2014年自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告_第1頁
2014年自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告_第2頁
2014年自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告_第3頁
2014年自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告_第4頁
2014年自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

自動化專業(yè)2014年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告2014年,以啟動工程教育專業(yè)認(rèn)證工作為契機(jī),以相關(guān)文件精神為指導(dǎo),按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),自動化專業(yè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問題,系統(tǒng)地開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè),科學(xué)構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系,通過對各個環(huán)節(jié)持續(xù)改進(jìn)提升專業(yè)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、制訂具有特色的人才培養(yǎng)方案自動化專業(yè)是江蘇省品牌特色專業(yè),同時也是江蘇省卓越工程師專業(yè),我院根據(jù)自動化專業(yè)的特色及社會需求制訂了自動化專業(yè)的專業(yè)能力素質(zhì)目標(biāo)。自動化專業(yè)的特色是結(jié)合學(xué)校的背景與區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程能力和一定研究能力的復(fù)合型人才,因此在課程設(shè)置過程中,突出專業(yè)的綜合性與工程應(yīng)用研究性,課程體系除扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識之外,還包括一定的通信技術(shù)、強(qiáng)電知識及有關(guān)行業(yè)中的基礎(chǔ)課程等,除此之外,本專業(yè)開設(shè)了雙語教學(xué)授課2門,全英語教學(xué)授課1門,并完成了2門門平臺課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)。這種課程設(shè)置方式使學(xué)生在低年級能掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)課程和通識教育,另一方面也為學(xué)生提供針對性較強(qiáng)的專業(yè)課程,使學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速融入工作。確定了具有特色的人才培養(yǎng)方案,教學(xué)條件應(yīng)在此方案下進(jìn)行建設(shè)和改進(jìn)。并在教學(xué)過程中,通過教學(xué)效果的檢測與反饋,不斷地修訂和完善方案。二、建立健全的教學(xué)質(zhì)量保障體系為了保障本科教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校投入了大量的資源。自動化專業(yè)以人才培養(yǎng)為中心,從學(xué)生成長、學(xué)生利益出發(fā),把學(xué)生真正作為學(xué)校本科教學(xué)的主體,狠抓教學(xué)管理制度規(guī)范化建設(shè),建立健全了一套科學(xué)合理的教學(xué)管理規(guī)章制度,并加大執(zhí)行力度,保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。1、建立健全教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制,完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在本科教學(xué)過程中,自動化系一直強(qiáng)化過程管理,院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、系主任、同行不定期聽課,并認(rèn)真填寫聽課記錄。本學(xué)期自動化系組織同行教師對本系30余位教師進(jìn)行聽課,根據(jù)目前的聽課情況,各位老師均能夠按照教學(xué)大綱和授課計(jì)劃組織教學(xué)、內(nèi)容安排合理、重點(diǎn)突出,多媒體+輔助板書的教學(xué)手段運(yùn)用較好。多數(shù)教師能將課堂講授內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工程案例進(jìn)行講解,拓寬了學(xué)生的視野,充分調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。各位教師能夠較好的掌控課堂秩序,針對課堂上學(xué)生曠課、遲到、早退,上課精力不集中,隨意玩手機(jī)等情況,能夠及時制止并給予教育。在學(xué)校和學(xué)院教學(xué)管理部門的指導(dǎo)下,自動化系在提高教師自身素質(zhì)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。全體教師的教學(xué)態(tài)度端正,備課認(rèn)真,課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看,我系日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,未發(fā)生教學(xué)事故,教學(xué)氛圍較好。本年度,自動系開課教師為30人,各位老師均能準(zhǔn)時上、下課,除1人因故由其他課題組相關(guān)教師代課外(已辦理代課手續(xù)),無隨意停(調(diào))、代課情況。2014年進(jìn)行了2次課堂教學(xué)評價工作,在上半年的評教平均分前50%中,自動化系有17人(學(xué)院共61人),下半年全系評教平均分為92.3,全年無不合格人次。綜合兩個學(xué)期的教評成績,本年度共有5位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎。此外,與試卷論文檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查等教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)成一個信息采集、處理、反饋流程完整、日常教學(xué)質(zhì)量管理和周期性教學(xué)質(zhì)量評價并重的質(zhì)量監(jiān)控保障體系。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),大力提倡教授為本科生上課自動化系現(xiàn)有35名專任教師,其中博士生導(dǎo)師7人,國家和省部級突出貢獻(xiàn)中青年專家1人,國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1人,國務(wù)院政府特殊津貼人員1人,江蘇大學(xué)“青年拔尖人才造就對象”1人,江蘇大學(xué)“青年骨干教師培養(yǎng)工程”2人。按學(xué)歷結(jié)構(gòu):博士29人,占83占%;碩士6人,占17%;按職稱結(jié)構(gòu):教授8人,占23占%;副教授15人,占43占%;講師12人,占34%。具有博士、碩士學(xué)歷的教師35人,占100%。具有海外工作或進(jìn)修經(jīng)歷的教師比例為43%。積極采取措施,鼓勵教授為本科生上課,以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研科研的風(fēng)范言傳身教、教書育人,主干課程教授上課率進(jìn)一步提升。近三年來,我系教授、副教授為本科生上課占91%。近年來我系師資隊(duì)伍建設(shè)成績顯著,已建立了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍,為專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。3、深化教學(xué)建設(shè)與改革以工程人才培養(yǎng)為目標(biāo),面向長三角地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,適時進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。積極開展自動化專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的研究與實(shí)踐。積申報(bào)校內(nèi)教改立項(xiàng),并承擔(dān)了省部級的相關(guān)教改立項(xiàng)。在已結(jié)題的項(xiàng)目中,獲得江蘇省教學(xué)成果一等獎1項(xiàng),江蘇省普通高校本??苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎1項(xiàng),獲批國家十二五規(guī)劃教材1部。積極選用先進(jìn)教材,2012年自動化專業(yè)開設(shè)的26門必修課中,使用獲省部級以上獎或公認(rèn)水平較高教材(21世紀(jì)教材、“九五”國家級重點(diǎn)教材等)占93%,且選用新教材的比例呈逐年增勢。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在自動化專業(yè)的所有專業(yè)課程均采用多媒體授方式,多數(shù)課件為自制開發(fā),使用效果良好。另外,824T課程《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》完成網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作,學(xué)生積極開展網(wǎng)上教學(xué)。三、強(qiáng)化師德學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面成長高校師德教風(fēng)建設(shè)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量水平,更與學(xué)風(fēng)建設(shè)密切相關(guān),對學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的形成有著很大影響。自動化系一貫重視師德教風(fēng)建設(shè)工作,注意全面調(diào)動和發(fā)揮全體教職工的主動性,適時開展多項(xiàng)活動,將各項(xiàng)工作落在實(shí)處。日常教學(xué)中,除嚴(yán)把備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)外,還注重課內(nèi)、課外兩個教學(xué)課堂中的師德教風(fēng)建設(shè)問題,要求教師必須在課堂內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行積極、向上的引導(dǎo)和關(guān)懷。自動化系各位領(lǐng)導(dǎo)更是以身作則,堅(jiān)持黨政聯(lián)席會議制度,發(fā)揚(yáng)民主、搞好團(tuán)結(jié),各類事宜集體商議,做好自己分管的教學(xué)、科研、黨總支、學(xué)生等方面工作。同時注重加強(qiáng)精神文明和教師凝聚力工程建設(shè),注重教師師德教育,強(qiáng)調(diào)教書育人。以課程教學(xué)為切入點(diǎn),根據(jù)學(xué)生對課堂教學(xué)、教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的反饋信息以及學(xué)校、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組反饋意見等,經(jīng)分析、總結(jié)反饋于上述教學(xué)過程,提出切實(shí)可行的整改措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。對少數(shù)責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量不高的教師,學(xué)院根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處罰。以管理規(guī)范性為宗旨,定期進(jìn)行課程教學(xué)文檔核查;通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查、期中教學(xué)檢查等環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量;學(xué)校、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期抽查部分試卷,根據(jù)試卷抽查反饋意見,對任課教師提出整改意見,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行,對于部分問題嚴(yán)重的任課教師,學(xué)院根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處罰。嚴(yán)格教學(xué)秩序,強(qiáng)化教學(xué)過程檢查與管理,開展教案和教學(xué)日歷檢查。學(xué)校層面重點(diǎn)抽查新教師或開新課教師的教案與教學(xué)日歷,學(xué)院層面做了專項(xiàng)普查,通過檢查與交流反饋,促進(jìn)了教師教學(xué)基本文件質(zhì)量和教學(xué)水平的逐步提高。開展考試試卷檢查,重點(diǎn)抽查專業(yè)主干課程,規(guī)范教師閱卷和試卷分析。開展畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查,包括階段性檢查、中期答辯抽查和論文答辯跟蹤。總體來看,畢業(yè)設(shè)計(jì)總體質(zhì)量良好,2014年自動化專業(yè)畢業(yè)班90份畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),優(yōu)秀率14.4%,良好率77.0%。開展教學(xué)秩序大檢查,學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處和各教學(xué)單位合作,聯(lián)合組織進(jìn)行教學(xué)秩序大檢查。通過檢查加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念、行為規(guī)范的教育,嚴(yán)格教師教學(xué)規(guī)范,對共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到了促進(jìn)作用。四、推進(jìn)學(xué)科與科技競賽,加強(qiáng)工程型創(chuàng)新人才培養(yǎng)重視科研過程的訓(xùn)練和培養(yǎng),以興趣為先導(dǎo),參照科研項(xiàng)目管理進(jìn)行申報(bào)、管理和結(jié)題總結(jié),已成為眾多學(xué)生科技競賽的基礎(chǔ)。完善級別認(rèn)定辦法,鼓勵組織更多校內(nèi)學(xué)科競賽,鼓勵參與更多高級別競賽,構(gòu)建所有學(xué)生都有機(jī)會參與,分層選拔的運(yùn)作模式,探索優(yōu)秀拔尖人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)新途徑,取得了豐碩的成果,營造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍。2014年,自動化專業(yè)學(xué)生在中日韓三國創(chuàng)新工程設(shè)計(jì)競賽中榮獲唯一金獎;榮獲全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽2014TI杯模擬電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)邀請賽全國三等獎;2014TI杯江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎2項(xiàng),二等獎2項(xiàng)。同時,多位同學(xué)在教師指導(dǎo)下完成大學(xué)生科研立項(xiàng)的申報(bào)與結(jié)題工作,并在權(quán)威期刊發(fā)表多篇科研論文,申請多項(xiàng)發(fā)明專利。2014年是自動化專業(yè)教育教學(xué)發(fā)展中的不平凡之年,2015年自動化專業(yè)將在繼續(xù)圍繞自動化專業(yè)認(rèn)證工作積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建良好的育人環(huán)境、推進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。合同管理制度1范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了龍騰公司合同管理工作的管理機(jī)構(gòu)、職責(zé)、合同的授權(quán)委托、洽談、承辦、會簽、訂閱、履行和變更、終止及爭議處理和合同管理的處罰、獎勵;本標(biāo)準(zhǔn)適用于龍騰公司項(xiàng)目建設(shè)期間的各類合同管理工作,廠內(nèi)各類合同的管理,廠內(nèi)所屬各具法人資格的部門,參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2規(guī)范性引用《中華人民共和國合同法》《龍騰公司合同管理辦法》3定義、符號、縮略語無4職責(zé)4.1總經(jīng)理:龍騰公司經(jīng)營管理的法定代表人。負(fù)責(zé)對廠內(nèi)各類合同管理工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以法人代表名義或授權(quán)委托他人簽訂各類合法合同,并對電廠負(fù)責(zé)。4.2工程部:是發(fā)電廠建設(shè)施工安裝等工程合同簽訂管理部門;負(fù)責(zé)簽訂管理基建、安裝、人工技術(shù)的工程合同。4.3經(jīng)營部:是合同簽訂管理部門,負(fù)責(zé)管理設(shè)備、材料、物資的訂購合同。4.5合同管理部門履行以下職責(zé):4.5.1建立健全合同管理辦法并逐步完善規(guī)范;4.5.2參與合同的洽談、起草、審查、簽約、變更、解除以及合同的簽證、公證、調(diào)解、訴訟等活動,全程跟蹤和檢查合同的履行質(zhì)量;4.5.3審查、登記合同對方單位代表資格及單位資質(zhì),包括營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營范圍、技術(shù)裝備、信譽(yù)、越區(qū)域經(jīng)營許可等證件及履約能力(必要時要求對方提供擔(dān)保),檢查合同的履行情況;4.5.4保管法人代表授權(quán)委托書、合同專用章,并按編號歸口使用;4.5.5建立合同管理臺帳,對合同文本資料進(jìn)行編號統(tǒng)計(jì)管理;4.5.6組織對法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行,定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門報(bào)告工作;4.5.7在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下,做好合同管理的其他工作,4.6工程技術(shù)部:專職合同管理員及材料、燃料供應(yīng)部兼職合同管理員履行以下職責(zé):4.6.1在主任領(lǐng)導(dǎo)下,做好本部門負(fù)責(zé)的各項(xiàng)合同的管理工作,負(fù)責(zé)保管“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論