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文檔簡介

畢業(yè)論文決議內(nèi)容范文第一篇畢業(yè)論文決議內(nèi)容范文第一篇各位老師,你們好!我叫xxx來自對外漢語xx班,我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在xxx老師的指點下完成的`,在這里我向x老師表示深深的謝意,向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝,并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

下面是我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個匯報,請各位老師批評指導(dǎo)。

首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

《小王子》是圣??诵跖謇镌诙兰o(jì)喊出的口號,更是現(xiàn)代社會所需求的治療精神的良藥。

其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本設(shè)計共分四章。

第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義,同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。

第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統(tǒng)梳理,并對種種表現(xiàn)進行理論分析。

第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因,探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題,并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在,以期在失去象征化的現(xiàn)代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

最后,我談?wù)勥@篇論文存在的不足。

一,論文的主題思想比較陳舊,沒有寫出創(chuàng)造性的見解,這篇童話不是一時半會能研究透徹的,隨著人閱歷的增長,看法應(yīng)該會明顯的不同,思想也會深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問,所以平時的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要。

二,語言表達不夠規(guī)范,對與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的。

三,每篇論文都體現(xiàn)了每個人的個性特點,在老師的指點下,我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。

對于這篇論文,我就說到這兒。

謝謝!

畢業(yè)論文決議內(nèi)容范文第二篇答辯決議書低溫?zé)Y(jié)軟磁鐵氧體磁粉是制備疊層片式電感元器件的主要材料,成為低溫共燒陶瓷技術(shù)的研究重點。

本論文采用傳統(tǒng)陶瓷工藝和半化學(xué)法對低溫?zé)Y(jié)NiCuZn鐵氧體的制備和摻雜改性進行了研究,采用溶膠-凝膠自蔓延法對低溫合成離子摻雜MnZn鐵氧體納米粉體進行研究,取得如下主要結(jié)果:1)NiCuZn鐵氧體(Fe2O3)1-t(t=,,,,,,)適量缺鐵有助于提高材料燒結(jié)密度和電磁性能,當(dāng)缺鐵量t=時,取得缺鐵配方的優(yōu)化值。采用半化學(xué)法分別制備Li+和Cd2+摻雜的NiCuZn鐵氧體(x=—)和(y=—)。Li+和Cd2+摻雜可提高NiCuZn鐵氧體的初始磁導(dǎo)率。當(dāng)Li+摻雜量x=時,μi值從367提高到656;當(dāng)Cd2+摻雜量y=時,初始磁導(dǎo)率μi值從475提高到639,但飽和磁化強度持續(xù)降低。2)采用Sol-Gel自蔓延法合成MnZn鐵氧體粉體,獲得不超過50nm納米尺度的MnZn合成粉體。適量Eu3+離子摻雜可促進MnZn鐵氧體粉體的晶粒生長,經(jīng)700oC煅燒的(w=,,,)鐵氧體粉體,隨Eu3+摻雜量增加,晶粒尺寸從60nm增大到100nm左右,晶格常數(shù)先增大最后減小,其飽和磁化強度未能得到提高,而剩余磁化強度和矯頑力有所增加,增強了鐵磁性。

該論文文獻綜述全面,研究方案可行,研究思路清晰,實驗數(shù)據(jù)可信,分析解釋合理,論文寫作規(guī)范。論文答辯過程中,回答問題正確,達到了碩士學(xué)位的要求。經(jīng)答辯委員會委員無記名投票,一致同意通過碩士論文答辯,建議授予碩士學(xué)位。

畢業(yè)論文決議內(nèi)容范文第三篇各位老師好!我叫xxx,來自xxx,我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里,請允許我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先,在思想內(nèi)容上,本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點,即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體,任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發(fā)展的助力,也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此,組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導(dǎo),把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進。

其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成三個部分:

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述,包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探,對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下,我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作,我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

畢業(yè)論文決議內(nèi)容范文第四篇論文取得了下列研究成果:

1、詳細介紹了基于法,并與傳統(tǒng)的法進行了比較,總結(jié)出每種方法的優(yōu)缺點,指出采用法的優(yōu)勢。

2、研究并設(shè)計了基于法的電路。由于采用該種方法不需要電路,因此,解決了傳統(tǒng)的等問題。

3、研究并設(shè)計了基于硬件電路。其中,包括對控制電源、單片機外圍電路、驅(qū)動電路、逆變電路以及保護電路的設(shè)計等,并在硬件電路設(shè)計中考慮了軟硬件抗干擾措施。

4、介紹了在模式下的常用的方法,詳細分析了控制中最常用的技術(shù),并編寫出了程序,使能夠順利。

5、完成了控制系統(tǒng)的調(diào)試工作,其中包括硬件電路的調(diào)試和整個系統(tǒng)的軟硬件聯(lián)調(diào),最后給出了系統(tǒng)調(diào)試結(jié)果。

答辯過程中表達清楚,回答問題正確。答辯委員會一致同意通過答辯,并建議授予其學(xué)術(shù)碩士學(xué)位。

畢業(yè)論文決議內(nèi)容范文第五篇系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都是由基因和環(huán)境因素相互作用的、臨床表現(xiàn)復(fù)雜的自身免疫性疾病。被用于研究PTPN22基因多態(tài)性與云南漢族系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的相關(guān)性。

論文采用2個群體(SLE,RA),應(yīng)用PCR-RFLP和直接測序的方法,對PTPN22基因7個SNPs(rs1217414,rs1217418,rs3765598,rs1746853,rs2470601,rs1970559,rs3811021)多態(tài)進行檢測,并對檢測結(jié)果采用、、HaploView軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。并對各個位點的多態(tài)與系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎相關(guān)性進行討論。得到如下結(jié)果:

基因C1858T位點在云南漢族人群中無多態(tài)性。內(nèi)含子rs1217414,rs1217418,rs1746853多態(tài)性可能與云南漢族SLE,RA相關(guān)。內(nèi)含子rs1970559與云南漢族SLE,RA無關(guān)。rs3765598和rs3811021位點突變可能與云南漢族系統(tǒng)性紅斑狼瘡相關(guān),rs3811021位點突變可能與云南漢族類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎相關(guān)。

2.rs1217414,rs1746853,rs3811021位點突變與系統(tǒng)性紅斑狼瘡各臨床指標(biāo)無關(guān)。rs1217418突變可能與WBC有關(guān),rs1970559可能與BUT,WBC有關(guān),rs3765598可能與抗ANA1和抗ANA2抗體有關(guān)。

3.單倍型(CATTCT)為主要單倍型。單倍型(CAGTCC),單倍型

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