有趣的指印畫的范文

有趣的指印畫的范文第一篇有趣的指印畫的范文第一篇”“她是我的奶奶啊，我們都應該孝敬她的。在生活中，自信是一種發(fā)動機，是一種力量，只要有自信，什么事都能成功！

”那小廝急得滿臉通紅，道：“你們搞錯了，我是女的，是來找林黛玉的?！崩蠲壮了贾?，突然，她一臉驚喜的蹦了起來：“呂果，你敢不敢玩一次從來沒玩過的事情，很刺激捏~”從來沒玩過?！薄澳窃趺葱?，醋沒有選好，魚就不好吃了；

不幸的事情就這樣發(fā)生了，由于我手法不準，紙團飛到了不應飛到的地方，不巧砸中了正巡視到雷銘身邊肖老師的前額，連老師的眼鏡都差點砸掉下來。隨口便問了唐唐一句，你會教訓蒙蒙嗎。如果水開了怎么辦;是對你從不苛求的人。

春天來的時候，我看到了。雨后雨停了，我的淚水也止了？我相信這個夢想一定能實現(xiàn)，因為黨內(nèi)著名的理論家、xxx中央黨校原副校長李君如認為，全面建成小康社會是21世紀頭20年的中國夢。

流星可以閃光，是因為它勇于沖向大氣層，勇于燃燒自己，發(fā)熱、發(fā)光。陡然間，落起大塊的雪片來了!若可以，定下窮碧落，只愿為那一縷香魂，指明那深深九曲黃泉路。一覺起來，舒舒服服的，一看表已經(jīng)三點啦，于是開始了下午的規(guī)劃。

我歡迎每一位入夢者，只要看見他們歡笑，我便幸福；因此，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是每個人的責任。突然，草叢一抖，我驚喜，有人來救我了。

要是金魚界里有選美大賽的話，我的小金魚理當榮膺大獎了;

有趣的指印畫的范文第二篇我希望作文九月十日這一天清晨，天空還是一片淺藍，她就起了床，背起書包匆匆忙忙地向?qū)W校奔去，經(jīng)過一道山花爛漫的小山坡時，她停住了腳步；也許就是一份畸形的美吧，讓我為之共鳴，這剪不斷，理還亂的情愫。

因為我在飛船里裝了一個威力很大的炸彈，十分鐘就會爆炸，除非你打爆了我的飛船就沒有事，但這是不可能的。你居然還吃著面包過來.我只能今天餓著肚子去學校，一路上我一直盯著她的面包，口水直流，不對應該是？我真真切切感受到了自己由蛹到蝶的蛻變，實實在在體會到了人生福禍悲喜的替換。我踩著既不合腳的人字拖鞋來到客廳，卻在餐桌上發(fā)現(xiàn)這樣的一張便簽條：。我正騎著單車往學校的路去，正在第一個路口旁，我看見一個穿著我校校服，瘦而中等身高的學生，滿頭大汗的跑過來，他旁邊有一個矮矮瘦瘦頭有點黑白之間頭發(fā)的老奶奶!

”說完她就閉上眼睛死了。黑白分明的斜梳劉海，在白皙的臉上劃過完美的弧線。一陣吼怒過后，教員被著暴風般打擊的卷到空中？

若是我沒帶，她只是冷哼一聲，不再說其它的了。怡華還是個游泳高手呢，聽說蛙泳是她的強項。愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略？xxx每一個人都會令一部分人討厭。

牙齒為什么會痛。來了一個宣旨的人；”再一想，也許，我還是幼稚的，不知道什么是愁，什么是愛，但是我知道什么關愛。儼然如一個綠色的戰(zhàn)士。

當我回過神來，才發(fā)現(xiàn)自己已是站了很久？黨與國家的命運血脈相系，在逆境中求發(fā)展，在渾濁不堪的國際形勢下獨善其身。

有趣的指印畫的范文第三篇活動目標：

1、能用手指蘸色在紙上按壓出單個或多個手指印，添畫后變出各種有趣的動物形象。

2、能根據(jù)動物的形象特點，大膽的運用指尖、指腹、指測等不同部位進行印畫。

3、遵守操作規(guī)則，保持畫面的干凈整潔。

活動建議：

1、請幼兒欣賞各種動物紙印畫的范例，觀察畫面上的小動物是用什么方法畫出來的。

2、提供多種水粉色、抹布等，引導幼兒探究如何用不同的手指部位印出小動物的頭、耳朵、身體等，掌握指尖印、指腹印、側印等手指印畫的方法。

3、可以以“小兔”為范例，與幼兒共同商量討繪畫步驟，如：先用中指指腹蘸淡紫色在紙上橫著印出小兔的臉、豎著印出身體；再將手指擦干凈，用食指蘸粉色采用側印的方法印出小兔細長的耳朵，用指腹輕輕點畫出尾巴；最后用勾線筆在手指上天畫眼睛、嘴巴等細節(jié)。

4、幼兒作畫前可引導幼兒共同制定規(guī)則，如：需要調(diào)換顏色時要把手指擦干凈，注意手和畫面的衛(wèi)生。鼓勵幼兒按照動物身體特征用多種方法按壓，大膽聯(lián)想添畫，看誰最有創(chuàng)意。

有趣的指印畫的范文第四篇活動創(chuàng)意：

美術師一門輕松而富于變化的藝術。用指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此，我設計了這節(jié)課。

活動目標：

1、引導幼兒用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。

3、通過活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

2、課件、磁帶、錄音機、凈手紙

活動過程：

一、出示課件：手指娃娃，引起學習興趣

1、手指娃娃自我介紹并提問：你們的小手有什么本領。

2、請幼兒說一說自己的小手有什么本領。

二、欣賞手指娃娃作畫，并簡單討論印畫方法：

手指娃娃畫的是什么?怎樣畫的?

三、幼兒學印指印

1、教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。

2、幼兒發(fā)揮想象力，說一說指印像什么。

四、幼兒自由作畫，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。

2、引導個別幼兒在適當位置印畫。

3、在作畫過程中，提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

五、作品展示，體驗成功的快樂

1、請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。

2、對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。

六、指印畫欣賞：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣。

七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡樂氣氛中結束。

有趣的指印畫的范文第五篇然后，我就去找書看了。拜上帝教揚平均，洪氏天王救苦難。

大媽請來了大仙把那妖怪收服了......從中我感受到，眼睛所看到那美麗的景象深處并不一定是美好的；初二了，我已不是當初那個不懂事的小屁孩了，小學里我是個不愛看書的孩子。

當你被輕蔑時，平靜一笑，這就叫最真正的境界了?！卑职终f：“路上小心?灶王爺像上大都還印有這一年的日歷，上書“東廚司命主”、“人間監(jiān)察神”、“一家之主”等文字，以表明灶神的地位。全文飽含感情，向老師娓娓述說著學生對老師的感恩之情。

每一次看著那印滿文字的語文書，每一次看著老師喋喋不休地講課，每一次看著同學們厭倦的表情，學習真的像一個沉重的包袱，狠狠的壓著每一位同學的心胸，這種學習的方式，我們真的厭倦了......中國的傳統(tǒng)教育方式讓每一位同學得到的只是知識，讓每一位同學禁錮了自己活潑跳動的心，讓每一位同學美麗的想象失去了原來的色彩!貝多芬小時候，他父親玩命似地逼著他練琴，完不成目標就不能睡覺，還要棍棒伺候。接著就是老師的辦公室了，從窗外一看老師正在寫教案，直到深夜還發(fā)出沙沙的改作業(yè)聲，接著就是無比莊重的升旗臺，上面掛著中國人民鮮血染紅的國旗從國旗升起的那一刻，伴隨著國歌的唱響，我知道我們的祖國站起來。

又見落葉，又見秋起，秋天已悄無聲息地到來？如果沒有它們那該多好啊。又經(jīng)過一段曲折蜿蜒的山路，我們來到了楊來樓。

這就是科技，科技可以改變整個世界，科技就在我們身邊，我們期待更多的科技再繼續(xù)發(fā)展，為人類做出更大的貢獻?廟里的山羊,是個收狼皮的,狐貍說。再說說看書吧，媽媽一有時間就會看書，她看的書五花八門，有小說啦，散文啦，故事會啦......遇到好看的還會繪聲繪色地講給我和爸爸聽，讓我們一起共同分享。

讓媽媽不在那么辛苦，這樣既鍛煉了我還減輕了媽媽的負擔，難道不是一舉兩得嗎!我忽然發(fā)現(xiàn)雨聲中夾雜著什么聲音。地址：安康市小桔燈作文培訓中心（大北街3號）。

有趣的指印畫的范文第六篇一、教學目標:

1、引導幼兒了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

3、幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

二、教學重點:

愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

三、教學難點:

幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

四、教學方法：

講授法、演示法

五、教學對象：

中班幼兒及家長

六、教學準備：

1、教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)

2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。

（一）開始部分:

1、以猜謎游戲,導入活動。

教師:小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了一個謎語,想不想猜一猜?

教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人夸。(手)

2、教師出示一只小手的圖片

教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個手指寶寶?

教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)

教師:你最喜歡哪個手指寶寶?你能用它做什么?

（二）基礎部分：

1、展示手指印畫作品，教師講解內(nèi)容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

2、出示準備材料

白紙、顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆、反穿衣。

3、示范與講解:

教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。

步驟:

(1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。

(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚）

（2）待顏料干后,用筆在按出的.形狀上進行添畫、創(chuàng)意。

（3）小朋友們可以嘗試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。

(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創(chuàng)意。)

（三）結束部分

回顧手指印畫作品。

（四）延伸活動:

1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中,將手印畫設計地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。

3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

有趣的指印畫的范文第七篇愛的那么深，愛的那么認真;至少我擁有生命我有思維，我有頭腦，我擁有快樂，這只屬于我自己的。

正好，來一個殺一個，來一對殺一雙。隨后我們來到了大東海？

夜來臨時，記憶如潮水般涌現(xiàn)，忘不掉，擺脫不了。這時他弟弟說：“去二號點集合。這個樂章以一個為生存而斗爭的主題開始，空虛主題最后發(fā)展成為勝利的狂歡；

有的同學問李老師說：“老師，這是戴哪的，戴頭上正好，當帽子吧，可是有兩頂，這到底是什么東西。它的嘴巴一鼓一鼓的，好像在吹氣球。仿佛，我到了異界回不來了？保爾說得好，每個人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，在人的一生中，夢想雖曾有過，可有誰緊緊把握住夢想。

但是我相信明天會更好有蒼涼的東西肯定有和他對比的那一面--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------