆（出）假期（ji衿零時（sh魚）阿茸族（c2ng）背通（s6ng）

私掣!（shil）停跤（shuli）衣裹（sh茬ng）照儂（11）挨打⑧）

（1）（2）（3）（4）

2.選擇正確的字，打上“J”。（3分）

飄（楊揚）（結潔汨（厲歷）聲

愛（帶戴）（練練）習（糊湖）涂

3.查字典，選擇正確的字義，將序號填進括號里。（3分）

【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變人的原來面貌；③假作，故意做

作。

⑴特務化裝成游擊隊員混進了革命隊伍。（）

⑵那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（）

⑶我和小王以前是同學，可前天見到他時，他卻假裝不認識我。（）

4.正確書寫詞語。（5分）

yanlidabanrongqiucaichu

shoubihuangyefangjia

nenggouanjing

5.選詞填空。（3分）

果然突然目冰

⑴書中的道理，你們長大了（）會知道的。

⑵我（）沒有猜錯，這件好事真的是你做的。

⑶于是，一群一群的花從無人知道的地方（）跑出來。

可愛喜愛敬夏

（4）他很懂事，經常幫助周圍的小朋友，非常惹人（）o

（5）同學們向（）的老師問好。

（6）這就是我們（）的小學，一所邊疆的小學。

6.把詞語補充完整，并說說你的發(fā)現。（5分）

搖（）晃（）披（）散（）張（）舞（）

提（）吊（）（）紅（）赤（）忙（）亂

（）疾（）快（）干（）燥

我發(fā)現這些詞_____________________________________________

7.句子訓練。（8分）

（1）孫中山背出功課。（擴句，至少兩處）

⑵那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句

⑶同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚

的國旗敬禮。（仿寫）

⑷孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。（改成反問句）

二、教材回顧。（1?4題每空1分，5題5分，共24分）

1.《大青樹下的小學》按照、、的順序

描寫了邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的,體現了各民

族之間的和O

2.《花的學?！肥且皇坠?jié)選自泰戈爾的《》的兒童詩。詩中描

寫了孩子在看到六月里雷電交作、風雨交加之后青草地冒出的

時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩

子的視角敘述出花兒們的、、，充滿

了兒童情趣。

3.《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時候在私塾讀書時碰到

問老師的事。他明知可能會________________也要向

先生提出問題，體現了孫中山“”的認真學習態(tài)度。

4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧

童的態(tài)，把小牧童_____________的形象刻畫得活靈活現。我能寫

出這首詩的后兩句：,O

5.你最喜歡什么呢？根據你的興趣組織一個興趣小組吧，說明它的意義，

吸引有相同愛好的同學來參加。

三、閱讀拓展。（20分）

（一）課內閱讀（10分）

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，

在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、

狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是

要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這

時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運用了的修辭手法，

寫出了花兒們非常o（2分）

2.”地下的學?！爸傅氖莀___________________________________________

________________________________o（2分）

3.判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們

的熱情歡迎。（）（2分）

4.為什么說“雨一來，他們便放假了"？（2分）

5.結合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家？（2分）

（二）課外閱讀（10分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷

艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么

美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贅不絕口。

這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，

抓在手中，從容地向外走去。

同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正

在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問

小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”

□奶奶病得很重□我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點不

相信□我現在摘下來送給她看□看過后我再把花送回來□□女孩害羞地

說口

聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林

斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是

獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

6.給第四自然段加上標點。（2分）

7.給第五自然段橫線處補充內容。（2分）

8.文中“驚訝”一詞出現了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為

____________________________________________________；第二次“驚

訝”是因為________________________________________________________

——°（4分）

9.你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2分）

四、習作展示。（25分）

題目：《我的同學》

要求：選擇一個你印象最深的同學寫一寫，寫出他（她）的特點。注意內

容具體，語言通順，寫的時候開頭空兩格。

參考答案:

第一單元達標測試卷

一、1.jiac=ngshlngai

(l)jia(2)chang

(3)shang(4)ai

2.揚J潔J厲J戴J練J糊J

3.⑴②(2)①⑶③

4.艷麗打扮絨球猜出狂風手臂荒野放假能夠安靜

5.(1)自然(2)果然(3)突然

(4)喜愛(5)敬愛(6)可愛

6.頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳

手腳眼手口舌都含有身體部位名稱

7.(1)示例：孫中山流利地背出昨天所學的功課。

(2)學校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

(3)示例：您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了

生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

(4)孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

二、1.上學前上課下課學習生活友愛團結

2.新月集花活潑可愛向上

3.不懂的問題挨打不懂就要問

4.動靜天真爛漫意欲捕鳴蟬忽然閉口立

5.示例：我最喜歡籃球。我組織的興趣小組叫夢之隊。本小組以促進

身體發(fā)育和健康成長，培養(yǎng)運動興趣，增強運動技能，養(yǎng)成不怕吃苦、

團結協作、頑強拼搏、永不服輸的性格為目標。

三'(一)1.擬人歡快2.不自由的讀書生活

3.V

4.因為有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。

5.花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸

福,充滿了愛。

(—)6.",,°°°

7.感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

8.學校的花房里開出了一朵從沒見過的最大的玫瑰花小女孩竟然在

大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花

9.是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。

四、例文略。

第二單元達標測試卷

一、基礎達標。（39分）

1.加點字注音全對的一項是（）（3分）

A.修黃(cheng)勿如(y6u)水隹（w汾

B.紅印(ylng)棒紅色（z6ng）州叭（山）

C.qu)期匙（yM繽紛(bing)

2.根據多音字的拼音組詞。（3分）

扇：shan()shan()

鋪：pU()pu()

挑：ti&o()tiao()

3.形近字組詞。（5分）

徑（‘殘（‘淡(橙（

‘錯誤！未找到引用源。)))

1經（）肉).談()、澄（)

’料（）

.斜（）

錯誤!未找到引用源。4.寫同音字。（3分）

xian花（）子）后）美

）色食（）語（）

5.正確書寫詞語。（5分）

junzimenpiaogouzhushou

zengsongpumanpailieguize

chidaoliangjingjmg

6.選擇合適的量詞填空。（4分）

【朵把盒枚首盞陣排】

一（）顏料一（）歌謠一（）大雁一（）油燈

一（）鑰匙一（）郵票一（）秋雨一（）紅花

7.把詞語補充完整，并選其中的兩個各說一句話。（6分）

（）（）累累天（）云（）秋風（）（）

（）（）知秋（）（）飄香（）（）盡染

五（）（）登春（）秋（）

8.寫出形容下列季節(jié)的詞語。（3分）

例：秋：涼爽秋高氣爽

春：___________________________________

夏：____________________________________

冬：___________________________________

9.在括號里填上合適的詞語。（3分）

（）的菊花（）的氣味（）的小喇叭

（）的小雨靴（）的地毯（）的天空

10.句子練習。（4分）

（1）改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。

⑵照樣子改變詞序，意思不變。

例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。

兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。

（3）按要求擴句：菊花點頭。（什么樣的菊花、怎樣點頭）

（4）我穿著一件新運動衣，一頂花帽子。（修改病句）

二、教材回顧。（1?5題每空0.5分，6題4分，共17分）

1.《山行》的作者是唐代的,這首詩描寫的是季的景色,

從“"兩句詩中可以看出

來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了、、、

人家，這幾樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。

2.《贈劉景文》是代詩人的作品，詩中從寫到

,從寫到,“"一句呈現出

一派熙熙融融的景象。

3.《夜書所見》的作者是代詩人,其中

“”兩句詩寫了小

孩在逗引蟋蟀的場景。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》是寫的一篇散文，“金色巴

掌”指的是，從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地

毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很

遠很遠的地方，一直到路的盡頭”這個句可以看出門前的水

泥道_______________o

5.《秋天的雨》一文以為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起

來，描繪出了一個、、的秋天，表達

了作者對秋天的和之情。

6.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現。你還發(fā)現了哪些美麗的景

色？用幾句話寫下來，注意用上描寫秋天的詞語。

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內閱讀（10分）

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃

的葉子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）o它把紅色給了楓

樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是

給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（）,

爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪

白的（）菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.根據課文內容填空。（2分）

2.“田野像金色的海洋?！边@是一個句，把比作

，說明o（4分）

3.用“”畫出選文中的一個擬人句。（1分）

4.選文中，第一句總寫,后

幾句分別寫了色彩不同的、、、和

_____o（3分）

（二）課外閱讀（14分）

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人

們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它

們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，

美不勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠

看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米

樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機器轟鳴。

你悄悄地走來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，

瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈

盈……好可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，

他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊

的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉

如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給

人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季

節(jié)。

5.用一個字為短文擬個題目：（1分）

6.短文寫了、、、四幅秋景圖。（2

分）

7.用“—”畫出相照應的句子。短文的結構是o（2分）

8.文中的“你”指,這樣稱呼的好處是

_________________________________________。Q分）

9.仔細讀第四自然段，回答問題。

①用”.....”畫出比喻句，這個句子把分別比

作o（3分）

②描寫顏色的詞語有；描寫味道的詞語

有-（2分）

10.文章表達了作者對秋天的之情。

（2分）

四、習作展示。（20分）

把自己一天中的所言所行、所見所聞所感，選擇最有意義的按照日記

的格式寫下來就是寫日記。請選擇自己記憶較深的一天寫一篇日記，注意

日記的格式。

參考答案:

第二單元達標測試卷

2.示例：扇子扇風鋪路床鋪挑明挑水

C一向［徑（路徑）［殘（殘疾）［淡（淡水）

.?［經（經過）［淺（深淺）［談（談話）

橙（橙子）］料（材料）

〔澄（澄清）i斜（歪斜）

4.仙先鮮顏鹽言

5.君子門票勾住豐收贈送鋪滿排列規(guī)則遲到亮晶晶

6.盒首排盞把枚陣朵

7.果實高淡習習一葉金桂

層林谷豐華實

示例：送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來臨了。

秋天，往山野眺望，一片金黃，層林盡染。

8.示例：溫暖春光明媚

炎熱驕陽似火

寒冷冰天雪地

9.美麗香甜金色紅色彩色晴朗

10.⑴那香味常把小朋友的腳勾住。

⑵秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥在愉快地蹦跳著。

（3）示例：金黃色的菊花高興地點頭。

（4）我穿著一件新運動衣，戴著一頂花帽子。

二'1.杜牧秋停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花寒山石徑白云

2.宋蘇軾花枝枝葉果實最是橙黃橘綠時

3.宋葉紹翁知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明

4.張秋生梧桐樹的落葉比喻很美

5.秋雨美麗豐收歡樂喜愛贊美

6.示例：草坪片片染黃，草木像一隊堅兵披著鎧甲，在風雨中挺立。

樹木穿上了五彩繽紛的花衣，紅、黃、綠、紫……猶如一位位美麗的

少女站立在秋風中，美不勝收。落葉翩翩起舞，像蝴蝶一般，美麗極

To

三'（一）1.五彩繽紛一把把炎熱你擠我碰美麗的

2.比喻田野金色的海洋豐收在望

3.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！

4.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料銀杏樹

楓樹田野果樹菊花

（二）5.秋6.花園田間果園山坡

7.你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)

總一分一總

8.秋天能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對話一樣，顯得更加

親切

9.①有小燈籠似的柿子?…瑪瑙似的山楂2…葫蘆似的鴨梨?…珍珠似的葡

萄……

柿子、山楂、鴨梨、葡萄小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠

②紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈甜絲絲、脆生生、酸溜溜

10.喜愛與贊美

四、思路點撥：首先要選擇有意義的事情來寫，寫的時候可以按照事情發(fā)

生的順序去寫作，把事情寫清楚即可，如果能用上一些生動的語句就

更好了；其次，要注意日記的格式：上面一行寫清楚幾月幾號、星期

兒、天氣情況，后面再寫日記的正文。

例文略。

第三單元達標測試卷B

一、基礎達標。（38.5分）

1.用“\"劃去加點字錯誤的讀音。（4.5分）

伐木（自fa）縮成(su6su)拆了(chichai)

咱們(zWzan)應答(yingying)悲哀(同bei)

港人(y6uxiu)稍息(sh&oshao)跺腳(dubdud)

減一減，變成新字再組詞。（6分）

界一（）一（）（）棕一（）—（）（）

招一（）一（）（）砍一（）一（）（）

教一（）一（）（）伸一（）—（）（）

3.正確書寫詞語。（8分）

lengiingpinming

liiileimeiyou

4.

一（）煤油燈一（）大石板

一（）椅子一（）葉子

一（）手推車一（）大樹

一（）種子一（）小鳥

5.連一連。（4分）

細細的冬天緊緊地跑

高大的地毯費力地叫

漂亮的樹偷偷地包裹

寒冷的根拼命地看

6.把詞語補充完整并選詞填空。（4分）

（）嚼（）咽（）先（）后

七（）八（）四（）八（）

⑴下課了，同學們地奔向操場。

⑵媽媽說，吃飯時要，不能吃得太快。

⑶我們雖然來自____________，但心里都有一個共同的目標。

⑷參加競選的人心里都的，等待著競選的結果。

7.句子訓練。（8分）

⑴用修改符號修改病句。

①鳥兒像山谷里飛去。

②小明起來穿上衣服和書包就出門了。

③我知道的童話故事有《去年的樹》《格林童話》《在牛肚子里旅行》和

《一塊奶酪》等。

（2）按要求寫句子。

①可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（改成“把”字句）

②種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。（改成肯定句）

③手推車：邊這么想著，:邊費力地跑來跑去。（用帶點的詞寫一句話）

（3）把句子補充完整。

①道理必須經過解說辯論才能為大家所理解，這正是

②一直以來，我信奉一句話：有理走遍天下，O

二、教材回顧。（每空1分，共18分）

1.《去年的樹》用樸實無華的語言，以的形式講述了一個“

—"和“”之間哀婉動人的友情故事，告訴人們要

2.《那一定會很好》寫的是一粒種子從一棵樹變成,又變

成,最后成為的經歷，體現了

_的價值。

3.《在牛肚子里旅行》通過__________玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞

進肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后的危險經歷，告訴

我們的科學小知識是：o

4.《一塊奶酪》一課寫一位螞蟻隊長在搬運奶酪的過程中,克服

了的心理，從而贏得了的故事，告訴人們

作為領導要才能贏得人們的尊重。

5.除了本單元的幾篇童話，我還知道葉圣陶的,格林兄弟

的以及安徒生的o

三、閱讀拓展。（18.5分）

（一）課內閱讀（1L5分）

在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，

你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說□□火柴已經用光了□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里

亮著口口

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。

1.在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標點符號。（3.5分）

2.選文主要寫的是和的對話。（2分）

3.我能體會下面的兩個句子。（4分）

a.鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

b.唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。

這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產生無窮的遐

想。第一個“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說：

4.去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是

怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。（2分）

(二)課外閱讀(7分)

風沙笑了

漂亮的花兒開滿整個村子，樹木青翠發(fā)亮，清澈的小河繞著山前進著，

來到這里仿佛進入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返?？墒沁@里的風沙太

大了，于是村民們種了幾萬棵樹，風沙每次來襲時都進不了村子，所以他

很氣憤，時時刻刻想將這塊風水寶地變成一片風沙地。

不久，這塊寶地被一個地產老總看中了，準備在這里蓋一座莊園。幾

天后，老總和工人們帶著挖土機、鋼筋、水泥、石轉來到了村子里。村民

們阻攔過，可是無濟于事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮、精致；但老總還

是不滿意，“為了讓客戶覺得這里的一切都是最優(yōu)質的，我們要用這里最好

的樹木做家具?！薄稗Z”一聲響，倒下了一棵樹，跟著許多樹都倒了下來。

一天，風沙又來到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個

一個只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時間進了村，到處散播泥

土和沙子，這兒真真正正地成了一個風沙村。風沙得意地站在那兒，仰天

大笑：“哈哈哈哈，又一個地方被我占領了?！?/p>

5.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

精美——()居然——()

驚奇——()優(yōu)秀——()

6.細讀文章第三自然段，“那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個一個只剩下了半截”

中的“護衛(wèi)兵”是指o(2分)

7.漂亮的村莊變成風沙村的原因是

____________________,這則故事告訴我們：_________________________

______________________________________o（3分）

四、習作展示。（25分）

城堡國王小河森林玫瑰花

小熊月亮青蛙暑假小白兔白云

從上面的詞語中任選幾個，發(fā)揮想象來編一個童話故事寫下來，

注意內容具體，語言通順，條理清楚。

參考答案:

第三單元達標測試卷B

—s1.fasuchizayingfeixiushaodud

2.田介介紹木宗祖宗

召號召石欠虧欠

攵孝孝敬彳申申訴

3.斧子可憐冷靜拼命睜眼打掃流淚煤油

4.盞塊把片輛棵

6.細慢爭恐上下

(1)爭先恐后(2)細嚼慢咽

(3)四面八方(4)七上八下

7.(1)①鳥兒山谷里飛去。

②小明起來穿上衣服時書包就出門了。

③我知道的童話故事有［《格林童話，《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》

等。

(2)①可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭給摔到地上了。

②種子被泥土緊緊地包裹著，它只好把身體縮成一團。

③示例：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

(3)①燈不撥不亮，理不辯不明

②無理寸步難行

二、1.對話鳥兒樹珍惜友誼，信守承諾

2.一輛手推車一把椅子陽臺上的木地板樹木

3.兩只蟋蟀逃脫牛有四只胃，牛吃食具有反芻現象

4.以身作則自私螞蟻們的擁護大公無私

5.《稻草人》《格林童話》《安徒生童話》

二'(-)1.：°，，°

2.鳥兒小女孩

3.樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌

樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友

4.示例：多可惜啊，一棵樹就這樣消失了，這都是人類亂砍濫伐的結

果，希望人們要保護環(huán)境。

(二)5.精致竟然驚訝優(yōu)質6.樹木

7.大量樹木被砍伐要保護環(huán)境，保護樹木

四、例文略。

第四單元達標測試卷B

一、基礎達標。（37分）

1.用畫出下列句子中加點字的正確讀音。（3分）

（1）老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前季（z6ucdu）o

（2）鳥太太正在找繩子峰（1訪ngjing）小鳥的尿布。

⑶我在練習町（出⑴叫，現在羊（ch魚ch菊不多已經學會了。

（4）我區(qū)（y2y必根就沒想抓你。

（5）狐貍真想捧腹（filfit）大笑。

2.用“'"劃去錯誤的字。（4分）

（同洞）口（暴爆）雨吃（飽抱）（涼晾）衣服

偶（爾而）發(fā)（楓瘋）發(fā)（怒努）胡（蘿羅）卜

3.查字典。（6分）

（1）礎：查（）部，再查（

（2）閣：查（）部，再查（

（3）盲：查音序（）,音節(jié)（

4.正確書寫詞語。（4分）

zhunbeipddong

zhTzhuqiangbi

5.寫出三個帶笑的四字詞語。（3分）

例：捧腹大笑

6.照樣子寫詞語。（9分）

孤零零（ABB式）：

吱吱呀呀（AABB式）：

百發(fā)百中（ABAC式）：

7.句子訓練。（5分）

⑴它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣眸眸叫。（寫一個

排比句）

⑵你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）

⑶小蜘蛛的故事一直沒講完。老屋到現在還站在那兒。（用關聯詞把兩句

話合并成一句話）

（4）小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答。（用“一邊……一邊……"寫一句話）

（5）小狗真高興，心想：我終于會叫了，現在別人再也不能取笑我了。（寫一

個心理活動的句子）

8.加標點。（3分）

⑴鳥兒問女孩小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎

（2）救命啊救命啊紅頭拼命地叫起來。

⑶哎呀狐貍說道_____原來是這樣你這是給我設了一

個圈套啊

二、教材回顧。（每空1分，共16分）

1.《總也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了歲，在它快要

倒的時候，小貓因為找不到的地方、小雞因為找不到

的地方、小蜘蛛因為找不到的地方

請求它別倒，老屋都答應了，體現了老屋____________的精神。

2.《胡蘿卜先生的長胡子》中小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了

_；鳥太太用胡蘿卜先生的長胡子做了O文章末尾

是一個省略號，想象一下，還有用胡蘿卜先生的長胡子做了_

O可以看出胡蘿卜先生是個、的

人。

3.《不會叫的狗》中的動物對待這只狗的態(tài)度不同：小公雞

；狐貍__________；杜鵑。這

是一只有尊嚴、有追求的小狗。

4.，泰山移。，頂個諸葛亮。

三、閱讀拓展。（22分）

（一）課內閱讀（9分）

一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么（）,

那么（）,那么（）o一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終

于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和

餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂?，

當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊！那只狗蹲坐

著，一聲又一聲地喔喔叫著。

1.在文中括號里填上合適的詞語。（3分）

2.用“—”畫出描寫狐貍心理活動的句子。（2分）

3.“狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾”，這一句寫出了狐貍的—

___________________________________o（2分）

4.當狐貍看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，心里會怎么想？發(fā)揮想象

寫下來。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當普通的動物。

山神說：在動物世界中，大象是最強大的，你下凡后，必須戰(zhàn)勝大象,

你才有資格回到我身邊。

老鼠答應了山神的條件。

但老鼠一來到動物界，便感到，它向山神承諾是輕率的。因為，它到

動物界后，發(fā)現自己是一種又小又弱的小動物，要戰(zhàn)勝大象那簡直是（

）,它后悔了。

但它還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長鼻子中鉆進去，用

身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會迫使它認輸。

這天，它乘大象吃樹枝之機，悄悄地鉆進大象的鼻子中，準備實施它

的計劃。不料，剛進去一小段，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老

鼠便覺得（）,就像炮彈一樣射向高空，半天才掉在地上，摔得它

渾身上下像碎了一樣痛。

大象由此也恨透了老鼠，于是，一見到老鼠，大象就用它那大腳踩老

鼠。

此后很久，老鼠總是遠遠地躲開大象。

可天有不測風云。一天，大象落入了獵人設下的巨網中。它掙扎了很

久，全身一點力氣也沒有了。它在等死。老鼠想，這真是（）,只

要我在它的要害部位挖幾個洞，它就會沒命了。

然而，老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子，不忍下手。它的良心

告訴它，應該救大象。于是，它開始用鋒利的牙齒咬網和繩子，不知過了

多久，那張巨網出現了一個大缺口，大象終于從巨網中鉆了出來。于是，

老鼠和大象化干戈為玉帛。

不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝賀，說它已經戰(zhàn)勝了大象。

老鼠說：“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢。這大概是不可能了。”

山神說：“你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的

戰(zhàn)勝嗎？”

5.給這則童話加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

6.把下面三個詞語恰當地還原到文中的括號里。（3分）

天賜良機天方夜譚天旋地轉

7.“難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”與這句話意思相同的是（）

（2分）

A.世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝。

B.世界上沒有比這更完美的戰(zhàn)勝。

C.世界上不會沒有比這更完美的戰(zhàn)勝。

8.概括一下文中主要寫的關于老鼠和大象的兩件事。（4分）

第一件：______________________________________________________

第二件：______________________________________________________

9.讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？（2分）

四、習作展示。（25分）

從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。

一次，它們一起得到了一桶油，準備放到漫長的冬天才享用

這以后發(fā)生了什么事，導致貓一見到老鼠就抓，老鼠見了貓也就逃

了呢？請發(fā)揮想象，以《貓和老鼠》為題接著把故事講完。

參考答案：

第四單元達標測試卷B

一、1.(l)cou(2)liang(3)tfcha

(4)ya(5)fu

2.同爆抱涼而楓努羅

3.⑴石5左右基礎

(2)門6半包圍閣樓

(3)Mmang上下盲人

4.準備破洞沖撞暴風雨蜘蛛墻壁漂流

曬太陽

5.示例：嫣然一笑笑里藏刀眉開眼笑

6.示例：綠油油紅彤彤金燦燦滴滴答答

花花綠綠紅紅火火自言自語一言一行

十全十美

7.(1)示例：關愛似夏天的一縷清風，關愛似冬天的一團火，關愛似沙

漠里的一泓清泉。

(2)你知道狗是會叫的。

(3)因為小蜘蛛的故事一直沒講完，所以老屋到現在還站在那兒。

(4)示例：姐姐一邊走路一邊唱歌。

(5)我想：要是媽媽去外婆家了，我就可以不用寫作業(yè)了。

8.(1)：“，，?”⑵“??！”

（3）“，”，“！！”

二、1.一百多安心睡覺安心孵蛋安心織網抓蟲樂于助人

2.風箏線晾小鳥尿布的繩子小白兔跳繩

善良有愛心

3.關心小狗，誠心誠意地教嘲笑、看不起小狗憐憫、關心小狗

4.人心齊三個臭皮匠

三、（一）1.逼真好聽洪亮

2.公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。

3.貪婪和狡猾

4.示例：這只討厭的狗，居然騙我，我一定不會放過它。

（二）5.完美的戰(zhàn)勝

6.天方夜譚天旋地轉天賜良機7.B

8.老鼠鉆進大象的氣管想要讓它無法呼吸，大象打噴嚏將老鼠摔在了

地上。

大象落入獵人設下的巨網后被老鼠救了。

9.在生活中，我們要學會通過思考找到最好的解決問題的辦法。

四、例文略。

第一學期期中測試卷B

一、基礎達標。（37分）

1.我會給加點的字注音。（8分）

⑴假（）如兒童節(jié)不放假（），我們就不能去姥姥家了。

⑵教務處（）正在處（）理這個問題。

⑶這兒（）天媽媽見（）乎晚上十點后才到家，真辛苦。

（4）夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用房（）子房（)

風。

2.形近字組詞。（5分）

.準()「經（）［料（）］淡（)

桂（）［科（）］談（

、誰（）)

【扮（）

、份（）

3.正確書寫詞語。（10分）

yingzichaihuokanduanguize

yanliaoliuleilujinglie

pinmingcuzhuang

4.按要求寫詞語。（8分）

⑴寫反義詞：潔白一（)熱鬧一（)

仰望一（）嚴寒一（)

⑵眼疾手快（寫三個帶人體部位名稱的詞語）

⑶金桂飄香（寫三個描寫秋天的詞語）

⑷爭先恐后（寫三個帶反義詞的詞語）

5.句子訓練。（6分）

⑴他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）

⑵你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關聯詞，把兩句話合并成一

句）

（3）大青樹下的學校是一所美麗可愛的學校。（改成反問句）

（4）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

⑸樹上結了許許多多數不清的果了。（用修改符號修改病句）

⑹我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。（用修改符號修改病句）

二、教材回顧。（14分）

1.積累。（10分）

⑴人們常用“,頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。類

似的句子還有：，泰山移；，其利斷金。

⑵學習這幾個單元，我認識了許多童話人物，有的鳥兒,

有的胡蘿卜先生，還有

_______________________________的紅頭蟋蟀。

（3）,理不辯不明；有理走遍天下，

⑷停車坐愛楓林晚，o

⑸,最是橙黃橘綠時。

2.默寫《夜書所見》。（4分）

夜書所見

作者：__________

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內閱讀（10分）

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課

文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，

蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴

子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了（）大家在大青樹下

跳孔雀舞（）摔跤（）做游戲（）招引來許多小鳥（）連松鼠（）

山貍也趕來看熱鬧。

1.在選文中的括號里填上合適的標點符號。（3分）

2.選文描寫了邊疆小學的學生（）的兩個情景。（1分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹下

3.用“—”畫出文中表現“窗外安靜”的句子。從這個句子中，我感受到

孩子們________________________________________________________

__________________。（1分）

4.選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析說法正

確的是（）（3分）

①突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。

②突出孩子們讀書認真。

③為了表現這些小動物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

5.你喜歡這樣的民族小學嗎？回想課文，說說這所小學給你留下了哪些印

象。（2分）

（二）課外閱讀（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云

在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,

就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原

野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚

起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛

樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給年事起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。

這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙

手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

6.在括號里填上合適的量詞。（3分）

一（）落葉一（）流云一（）綢子

-（）小魚一（）波紋一（）火

7.將可以搭配的詞語連一連。（4分）

揚起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動豆莢透明的錦緞

搖動臉龐五彩斑斕的藍綢子

8.和“銀灰、橘黃、血紅”的構詞方式一致的詞語是（）（1分）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

9.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容

某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應選擇第（）種解釋。（1

分）

10.“小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”

這個句子運用的修辭手法是（）（2分）

A.擬人B.比喻、擬人

C.比喻D.擬人、夸張

11.根據自己的理解填空。（2分）

第四自然段的總起句是。圍繞總起句，

作者具體寫了原野上的、和O

12.人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒的美麗景象。

（1分）

四'習作展示。（25分）

寫一個你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點。題目自定。

參考答案:

第一學期期中測試卷B

一、1.(l)jiajia(2)chuchu(3)jijT

(4)shanshan

［準（準備）［經（經過）（料（材料）

［誰（是誰）［徑（路徑）I科（科學）

:淡（淡水）I扮（打扮）

、談（談話）.份（一份）

3.影子柴火砍斷規(guī)則顏料流淚路徑排列拼命粗壯

4.示例：（1）漆黑冷清俯視炎熱

⑵提心吊膽手忙腳亂面紅耳赤

（3）層林盡染春華秋實五谷豐登

（4）走南闖北出生入死轉危為安

5.（1）示例：他