教師支教工作計劃

教師支教工作計劃第一篇教師支教工作計劃第一篇一、總體支教工作安排：

8月27日，支教學生帶齊支教所需教學兼生活物品下到支教學校，本學期支教實習開始。

8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學學校教學設施設備情況，初步了解這學期所擔任英語工作安排，了解學校相關教學、學生教師情況。熟悉學校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。

8月31日，全校教師會議。確定開學相關事項（班主任工作安排、各科任教師教學工作、散學典禮、學校大掃除）。

17周完成所有的教學任務，進入全面復習階段。

19周周三周四（1月9日-1月10日），學校期末考試。

20__年1月12日，支教學生完成所在支教學校的相關教學任務及交接手續(xù)，接回廣州大學，支教學生完成本學期支教工作。

二、英語教學

第二周擔任學生80%的早午讀，學習跟下午的課后第三節(jié)課后輔導。

第三周之后，凡是自己擔任教學活動期間，完成所有相關的英語教學活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導。

第四周開始進行輪流制教學至學期末，并同時參加協(xié)助學校英語科組或是其他科組相關全校性活動的開展。

學期末幾周，對本學期所有的教學工作的總結，上交一篇關于三個班的教學總結及一篇英語科組活動總結至科組長處。

a.教學任務

教師支教工作計劃第二篇支教總目標

為了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人20____年在____小學為期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到：

1.遵守支教學校的各種規(guī)章制度，服從學校的工作安排。

2.積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。

3.做好班級管理工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4.主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。

5.努力撰寫教學設計，觀摩優(yōu)秀教師的教學案例，提高自身教學技能。

7.多和孩子們聊天溝通，有機會就進行家訪(電話或者實地)。

8.閱讀有關孩子教育問題和數(shù)學專業(yè)的相關書籍，豐富理論知識。

9.和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。

10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

支教計劃

第一周

教師支教工作計劃第三篇本學期，我將進入豐依小學幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。結合幼兒園教師的實際情況和現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協(xié)助教研組長共同來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動農村幼兒園的整體教學質量。

根據(jù)教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年工作計劃如下：

一、根據(jù)需要，安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內容。

二、認真準備，扎實工作

一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展_讀好書，寫心得_活動，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。

5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月_資料展示_、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化_民族_的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。

三、敬業(yè)愛崗，做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。

四、開展活動，帶動管理

1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;

2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;

3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。

2、經常與后援單位領導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩!

教師支教工作計劃第四篇一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。

二、工作措施

(一)給予受援學校管理上的支持。

1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。

3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。

4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。

5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。

(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質。

1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。

2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。

教師支教工作計劃第五篇支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的'環(huán)境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

教師支教工作計劃第六篇為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計劃。

一、強校支援弱校。

二、中心學校骨干教師送教下村小。

三、定期抽調優(yōu)秀教師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。

四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學去示教、掛職。

五、薄弱學校教師到優(yōu)秀學校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。

六、實行教師輪換制度。

七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。

八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。

九、對英語、信息技術、音樂、體育、美術學科可實行巡回教學制度。

十、落實國家規(guī)定的對農村小學教師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。

十一、關注聾啞學生的學習、生活。

十二、妥善做好農民工“留守兒童”上學的問題。

總之，通過支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校與村小相對均衡發(fā)展，提高農村小學教育質量和管理水平。

教師支教工作計劃第七篇支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長，教師支教工作計劃。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。

教師支教工作計劃第八篇20xx年，將繼續(xù)嚴格遵守這樣的工作思路：在公司領導的帶領下，參與公司戰(zhàn)略性持續(xù)改進活動，及時準確做好銷售部的日常工作，對訂單和發(fā)貨計劃的執(zhí)行情況進行協(xié)調、平衡、監(jiān)督和跟蹤;參與完成對客戶的產品按時交付和后續(xù)對客戶的跟蹤，繼續(xù)開發(fā)新客戶和新產品，配合各部門及時完成公司產銷的各項任務。

在20xx年的工作中，預計主要完成工作內容如下：

1、根據(jù)客戶訂單及時制定和修改發(fā)貨計劃;負責發(fā)貨計劃的過程監(jiān)控和具體實施;發(fā)貨訂艙以及相關事務的協(xié)調，保證產品的正常發(fā)貨，并及時向領導反映過程情況。

2、對國外客戶的信息收集、及時傳遞、及時處理，如：圖紙、ppap信息反饋等等;并及時了解國際機械制造市場和外匯市場的消息，為公司的發(fā)展壯大提供信息支持。

3、按時完成全部發(fā)貨所需要單據(jù)的繕制和交付和給客戶單據(jù)的交付，包括發(fā)貨單、裝箱單、商業(yè)發(fā)票、運輸合同、運輸聲明、原產地證等等。

4、及時就發(fā)貨所涉及的相關事務與客戶有效溝通。

5、參與公司新產品項目的生產評估和實施過程監(jiān)控。如發(fā)放新產品評審圖紙和進展過程跟蹤。

6、準確完成統(tǒng)計月度出口明細、月度應收匯明細，并和財務對帳。

7、向國外客戶催要應付款項，包括在webedi生成asn和發(fā)票，制作紙質收匯單據(jù)等，及時回款，對未達帳項積極負責。

8、參加生產經營例會，進行會議記錄，并履行會議的決議情況。

9、隨時完成上級領導交給的臨時任務等。

10、理解、掌握本崗位所使用的質量體系文件，按照質量體系文件規(guī)定完成各項質量活動，并就涉及銷售部的環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行程序文件和相關管理規(guī)定。

11、增強自己的綜合業(yè)務分析能力，學習和掌握產品技術知識，熟練掌握生產流程的相關知識，更好的應用于實際工作過程中。

12、本部門員工將一如既往的團結協(xié)作，協(xié)調處理本部門計劃和預算執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，積極協(xié)助領導處理緊急事件和重大事件。

在公司各個部門的積極配合下，預計在20xx年要達成發(fā)貨量噸以上，銷售額萬美元以上的目標。

在20xx年的工作中，本部門保證按時完成各項工作任務，本著公司榮我榮的精神，提高客戶滿意度，為公司多尋求利潤，為公司的長期發(fā)展多做貢獻，為把公司盡快建設成為一流的國際化精鑄企業(yè)不斷努力。

教師支教工作計劃第九篇實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際原則，實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié);也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。

通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗?；仡欉@四個多月的實習工作，我感慨頗多。

上好每一堂課，是支教大學生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教大學生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

一、教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學工作

課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據(jù)學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數(shù)的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數(shù)學實教中，大多數(shù)的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學技能的訓練;能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。

三、班主任工作

帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、