《體育與健康》-小籃球教學設計

《體育與健康》--小籃球教學設計

一、指導思想

體育教學是一個使學生身體，心理和社會適應和諧發(fā)展的過程，教學目標體

現(xiàn)出健康觀。因此，體育教學必須以“健康第一”為指導，以學生的發(fā)展為本，

使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域得

到和諧發(fā)展。

二、教材分析

本單元的籃球教學是在以往認識球的基礎上，在教學過程中，通過籃球為載

體來調(diào)動學生學習的積極性，讓學生主動的去學習。在相互合作中體驗身心愉快。

在教學方法上，大量的使用語言激勵，教師示范，典型示范，情景教學，讓學生

通過自主學習，小組合作學習，掌握本單元知識技能。

三、學情分析

四年級學生在小學階段教學來說，學生有著極大的體育學習熱情，學生作為

學習的主體，又具有其獨立性。如果我們在教學中給學生一個充分展示自我的舞

臺，學生就完全可以從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，在學習活動中表現(xiàn)出應有

的主動性和積極性。但是，小學生心理素質(zhì)還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長

時間集中，因此，我們在體育課堂教學中要注意采用多種形式的教學方法和變換

練習方式來吸引學生的注意力，通過自主學習激發(fā)學生課堂積極性，以保證教學

活動的順利進行，提高學生的整體素質(zhì)。

四、學習目標

1.通過看圖片和教師的講解示范使90%的學生了解五指分開，掌心空出，手

腕用力，上下按壓球的正確方法，建立各種運球的動作技術概念。

2.通過教師講解示范，學生分組學和學生輪流教的過程，使80%的學生能基

本完成五指分開，掌心空出按壓球的技術動作，20%的學生能夠做出五指分開，

掌心空出，上下肢協(xié)調(diào)用力按壓有節(jié)奏連貫球的技術動作基本完成。

3.通過各種運球練習及游戲，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈敏素質(zhì)。

4.通過學生的輪流教學和組織練習等活動方式來培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)，溝通

交流以及團結(jié)協(xié)作的能力。

五、教學重點與難點

教學重點：掌握手腕動作和球的落點正確

教學難點：控球動作的協(xié)調(diào)性

六、教學過程

（一）準備部分

1.課堂常規(guī)

2.拉伸球操

3.游戲：“老狼老狼幾點鐘”

（二）復習導入

全部學生復習原地運球，導入本課學習內(nèi)容“各種方式運球”

（三）掌握技能，育心育體

1.學習KT板上動作技術。

2.小老師進行分組學習。

3.學生根據(jù)小老師提示要領進行嘗試性練習，教師巡視指導。

4.老師帶領大家練習。

5.糾錯評價（后教）。

教師選出存在錯誤動作的學生進行展示，針對存在的共性問題進行糾正，講

解，示范練習方法與要求，并引導學生說出正確的動作要領。

6.展示評價

在教師的統(tǒng)一口令下，學生進行展示小組學習成果，并推選一組代表進行班

內(nèi)展示。

7.拓展延伸

學生發(fā)揮自己想象力做出KT版上沒有的運球方式，小組進行嘗試性練習。

（四）結(jié)束部分，恢復身心

1.跟隨老師做放松練習。

2.自評互評，互談收獲。

3.收還器材，下課再見。

籃球單元教學計劃

課的特色：自主、歡快、合作、認真、積極。

單元目標：

1.學會利用球熟悉球性。

2.學會自主學習，加強群體的合作。

3.在相互合作與交往中體驗身心的愉悅。

4.在奔跑中改善自己的靈敏性。

四課時：

“把球熟起來”、“把球拍起來”、“把球運起來”、“和籃球

交朋友”

本單元組織構思：

主線是小籃球的特性。通過對籃球的各種特性的認識，讓更多的

學生能對球產(chǎn)生興趣，并在利用球的活動中促進身心發(fā)展

要主題載體形式目標

素

探索1.“把熟拍起來”小籃球小群體組學會利用球的彈

發(fā)現(xiàn)合性，球和同學熟起

來。

自主2.“小老師”小籃球小群體組學會觀察學習，模

學習KT版合學習仿學習各種方式運

球。

歡快3.“把球運起來”錄音機群體組合認識球的重量，形

自由樂曲異質(zhì)分組狀。在活動中提高

釋放小籃球靈敏性和學會交

往。

思考4.“和籃球交朋友”小籃球個人在身心愉悅中熟悉

實踐球的彈性特點。

教材籃球一原地運球（水平二）（課時二）教師:張學剛

1.通過看圖片和教師的講解示范使90%的學生了解五指分開，掌心

空出，手腕用力，上下按壓球的正確方法，建立各種運球的動作技術概

教

念。

學

2.通過教師講解示范，學生分組學和學生輪流教的過程，使80%的

目學生能基本完成五指分開，掌心空出按壓球的技術動作，20%的學生能

夠做出五指分開，掌心空出，上下肢協(xié)調(diào)用力按壓有節(jié)奏連貫球的技術

標

動作基本完成。

3.通過各種運球練習及游戲，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈敏素質(zhì)。

4.通過學生的輪流教學和組織練習等活動方式來培養(yǎng)學生的組織協(xié)

調(diào)，溝通交流以及團結(jié)協(xié)作的能力。

教學重點：重點：運球姿勢與手腕下壓、緩沖的動作。

教學難點：難點：運球的連續(xù)性。

順時教學內(nèi)容組織教學與要求

序間

1.體育委員整組織：四列橫隊

隊，檢查匯報人

數(shù)

2，

開OOOOOOO

2.師生問好，宣

始

布本課教學內(nèi)0000000

部

容、目標

分0000000

3.檢查服裝，安

0000000

排見習生

語言導入：同學們今天學習籃球運球練習，我

希望這節(jié)課能帶給大家快樂和知識。老師有信心把

熱身活動：

這堂課上好，大家有沒有信心學好呢？

1.從上至下拋接球

2.左右手滾動球

3.胯下滾動球

1.專項準備活動

4.原地拋接球

5.原地拋擊掌接球

準

※紅※※綠※

備

部

分6，

2.游戲:老狼老狼

幾點鐘

※橙※XX

規(guī)則：當老

狼說到12點的

時候，學生們快

速運球回到學生

※白※※藍※

家中。

※灰※※熒※

3.熟悉球性，拍要領：五指自然分開，手心空出，自然下壓。

球比多。

1.一分鐘拍球比誰拍的次數(shù)，孩子們運球看老

規(guī)則：一分師手報數(shù)，大聲說出來。

鐘內(nèi)比誰拍得

2.糾錯改正:一分鐘拍球，比誰拍得次數(shù)又多，

多。

拍球動作又正確。

本領1：單膝跪地單手運球

“小老師”學本領

本領2：原地高運球

（學生按背

本領3:“照鏡子”模仿運球

心號碼到相應任

務牌學習）本領4：體前左右手運球

本領5：原地低運球

基

本

部

“小老師”教本領※紅※※綠※

分

（1-5號小老師

分別進行教學，

每一名小老師教

學完成后，請

1-2※橙※XX

組同學做示范，

并跟隨老師完成

每一個教學動

作。）

※白※※藍※

29,

※灰※※熒※

發(fā)揮同學們的想象能力，找出更多的不同形式的運

學生自主更多的

球，想象得較好的同學，其他同學跟著模仿練習

運球方式

重復5個動作，鞏固課堂內(nèi)容。

教師指導鞏固本

領

要求：

1.仔細學練動作

2.認真聽講，小組活動中認真教，仔細觀察

師生隨音樂展示

學習，互相幫助，共同進步

本領

3.勤于思考

4.認真聽要求和規(guī)則，按要求安全有序開展

練習

形容腳上抬時像蓮花一