畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第1篇畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第1篇與去年相比，今年畢業(yè)設(shè)計(jì)工作一是加強(qiáng)了指導(dǎo)過(guò)程要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)際指導(dǎo)，注重效果,重在使學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行科研和論文寫(xiě)作;二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的要求，指導(dǎo)學(xué)生不得抄襲別人的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從一開(kāi)始就通知指導(dǎo)教師，在這方面對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科研作風(fēng);在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的一些不足，主要體現(xiàn)在：

1、指導(dǎo)教師工作繁忙，影響指導(dǎo)效果。

2、個(gè)別指導(dǎo)老師未能完全按照要求進(jìn)行操作，如審題把關(guān)不嚴(yán)，與學(xué)生交流不夠。

總的來(lái)說(shuō)我系的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是認(rèn)真努力的，各位指導(dǎo)教師對(duì)待工作是嚴(yán)肅的，作風(fēng)是踏實(shí)的?？傊?，經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，為我們今后做這項(xiàng)工作積累了經(jīng)驗(yàn)，也吸取了教訓(xùn)。我相信，經(jīng)過(guò)全系教師的共同努力，我們會(huì)把這項(xiàng)工作做得越來(lái)越好。

題目剛領(lǐng)到，我就開(kāi)始揣摩思路，接到畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目到開(kāi)始編寫(xiě)論文，章節(jié)格式的確定，再到論文文章的最終完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，我開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。

雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。

這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。

這次我的論文題目是基于AT89C51單片機(jī)的步進(jìn)電機(jī)控制，這是一個(gè)范圍很大的題目，不像以前在學(xué)校上課的時(shí)候的課程設(shè)計(jì)，那種是單獨(dú)一個(gè)確定的題目，只要按照題目擴(kuò)展就可以了。而這次的題目需要自己想，看似范圍很寬，但是實(shí)際上也很難。因?yàn)闋砍兜降闹R(shí)量很廣，這就需要自己的總結(jié)概述，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，而且還要緊緊圍繞課題發(fā)揮。

雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便設(shè)計(jì)在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題

在做這個(gè)課題中，難免的遇到了困難，但好在有老師的幫忙，以及同學(xué)的幫助下，終于把畢業(yè)設(shè)計(jì)最終敲定。在兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)中，心得體會(huì)如下：

首先，不管是學(xué)習(xí)、工作還是做這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們都得用心，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)思路，工作要有條理性，畢業(yè)設(shè)計(jì)也得用心去想，去理清自己的思路，該如何去寫(xiě)，該如何讓章節(jié)合理順暢，這些都是要用心去想。

其次，要有耐心與細(xì)心。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是一天兩天就可以完成的，而是耗時(shí)耗力的任務(wù)，如果沒(méi)有耐心，那么什么都完成不了，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都該去注意，每個(gè)圖我們都該去看，這些無(wú)不要有足夠的耐心與細(xì)心。

第三，責(zé)任心。不管是做什么事情，必不可少的就是責(zé)任心，一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心，那么肯定做不成什么事，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我也退縮過(guò)，我也懶惰過(guò)，但我知道，做好一件事，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人負(fù)責(zé)。

第四，要善于溝通。畢業(yè)設(shè)計(jì)遇到的細(xì)節(jié)問(wèn)題其實(shí)我們也可以同學(xué)間的交流和詢(xún)問(wèn)老師來(lái)解決，而這一切，都在于，溝通二字。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第2篇我選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是煤礦充填開(kāi)采地表巖移分析,是一個(gè)驗(yàn)證性的題目。我是在拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后的兩天，我就參加了學(xué)校組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)，我到了新汶礦業(yè)集團(tuán)盛泉公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這期間我一邊工作一邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作收集與課題相關(guān)的資料。在這期間我得到了盛泉公司的大力支持，在此向他們表示感謝。

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題主要的步驟是:

1、收集資料，比如說(shuō)：矸石充填流程，地表巖移觀(guān)測(cè)站設(shè)計(jì)圖，地質(zhì)資料，以及各種礦圖資料；

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是進(jìn)行設(shè)計(jì)的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在設(shè)計(jì)觀(guān)測(cè)站的時(shí)候避免很多的問(wèn)題。

3、設(shè)計(jì)觀(guān)測(cè)站。設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

a、觀(guān)測(cè)線(xiàn)的計(jì)算

b、測(cè)區(qū)條件實(shí)地勘察

c、觀(guān)測(cè)站的實(shí)地布設(shè)

d、寫(xiě)編制依據(jù)整理文字等

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束

在這么的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也非常多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細(xì)心，耐心和專(zhuān)心。

我覺(jué)得能夠在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)到很多的東西，以往不注意的細(xì)節(jié)，在這一次中是必須讓自己去注意的。也是我這四年來(lái)所學(xué)到知識(shí)的一個(gè)體現(xiàn)。我深深知道，每一次的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)都是那么的來(lái)之不易，都是通過(guò)老師的深思熟慮后,才給我們定下目標(biāo)。然后讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，讓我們隨著年齡的增長(zhǎng)不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)領(lǐng)域，也逐漸成熟，逐漸長(zhǎng)大，老師同時(shí)也教導(dǎo)我們逐漸成為一個(gè)能夠?yàn)樯磉叺娜?，為家庭為?guó)家做出點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)的人，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)感恩。所以，我在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)過(guò)程。希望自己的認(rèn)真，自己最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果能夠回報(bào)老師這么多年來(lái)的教導(dǎo)，這么多年的奉獻(xiàn)。我此時(shí)想到的是“感恩”這一個(gè)詞。我們要感恩于一直教導(dǎo)我們的老師；我們要感恩于我們的父母；我們要感恩于我們身邊每一個(gè)人。老師就是我們的第二父母，我就要離開(kāi)學(xué)校真正走進(jìn)社會(huì)了，在離開(kāi)學(xué)校之前，我唯一能做的就是真誠(chéng)的向我們這么可愛(ài)平時(shí)有那么嚴(yán)肅的老師說(shuō)聲：謝謝，您們辛苦了！深深的向老師們鞠一鞠躬，以表達(dá)我的感恩感激之情，表達(dá)我對(duì)您們的謝意！

在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。

寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一起走過(guò)了，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí)，研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。

在此更要感謝我的專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。老師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫(xiě)作，沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見(jiàn)，這是很難得的

3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74LS154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74HC595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程材料

1．本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)

2．本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃

3．本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告（含論文綜述）

4．本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）讀書(shū)報(bào)告（讀書(shū)筆記）

5．本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文翻譯（附外文原文）

6．本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段總結(jié)

7．本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)

8．本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作鑒定表

9．本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作日志本

1.大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)土地整理翻譯

2.大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)土地整理之階段總結(jié)報(bào)告

3.關(guān)于大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)土地整理之工作總結(jié)

4.土地整理施工

5.大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)感言

6.大學(xué)生入黨全過(guò)程

7.求cssci的目錄

8.大學(xué)*目錄

9.初中畢業(yè)生檔案材料目錄清單

文學(xué)目

隨著畢業(yè)日子的即將到來(lái)，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，更是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)。

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

我們?cè)O(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們的知識(shí)和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全面檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測(cè)試。畢業(yè)論文不是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識(shí)的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力，要學(xué)會(huì)收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來(lái)。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

畢業(yè)論文的過(guò)程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側(cè)面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)于我們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意義非凡。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究期間，我大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!本科畢業(yè)設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中，我能按照預(yù)期進(jìn)度安排，按時(shí)按量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)初期，我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識(shí)，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計(jì)中期，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)后期，主要進(jìn)行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計(jì)期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導(dǎo)和幫助，在此深表謝意。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。我深刻的認(rèn)識(shí)到：作為工程師，應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久、美觀(guān);設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計(jì)人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾，同時(shí)也要考慮一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范是設(shè)計(jì)的航標(biāo)，必須多思考、多體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強(qiáng)對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解，只有這樣，才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

相互學(xué)習(xí)，注重交流。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，必須勤學(xué)好問(wèn)，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，老是感覺(jué)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相差太遠(yuǎn)。這種急功近利的思想使自己對(duì)一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎(chǔ)?！叭f(wàn)丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

題目剛領(lǐng)到，我就開(kāi)始揣摩思路，接到畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目到開(kāi)始編寫(xiě)論文，章節(jié)格式的確定，再到論文文章的最終完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，我開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。

雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。

這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。

這次我的論文題目是基于AT89C51單片機(jī)的步進(jìn)電機(jī)控制，這是一個(gè)范圍很大的題目，不像以前在學(xué)校上課的時(shí)候的課程設(shè)計(jì)，那種是單獨(dú)一個(gè)確定的題目，只要按照題目擴(kuò)展就可以了。而這次的題目需要自己想，看似范圍很寬，但是實(shí)際上也很難。因?yàn)闋砍兜降闹R(shí)量很廣，這就需要自己的總結(jié)概述，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，而且還要緊緊圍繞課題發(fā)揮。

雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便設(shè)計(jì)在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。

在做這個(gè)課題中，難免的遇到了困難，但好在有老師的幫忙，以及同學(xué)的幫助下，終于把畢業(yè)設(shè)計(jì)最終敲定。在兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)中，心得體會(huì)如下：

首先，不管是學(xué)習(xí)、工作還是做這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們都得用心，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)思路，工作要有條理性，畢業(yè)設(shè)計(jì)也得用心去想，去理清自己的思路，該如何去寫(xiě)，該如何讓章節(jié)合理順暢，這些都是要用心去想。

其次，要有耐心與細(xì)心。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是一天兩天就可以完成的，而是耗時(shí)耗力的任務(wù)，如果沒(méi)有耐心，那么什么都完成不了，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都該去注意，每個(gè)圖我們都該去看，這些無(wú)不要有足夠的耐心與細(xì)心。

第三，責(zé)任心。不管是做什么事情，必不可少的就是責(zé)任心，一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心，那么肯定做不成什么事，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我也退縮過(guò)，我也懶惰過(guò)，但我知道，做好一件事，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人負(fù)責(zé)。

第四，要善于溝通。畢業(yè)設(shè)計(jì)遇到的細(xì)節(jié)問(wèn)題其實(shí)我們也可以同學(xué)間的交流和詢(xún)問(wèn)老師來(lái)解決，而這一切，都在于，溝通二字。

本文針對(duì)當(dāng)前大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過(guò)程處于人工或半人工方式的狀況，于是借用現(xiàn)今流行的。Net平臺(tái)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，其主要研究?jī)?nèi)容如下：

1、基于。Net框架，應(yīng)用VS2010和SQLServer2008數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一套畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)涵蓋了系統(tǒng)管理、教學(xué)秘書(shū)功能、教師功能和學(xué)生功能等幾個(gè)模塊，主要解決了學(xué)生和導(dǎo)師的雙向選擇和畢業(yè)答辯管理等問(wèn)題。

2、以軟件工程中的瀑布模型為設(shè)計(jì)主線(xiàn)，較為詳細(xì)的介紹了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求、功能和非功能需求，系統(tǒng)架構(gòu)、功能和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，闡述了界面的設(shè)計(jì)過(guò)程，給出了功能模塊的代碼，最后展示了系統(tǒng)的功能與性能測(cè)試結(jié)果。

經(jīng)過(guò)本課題的研發(fā)測(cè)試，該系統(tǒng)在試運(yùn)行期間基本正常，各主要功能得到實(shí)現(xiàn)，滿(mǎn)足了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理無(wú)紙化的需求。

值此畢業(yè)論文結(jié)束，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之際，我特別感謝我的指導(dǎo)老師——XX老師，她給了我莫大的支持，她的指導(dǎo)和建議對(duì)我設(shè)計(jì)的順利完成起了很大的作用，她每時(shí)每刻的督促使我不敢有絲毫的怠慢，對(duì)此我深表感激。另外，我還要感謝各位系領(lǐng)導(dǎo)老師，他們?cè)谖覀儺厴I(yè)設(shè)計(jì)工作中起著很重要的作用，首先是畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的制定，這使得我們的設(shè)計(jì)進(jìn)展更為合理。其次是畢業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí)的集中管理，為我們提供了非常完善的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)環(huán)境，使我們能夠全心全意的從事設(shè)計(jì)工作。同時(shí)他們時(shí)時(shí)關(guān)心我們的設(shè)計(jì)進(jìn)展情況也使我深受感動(dòng)。另外我還想感謝陳波、陳進(jìn)等同學(xué)，在我遇到技術(shù)型難題的時(shí)候，是他們給了我無(wú)私的幫助，使我順利渡過(guò)難關(guān)。還有其他的一些老師和同學(xué)也給了我很多幫助，在此一并謝過(guò)，謝謝了。

經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和安排下，本系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)計(jì)完畢。其使用功能基本符合公司在實(shí)際工作的需要，具有一定的實(shí)用性。但是由于時(shí)間比較倉(cāng)促，加上本人軟件設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的不足。因此，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)顯得不夠嚴(yán)密、完善，還需要在以后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。

在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，讓我深深地體現(xiàn)到進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要設(shè)計(jì)者具有全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、縝密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及較高的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而我在很多方面還有欠缺。最后，我要衷心感謝老師在我的設(shè)計(jì)過(guò)程中給予我的極大幫助，使我能夠及時(shí)、順利地完成此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)，也要感謝我的老師和同學(xué)們及實(shí)習(xí)企業(yè)在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中給予我的支持和幫助。

本文圍繞高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用文獻(xiàn)法分析了教育理論基礎(chǔ)以及開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的理論;采用行動(dòng)研究法歸納了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的需求及其關(guān)鍵要素;使用軟件開(kāi)發(fā)方法設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。

本文完成的主要工作如下：

1、分析并論證了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)相關(guān)的理論基礎(chǔ)，著重闡述了計(jì)算機(jī)協(xié)同工作理論和軟件工程理論。

2、模型。

3、利用UML描述了系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程，分析研究了整個(gè)系統(tǒng)的功能模塊及概念、比較分析了各類(lèi)開(kāi)發(fā)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，采用了Java平臺(tái)下高效的MVC三層架構(gòu)初步實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，并己投入試用。

研究存在的不足之處：

1、需求分析的準(zhǔn)確性和全面性有所欠缺。

2、總體框架的搭建有一定缺陷，代碼存在冗余，后期更改和維護(hù)成本較高。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第3篇1.本人鄭重地承諾所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院有關(guān)規(guī)定完成的。

2.本人在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中引用他人的觀(guān)點(diǎn)和參考資料均加以注釋和說(shuō)明。

3.本人承諾在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題和研究?jī)?nèi)容過(guò)程中沒(méi)有抄襲他人研究成果和偽造相關(guān)數(shù)據(jù)等行為。

4.在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中對(duì)侵犯任何方面知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

年月日

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第4篇信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽作品

和平縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年度信息化教學(xué)能手大賽

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

學(xué)?？颇拷處熣n型課題

新授課幼兒園活動(dòng)教程班級(jí)13級(jí)（5）班專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育

學(xué)生數(shù)

使用教材授課時(shí)間教學(xué)地點(diǎn)

高等教育出版社2014年12月24日課室

幼兒園教育活動(dòng)組織和引導(dǎo)的基本方法與訓(xùn)練

幼兒園活動(dòng)教程是中職學(xué)生重要的一門(mén)課程,本次授課為第四單元《幼兒園教育活動(dòng)方法》,本章節(jié)將重點(diǎn)討論幼兒園教育活動(dòng)的組織和引導(dǎo)的基本方法，如：活動(dòng)導(dǎo)入的方法、活動(dòng)引導(dǎo)的方法、活動(dòng)過(guò)渡的方法、活動(dòng)結(jié)束的方法。

教材分析

學(xué)情分析

本班是級(jí)學(xué)前教育的學(xué)生，全部都是女生。從平時(shí)上課來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握程度較高，能獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。但缺乏一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)教師傳授知識(shí)依賴(lài)性比較強(qiáng).知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入的方法。技能目標(biāo)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教師講授等及模擬課堂方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：在了解幼兒園授課技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與幼兒溝通，掌握幼兒的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入的方法。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園模擬課堂。

講授法、游戲法、實(shí)踐法相結(jié)合。

教學(xué)特點(diǎn)

利用多媒體，教師引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)的，輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體教室.2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好PPT課件。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)、檢查創(chuàng)設(shè)情境引入課題（引入）

思考問(wèn)題,引入新課。導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)課文。5

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

（分）

一、活動(dòng)導(dǎo)入的方法。1．直觀(guān)性導(dǎo)入。2.演示導(dǎo)入法。3.作品導(dǎo)入法。4.游戲?qū)敕?。多媒體課件展示，5.音樂(lè)導(dǎo)入法。掌握新知識(shí)。6.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法。二、模擬課堂教師示范（中班語(yǔ)言活動(dòng)：猜猜，我有多愛(ài)你）

學(xué)習(xí)新知掌握方法（新課講授）

接受新知識(shí)，邊學(xué)邊聽(tīng)邊思考，與教師互動(dòng)。

通過(guò)授課使學(xué)生掌握幼兒園教學(xué)導(dǎo)入的幾種方法。

鞏固新知課堂練習(xí)歸納小結(jié)布置作業(yè)教學(xué)反思

游戲法

學(xué)生以個(gè)人為單位，進(jìn)行知識(shí)搶答。

以游戲法檢查學(xué)生對(duì)知2識(shí)內(nèi)容掌握。2

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。P92.幼兒園教育活動(dòng)導(dǎo)入方法。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第5篇語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握比較同音字并組詞的方法，正確書(shū)寫(xiě)單元中的重點(diǎn)生詞和常用書(shū)面詞。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)句子，提高學(xué)生派句能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)的良好習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞，掌握方法，規(guī)范表達(dá)。

4、進(jìn)一步指導(dǎo)并提高學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料以及閱讀、習(xí)作的方法和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握關(guān)聯(lián)詞的用法，搜集、整理、運(yùn)用資料，完成習(xí)作。

教學(xué)構(gòu)想：

1、把抄寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)放到學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中解決。

2、金鑰匙與學(xué)習(xí)《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》想結(jié)合。

3、把“初顯身手”與“筆下生花”練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行處理，直到學(xué)生完成。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

日積月累

一、讀一讀，抄一抄。

1、讀一讀這四組字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、小組討論，說(shuō)說(shuō)區(qū)分它們的好辦法，并在小組里組詞。

3、全班交流。

二、抄一抄。（這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。）

1、開(kāi)火車(chē)讀一讀。

2、再次列舉在抄寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。

3、齊讀。

三、讀一讀。

1、同桌合作讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生給這些多音字標(biāo)音節(jié)。

3、以小組為單位設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)考一考其它小組。

四、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句。

1、學(xué)生自由讀句子，再指名讀。

2、小組里交流一下，說(shuō)說(shuō)自己造的`句子。

3、全班交流，教師強(qiáng)調(diào)說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)句。

五、總結(jié)本課練習(xí)情況。

第二課時(shí)

開(kāi)卷有益

1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把短文讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。

2、比一比，看誰(shuí)能把短文讀順、讀準(zhǔn)確。

3、評(píng)一評(píng)。

4、齊讀。

5、交流：通過(guò)閱讀短文，魏格納身上有什么精神，你從哪些事例知道的？

6、感情朗讀短文。

初顯身手、筆下生花。

一、整合練習(xí)內(nèi)容，布置活動(dòng)方案。

1、給學(xué)生5分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

（1）收集氣象諺語(yǔ)及科學(xué)根據(jù)。

（2）觀(guān)察生活中有趣的現(xiàn)象。

（3）小組合作把收集到的資料制作成手抄報(bào)。

3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和分工。

二、手抄報(bào)作品交流展示。

1、小組代表展示作品，學(xué)生評(píng)議，評(píng)出“最佳編排獎(jiǎng)”、“最佳拍檔獎(jiǎng)”。

2、小組交換學(xué)習(xí)手抄報(bào)資料。

三、拓展延伸，相機(jī)練筆。

1、師：同學(xué)們收集的氣象諺語(yǔ)真有趣，這些諺語(yǔ)所說(shuō)的現(xiàn)象有科學(xué)根據(jù)嗎？

2、交流你查找到的科學(xué)根據(jù)。

3、你在生活中有見(jiàn)過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象與你知道的其中一條諺語(yǔ)相同嗎？小組交流，要求把話(huà)說(shuō)清楚，小組成員相互補(bǔ)充。

4、指名發(fā)言，聽(tīng)的同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。

5、大家說(shuō)的很棒，如果把你觀(guān)察到的有順序地寫(xiě)下來(lái)就更好了。動(dòng)筆吧！

6、指名讀自己的寫(xiě)話(huà)，集體修改。

7、再讀自己的寫(xiě)話(huà)，試著修改。

8、收集優(yōu)秀作品，展示于“學(xué)習(xí)園地”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第6篇畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過(guò)渡。

在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，我收獲頗多，掌握了很多會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)，對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，讓我對(duì)當(dāng)今會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：

當(dāng)今會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會(huì)計(jì)工作的誠(chéng)信與準(zhǔn)確，關(guān)乎國(guó)家的利益、企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展。所以加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的樹(shù)立并不單單是會(huì)計(jì)人員，而是需要社會(huì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等等多方面的來(lái)共同配合，并且不斷的追求崇高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀(guān)念。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財(cái)務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不濫用職權(quán)。并且會(huì)計(jì)人員能樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報(bào)復(fù)，能自覺(jué)、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，用法律保護(hù)自己的利益。那么會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德將會(huì)漸漸走出兩難的境地，會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信度也會(huì)漸漸的提高。這樣會(huì)達(dá)到高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德境界，造就出高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)。只有努力加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè)，才能在金融海嘯到來(lái)前建立一個(gè)規(guī)范的會(huì)計(jì)工作秩序，營(yíng)造良好的會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍。只有這樣，才能通過(guò)準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，為國(guó)家、企業(yè)與個(gè)人抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我想：我作為一個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，秉承正確的理念服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，把個(gè)人的理想同會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實(shí)地、精益求精的精神。精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能勝任會(huì)計(jì)工作，爭(zhēng)做一個(gè)合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中另一大收益。我想這是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)

我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在會(huì)計(jì)領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

接下來(lái)，我還要完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第7篇如何衡量一件商業(yè)設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣我又瞎琢磨了一通，我覺(jué)得決定一件設(shè)計(jì)作品是否優(yōu)秀的因素主要有三個(gè)方面考量：

一、信息承載和文化認(rèn)同；

二、差異化表現(xiàn)；

三、構(gòu)成的美學(xué)高度，先就這三個(gè)方面先扯扯。

一、信息承載和文化認(rèn)同

所謂信息承載說(shuō)的是一件設(shè)計(jì)作品在講什么？就企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)舉例，在一件標(biāo)志的設(shè)計(jì)中我們都知道應(yīng)該是文化信息的概括和提煉。一個(gè)圈我們說(shuō)天圓，一個(gè)框我們說(shuō)地方，一道弧我們說(shuō)努力進(jìn)取積極向上，不小心掉了個(gè)墨點(diǎn)點(diǎn)我們說(shuō)不據(jù)一格勇于突破。暖色我們說(shuō)熱情奔放，冷色的我們說(shuō)理智嚴(yán)謹(jǐn)，灰色的我們說(shuō)沉穩(wěn)老練。怎么說(shuō)我們都有理由，你不服我都不行啊。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑，但在設(shè)計(jì)中我們確實(shí)要盡量準(zhǔn)確地閱讀客戶(hù)需求并且將某些最主要的信息通過(guò)視覺(jué)元素體現(xiàn)出來(lái)。這種傳達(dá)我認(rèn)為越直接越有效。

而文化認(rèn)同便是指在設(shè)計(jì)中所使用的元素是否可以引發(fā)目標(biāo)群體的共鳴，不同的目標(biāo)群對(duì)不同元素的接受程度顯然也是不一樣的，你說(shuō)如果目標(biāo)群是些白發(fā)蒼蒼的老同志而你卻把個(gè)東西做得花里呼哨嘻哈得很那讓人家當(dāng)場(chǎng)打出來(lái)是必然的。所以，目標(biāo)受眾群體的分析也是非常重要的，這直接決定了你作品的設(shè)計(jì)方向。

二、差異化表現(xiàn)

設(shè)計(jì)中的差異化表現(xiàn)是決定一件作品是否有可能在眾多同類(lèi)設(shè)計(jì)作品中脫穎而出的重要因素。

為什么我們往往覺(jué)得什么什么作品好像似曾相識(shí)，我們也經(jīng)常為一件作品到底是抄襲的還是借鑒啥的相互口水噴個(gè)不停，主要原因就是設(shè)計(jì)師本身也往往很難突破這個(gè)所謂的差異化表現(xiàn)的瓶頸。我們都說(shuō)自己的工作是個(gè)創(chuàng)意的工作，是個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，那么首先所謂的創(chuàng)新便是先汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，自己做標(biāo)志那首先先看個(gè)百八十萬(wàn)個(gè)標(biāo)志作品。但要明確一點(diǎn)的是，如果一個(gè)概念大多數(shù)人用了圓的那么作為一個(gè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)就要考慮是不是不要再使用圓了，

如果必須用圓我們也要考慮是不是在圓里面在加個(gè)漸變啥的，因?yàn)橹挥羞@樣才有可能使我們的設(shè)計(jì)有突破前人的可能性，把那些該拍在沙灘上的人拍在沙灘上。（話(huà)說(shuō)回來(lái)，我自己可能就是被拍在沙灘上的吧，其實(shí)人類(lèi)文明的進(jìn)步就是這樣的啊。

三、構(gòu)成的美學(xué)高度

這個(gè)很容易理解，就是你能不能把一個(gè)東西做漂亮，漂亮其實(shí)就是元素均衡嘛，該凸的地方凸，該翹的地方翹，我們把這個(gè)叫做盤(pán)靚條順，激情誘惑（……不好意思啊，慣性思維），這個(gè)也可以看著設(shè)計(jì)中的執(zhí)行力。這個(gè)沒(méi)太多好解釋的，三大構(gòu)成大家都學(xué)過(guò)嘛。

總得來(lái)說(shuō)這三個(gè)方面美學(xué)構(gòu)成的美學(xué)高度就是美女的臉盤(pán)身段，三連素材，信息承載和文化認(rèn)同可能就是我們說(shuō)的這美女有沒(méi)有氣質(zhì)著裝有沒(méi)有品味，而差異化表現(xiàn)就是安吉麗娜朱迪的厚嘴唇……

我們現(xiàn)在知道了有這么三個(gè)因素，那么我們進(jìn)入衡量作品的可操作階段，我把這三個(gè)因素做成以下模型。

這個(gè)正三角的頂點(diǎn)表示各因素的最佳被認(rèn)可接受程度，越接近中心就越低，一件設(shè)計(jì)作品完成我們可以找?guī)讉€(gè)哥們，（在提案會(huì)上那就是一堆領(lǐng)導(dǎo)）最好是你作品的目標(biāo)人群廣，每人一張表單記名或不記名投票，表單可以這樣設(shè)計(jì)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并納入模型，假設(shè)統(tǒng)計(jì)后數(shù)據(jù)呈這個(gè)樣子我們就能發(fā)現(xiàn)，模型中陰影面積最大的作品那么就越接近優(yōu)秀作品，反之我們也能很清晰地了解到在我們?cè)O(shè)計(jì)作品中的缺陷從而有方向性地調(diào)整和修改。評(píng)審人員也很自然地知道從什么方向來(lái)衡量，不會(huì)說(shuō)恩。不錯(cuò)，呃，這個(gè)，再改改，你問(wèn)他改哪他又不知道這樣的問(wèn)題了。

當(dāng)然，這個(gè)東西只是瞎琢磨而已的了，但我想關(guān)于設(shè)計(jì)作品扯皮的事不是解決不了而是我們?cè)覆辉敢膺@樣去做，因?yàn)槲覀兌贾?，想達(dá)到面積最大的正三角的可能性很小，作為一名設(shè)計(jì)即使想在這樣的三角模型中哪怕擴(kuò)大一點(diǎn)點(diǎn)面積也要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，那么，我們想想還是把提案交給口才最好的同志讓他去那什么吧。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第8篇（1）數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫(kù)很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如果數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開(kāi)發(fā)中，會(huì)遇到很多問(wèn)題。

（2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。

解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過(guò)MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶(hù)表有role列，當(dāng)用戶(hù)登錄時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶(hù)去數(shù)據(jù)庫(kù)檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶(hù)的功能。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第9篇短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后完成了《基于ASP技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段，各階段都取得了較好的成績(jī)，到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的預(yù)期目標(biāo)。

由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(HTML）網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，最后如期完成課題設(shè)計(jì)。透過(guò)參加課題的開(kāi)發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力。

一：參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，就要在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中貫穿一種軟件工程的概念，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二：在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于開(kāi)發(fā)需要，課題成員熟悉了DreamWeaverUltraDev4，F(xiàn)ontPage2002等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一些基本常識(shí)。所有這些，不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了分析和解決問(wèn)題的潛力，也提高了自學(xué)潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三：在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣；同時(shí)，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。

四：合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔(dān)不一樣的任務(wù)，這次設(shè)計(jì)的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。

五：精益求精是目標(biāo)，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性。

但是由于潛力和時(shí)間的原因，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處：

一：“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄。

二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)和備份數(shù)據(jù)庫(kù)等功能在有限的時(shí)間里并未得到解決。

三：本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來(lái)說(shuō)還是最基本的，與專(zhuān)業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能，比如搜索引擎，計(jì)數(shù)器等等。

能夠自豪的說(shuō)，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，誠(chéng)懇的期望老師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng)，課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)行完善。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第10篇1.龔明宇《Excel圖表在會(huì)計(jì)電算化中的應(yīng)用研究》，貴州商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校，貴陽(yáng)550004

2.唐佩雄《Excel與ERP在管理上之整合應(yīng)用》

設(shè)計(jì)內(nèi)容

(1)Excel軟件在應(yīng)收賬款管理中的應(yīng)用

(2)Excel軟件在存貨計(jì)價(jià)管理中的應(yīng)用

(3)Excel軟件在會(huì)計(jì)電算化中的應(yīng)用注意事項(xiàng)

(4)應(yīng)收賬款管理模型

(5)存貨計(jì)價(jià)管理模型

(6)篩選應(yīng)收賬款賬齡分析表

工作方案1.開(kāi)題：20xx年1月份

2.中期檢查：20xx年3月份

3.初稿：20xx年2月份

4.提交答辯：20xx年5月份

工作計(jì)劃時(shí)間工作內(nèi)容

20xx年1月份開(kāi)題

20xx年2月份初稿

20xx年3月份中期檢查

20xx年5月份提交答辯

指導(dǎo)教師

意見(jiàn)

指導(dǎo)教師(簽名)：

年月日

教研室意見(jiàn)

教研室主任(簽名)：

年月日

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第11篇時(shí)光流逝，短短兩周。讓我深深的體會(huì)到了建筑給排水的重要性，在短短的時(shí)間內(nèi)對(duì)高層建筑給水排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)課后查閱的建排的相關(guān)資料和設(shè)計(jì)規(guī)格等，讓我對(duì)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)有了更加充沛的信心，為以后在設(shè)計(jì)方面做到更優(yōu)秀的成績(jī)。

首先，我們先去了天津市建筑設(shè)計(jì)院。天津建筑設(shè)計(jì)院率先在天津市開(kāi)展綠色建筑的研究與實(shí)踐。我們主要參觀(guān)了新建業(yè)務(wù)用房及綜合樓項(xiàng)目，在水資源綜合利用方面，項(xiàng)目采用降低水資源消原則，透水地面比例達(dá)到，綠地率達(dá)到26%，降雨量達(dá)到的設(shè)計(jì)降雨量及其以下時(shí)，無(wú)需外排。

雨水及直飲水的排水主要用于室內(nèi)沖廁，室外綠化灌溉。在此項(xiàng)目中的直飲水系統(tǒng)，處理能力為1，日供水量為3，供水人數(shù)為1200人。項(xiàng)目室內(nèi)消防泵和消防水箱安置在地下一層，單獨(dú)隔開(kāi)，消防給水管道成環(huán)狀，消防給水管道采用閥門(mén)分成若干獨(dú)立段，豎管設(shè)立4根，而且閥門(mén)上有明顯的啟閉標(biāo)志。

接著我們參觀(guān)了本校現(xiàn)代教育中心。在教育中心地下一層，總共參觀(guān)了3個(gè)泵房，2個(gè)消防泵房，分別給食堂，現(xiàn)教和體育館提供消防用水，1個(gè)給水泵房，給現(xiàn)教提供用水，其中主要是講述了消防系統(tǒng)。

消防系統(tǒng)主要由消防水泵，消防水池，消防水箱及消防管網(wǎng)等構(gòu)成。

消防水泵主要由水泡泵，穩(wěn)壓泵，目的是為滿(mǎn)足最不利點(diǎn)消防栓所需要充實(shí)水柱的需要。單臺(tái)消防給水泵流量不大于20，壓力不大于時(shí)，泵組預(yù)留流量計(jì)和壓力計(jì)接口。

消防水池設(shè)在室內(nèi)地下室，并設(shè)有水位控制閥的進(jìn)水管，溢水管和通氣管，泄水管及水位指示器等附屬裝置。

消防水箱安裝高度應(yīng)滿(mǎn)足室內(nèi)最不利點(diǎn)消火栓所需的水壓要求，且儲(chǔ)存10的室內(nèi)消防用水。

室內(nèi)消防豎管管徑大于100，個(gè)數(shù)多余10個(gè)且消防用水量大于15。閥門(mén)保持常開(kāi)，且有明顯的啟閉標(biāo)志和信號(hào)。

然后我們參加了BIM培訓(xùn)，BIM是建筑信息模型，以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集合了工程建設(shè)項(xiàng)目全程各種信息的工程數(shù)據(jù)模型，也越來(lái)越成為現(xiàn)在設(shè)計(jì)方向的主要的應(yīng)用軟件。

BIM實(shí)現(xiàn)了不同專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)之間的信息共享，結(jié)構(gòu)，建筑，水電，暖通等各專(zhuān)業(yè)的CAD系統(tǒng)可從信息模型中獲取所需的設(shè)計(jì)參數(shù)和相關(guān)信息。

BIM主要應(yīng)用軟件AutoRevit，集二維視角和三維視角相結(jié)合的軟件，在課上，老師教授了我們一些最基礎(chǔ)的三維建模方法，并在課上教會(huì)我們建立了簡(jiǎn)單的立體模型，還給予我們一份小別墅方案設(shè)計(jì)教程。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用之前軟件的知識(shí)，結(jié)合老師教的知識(shí)，成功的做出了小別墅模型。對(duì)于以后做設(shè)計(jì)有了很大的幫助。

最后我們聽(tīng)了石家莊傳媒大廈工程給排水設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多在實(shí)踐中做建筑給排水的設(shè)計(jì)和平時(shí)在學(xué)校做這方面設(shè)計(jì)的的區(qū)別不同，不僅要滿(mǎn)足設(shè)計(jì)規(guī)范，還有考慮資金問(wèn)題和出資方的要求，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括給水系統(tǒng)，排水系統(tǒng)，消防系統(tǒng)等。

在做設(shè)計(jì)過(guò)程中需要與其他專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師進(jìn)行交流，得到答案，然后在進(jìn)行實(shí)施，需要很強(qiáng)的合作精神和實(shí)踐能力，多次聽(tīng)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作，有益于我們以后從事設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第12篇首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求；然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下：

1、用戶(hù)注冊(cè)：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)。

2、課程基本信息：課程內(nèi)容簡(jiǎn)介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

5、在線(xiàn)學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行自測(cè)，完成答卷。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第13篇(一)課題來(lái)源

鎮(zhèn)政府委托項(xiàng)目：青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程可行性研究

(二)研究的目的和意義

1、研究背景：

青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)位于莒縣西部，涉及10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、284個(gè)自然村，設(shè)計(jì)灌溉面積萬(wàn)畝，有效灌溉面積萬(wàn)畝。

青峰嶺水庫(kù)流域面積770km2，流域形狀為闊葉形，形狀系數(shù)為，河道干流長(zhǎng)度，干流平均坡度，斷面以上又4條支流匯入。流域內(nèi)地勢(shì)北高南低，深山區(qū)面積不足3%，淺山區(qū)為60%以上，丘陵及河谷川地約占35%。巖石主要有變質(zhì)巖，其次又砂巖、頁(yè)巖，玄武巖、凝灰?guī)r等。土壤主要又沙土、沙壤土、黃土、黑土。流域內(nèi)植被以農(nóng)作物為主，主要有小麥、玉米、花生、水稻等?；纳蕉鄶?shù)植樹(shù)造林，使流域內(nèi)的水土保持起了一定的控制作用，減少了水土流失。

青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)自1965年開(kāi)灌以來(lái)，幾經(jīng)擴(kuò)建配套，已形成現(xiàn)在的灌溉規(guī)模。為莒縣的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了巨大作用，但由于工程建設(shè)時(shí)資金短缺、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)低、施工質(zhì)量差、管理跟不上等原因，灌區(qū)骨干工程老化、退化嚴(yán)重，渠道坍塌、淤積嚴(yán)重。致使渠道過(guò)水能力減小，滲漏嚴(yán)重，灌溉效益不斷衰減，嚴(yán)重制約了灌區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、研究目的和意義：

青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程可行性研究的目的是對(duì)水庫(kù)灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造進(jìn)行盡可能詳細(xì)的調(diào)查研究和鑒定，并對(duì)下一階段是否繼續(xù)進(jìn)行續(xù)建配套與節(jié)水改造提出必要的論證。對(duì)青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程，從技術(shù)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究分析，并對(duì)建設(shè)改造完成后的經(jīng)濟(jì)效果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程可以為灌區(qū)提供了充足水源，有效地提高灌區(qū)的抗洪能力，促進(jìn)灌區(qū)耕作制度和種植結(jié)構(gòu)調(diào)整，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展;帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速增長(zhǎng)，促進(jìn)灌區(qū)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，加快灌區(qū)的工業(yè)化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;為城鎮(zhèn)居民提供優(yōu)質(zhì)水源，提高灌區(qū)人民的生活質(zhì)量，解決丘陵山區(qū)的人畜飲水問(wèn)題，為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目提供水資源保障;保障灌區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了安居樂(lè)業(yè)的良好局面，對(duì)維護(hù)灌區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定起到不可替代的貢獻(xiàn)。

青峰嶺水庫(kù)灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程可行性研究是建設(shè)前期工作的重要環(huán)節(jié)，該研究可以作為建設(shè)項(xiàng)目投資決策和編制設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的依據(jù);是_門(mén)申請(qǐng)建設(shè)執(zhí)照和同有關(guān)部門(mén)鑒訂合同的依據(jù);是項(xiàng)目進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ);是采用新技術(shù)、新設(shè)備研制計(jì)劃的依據(jù);是建設(shè)項(xiàng)目補(bǔ)充基礎(chǔ)資料的依據(jù);并且作為環(huán)保部門(mén)審查建設(shè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的依據(jù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第14篇經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了，但是現(xiàn)在回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè)趣，不過(guò)樂(lè)趣盡在其中！通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師_老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第15篇行文至此，不僅意味著我學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，而且也意味著我接受正式教育的結(jié)束，此刻我心中百感交集，焦慮、喜悅、失落、激動(dòng)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，往往在你來(lái)不及回味之時(shí)，就已經(jīng)匆匆流逝，開(kāi)學(xué)的那個(gè)瞬間仍然歷歷在目，它仿佛就在昨天。

回首漫漫求學(xué)之路，這一路要感謝的人太多太多，沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒(méi)有我個(gè)人的成長(zhǎng)，在此謹(jǐn)向他們致以最衷誠(chéng)的感謝！

首先，感謝我的導(dǎo)師xxx教授從論文選題到定稿過(guò)程中給予的細(xì)心指導(dǎo)，尤其是在她遠(yuǎn)赴美國(guó)東部訪(fǎng)學(xué)期間，她仍然給予我耐心的指導(dǎo)，提出了很多建設(shè)性的建議。在恩師的指導(dǎo)下，我走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的殿堂，體味了其中的豐富多彩，我也收獲良多。她的平易近人、淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。當(dāng)然，由于本人學(xué)術(shù)能力薄弱，也讓她一再地失望，對(duì)此我也深表慚愧。

其次，感謝我的室友，共處一室，每當(dāng)我需要幫忙的時(shí)候，首先想到的并伸出援助之手的總是他們；我是一個(gè)有諸多缺點(diǎn)的人，感謝他們對(duì)我的寬容和容忍。

最后，特別要感謝我父母的養(yǎng)育之恩，感謝他們供無(wú)私的支持和鼓勵(lì)。此刻，學(xué)生劇已落下帷幕，我也即將開(kāi)始人生的第二場(chǎng)演出，我必將帶著信心和祝福走上舞臺(tái)，盡力將這一場(chǎng)演得精彩。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第16篇空調(diào)作為眾多電子產(chǎn)品之一，在現(xiàn)代人民生活中的作用是明顯的。提高人居環(huán)境水平成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，特別是20xx年“非典”事件后，人們不但要關(guān)心室內(nèi)空氣環(huán)境的改善、而且也要關(guān)心城市、特別是小區(qū)空氣環(huán)境的改善，這些均對(duì)家用空調(diào)寄予厚望。因此，中國(guó)作為一個(gè)有13億人口的市場(chǎng)，無(wú)疑這個(gè)市場(chǎng)所蘊(yùn)含的消費(fèi)需求是巨大的。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，中國(guó)家電行業(yè)逐漸形成了完善的產(chǎn)業(yè)鏈和相關(guān)體系，家電制造、家電消費(fèi)市場(chǎng)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的不斷發(fā)展，是的家電行業(yè)在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)GDP健康可持續(xù)性發(fā)展環(huán)節(jié)都起到了重要作用，家電行業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性行業(yè)，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性、健康增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。而家用空調(diào)作為主導(dǎo)產(chǎn)品之一，在其中發(fā)揮著不可估量的作用。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第17篇本人承諾：所呈交的畢業(yè)論文及作品是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究及創(chuàng)作成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得重慶郵電大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料，所提交的作品為本人原創(chuàng)。

與我一同工作的同學(xué)對(duì)本研究和創(chuàng)作所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文及附錄“設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程說(shuō)明”中作了明確的表述并表示謝意。

20xx年x月x日

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第18篇1、流程選擇

單級(jí)壓縮蒸汽制冷循環(huán)單機(jī)壓縮蒸汽制冷機(jī)是指將制冷劑經(jīng)過(guò)一級(jí)壓縮從蒸發(fā)壓力壓縮到冷凝壓力的制冷機(jī)。空調(diào)器和中央空調(diào)用的冷水機(jī)組大都采用單級(jí)壓縮蒸汽壓縮制冷機(jī)。單級(jí)壓縮蒸汽制冷機(jī)一般可用來(lái)制取-40℃以上的低溫。

兩級(jí)壓縮蒸汽制冷循環(huán)就會(huì)制冷劑氣體從蒸發(fā)壓力提高到冷凝壓力的過(guò)程分兩個(gè)階段（先經(jīng)低壓級(jí)壓縮到中間壓力，中間壓力下的氣體經(jīng)過(guò)中間冷卻后再到高壓級(jí)進(jìn)一步壓縮到冷凝壓力）的制冷循環(huán)。相比較于單級(jí)壓縮蒸汽制冷循環(huán)，其可以獲取-60℃以上的低溫。

復(fù)疊式制冷循環(huán)要獲得-60℃以下的低溫，應(yīng)該采用復(fù)疊式制冷循環(huán)。所謂的復(fù)疊式制冷循環(huán)，就是將所要求達(dá)到低溫的總溫差分割成兩段或若干段，每段選用性質(zhì)相宜的制冷循環(huán)，即：用中溫制冷劑循環(huán)承擔(dān)高溫段制冷，用低溫制冷劑循環(huán)承擔(dān)低溫區(qū)段制冷。

吸收式制冷循環(huán)吸收式制冷機(jī)的工作過(guò)程是有兩種或兩種以上單純物質(zhì)組成的溶液所進(jìn)行的正循環(huán)與逆循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)。將吸收式制冷機(jī)和壓縮式制冷機(jī)相比較，可知吸收式制冷機(jī)就是利用吸收劑在低溫下吸收大量的低壓制冷劑蒸汽，而又在高溫下將其析出這一溶液熱力特性來(lái)完成相當(dāng)于壓縮式制冷循環(huán)中的蒸汽壓縮過(guò)程。

結(jié)論：選用（1）單級(jí)壓縮蒸汽制冷循環(huán)

2、冷凝器的選擇

冷凝器按冷卻方式可分為三類(lèi)：水冷式冷凝器、空氣冷卻式冷凝器、蒸發(fā)式冷凝器。

（1）水冷式冷凝器用水作為冷卻介質(zhì)帶走制冷劑冷凝時(shí)放出的熱量。因冷卻水大多數(shù)含有鈣、鎂離子。當(dāng)冷卻水流經(jīng)金屬表面時(shí)，有碳酸鹽的生成。另外，溶解在冷卻水中的氧還會(huì)造成金屬腐蝕，形成鐵銹。由于銹垢的產(chǎn)生，換熱效果下降。（注：冷凝溫度35℃~38℃）

（2）空氣冷卻式冷凝器以空氣為冷卻介質(zhì)，制冷劑在管內(nèi)冷凝，空氣在管外流動(dòng)，吸收管內(nèi)制冷劑蒸汽放出的熱量。傳熱系數(shù)比較小，冷凝溫度比較高，是冷凝壓力升高，制冷機(jī)效率降低。自然對(duì)流式冷凝器傳熱效果差，只用在電冰箱或微型制冷機(jī)中。使用方便，尤其適用于缺水地區(qū)，在小型制冷裝置（特別是家用空調(diào)）中得到廣泛運(yùn)用。（注：冷凝溫度35℃~38℃）

（3）蒸發(fā)式冷凝器以水和空氣作為冷卻介質(zhì)。由于蒸發(fā)式冷凝器高效率地利用蒸發(fā)式冷卻換熱方式，所以能有效地減少換熱面積、風(fēng)扇的數(shù)量和風(fēng)機(jī)電機(jī)功耗。冷凝溫度在濕球設(shè)計(jì)溫度℃以?xún)?nèi)是非常實(shí)際和經(jīng)濟(jì)的，并且比風(fēng)冷式冷凝器系統(tǒng)節(jié)省30%的功耗，風(fēng)機(jī)的功率與冷卻塔/冷凝器系統(tǒng)的風(fēng)機(jī)消耗的功率相當(dāng)，并且大約是相同規(guī)格的風(fēng)冷式冷凝器風(fēng)機(jī)功率的1/3。系統(tǒng)的高強(qiáng)度的蒸發(fā)，使得蒸發(fā)式冷凝器比其它類(lèi)型冷凝器更易結(jié)水垢，目前還沒(méi)有理想的除垢方法。（注：冷凝溫度28℃~32℃）

結(jié)論：選用空氣冷卻式冷凝器，采用翅片管簇式，制冷劑在管內(nèi)直接蒸發(fā)，強(qiáng)制通風(fēng)的空冷冷凝器

3．蒸發(fā)器的選擇

蒸發(fā)器按其冷卻介質(zhì)不同分為：

（1）冷卻液體載冷劑的蒸發(fā)器。用于冷卻液體載冷劑——水、鹽水或乙二醇水溶液等。這類(lèi)蒸發(fā)器常用的有臥式蒸發(fā)器、立管式蒸發(fā)器和螺旋管式蒸發(fā)器等。

(2)冷卻空氣的蒸發(fā)器。這類(lèi)蒸發(fā)器有冷卻排管和冷風(fēng)機(jī)。其中冷卻自由運(yùn)動(dòng)空氣的蒸發(fā)器由于被冷卻空氣呈自由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其傳熱系數(shù)較低，所以一般運(yùn)用于冷藏庫(kù)和低溫試驗(yàn)裝置中；而冷卻強(qiáng)制流動(dòng)空氣的蒸發(fā)器多用于空氣調(diào)節(jié)裝置、大型冷藏庫(kù)、以及大型低溫環(huán)境試驗(yàn)場(chǎng)合。

按供液方式不同分為：

（1）滿(mǎn)液式蒸發(fā)器中，液體制冷劑經(jīng)過(guò)節(jié)流裝置進(jìn)人蒸發(fā)器，蒸發(fā)器內(nèi)的液位保持一定。蒸發(fā)器內(nèi)的傳熱管浸沒(méi)在制冷劑液體中。吸熱蒸發(fā)后的氣液混合物中仍含有大量液體，故從蒸發(fā)器內(nèi)逸出的濕蒸氣經(jīng)氣液分離后再回壓縮機(jī)。由于制冷劑與傳熱面充分接觸，具有較大的傳熱系數(shù)。但不足之處是制冷劑充注量大，液柱靜壓會(huì)給蒸發(fā)溫度照成不良影響。

（2）干式蒸發(fā)器這種蒸發(fā)器內(nèi)制冷劑的充注量只需滿(mǎn)液式的1/2～l/3或更少，故稱(chēng)之為“干式蒸發(fā)器”。制冷劑在管內(nèi)流動(dòng)，而載冷劑在管外流動(dòng)。節(jié)流后的制冷劑液體從一側(cè)端蓋的下部進(jìn)入蒸發(fā)器，經(jīng)過(guò)幾個(gè)流程后從端蓋的上部引出，制冷劑在管內(nèi)隨著流動(dòng)而不斷蒸發(fā)，所以壁面有一部分為蒸氣所占有，因此，它的傳熱效果不如滿(mǎn)液式。但是它無(wú)液柱對(duì)蒸發(fā)溫度的影響，且由于制冷劑流速較高，則回油較好。此外，由于管外充入的是大量的載冷劑，從而減緩了凍結(jié)的危險(xiǎn)。

結(jié)論：選用冷卻空氣的干式蒸發(fā)器中的冷卻強(qiáng)制流動(dòng)空氣的蒸發(fā)器，采用翅片管簇式，制冷劑在管內(nèi)直接蒸發(fā)。

4、制冷劑的選擇

（a）.R134a是被廣泛運(yùn)用的中溫制冷劑，沸點(diǎn)為℃，凝固點(diǎn)為℃；應(yīng)用于中等蒸發(fā)溫度和低蒸發(fā)溫度的制冷系統(tǒng)中。R134a無(wú)色，不燃燒也不爆炸、毒性很小是一種很安全的制冷劑，但空氣中含量（體積分?jǐn)?shù)）超過(guò)80%時(shí)會(huì)引起人的窒息。

（b）.R22不燃燒也不爆炸，其毒性小，但仍然是安全的中溫制冷劑。在相同的蒸發(fā)溫度和冷凝溫度下，R22比R134a的壓力要高65%左右。R22在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓力下的對(duì)應(yīng)蒸發(fā)溫度為℃，凝固點(diǎn)為-160℃。常溫下冷凝壓力和單位容積制冷量與氨差不多，比R134a要大，壓縮終溫介于氨和R134a之間，能制取的最低蒸發(fā)溫度約為℃

（c）.R410A：是一種新型環(huán)保制冷劑，工作壓力為普通R22空調(diào)的倍左右，制冷（暖）效率更高。提高空調(diào)性能，不破壞臭氧層。R410A新冷媒由兩種的混合物而成，主要有氫，氟和碳元素組成,具有穩(wěn)定，無(wú)毒，性能優(yōu)越等特點(diǎn)。R410A是目前為止國(guó)際公認(rèn)的用來(lái)替代R22最合適的冷媒，并在歐美，日本等國(guó)家得到普及。R410A替換在主要國(guó)際市場(chǎng)的全球趨勢(shì)及展望的使用狀況和進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。

結(jié)論：選擇R22制冷劑

5、節(jié)流裝置的選擇

節(jié)流機(jī)構(gòu)（1）手動(dòng)節(jié)流閥因需要頻繁操作，工況穩(wěn)定性差，發(fā)生故障幾率較大。（2）浮球式節(jié)流機(jī)構(gòu)因受工作壓力影響有高壓浮球閥和低壓浮球閥兩種：高壓浮球閥安裝在高壓液體管路上用來(lái)保持冷凝器或貯液器的液位，從而間接地調(diào)節(jié)蒸發(fā)器的供液量；低壓浮球閥則宜用于大容量制冷裝置。浮球式節(jié)流機(jī)構(gòu)適用中型及大型氨制冷裝置。（3）熱力膨脹閥屬于自動(dòng)膨脹閥，又稱(chēng)熱力調(diào)節(jié)閥或感溫調(diào)節(jié)閥。它是利用蒸發(fā)器出口制冷劑蒸汽的過(guò)熱度調(diào)節(jié)閥孔開(kāi)度以調(diào)節(jié)供液量的，故適用于沒(méi)有自由液面的蒸發(fā)器，它主要適用于氟利昂制冷系統(tǒng)及中間冷卻器的供液量調(diào)節(jié)。而大量的中小型氟利昂制冷裝置普遍使用熱力膨脹閥、（4）電子脈沖式膨脹閥由壓縮機(jī)變頻脈沖控制閥孔開(kāi)度，向蒸發(fā)器提供與壓縮機(jī)變頻條件相適應(yīng)的制冷量，時(shí)刻保持在蒸發(fā)器和壓縮機(jī)之間的能量和質(zhì)量的平衡性，滿(mǎn)足高舒適空氣調(diào)節(jié)器。（5）毛細(xì)管、恒壓膨脹閥、節(jié)流短管及節(jié)流孔等，一般在工況比較穩(wěn)定的小型制冷裝置中使用。它具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維護(hù)方便的特點(diǎn)。

結(jié)論：選用（5）毛細(xì)管

6、壓縮機(jī)的選擇

往復(fù)式制冷壓縮機(jī)：零部件多、轉(zhuǎn)速受限制。間歇式吸排氣，管道氣脈流動(dòng)。

滾動(dòng)轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī):零部件少，尺寸緊湊，重量輕，效率對(duì)磨損和間隙敏感。冷卻和潤(rùn)滑系統(tǒng)完善，使其在小型制冷系統(tǒng)中具有很大的優(yōu)越性，被廣泛用于家用空調(diào)。

渦旋是制冷壓縮機(jī):一種新型容積式壓縮機(jī)，以其效率高、體積小、重量輕、噪聲低、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)。廣泛用于各類(lèi)空調(diào)和制冷機(jī)組中。

螺桿式制冷壓縮機(jī):一種高速回轉(zhuǎn)的容積式壓縮機(jī)，具有體積小、重量輕、運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)、易損件少、效率高、單級(jí)壓力比大、能量無(wú)級(jí)調(diào)節(jié)。

離心式制冷壓縮機(jī):多應(yīng)用于1000—4500kw容量以上的中型、大型制冷系統(tǒng)。

結(jié)論：滾動(dòng)轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第19篇緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，心情一下好多，這么多年的學(xué)習(xí)生涯也要圓滿(mǎn)的畫(huà)上句號(hào)了。

雖然每學(xué)期都安排了實(shí)習(xí)過(guò)課程設(shè)計(jì)，但是仍然沒(méi)有一次想這樣的設(shè)計(jì)能與此相比，設(shè)計(jì)限定了時(shí)間，而且是一人一個(gè)課題要求更為嚴(yán)格，任務(wù)更加繁多、細(xì)致、要求更加嚴(yán)格、設(shè)計(jì)要求的獨(dú)立性更加高。要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解、掌握忽然實(shí)際運(yùn)用的靈活度。在對(duì)設(shè)計(jì)的態(tài)度上是認(rèn)真的積極的。

通過(guò)近一個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，給我最深的感受就是我的設(shè)計(jì)思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設(shè)計(jì)人員要設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意而功能齊全的鏟品，就必須留心觀(guān)察思考我們身邊的每一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品，只有這樣感性認(rèn)識(shí)豐富來(lái)人。才能使我們的設(shè)計(jì)思路具有創(chuàng)造性。為什么這樣說(shuō)呢?就拿我設(shè)計(jì)的鉆夾具來(lái)說(shuō)吧，先調(diào)研一些相關(guān)的資料問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)方案出來(lái)，使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，并且造價(jià)低，通用性好等特點(diǎn)。做鉆夾具是對(duì)我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來(lái)所學(xué)到的知識(shí)能力的考察，也是我應(yīng)用這些只是能力的考查，我盡量的避免設(shè)計(jì)是的一些失誤，由于本身知識(shí)方面的欠缺，失誤也是在所難免的。

通過(guò)本次設(shè)計(jì)我學(xué)到的不僅僅是怎么樣設(shè)計(jì)鉆夾具這一方面的了解，也使我知道了設(shè)計(jì)夾具這方面的流程。同時(shí)，也明白了許多，曾經(jīng)以為這些專(zhuān)業(yè)課里的只是沒(méi)有什么實(shí)際意義，直到現(xiàn)在才明白了以前是多么無(wú)知，沒(méi)有穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，給我這次畢業(yè)設(shè)計(jì)帶來(lái)了很大的麻煩。不過(guò)不能就此氣餒，要化遺憾為動(dòng)力，通過(guò)自學(xué)的能力，來(lái)彌補(bǔ)曾經(jīng)丟失的寶貴知識(shí)。這也是培養(yǎng)了自身的素養(yǎng)，從而更加容易的適應(yīng)如今的科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。培養(yǎng)了自身的綜合能力，并且靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在此，也要特別感謝我的指導(dǎo)老師楊老師這段畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間里，對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，同時(shí)也要感謝同學(xué)們對(duì)我各方面的幫助。我覺(jué)得通過(guò)這次設(shè)計(jì)，讓我了解了設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，在設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工作中能夠更好的發(fā)揮在學(xué)校學(xué)到得東西，在我能夠在以后的工作中做的更好。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第20篇就我國(guó)目前的情況來(lái)看，如果把工廠(chǎng)里使用的萬(wàn)能機(jī)床改成為半自動(dòng)或自動(dòng)機(jī)床，就可以充分發(fā)揮萬(wàn)能機(jī)床的潛在力量，這是具有重大意義的。機(jī)床的自動(dòng)上下料機(jī)構(gòu)，在自動(dòng)機(jī)床和自動(dòng)線(xiàn)上是極其重要的組成部分。因此，該機(jī)構(gòu)是和自動(dòng)機(jī)床及自動(dòng)線(xiàn)同時(shí)設(shè)計(jì)的。

在自動(dòng)化加工，裝配生產(chǎn)線(xiàn)中，能自動(dòng)完成將工件向加工或裝配機(jī)械供給并上下料的裝置，稱(chēng)為自動(dòng)上下料裝置。自動(dòng)上下料裝置就是為實(shí)現(xiàn)將毛坯自動(dòng)選入加工位置，準(zhǔn)確的定位，夾緊以及取下加工完的零件所必須的許多功能機(jī)構(gòu)的總和。

統(tǒng)計(jì)表明，在工件的加工裝配過(guò)程中，工件的供給、上料、下料及搬運(yùn)等工序所需費(fèi)用約占全部費(fèi)用的三分之一，所費(fèi)工時(shí)約占全部工時(shí)的三分之二以上，而且絕大多數(shù)的事故都發(fā)生在這些工序中。在當(dāng)今工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，自動(dòng)上下料裝置在各類(lèi)制造業(yè)中比比皆是，生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化不僅僅大大提高了生產(chǎn)率，把人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)，而且對(duì)提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化起到了積極的作用。

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在自動(dòng)化上下料裝置已越來(lái)越多的采用傳感器等電子設(shè)備，這樣不僅能提高精度，而且能減小設(shè)備大小，降低成本。由于工業(yè)自動(dòng)化的全面發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，對(duì)工件效率的提高迫在眉睫。單純的手工勞作滿(mǎn)足不了工業(yè)自動(dòng)化的要求，因此，必須利用先進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)自動(dòng)化機(jī)械以取代人的勞動(dòng)，滿(mǎn)足工業(yè)自動(dòng)化的需求。其中機(jī)械手是發(fā)展過(guò)程中的重要產(chǎn)物之一。在機(jī)械工業(yè)中，自動(dòng)上下料機(jī)構(gòu)的意義可以概括如下：

1、改善勞動(dòng)條件，避免人身事故在高溫、高壓、低壓、有灰塵、噪聲、有放射性或者其他毒性污染的場(chǎng)合中，用人工操作是有危險(xiǎn)或者不可能的，而應(yīng)用自動(dòng)上下料裝置可以代替或者部分代替人安全的完成工作，改善勞動(dòng)條件，避免由于操作疲勞或疏忽造成的人身事故。

2、可以提高生產(chǎn)過(guò)程中的自動(dòng)化程度它有利于實(shí)現(xiàn)材料的傳送，工件的裝卸、刀具的更換以及機(jī)器的裝配等的自動(dòng)化的程度，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本。

3、減輕人力，并便于有節(jié)奏的生產(chǎn)綜上所述，有效的應(yīng)用自動(dòng)化上下料裝置，是發(fā)展工業(yè)的必然趨勢(shì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第21篇1、熟悉原始資料，查閱文獻(xiàn)，翻譯外文，撰寫(xiě)并提交開(kāi)題報(bào)告2月25日─3月10日2周

2、完成空調(diào)冷負(fù)荷計(jì)算，并確定空調(diào)設(shè)計(jì)方案3月11日──3月17日1周

3、空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)量及空調(diào)房間的氣流組織計(jì)算3月18日──3月24日1周

4、確定空氣處理方案，計(jì)算空氣處理過(guò)程，選擇相關(guān)設(shè)備3月25日──3月31日1周

5、布置空調(diào)系統(tǒng)，進(jìn)行水力計(jì)算，選擇相關(guān)設(shè)備4月22日──4月28日1周

6、確定制冷方式，選擇制冷劑，并進(jìn)行制冷循環(huán)計(jì)算4月29日──5月5日1周

7、進(jìn)行冷凝器和蒸發(fā)器等換熱設(shè)備的計(jì)算和設(shè)計(jì)5月6日──5月19日2周

8、進(jìn)行壓縮機(jī)和節(jié)流機(jī)構(gòu)等設(shè)備選型，并確定制冷劑的充灌量5月20日─5月26日1周

9、工程圖紙繪制及設(shè)計(jì)方案分析5月27日──6月9日2周

10、整理全部設(shè)計(jì)成果，準(zhǔn)備答辯6月10日──6月22日2周

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第22篇這里所說(shuō)的設(shè)計(jì)作品，包括了效果圖和平面設(shè)計(jì)作品。在業(yè)內(nèi)，有一些人主導(dǎo)以表現(xiàn)為主，認(rèn)為圖畫(huà)得好不好是最關(guān)鍵的，而另一些人則認(rèn)為畫(huà)得好，不好做得好。當(dāng)一份設(shè)計(jì)好的作品放置在眼前時(shí)，那么我們究竟去看呢。

1.布局是否合理。

2.是否符合人體工程學(xué)，交通線(xiàn)設(shè)置是否合理。

3.用色是否符合色彩學(xué)原理。

4.用色是否符合色彩心理學(xué)原理。

5.設(shè)計(jì)風(fēng)格是否統(tǒng)一，設(shè)計(jì)造型是否配合。

6.人工照明設(shè)置是否合理。

7.自然采光是否優(yōu)化。

8.材料使用是否符合現(xiàn)實(shí)要求，配搭是否合理。

9.個(gè)體設(shè)計(jì)是否具有技術(shù)上的可實(shí)施性。

10.設(shè)計(jì)是否在真實(shí)的預(yù)算范圍。

11.設(shè)計(jì)是否符合現(xiàn)行的技術(shù)規(guī)范與安全規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本第23篇［6］譚浩強(qiáng)。C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。清華大學(xué)出版社。20xx。

［8］張莉。ASP連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。20xx。

指導(dǎo)教師意見(jiàn)

指導(dǎo)教師__________________簽字

年月日

專(zhuān)業(yè)審查意見(jiàn)

審查人____________________簽字

年月日

一、影響巖土工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的主要原因

1.指導(dǎo)教師自身實(shí)踐能力的影響。目前高校教師的主要來(lái)源是高校畢業(yè)生，這部分教師所占比例較大。盡管他們具有較高的學(xué)歷，但均是從校門(mén)到校門(mén)，沒(méi)有企業(yè)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏實(shí)際動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的能力不足，從而造成學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量下降。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)成果與實(shí)際需求脫節(jié)。本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)存在為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)的傾向，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題脫離實(shí)際，通常只是為了方便學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而對(duì)工程條件進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化。這樣即便學(xué)生在某一方面進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)方法單一，考慮實(shí)際問(wèn)題不全面，不利于培養(yǎng)學(xué)生全面分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外畢業(yè)設(shè)計(jì)成果缺乏展示平臺(tái)，沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)，更產(chǎn)生不了行業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而在一定程度上影響學(xué)生和指導(dǎo)教師的積極性。

二、提高巖土畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的措施

1.建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)監(jiān)管機(jī)制。學(xué)院作為畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量(論文)監(jiān)管的二級(jí)單位，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行統(tǒng)一管理。資環(huán)學(xué)院按照我校的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法，認(rèn)真制定本學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理細(xì)則，將監(jiān)管工作落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。主要監(jiān)管的過(guò)程包括：⑴畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)準(zhǔn)備工作、選題監(jiān)督；⑵學(xué)生開(kāi)題、實(shí)習(xí)調(diào)研落實(shí)情況檢查；⑶平時(shí)學(xué)生、指導(dǎo)教師出勤情況檢查；⑷畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查；⑸學(xué)生進(jìn)行預(yù)答辯情況檢查；⑹答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定；⑺畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量評(píng)價(jià)、指導(dǎo)效果總結(jié)。在建立健全了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)監(jiān)管機(jī)制基礎(chǔ)上，學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的每個(gè)過(guò)程都進(jìn)行嚴(yán)格控制和管理。

2.加強(qiáng)校企合作，提高教師的實(shí)踐能力。目前，我校已經(jīng)建立了多個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，并與企業(yè)長(zhǎng)期進(jìn)行合作，利用社會(huì)資源來(lái)提高在教師的實(shí)踐能力。學(xué)校定期派專(zhuān)業(yè)教師