教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第1篇教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第1篇組織的發(fā)展依靠個(gè)人的發(fā)展，組織通過(guò)引導(dǎo)、幫助和協(xié)調(diào)員工的職業(yè)規(guī)劃，能提高員工的工作質(zhì)量，形成積極向上的工作態(tài)度并增加他們對(duì)的忠誠(chéng)度。關(guān)注員工職業(yè)規(guī)劃的組織在吸引人才上更具優(yōu)勢(shì)。有效的組織規(guī)劃工作能夠把組織的需要轉(zhuǎn)化為員工個(gè)人的需要和自己要求開(kāi)發(fā)的職業(yè)目標(biāo)，即獲得很高的個(gè)人滿意度，又取得良好的組織績(jī)效。

一、職業(yè)規(guī)劃的基本因素

人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響：人生階段、職業(yè)動(dòng)機(jī)和環(huán)境。個(gè)人在籌劃某一職業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和考慮到這些最基本的因素。

1．人生階段

由于人在不斷變化，因而在他們?nèi)松牟煌A段對(duì)他們職業(yè)的看法也不同。這種變化有些來(lái)自于年齡的增長(zhǎng)，有些來(lái)自于發(fā)展的機(jī)會(huì)和狀態(tài)。人生的基本階段如圖所示：

第一階段是個(gè)性形成階段。一個(gè)人到達(dá)這一階段的典型年齡在10到20歲之間。該階段中，個(gè)人探索職業(yè)的選擇并開(kāi)始進(jìn)人成人世界。第二階段是成長(zhǎng)和從事了某一職業(yè)的階段，這一階段往往從20歲持續(xù)到40歲。在這一階段，一個(gè)人選擇了一種職業(yè)并建立起一條職業(yè)道路。第三階段是自我維持和自我調(diào)節(jié)階段，一般能持續(xù)到50歲或更老。在這一階段，一個(gè)人要么接受現(xiàn)實(shí)的生活，要么就進(jìn)行調(diào)整。

2．職業(yè)動(dòng)機(jī)

每個(gè)人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。一定的職業(yè)興趣和動(dòng)機(jī)在很大程度上影響著人們的職業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。埃德加．斯肯（EdgarSchein）將其稱為職業(yè)錨（careeranchor）。

管理能力。具此動(dòng)機(jī)的人有管理他人的愿望。

技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這種技術(shù)人員的動(dòng)機(jī)是指技術(shù)能力的不斷發(fā)展。這些人并不追求管理職位。

安全。這類有安全意識(shí)的人的動(dòng)機(jī)會(huì)使其職位穩(wěn)定。

創(chuàng)造力。創(chuàng)造性個(gè)體具有某種程度上的企業(yè)家傾向。他們要?jiǎng)?chuàng)造或建立完全的屬于他們自己的東西。

自主和獨(dú)立。這種獨(dú)立人的動(dòng)機(jī)是一種擺脫組織約束的期望。他們重視自主，想當(dāng)他們自己的老板，按他們自己的步調(diào)工作。

3．環(huán)境

影響職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)非常重要的因素是，個(gè)人所面臨的工作環(huán)境。這包括組織外部的環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。環(huán)境變化的可能性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃涉及的重要因素。

二、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃中的核心]

從個(gè)人的角度，職業(yè)規(guī)劃主要考慮兩大核心問(wèn)題：一是快速晉升的；二是自我評(píng)估中的核心要點(diǎn)。相對(duì)于自我評(píng)估，快速晉升不是一種很規(guī)范的職業(yè)規(guī)劃，但是，由于其具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，已經(jīng)引起人們廣泛的重視。

1．快速晉升的方法

這種方法建議人們特別注重四個(gè)方面來(lái)爭(zhēng)取快速晉升的機(jī)會(huì)，四個(gè)方面都意在通過(guò)～定的自我“形象”設(shè)計(jì)，提高自身在上司心目中的印象：

（1）服飾。注重職業(yè)形象的員工往往選擇那些更能體現(xiàn)能力的顏色如灰色，而避免穿過(guò)于鮮艷顏色的服裝；他們標(biāo)準(zhǔn)的站立；面都表情準(zhǔn)確到位。

（2）對(duì)權(quán)力關(guān)系的把握。領(lǐng)導(dǎo)通常通過(guò)一定的方式表達(dá)自己的權(quán)威和權(quán)力，聰明的員工總是善于把握這點(diǎn)，并依此規(guī)范自身的行為，顯示出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的尊重，達(dá)到升遷的目的。Korda（1975）在書(shū)中曾這樣寫(xiě)道“領(lǐng)導(dǎo)總是將煙灰缸放于剛好夠不著的地方，來(lái)訪者必須稍微欠身將煙灰彈入煙灰缸，他們用這種細(xì)微的方式表達(dá)自己的權(quán)力，那么明白這一點(diǎn)，并據(jù)此行動(dòng)，對(duì)那些致力于往上爬的員工將有很大的幫助?！?/p>

（3）爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的注意。要想升遷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是怎樣獲取上司和領(lǐng)導(dǎo)的重視。公司或企業(yè)的員工必須主動(dòng)地爭(zhēng)取任務(wù)，這樣才能獲得與上司與領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì)。晉升迅速的員工總是爭(zhēng)取那些相對(duì)短期而且能夠很快顯示績(jī)效的工作任務(wù)，這樣，他們才能夠更多地被賞識(shí)和重視。不僅僅在工作范疇，在社交領(lǐng)域也需要注意保持與領(lǐng)導(dǎo)的接觸，獲得他們的重視。致力于晉升的員工應(yīng)該參加那些領(lǐng)導(dǎo)喜歡的運(yùn)動(dòng)，或者去那些上司常去的餐廳用餐，以增加和領(lǐng)導(dǎo)的接觸并獲得注意。

（4）人際關(guān)系的處理。通過(guò)人際關(guān)系來(lái)達(dá)到晉升目的，應(yīng)該注意三點(diǎn)：加深和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；熟識(shí)老板私人及公務(wù)生活的喜好；不對(duì)因投老板所好而獲得的職位升遷感到受之有愧。

“形象設(shè)計(jì)”擁護(hù)者認(rèn)為，組織在用人選擇上有一定的隨機(jī)性，而且，績(jī)效評(píng)估在很大程度上也取決于主觀判斷，因此，員工應(yīng)盡量讓自己被上司了解。對(duì)于那些有所抱負(fù)的員工來(lái)說(shuō)。盡量根據(jù)組織的標(biāo)準(zhǔn)觀察和處理問(wèn)題，應(yīng)該是更為理智的做法。

這種方法也引起了很多的質(zhì)疑，有人認(rèn)為職業(yè)升遷和職業(yè)成功是兩個(gè)不同的概念，職業(yè)升遷指的是職位上的晉升，而職業(yè)成功指在工作中自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不擇手段投上司所好的做法可能確實(shí)能幫助他們達(dá)到升職的目的，但是是不是這樣就能讓他們感覺(jué)事業(yè)的成功就很難說(shuō)了。

但不管怎么說(shuō)，筆者認(rèn)為，快速晉升的方法客觀存在，而且具有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)用性，因此，應(yīng)該成為個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃中注重的要點(diǎn)之一。

2．自我評(píng)估中的核心要點(diǎn)

職業(yè)規(guī)劃從自我認(rèn)識(shí)開(kāi)始，然后才能建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)，以及考察目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。這種認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程稱為自我評(píng)價(jià)（self—assessment）。其中，所有可能影響一個(gè)人未來(lái)工作業(yè)績(jī)的事情都應(yīng)充分考慮，包括自我特性及自我特性對(duì)潛在工作的適應(yīng)度，因此，自我評(píng)估還涉及到對(duì)相關(guān)職業(yè)特性信息的收集和。

符合實(shí)際的自我評(píng)價(jià)，可以幫助人們挖掘更多的潛在機(jī)會(huì)，避免影響職業(yè)生涯發(fā)展的錯(cuò)誤。所以在自我評(píng)估中，人們應(yīng)注意以下要點(diǎn)：

（1）評(píng)價(jià)要客觀。心認(rèn)為，人在進(jìn)行自我評(píng)估過(guò)程中，存在刻意回避自我不足以及不利于自身發(fā)展客觀條件的潛意識(shí)。因此，職業(yè)規(guī)劃中的自我評(píng)估，應(yīng)有意識(shí)地避免。另外，這種客觀還應(yīng)體現(xiàn)在觀念的隨時(shí)更新上，對(duì)自我素質(zhì)的評(píng)價(jià)應(yīng)以不斷更新的標(biāo)準(zhǔn)為參照，而不是那些過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和觀念。

（2）機(jī)會(huì)成本。在工作中，人們必須與本職工作相關(guān)的知識(shí)和技能，而這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，因此，這勢(shì)必影響到個(gè)人的私人生活，形成職業(yè)升遷或職業(yè)成業(yè)的機(jī)會(huì)成本。在每一職業(yè)階段，人們必須認(rèn)真考慮這種成本，權(quán)衡為了私人或家庭生活，他們能夠放棄哪些晉升的機(jī)會(huì)；或者為了職業(yè)上的發(fā)展，他們能夠放棄哪些個(gè)人生活。這個(gè)問(wèn)題不能很好地解決，工作和生活都會(huì)感到木愉快。

（3）工作和家庭的協(xié)調(diào)。雖然許多人希望“工作和家庭互不相干”，但現(xiàn)實(shí)是：工作和家庭總是難以分割。人們有時(shí)拒絕承認(rèn)上班和下班后作出的決策相互影響。他們希望他們上班和下班完全分離開(kāi)來(lái)，獲得某種“自由”的輕松。可是，他們馬上發(fā)現(xiàn)，這是不可能的，人們的生存空間已經(jīng)是一個(gè)聯(lián)系越來(lái)越緊密的整體，而且這種聯(lián)系在不斷增多而不是減少。那些不能理解或者不能接受這一事實(shí)的人，將會(huì)無(wú)所適從。

（4）對(duì)職業(yè)途徑的把握。這需要建立在對(duì)自我“職業(yè)鋪導(dǎo)”的客觀分析上。穩(wěn)定但壓力小的工作和發(fā)展機(jī)會(huì)多但壓力大的工作之間的選擇；技術(shù)／業(yè)務(wù)能力上發(fā)展和管理層次上發(fā)展之間的選擇；在某一職業(yè)領(lǐng)域發(fā)展和在多個(gè)職業(yè)領(lǐng)域發(fā)展之間的選擇等都需要人們?cè)谶x擇職業(yè)之前進(jìn)行權(quán)衡。

還有，在作出職業(yè)決定之前，人們有必要知道：每一個(gè)職業(yè)抉擇都在很大程度上會(huì)制約以后的職業(yè)選擇機(jī)會(huì)。例如，假定某人決定在學(xué)校就某個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，那么這個(gè)決定就一定程度上使得他以后在別的領(lǐng)域深造成為不可能。因此，在做職業(yè)選擇時(shí)，們們不能僅僅考慮眼前，還應(yīng)該考慮當(dāng)前的決定對(duì)將來(lái)選擇機(jī)會(huì)可能造成的影響。

（5）對(duì)機(jī)遇的充分準(zhǔn)備。毫無(wú)疑問(wèn)，機(jī)遇在職業(yè)的中起著很重要的作用，然而，機(jī)遇靠人們自己把握，他們可以創(chuàng)造機(jī)遇，也可能使機(jī)遇從身邊溜走。更多的交往，積極地參與民間和行業(yè)組織能擴(kuò)展一個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，給他帶來(lái)潛在的機(jī)遇。過(guò)于封閉則會(huì)使一個(gè)人的社交圈越來(lái)越窄。積極地表達(dá)自己的愿望，并努力地爭(zhēng)取一些特別的工作任務(wù)能使一個(gè)人得到更多的機(jī)會(huì)，而消極等待和隱藏愿望及抱負(fù)則剛好相反。因此，如果說(shuō)一些瞬間的機(jī)遇給人帶來(lái)了機(jī)會(huì)，那么，有計(jì)劃地創(chuàng)造機(jī)遇則是自身的責(zé)任，也是自身所能做到的。

三、組織職業(yè)規(guī)劃中的核心

組織是個(gè)人職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的載體，個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃是否有效需要組織多方面的配合。組織在保證自身利益和不斷發(fā)展的前提下，對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)和利用，使組織與個(gè)人相得益彰，互相推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展稱為組織職業(yè)規(guī)劃。從組織的觀點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)規(guī)劃包含一種使一個(gè)人的潛在貢獻(xiàn)最大化的自覺(jué)嘗試。促進(jìn)員工職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目的，受益頗豐。

組織職業(yè)規(guī)劃中的核心問(wèn)題，一是規(guī)劃的核心，二是組織HRD專員在推進(jìn)職業(yè)規(guī)劃方案中的注意點(diǎn)。

1．組織職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容

組織的職業(yè)規(guī)劃，主要體現(xiàn)在引導(dǎo)和幫助員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的形成和實(shí)現(xiàn)。包括：

（1）鼓勵(lì)和指導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，結(jié)合組織的需要，為員工提供便利條件，如提供職業(yè)信息，向員工指出組織內(nèi)部職業(yè)發(fā)展的途徑等。

（2）監(jiān)督員工職業(yè)決策計(jì)劃的執(zhí)行，并及時(shí)向員工反饋信息。

（3）在招聘和選擇過(guò)程中，既要考慮到現(xiàn)在員工的職業(yè)規(guī)劃，也要考慮到組織的要求和所提供的發(fā)展途徑。保證員工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與組織目標(biāo)的最佳結(jié)合。

（4）將人力資源的配置規(guī)劃與員工的職業(yè)決策和規(guī)劃統(tǒng)一起來(lái)。

（5）組織為員工提供廣泛的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)活動(dòng)，幫助員工獲得職業(yè)生涯決策所需的知識(shí)和技能，以順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

從以上的內(nèi)容可以看出，組織職業(yè)規(guī)劃很大程度上就是為員工設(shè)計(jì)并監(jiān)督和幫助執(zhí)行他們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展途徑（CareerPath）。隨著的進(jìn)步和人們就業(yè)觀念的改變，組織所能提供的職業(yè)途徑已經(jīng)有了很大的拓展，主要有：傳統(tǒng)職業(yè)途徑；網(wǎng)狀職業(yè)途徑；橫向技術(shù)途徑；雙重職業(yè)途徑。

傳統(tǒng)職業(yè)途徑（TraditionalCareerPath）是員工在組織里，從一個(gè)特定的工作到下一個(gè)工作縱向上發(fā)展的一條途徑。傳統(tǒng)職業(yè)道路的最大優(yōu)點(diǎn)之一是它一直向前。這條道路被清晰地展示出來(lái)，且員工知道自己必須向前發(fā)展的特定工作序列。網(wǎng)狀職業(yè)途徑（NetworkCareerPath）包括縱向的工作序列和一系列橫向上的機(jī)會(huì)。網(wǎng)狀職業(yè)途徑承認(rèn)在某些層次的經(jīng)驗(yàn)的可替換性，及晉升到較高層次之前需要拓寬本層次的經(jīng)歷。這條途徑比傳統(tǒng)職業(yè)途徑更現(xiàn)實(shí)地代表了員工在組織中的發(fā)展機(jī)會(huì)。這種縱向和橫向選擇，減少了堵塞的可能性。這種職業(yè)的缺點(diǎn)是，向員工解釋企業(yè)可能采取的特定路線會(huì)比較困難。

橫向技術(shù)途徑出（HorizontalTechnologyPath）。一個(gè)人并不一定會(huì)終生干同一項(xiàng)工作，因此，企業(yè)內(nèi)常采取橫向調(diào)動(dòng)來(lái)使員工煥發(fā)新的活力、迎接新的挑戰(zhàn)。雖然沒(méi)有加薪或晉升，但員工可以增加自己對(duì)組織的價(jià)值，也使他們自己獲得新生。

雙重職業(yè)途徑（DualCareerPath）這種方法認(rèn)為，技術(shù)專家能夠而且應(yīng)該允許將其技能貢獻(xiàn)給公司而不必成為管理者。他們?cè)黾訉I(yè)知識(shí)，對(duì)企業(yè)作出貢獻(xiàn)，得到報(bào)酬而木進(jìn)入管理層。但是，在公司內(nèi)部，管理和技術(shù)，相應(yīng)層次上的報(bào)酬和地位應(yīng)都是可比的。雙重職業(yè)途徑日益流行，在我們的高世界里，專業(yè)知識(shí)和管理技能同樣重要。雙重職業(yè)途徑不提倡從合格的技術(shù)專家中培養(yǎng)劣等的管理者，而是組織既可聘請(qǐng)具有高技能的管理者，又可雇傭具有高技能的技術(shù)人員。

2．組織HRD專員推進(jìn)職業(yè)規(guī)劃的注意點(diǎn)

HRD部門(mén)在組織的職業(yè)規(guī)劃方案中起著主導(dǎo)性作用，他們提出方案、評(píng)價(jià)職業(yè)規(guī)劃的效果并對(duì)直線經(jīng)理進(jìn)行培訓(xùn)。在此過(guò)程中，HRD專員應(yīng)特別注意以下要點(diǎn)：

（1)協(xié)調(diào)與其他人力資源工作的關(guān)系。

（2)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)層的支持和直線經(jīng)理的認(rèn)可。

（3）創(chuàng)造健康的職業(yè)發(fā)展氣候。

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第2篇一、自我分析。

(1)個(gè)人特質(zhì)，我個(gè)人的具體情況總的來(lái)說(shuō)是：我是一個(gè)做事認(rèn)真、有耐性的人，對(duì)于一件事，我要求做到完美無(wú)缺，但在時(shí)間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來(lái)要求自己，如何利用最短的時(shí)間做最好的事則是我所要求做到的。我善于管理自己，善于分析當(dāng)前的形式對(duì)自己的利與弊。而我最大的弱點(diǎn)就是在一些地方我會(huì)鉆牛角尖，但我總能利用最快的時(shí)間讓自己想通。領(lǐng)導(dǎo)能力也許在企業(yè)中會(huì)有所不足，但是我會(huì)利用在校時(shí)間去好好的培養(yǎng)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。

(2)職業(yè)興趣，首先對(duì)于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關(guān)于管理方面的工作，因?yàn)槲蚁矚g管理，喜歡讓自己的生活因?yàn)楣ぷ鞫械匠鋵?shí)，讓我時(shí)時(shí)都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學(xué)會(huì)做人處事的道理，可以學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。

(3)職業(yè)能力，相對(duì)于職業(yè)能力來(lái)說(shuō)，針對(duì)企業(yè)工作這方面我并不是很強(qiáng)，而管理方面相對(duì)的又有一些的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵趯W(xué)校我是一個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)。而在職業(yè)能力方面處于強(qiáng)勢(shì)的則是幼兒教育。

(4)勝任能力，對(duì)于勝任能力，我存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)是：①我善于管理自己。②善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方更加清楚的了解我所要表達(dá)的信息。④具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。⑤具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。⑥有很強(qiáng)的進(jìn)取心。劣勢(shì)是：①意志相對(duì)的不堅(jiān)定。②人人際交往較差，容易讓人產(chǎn)生驕傲的感覺(jué)。

(5)職業(yè)價(jià)值觀，相對(duì)于我來(lái)說(shuō)我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對(duì)員工的態(tài)度。每個(gè)人都渴望被別人承認(rèn)，我也希望我今后工作時(shí)上司會(huì)承認(rèn)我的工作。企業(yè)的前景對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是排在第一位的，如果這個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個(gè)企業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對(duì)于企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前景，我會(huì)選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會(huì)讓我有更家廣闊的發(fā)展空間，有足夠的時(shí)間讓我更加的充實(shí)。

自我分析小結(jié)：通過(guò)對(duì)自己的新區(qū)、能力、特質(zhì)、價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)的五方面進(jìn)行分析，我覺(jué)得自己總體上是比較適合有挑戰(zhàn)性、有強(qiáng)度、有發(fā)展前景的工作。對(duì)于那種相對(duì)平穩(wěn)的工作，我覺(jué)得自己會(huì)做，但做不會(huì)長(zhǎng)久，例如像幼兒教師這種沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)、沒(méi)有很大壓力的工作，我就會(huì)做不久。

二、職業(yè)分析。

(1)職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質(zhì)越來(lái)越高，所需管理人員的素質(zhì)也相對(duì)的拔高。所提供的機(jī)會(huì)也就越來(lái)越多。

(2)家庭環(huán)境分析;我家事一個(gè)五口之家，爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，學(xué)歷也只有到小學(xué)而已，媽媽是一個(gè)無(wú)業(yè)者，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，家里還有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個(gè)干爹是在民政局當(dāng)局長(zhǎng)，干媽在銀行當(dāng)經(jīng)理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無(wú)為的過(guò)，所以我選擇到企業(yè)中去。雖然我是一個(gè)女孩，但我相信巾幗不讓須眉。

(3)學(xué)校環(huán)境分析;我們的學(xué)校是一個(gè)以培養(yǎng)幼師而聞名的，在這里培養(yǎng)出許多的優(yōu)秀幼兒教師，這里也有許多優(yōu)秀的教師。學(xué)校培養(yǎng)了我們的愛(ài)心、耐心，讓我們有足夠的信心去對(duì)待人和事。在學(xué)校不僅鍛煉了我們的學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了我們的工作能力，讓我們往各個(gè)方面發(fā)展。特別是讓學(xué)生會(huì)去管理學(xué)生，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。

(4)社會(huì)環(huán)境分析;企業(yè)管理應(yīng)該是相對(duì)吃香的一個(gè)行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展，而且出現(xiàn)了供過(guò)于求的現(xiàn)象，所以在這個(gè)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上壓力也是很大的。XX年下半年美國(guó)的華爾街風(fēng)暴引起了全球的金融危機(jī)導(dǎo)致金融業(yè)、it業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)也是相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。但是，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，我始終相信只要我自己做好準(zhǔn)備就不會(huì)讓這個(gè)機(jī)遇白白失去。

三、職業(yè)定位。

(1)職業(yè)分析：企業(yè)管理可分為很多種，而我所喜歡的是對(duì)各部門(mén)進(jìn)行管理的高級(jí)管理階層。它又有更高的要求，例如學(xué)歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第3篇第一部分：跟單員和總經(jīng)理

一、第一桶金：

做總經(jīng)理不必要第一桶金，從而也就不必為第一桶金而去擔(dān)培根先生所說(shuō)的骯臟的風(fēng)格了；

二、成功性：

01，低風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)定的（較低）回報(bào)（底薪）；02，一分耕耘，一分收獲，從管理的實(shí)力、不斷的積累來(lái)說(shuō)，從跟單員去總經(jīng)理的路，走職業(yè)經(jīng)理人之路，可以說(shuō)是非曲直不斷逼近、沒(méi)有崩潰性、志在必取的；

三、機(jī)會(huì)成本：

01，低；02，跟單員的工資主要是底薪構(gòu)成。這通常是一些較高學(xué)歷人們的一種選擇：做老板通常會(huì)死得很難看。做跟單員卻是可以不斷積累、志在必得；

四、挑戰(zhàn)性：

01，必須具有全面能力（有能力才能打理別人的公司）；02，要求既做人也做事；不管是跟單員還是總經(jīng)理，他都必須實(shí)務(wù)性開(kāi)展工作，在工廠、企業(yè)管理里，來(lái)不得半點(diǎn)含糊；03，相對(duì)膽識(shí)來(lái)說(shuō)，更要求知識(shí)；04，既要協(xié)助拿訂單回來(lái)，更要保證生產(chǎn)出貨；

五、資源利用：

01，能動(dòng)用社會(huì)資源；02，跟單員可以發(fā)展而為職業(yè)經(jīng)理人（總經(jīng)理），從而把一個(gè)偌大的工廠作為自己的舞臺(tái)；

六、價(jià)值觀和著眼點(diǎn)：

01，留得青山（能力）在就行；跟單員底薪較業(yè)務(wù)員高，故沒(méi)有必要像業(yè)務(wù)員那么現(xiàn)實(shí)；02，瞄準(zhǔn)事-產(chǎn)品和服務(wù)，總經(jīng)理也就是總料理、總干事、總主管，職業(yè)經(jīng)理人就是職業(yè)打工仔；03，注意過(guò)程-達(dá)到客戶、老板、同事等等高的滿意度；04，長(zhǎng)期做跟單員，會(huì)使人變得越來(lái)越務(wù)實(shí)而干練，最后達(dá)到做總經(jīng)理的程度；

六、管理性：

在工廠管理中，跟單員這個(gè)職位應(yīng)該是最符合管理定義的了；

七、經(jīng)典案例和故事：

01，從業(yè)務(wù)員、業(yè)務(wù)經(jīng)理出身的趙老板，請(qǐng)來(lái)了跟單員出身錢(qián)先生，做他公司的總經(jīng)理。趙老板自我解嘲的說(shuō)：我只會(huì)拉單-拿單回來(lái)。至于工廠管理嘛，老錢(qián)比我更精通！-他可是做了多年的跟單員啊，里里外外可以一把抓！02，業(yè)務(wù)員出身的孫老板，請(qǐng)來(lái)了跟單員出身的李先生，做他公司的總經(jīng)理。孫老板曾說(shuō)：我不想那么累，于是把整個(gè)公司的動(dòng)作托付給李先生了，由于李先生對(duì)廠內(nèi)廠外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)都了解，所以我很放心。

八、跟單員的成功志在必?。焊鷨螁T的成功模式

01，基礎(chǔ)性：穩(wěn)定、可靠；02，必然：必然性；增長(zhǎng)的必然性；03，投資性：長(zhǎng)線投資；04，積累而勢(shì)不可檔；05，穩(wěn)步發(fā)展：志在必取；06，99%的勤奮：扼住命令的咽喉；

第二部分：跟單員的理念

一、成才公式：管理是一門(mén)通過(guò)他人去做事的藝術(shù)

01，不做事，不會(huì)做事（學(xué)生）；不會(huì)做事，學(xué)做事，開(kāi)始做事；（參加工作）；會(huì)做事，不做事（主管）；自由是對(duì)必然的把握，你想不做事，就必須會(huì)做事；02，不會(huì)做事如何做主管；無(wú)論是業(yè)務(wù)還是生產(chǎn)，跟單員都不自己去做，但他（她）必須會(huì)做，不然能讓別人做事？又怎么能從跟單員升華為總經(jīng)理？

二、包裝自己還是武裝自己

01，六七十年代的人們武裝自己；八九十年代的人們包裝自己；21世紀(jì)的人們則既包裝自己，又武裝自己；無(wú)論是產(chǎn)品還是人，品牌都必須以品質(zhì)為基礎(chǔ)，包裝自己的前提首先是武裝自己；讀書(shū)的真義是直接或間接的獲取知識(shí)和技能，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高；02，混亂的世界不會(huì)長(zhǎng)久。經(jīng)濟(jì)社會(huì)呼喚新一代職業(yè)經(jīng)理人的誕生。包裝和武裝是走向成功彼岸的兩條腿，缺一不可；

三、工作風(fēng)格制勝能力=硬能力+軟能力=處理問(wèn)題的能力+運(yùn)用能力的方式

01，個(gè)人：工作風(fēng)格；企業(yè)：企業(yè)文化；02，權(quán)力是從做事中得來(lái)；

四、最了解了解

01，最了解和了解只是相對(duì)而言；02，了解就是了解，沒(méi)有較了解、最了解可言，知之為知之，不知為不知，跟單員強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)（注意：不能說(shuō)最務(wù)實(shí)，因?yàn)樽顒?wù)實(shí)務(wù)實(shí)）；

五、WTO、全球化不是空話

作為泡沫的WTO、全球化已經(jīng)過(guò)去，而跟單員的務(wù)實(shí)態(tài)度是：把國(guó)際貿(mào)易、報(bào)關(guān)、商業(yè)書(shū)信、貨物運(yùn)輸（物流與配送）、涉外交往等知識(shí)把握到精確的程度；

第三部分：跟單員的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求

一、生產(chǎn)進(jìn)度的跟進(jìn)：

01，生產(chǎn)管理知識(shí)；02，工作風(fēng)格訓(xùn)練；03，溝通技巧和知識(shí)；

二、業(yè)務(wù)跟進(jìn)：

01，業(yè)務(wù)（營(yíng)銷）知識(shí)；02，關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)的知識(shí)；

三、成品出貨付運(yùn)

01，物流（貨物運(yùn)輸）知識(shí)；02，報(bào)關(guān)知識(shí)；

四、外貿(mào)業(yè)務(wù)跟進(jìn)

01，外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)；02，外文及外文書(shū)信知識(shí)；

五、客戶接待

國(guó)際禮儀知識(shí)；

第四部分：跟單員的訓(xùn)練（接受培訓(xùn)）

一、談判者：

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第4篇水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?還算年輕的我，在內(nèi)心深處，執(zhí)著地追尋著一個(gè)夢(mèng)，那就是成為一名市名優(yōu)班主任，因此，我精心地設(shè)計(jì)了如下自我發(fā)展的規(guī)劃書(shū)，以敦促自己早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。

一、自身情況分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

1)、有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。

2)、有10年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的學(xué)生干部。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。

3)、工作多年來(lái)參與各類活動(dòng)較多，積累了一定的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4)、對(duì)于教科研方面探討研究的積極性較高，敢于創(chuàng)新，對(duì)新事物具有一定的敏銳度與接受力。

5)、教學(xué)責(zé)任感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)。一直把提高教學(xué)水平做為自己的奮斗目標(biāo)，積極把新課改理念融入課堂教學(xué)中。

6)、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

2、存在不足：

1)、缺乏理論高度。由于工作匆忙，自身學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較有限，加上日常的教學(xué)和教育工作，有時(shí)會(huì)懶于學(xué)習(xí)，心態(tài)上還需調(diào)整。一些好的研究項(xiàng)目，僅僅是起了個(gè)頭就沒(méi)有下文了。

2)、計(jì)劃得多，實(shí)施得少。研究設(shè)計(jì)需要宏觀的計(jì)劃和微觀的落實(shí)，但正因?yàn)樵O(shè)想的多，且過(guò)于理想化，致使研究實(shí)施步驟很難跟上。平時(shí)研究不夠細(xì)致、全面，加上具體教學(xué)過(guò)程中缺乏理論支持，致使一些研究停滯不前。

3、合作研究的機(jī)會(huì)不足，不同學(xué)科領(lǐng)域的整合不夠。

二、專業(yè)發(fā)展期望樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

1、努力提高專業(yè)水準(zhǔn)：

積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需求。

2、每年撰寫(xiě)1-2篇教育教學(xué)論文和案例，在市級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)或發(fā)表教育教學(xué)論文1篇，

3、努力在20xx年被評(píng)為市名優(yōu)班主任

4、主動(dòng)承擔(dān)負(fù)責(zé)一個(gè)課題的立項(xiàng)及成果研究。

5、積極開(kāi)展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)。

三、具體時(shí)間周期和任務(wù)：

20xx年---20xx年

(一)關(guān)于班會(huì)課的教學(xué)

1、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。

任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上_智慧_的。我需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。為此，我對(duì)自己提出了三個(gè)要求：

首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂班會(huì)課。為形成班會(huì)課特色積累經(jīng)驗(yàn)。

第二、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。要借助_巨人的肩膀_成長(zhǎng)，虛心向有關(guān)專家請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期.

第三、要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。

2、以反思促發(fā)展。

對(duì)于一個(gè)工作十年的班主任，應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展

(二)關(guān)于班主任日常工作

深化班主任工作研究，從教學(xué)目標(biāo)、組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方法等方面入手，實(shí)行班主任工作的理念在日常教育教學(xué)中的滲透。

1、在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化班會(huì)課教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、將現(xiàn)有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。

3、爭(zhēng)取承擔(dān)一次區(qū)或市班會(huì)課公開(kāi)課或班主任專題講座

4、承擔(dān)一個(gè)班主任工作的相關(guān)研究課題

(三)關(guān)于學(xué)習(xí)提高

1、理論學(xué)習(xí)：每年有計(jì)劃的學(xué)習(xí)理論書(shū)籍。

學(xué)習(xí)《影響班主任工作的101個(gè)案例》、《班主任之友》、《班主任工作漫談》等，促使自己始終以先進(jìn)的理論，幫助轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教育教學(xué)。把現(xiàn)代化教育思想化為自己的觀念，教育教學(xué)的行動(dòng)與人格。

2、拜師學(xué)習(xí)：

虛心向身邊優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)班主任工作的理念及做法。

3、各類進(jìn)修：

積極爭(zhēng)取參加各類班主任培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，掌握班主任工作的技能技巧，能熟練運(yùn)用班主任工作的方法為平時(shí)的班主任日常工作服務(wù)。

四、具體行動(dòng)策略：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'觀念。

他山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到_三學(xué)_。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在_無(wú)字處_學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)班主任先進(jìn)理念，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天--在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

審視今天--在審視中甄別；

前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)堅(jiān)持寫(xiě)好教育日記，及時(shí)積累班主任工作的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教育案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教育案例至少1篇。

(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級(jí)獲獎(jiǎng)獲在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

記得曾聽(tīng)到一個(gè)專家這樣說(shuō)過(guò)--當(dāng)一個(gè)班主任以其個(gè)性化的教育靈魂和魅力吸引學(xué)生、吸引同行時(shí)，他也就享受到了成功的幸福。那么，當(dāng)一個(gè)名班主任，是我的理想和追求，為了這個(gè)心中的夢(mèng)想，強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任感和使命感是我班主任工作樂(lè)章中最強(qiáng)勁的音符，也正因如此，我才會(huì)有恒心和毅力不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的底氣，充盈自己的靈氣；才會(huì)在實(shí)踐中不斷反思，自覺(jué)地將研究之水注入課堂；才會(huì)做教學(xué)實(shí)踐中的_有心人_，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。因?yàn)椋蚁嘈?，有?mèng)想就會(huì)幸福！那我愿意在這樣的追夢(mèng)中尋找幸福！

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第5篇通過(guò)閱讀使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在這段寶貴的學(xué)習(xí)期間我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、廣讀群書(shū)，提高文學(xué)修養(yǎng)

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我將通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力;通過(guò)閱讀教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，把書(shū)本知識(shí)變成自己的睿智，強(qiáng)化自身修養(yǎng);通過(guò)閱讀有關(guān)書(shū)籍，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過(guò)閱讀活動(dòng)，充實(shí)生活內(nèi)涵，提高生活本質(zhì)。把讀書(shū)作為一種生活方式，做一個(gè)真正意義上的讀書(shū)人。

二、解讀教材，提煉文本精華

我將通過(guò)研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，泛讀有關(guān)資料明確課程的地位和任務(wù)，通讀整個(gè)教材，對(duì)教材有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，每一部分教材――細(xì)讀，進(jìn)行整體分析;每一節(jié)教材――精讀，進(jìn)行具體分析教材。進(jìn)一步了解文本思路，感悟文本語(yǔ)言，明確文本立意，體會(huì)文本的美，

三、樂(lè)于動(dòng)筆，提高科研水平。

走進(jìn)博客，勤于動(dòng)筆。積極寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、論文，寫(xiě)下水文。努力在寫(xiě)作中提升我的表達(dá)能力，提升我的閱讀品質(zhì)，梳理思緒，清晰思路，敏捷思維。在這片成長(zhǎng)的土壤中，收獲的揮汗如雨后的甘甜。

我將帶著自己的激情和計(jì)劃在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

(一)提高師德修養(yǎng)

在日常教育教學(xué)中,不斷提高自身的師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),把教書(shū)育人視為自己畢生將從事的崇高事業(yè),努力實(shí)踐,講究團(tuán)隊(duì)合作精神,虛心聽(tīng)取伙伴的意見(jiàn)和建議,時(shí)刻以學(xué)高為師,身正為范來(lái)鞭策自己,力求不斷完善自己各方面的工作.

(二)提高理論素養(yǎng)

結(jié)合自己教育教學(xué)的工作實(shí)際,在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,有選擇地閱讀一些有助于提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū)和文章.每學(xué)期閱讀2本教育科研書(shū)籍,并做好相關(guān)的讀書(shū)筆記,多讀一些真正提升自己內(nèi)在修養(yǎng)的書(shū)籍,以專業(yè)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作,真正改變自己的教育教學(xué)式,汲取最新的科研成果,為工作所用.

(三)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)

1.利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升.

2.在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,逐步積累有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自我專業(yè)能力.

3.在教學(xué)中,多進(jìn)行自我反思,多進(jìn)行總結(jié).

4.多觀摩校內(nèi)外的示范課,開(kāi)闊眼界,及時(shí)了解最新的教育教學(xué)信息,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,為教學(xué)活動(dòng)增添新的生命力.

5.認(rèn)真參加備課組,教研組和工作室的活動(dòng).

6.積極參與課題研究.

(四)提高專業(yè)技能

通過(guò)領(lǐng)銜人的指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí),上好每一堂家常課,爭(zhēng)取每學(xué)期開(kāi)設(shè)一堂研究課.通過(guò)上課,反思,再實(shí)踐,再反思的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)的精髓.

(五)提高教育科研水平

1.在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下,確定一個(gè)現(xiàn)代文方面的專題研修計(jì)劃,通過(guò)教育理論書(shū)籍學(xué)習(xí),課堂教學(xué)實(shí)踐等方式來(lái)完成一篇課題研究.

2.把自己在學(xué)習(xí)工作中的體會(huì)形成一定的有質(zhì)量文本,經(jīng)得起專家的推敲,并對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)意義.

在實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃過(guò)程中希望得到工作室怎樣的幫助

在實(shí)踐過(guò)程中,希望工作室的領(lǐng)銜人和學(xué)員伙伴在教學(xué),科研等方面都能給予及時(shí),中肯的建議,以便及時(shí)修改和調(diào)整.

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第6篇?dú)q月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^(guò)去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè)，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司以人為本的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長(zhǎng)的路打算，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)。

一、自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，

有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門(mén)戶喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，同古人說(shuō)的：

好知者不如樂(lè)知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。

二、目標(biāo)確立

雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1、長(zhǎng)期目標(biāo)：

盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。

2、人生目標(biāo)：

我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)環(huán)境分析：

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第7篇前言

作為一名教育崗位上的新兵，工作一年來(lái)我對(duì)自身有了一定的要求。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂_凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢_，所以我將今后自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1、提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等書(shū)刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以_綱要_為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

二、具體規(guī)劃：

第一年：

1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。

2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說(shuō)課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

2、掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3、具備基本的家長(zhǎng)工作能力，能召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒；具備積極的工作態(tài)度。

第三年：

1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

2、具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。

3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒教師。

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第8篇一、根據(jù)本年度工作情況與存在不足，結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和今后趨勢(shì)，人力資源計(jì)劃從九個(gè)方面開(kāi)展：

1、進(jìn)一步完善公司的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分每個(gè)職能部門(mén)的權(quán)責(zé)，爭(zhēng)取做到組織架構(gòu)的科學(xué)適用，三年不再做大的調(diào)整，保證公司的運(yùn)營(yíng)在既有的組織架構(gòu)中運(yùn)行。

2、完成公司各部門(mén)各職位的工作分析，為人才招募與評(píng)定薪資、績(jī)效考核提供科學(xué)依據(jù)。

3、完成日常人力資源招聘與配置。

4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實(shí)行科學(xué)公平的薪酬制度。

5、充分考慮員工福利，做好員工激勵(lì)工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

6、在現(xiàn)有績(jī)效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進(jìn)企業(yè)的績(jī)效考評(píng)辦法，實(shí)現(xiàn)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的完善與正常運(yùn)行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績(jī)效考核的權(quán)威性、有效性。

7、大力加強(qiáng)員工崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，加大內(nèi)部人才開(kāi)發(fā)力度。

8、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機(jī)制，調(diào)動(dòng)公司所有員工的主觀能動(dòng)性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

9、做好人員流動(dòng)率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見(jiàn)與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)公司的形象和根本利益。

二、增加人員配置：

(1)前臺(tái)：前臺(tái)增加至3名，分管不同區(qū)域。

(2)車(chē)間管理人員：車(chē)間行政主管1人、技術(shù)主管1人、所需機(jī)電維修組長(zhǎng)約3名。

三、強(qiáng)化人員素質(zhì)培訓(xùn)

春節(jié)前完成對(duì)各區(qū)域所需人員的招聘和培訓(xùn)，使新的管理制度實(shí)施過(guò)程中人員素質(zhì)方面有充分的保障。認(rèn)真選擇和慎重錄用基層管理人員，切勿濫竽充數(shù)。

四、加大人員考核力度

在人員配置、資源保證、業(yè)績(jī)考核等方面作出實(shí)施細(xì)則規(guī)定，從制度上對(duì)此項(xiàng)工作作出保證。并根據(jù)各區(qū)域?qū)嶋H情況和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以分析和研究，以督促其在短期內(nèi)按規(guī)定建立和健全管理的工作。

五、加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，以業(yè)務(wù)部提供的信息量和公司在各區(qū)域的業(yè)務(wù)進(jìn)展情況，將以專人(兼職)對(duì)各區(qū)域業(yè)務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和潛在的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)調(diào)研獲取第一手資料，為公司在各區(qū)域開(kāi)拓新的市場(chǎng)方面作好參謀。

六、品牌推廣

1、為進(jìn)一步打響“振興”品牌，擴(kuò)大振興的市場(chǎng)占有率，初步考慮以宣傳和擴(kuò)大品牌，創(chuàng)造更大市場(chǎng)空間，從而為實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)基礎(chǔ)上更上一層樓。

2、進(jìn)一步做好內(nèi)部管理及宣傳工作。在各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)制作和安裝宣傳條幅或廣告牌，現(xiàn)場(chǎng)展示企業(yè)實(shí)力;及時(shí)制作企業(yè)新的業(yè)績(jī)和宣傳資料

3、加強(qiáng)和外界接觸人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和素質(zhì)教育工作，樹(shù)立良好的企業(yè)員工形象和企業(yè)文化內(nèi)涵，給每一位與我廠人員接觸的人都能夠留下美好而深刻的印象，從而對(duì)有更清晰和深層次的認(rèn)識(shí)。

七、客戶接待

客人接待工作仍是業(yè)務(wù)部工作的重點(diǎn)之一。做好客人接待工作是業(yè)務(wù)接洽的必要的前提和基礎(chǔ)。按照公司有關(guān)規(guī)定要求保質(zhì)保量地做好客人接待工作是業(yè)務(wù)部必須進(jìn)行認(rèn)真研究和探討的重要課題。表面上看起來(lái)接待工作比較簡(jiǎn)單，但實(shí)質(zhì)上客戶接待是一門(mén)十分深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。不去深入地研究和探討就不能讓該項(xiàng)工作做得完善。因此，業(yè)務(wù)部要在方法上、步驟上、細(xì)節(jié)上下一番功夫。為了既少花錢(qián)，又不影響接待效果，需要更多地了解客人的生活閱歷、為人稟性、處事方式、辦事風(fēng)格、企業(yè)價(jià)值取向、管理理念、產(chǎn)品特色、行業(yè)地位等。仔細(xì)研究分析和琢磨推敲日程的安排，讓每一位客人在最短時(shí)間內(nèi)有全面的、清晰的、有一定深度的了解，對(duì)振興的產(chǎn)品表現(xiàn)出最大限度的認(rèn)同感，對(duì)的管理模式和企業(yè)文化產(chǎn)生足夠的興趣。把長(zhǎng)期地、堅(jiān)持不懈地認(rèn)真對(duì)待每一批客人和每一客人，使他們對(duì)的接待工作滿意作為業(yè)務(wù)部每一個(gè)接待工作人員的準(zhǔn)則。從而以此來(lái)提高跟蹤的成功率，達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本目的。為此業(yè)務(wù)部年下半年著重抓好以下幾方面的工作：

1、督促全體人員始終以熱誠(chéng)為原則，有禮有節(jié)地做好各方面客人的接待工作，確保接待效果一年好于一年。

2、在確?？蛻艚哟Ч奶崆跋?，將盡可能地節(jié)省接待費(fèi)用，以降低公司的整體經(jīng)營(yíng)成本，提高公司利潤(rùn)水平。

3、繼續(xù)做好客戶的接待檔案管理工作。

4、調(diào)整部門(mén)人員崗位，招聘高素質(zhì)的人員充實(shí)接待力量。隨著業(yè)務(wù)量的不斷擴(kuò)大，為了適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，更好地做好接待工作，落實(shí)好人員招聘工作也是一件十分重要的事情。

八、內(nèi)部管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行5s管理模式，嚴(yán)格實(shí)施“一切按文件管理，一切按程序操作，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話，一次就把工作做好”戰(zhàn)略，逐步成為執(zhí)行型的團(tuán)隊(duì)(采納iso)。

2、進(jìn)一步嚴(yán)格按照公司所規(guī)定的各項(xiàng)要求，開(kāi)展本部門(mén)的各項(xiàng)工作管理，努力提高管理水平。

3、充分發(fā)揮本部門(mén)各崗位人員的工作積極性和主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)其工作中的過(guò)程控制和最終效果。提高工作責(zé)任性和工作質(zhì)量。嚴(yán)格按照相應(yīng)的崗位職責(zé)實(shí)行考核制。

4、一切從公司大局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)(產(chǎn)品)營(yíng)銷體系一盤(pán)棋。積極做好協(xié)調(diào)營(yíng)銷系統(tǒng)各部門(mén)之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，從而提高營(yíng)銷系統(tǒng)整體戰(zhàn)斗力，為完成年的營(yíng)銷目標(biāo)做好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作。

5、配合日常行政管理。主動(dòng)為各部門(mén)做好后勤保障工作和日常服務(wù)性工作。為他們創(chuàng)造更加良好的企業(yè)文化氛圍和工作環(huán)境。

九、安全工作計(jì)劃：

年我廠安全工作的總體要求是：以《車(chē)輛維修企業(yè)安全管理考核標(biāo)準(zhǔn)》為指針，堅(jiān)持齊抓共管的指導(dǎo)思想，以強(qiáng)化職工安全生產(chǎn)意識(shí)、提高職工安全生產(chǎn)技能、加強(qiáng)安全生產(chǎn)督察為目的，積極參與企業(yè)安全文化建設(shè)，廣泛開(kāi)展查違章、查隱患活動(dòng)，建立安全自主管理的運(yùn)行機(jī)制，確保安全工作穩(wěn)定、持續(xù)、可控、有效開(kāi)展、為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，公司各級(jí)要切實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)安全工作制度化建設(shè)，推動(dòng)班組安全工作自主管理運(yùn)行機(jī)制的建立

1、層層分解員工安全指標(biāo)，落實(shí)各級(jí)責(zé)任。新年尹始公司將分別與各單位簽訂年度安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)。各單位要相應(yīng)與本單位員工簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)。

2、實(shí)行班組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制、各單位負(fù)責(zé)人是本單位安全工作的第一責(zé)任人，公司將采取實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)承包考核的形式，加大對(duì)各單位負(fù)責(zé)人的安全工作考核獎(jiǎng)懲力度、各單位負(fù)責(zé)人每季末須向公司匯報(bào)當(dāng)季安全工作。

3、實(shí)行安全一票否決制、年、公司將重點(diǎn)把安全工作納入對(duì)各單位的考核內(nèi)容。凡發(fā)生事故或輕傷事故突破考核指標(biāo)的將取消其評(píng)選當(dāng)月先進(jìn)的資格，所在負(fù)責(zé)人將取消其當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)資格。查違章、查隱患工作的考核按月進(jìn)行，凡突破考核指標(biāo)的單位將取消其評(píng)選當(dāng)月的優(yōu)秀資格。

4、加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作。為在管理重心下移過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)基層的工作指導(dǎo)，年初，公司將下發(fā)安全管理相關(guān)資料，以此進(jìn)一步促進(jìn)安全工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。各班組要按照安全工作“五個(gè)一”(簽訂一份安全責(zé)任書(shū)、健全一張安全監(jiān)督網(wǎng)、上好一堂安全教育課、堅(jiān)持一個(gè)安全檢查制度、提好一條合理化建議)的要求，認(rèn)真抓好基層建設(shè)等基礎(chǔ)工作。

二、開(kāi)展各類宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化職工安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能

1、各級(jí)要結(jié)合本單位安全工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展各類安全活動(dòng)，進(jìn)一步提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)；要大力開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”主題活動(dòng)；要繼續(xù)以“全國(guó)安康杯競(jìng)賽”為主題開(kāi)展競(jìng)賽，做好高溫季節(jié)的安全保障和各項(xiàng)服務(wù)工作，幫助職工牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。

2、各級(jí)組織要發(fā)揮實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)程，掌握安全生產(chǎn)的技術(shù)和技能。要把安全生產(chǎn)與學(xué)習(xí)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，使安全生產(chǎn)的過(guò)程成為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的過(guò)程，使安全生產(chǎn)與學(xué)習(xí)技術(shù)相互促進(jìn)，相得益彰，尤其要加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)廠青工的安全教育。

3、各級(jí)組織要把安全工作由工作時(shí)間內(nèi)向工作時(shí)間外滲透，深入集體宿舍，提醒注意休息，消除疲勞，保證有充沛的精力上崗。

三、深化責(zé)任區(qū)創(chuàng)建工作，營(yíng)造職工安全自主管理的良好氛圍

1、進(jìn)一步抓好責(zé)任區(qū)創(chuàng)建的管理工作。年各單位要繼續(xù)按照《車(chē)輛維修企業(yè)安全管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，建立起全方位、立體交叉型的責(zé)任區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系，認(rèn)真抓好基層責(zé)任區(qū)的創(chuàng)建，充分調(diào)動(dòng)職工參與安全管理的積極性;同時(shí)還要結(jié)合本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，努力培育特色工作，進(jìn)一步深化責(zé)任區(qū)創(chuàng)建工作，發(fā)揮其安全文明示范和監(jiān)督作用，形成安全自主管理的良好氛圍。

2、大力開(kāi)展查違章、查隱患活動(dòng)。各級(jí)要把查違章、查隱患活動(dòng)作為開(kāi)展責(zé)任區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的主要工作載體來(lái)抓，要通過(guò)開(kāi)展查違章、查隱患活動(dòng)，不斷提高職工“自我約束、自我防護(hù)”的意識(shí)和能力。各級(jí)要將“自檢”和“互檢”、“巡查”和“抽查”等方式結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行安全檢查制度，公司在檢查中發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，要及時(shí)填寫(xiě)“職工違章查處單”和“安全隱患查處整改單”，并向本單位反饋安全意見(jiàn)后，定于下月3日前匯總通報(bào)。與此同時(shí)，各級(jí)還要落實(shí)好安全隱患的整改工作。

3、抓好人員隊(duì)伍的培訓(xùn)教育工作，安全監(jiān)督員是開(kāi)展活動(dòng)的基本力量。為提高整體素質(zhì)，隊(duì)伍的培訓(xùn)教育采用分級(jí)實(shí)施的辦法。公司負(fù)責(zé)抓好班組長(zhǎng)隊(duì)伍的培訓(xùn)教育工作，今年將安排1—2期新安全監(jiān)督員參加上級(jí)培訓(xùn)班。各單位負(fù)責(zé)抓好基層崗員的培訓(xùn)教育工作，在年要對(duì)全體員工輪訓(xùn)一次。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要把學(xué)習(xí)貫徹《安全生產(chǎn)法》、《車(chē)輛維修企業(yè)安全管理標(biāo)準(zhǔn)》作為重點(diǎn)，促進(jìn)員工思想認(rèn)識(shí)的深化和管理監(jiān)督水平的提高。

四、發(fā)揮好各組員工的突擊作用，參與環(huán)境整治和現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作計(jì)劃

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第9篇首先，建筑師是一個(gè)范圍相對(duì)較廣的職業(yè)，有從事于設(shè)計(jì)的建筑師，有教書(shū)育人的建筑師，也有專心于理論研究的建筑師，還有從事管理工作的建筑師，對(duì)于各種各樣的建筑師都會(huì)有一個(gè)綜合素質(zhì)，專業(yè)修養(yǎng)的基本要求，但也有某些特長(zhǎng)方面的區(qū)別。從事設(shè)計(jì)的建筑師須更富有想象力、表現(xiàn)力、專業(yè)激情抑或?qū)τ诠こ碳夹g(shù)方面有較深入的了解。從事教書(shū)育人的建筑師一般理論功底較厚，藝術(shù)表現(xiàn)相應(yīng)見(jiàn)長(zhǎng)，還應(yīng)具有教育學(xué)方面的專門(mén)知識(shí)。

從事理論研究的則應(yīng)能曉建筑歷史，文采與口才應(yīng)具佳。而從事管理工作的建筑師相對(duì)來(lái)講應(yīng)具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與掌控的能力。從你的信中我們能夠看到你對(duì)建筑師的了解較多的集中于設(shè)計(jì)的層面，這個(gè)想法不錯(cuò)，因?yàn)檫@是日后更有利于自己未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。但你也必須知道建筑設(shè)計(jì)涉及我們生活與工作的方方面面，這里既有十分光鮮靚麗、體量巨大與形色兼?zhèn)涞墓步ㄖ?，又有大量的我們賴以生存的居佳及配套公共服?wù)設(shè)施建筑，還有很多以滿足生產(chǎn)工藝需要為目的的各類工業(yè)建筑。

只有極少數(shù)的建筑師能夠有機(jī)會(huì)涉獵那些可能會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大反響的標(biāo)志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類的生活并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，如果你能有這方面的思想準(zhǔn)備，這將會(huì)讓我們感到寬慰。

建筑設(shè)計(jì)從本質(zhì)上來(lái)講就是營(yíng)造具有各種各樣空間的容器，它能滿足使用的功能，適合其所處的環(huán)境，代表其所在的時(shí)代，并令處在其中或行在其外的人感覺(jué)舒適、愉悅、甚至滿足。為了有效地達(dá)到上述目地，建筑師必須對(duì)建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關(guān)系，還必須對(duì)建筑所在地的環(huán)境予以充分的分析、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，還要能發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)于建筑的某種制約，并常常以此作為設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。建筑的形象當(dāng)然是力求創(chuàng)新，但必須在與環(huán)境諧調(diào)的前提之下。

建筑設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)階級(jí)；即方案（或概念）設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。第一階段的方案設(shè)計(jì)僅對(duì)項(xiàng)目提供一個(gè)基本的概念性方案，此階段建筑師的創(chuàng)造性思維往往能淋漓盡致地發(fā)揮，經(jīng)過(guò)各方面專家的論證以及業(yè)主的審查如能獲得認(rèn)可即能進(jìn)入第二階段的初步設(shè)計(jì)，在該階段中將對(duì)原方案進(jìn)行某些調(diào)整與深化，會(huì)有更多技術(shù)層面的介入，以充分體現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，并做到與市政及公共服務(wù)設(shè)施的合理銜接，符合各種法規(guī)的要求，經(jīng)政府組織的相關(guān)部門(mén)的審查通過(guò)，則進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)階段。第三階段設(shè)計(jì)的目的當(dāng)然是指導(dǎo)施工，讓房子能夠相對(duì)順利地造起來(lái)，并保證在合理的使用年限內(nèi)不出問(wèn)題。施工圖設(shè)計(jì)要解決諸多專業(yè)的技術(shù)問(wèn)題，建筑師將耗費(fèi)很多精力來(lái)處理大量構(gòu)造與材料方面的問(wèn)題。并從總體上諧調(diào)各專業(yè)之間的關(guān)系，盡最大努力確保經(jīng)各方面批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)能夠順利實(shí)施。負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)的人員往往在建筑施工的過(guò)程中需要繼續(xù)跟進(jìn)，以解決在施工過(guò)程中碰到的問(wèn)題。

在具有一定規(guī)模的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)里從事建筑設(shè)計(jì)的人往往有兩部分組成：一部份人做前期的方案設(shè)計(jì)工作，另一部分做后期的施工圖設(shè)計(jì)工作，初步設(shè)計(jì)則往往由這兩部分人協(xié)作共同完成，并實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的順利交接。對(duì)于這兩部分建筑設(shè)計(jì)人員而言，他們所具備的素質(zhì)是有區(qū)別的，前者要有較強(qiáng)的審美能力相對(duì)寬？泛的社會(huì)知識(shí)、有創(chuàng)造性、有靈感與激情。對(duì)于從事施工圖設(shè)計(jì)的人則思維應(yīng)慎密，應(yīng)熟悉規(guī)范、了解結(jié)構(gòu)、精通構(gòu)造、有經(jīng)濟(jì)概念、善于運(yùn)用建筑材料，他們還應(yīng)對(duì)相配套的設(shè)備專業(yè)有一定了解，以便于照顧各專業(yè)的特殊需求，并諧調(diào)相互的關(guān)系。但是無(wú)論是方案設(shè)計(jì)的，抑或是做施工圖設(shè)計(jì)的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境里都應(yīng)有服務(wù)的意識(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，能夠尊重別人，關(guān)系和諧才是項(xiàng)目得以順利開(kāi)展的必要保證。

通過(guò)以上的敘述我想你應(yīng)該對(duì)從事設(shè)計(jì)的建筑師有一個(gè)大概的了解，對(duì)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)有一個(gè)初步的概念，對(duì)于一個(gè)目前在校學(xué)土術(shù)工程的你來(lái)說(shuō)，如果你選擇將來(lái)成為一個(gè)從事施工圖設(shè)計(jì)的建筑師我認(rèn)為你有這方面的可能，如果這樣的話，你可圍繞國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師考試課程的范圍與內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，并適當(dāng)進(jìn)行各種類型的場(chǎng)地與建筑單體設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練，而這方面你必須得到前輩建筑師的具體指導(dǎo)。如果你想成為一個(gè)方案見(jiàn)長(zhǎng)的建筑師則必須在師資力量相對(duì)較強(qiáng)的建筑院系里接受完整的建筑專業(yè)本科教育，并且設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀。從事方案設(shè)計(jì)的建筑師必須具備更強(qiáng)的空間概念和審美能力。

他們的藝術(shù)修養(yǎng)，形象思維能力以及一定的表現(xiàn)手法往往要通過(guò)老師的言傳身教方能有所撐握。在正規(guī)的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可通過(guò)各種類型建筑設(shè)計(jì)課題的訓(xùn)練以及后階段的點(diǎn)評(píng)從中拓寬知識(shí)面，學(xué)到些章法，撐握一點(diǎn)規(guī)律，從某種意義上說(shuō)建筑師的靈性來(lái)自于老師的點(diǎn)撥，以及你又能從中悟出了點(diǎn)什么。

你所關(guān)心的建筑師的生活，我想它應(yīng)該比一般的工程師來(lái)得豐富與多彩，這是興趣與愛(ài)好使然。一個(gè)善于體驗(yàn)的人，其累積的閱歷與生活的經(jīng)驗(yàn)肯定比較豐富，這將有助于應(yīng)對(duì)在設(shè)計(jì)中可能會(huì)遇到的各種課題。事實(shí)上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言處處留心皆學(xué)問(wèn)指的就是這層意思。另外我還想告訴你建筑師的生活有它相對(duì)浪漫的一面，但他們更多的是緊張與忙碌，這一點(diǎn)你必須有充分的思想準(zhǔn)備。

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第10篇在我過(guò)去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的，幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)，這是一般的中國(guó)學(xué)生都會(huì)走的路。人常說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，以前是為上大學(xué)努力，上了大學(xué)后才是真正的為自己的前途而努力。好多大學(xué)生在上了大學(xué)以后都會(huì)感到很迷茫，不知道自己那么努力上了大學(xué)是為了什么，不知道自己真正職業(yè)興趣所在，不知道自己將來(lái)要做什么，不知道自己是考研還是工作，不知道自己能不能找到工作……在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹(shù)立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。在此，我暫時(shí)先制定一個(gè)xx的規(guī)劃書(shū)。

一、自我認(rèn)知

1.個(gè)性特征

我是一個(gè)外向開(kāi)朗，樂(lè)觀向上的女孩，對(duì)事物能保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，還會(huì)鼓勵(lì)自己的好朋友和自己一起多參加活動(dòng)，非常重視家人朋友，對(duì)人寬容不記仇，有耐心。缺點(diǎn)是面對(duì)人多時(shí)容易緊張，有時(shí)缺乏自信，生活上有點(diǎn)粗心，喜歡丟三落四，很懶。

母親對(duì)我的評(píng)價(jià)是，很隨和很樂(lè)觀不喜歡和別人爭(zhēng)但是缺乏一點(diǎn)爭(zhēng)勝心。

朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)是，自來(lái)熟，樂(lè)觀積極不記事，重視友情，會(huì)關(guān)心人，但是有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅冷漠，對(duì)什么事都有不在意的感覺(jué)。

2.職業(yè)興趣

我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，首先，教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”教師可以把自己的知識(shí)教給學(xué)生，豐富他們的思想，還可以教會(huì)學(xué)生怎樣做人，我希望可以為學(xué)生傳到授業(yè)解惑。并且現(xiàn)在中國(guó)的教育存在很大的問(wèn)題，有很多的不公平現(xiàn)象，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，我希望可以盡一己之力去做一些對(duì)學(xué)生有利的事情。其次，教師這個(gè)職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的上班時(shí)間和固定的收入。再次，當(dāng)教師比較可以顧家，對(duì)將來(lái)自己的孩子也有好處。

3.職業(yè)能力

雖然我才大一，但是從高中開(kāi)始就有很多老師向我提建議說(shuō)讓我報(bào)考師范專業(yè)當(dāng)一名老師，因?yàn)槲业男愿癖容^適合當(dāng)老師。首先，我思考問(wèn)題很有邏輯性，這點(diǎn)從我初中一直給我學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的哥哥講數(shù)學(xué)英語(yǔ)題，還有大學(xué)參加義務(wù)家教給學(xué)生講解可以看出。其次，我很有耐心，當(dāng)老師非常重要的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要有耐心。對(duì)于學(xué)生不懂的問(wèn)題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋，直到其理解。再次，我對(duì)人很真誠(chéng)，從不虛偽。對(duì)學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是要真誠(chéng)，真心對(duì)學(xué)生好，學(xué)生自然會(huì)尊重老師。

二、環(huán)境評(píng)估

1.自身環(huán)境分析

首先我現(xiàn)在修洛陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)師范專業(yè)，專門(mén)學(xué)習(xí)師范技能，為將來(lái)當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師做準(zhǔn)備。其次，我母親是一名中學(xué)教師，她會(huì)交給我怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，怎樣處理和學(xué)生之間的關(guān)系，并為我的鍛煉提供很多機(jī)會(huì)以及便利的條件。

2.職業(yè)分析

現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)有很多種職業(yè)可以選擇，可以去支教，可以考招教，可以就職于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者特崗教師。

中小城市師范生的需求已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，1

中小城市大學(xué)生工資為800元-20_元/月。由于20_年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開(kāi)始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來(lái)越大。

教師的優(yōu)勢(shì)：工作穩(wěn)定，工資足以維持家用，工作環(huán)境單純，有固定上班休息時(shí)間，寒暑假帶薪休假，較適合女人，可以處理好家庭和工作的關(guān)系。

教師的劣勢(shì)：工資較低，并且漲幅較慢，容易與學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)溝通出現(xiàn)問(wèn)題。工作較累，尤其是當(dāng)班主任以及帶高三班級(jí)時(shí)。

3.最終確定職業(yè)

根據(jù)我的職業(yè)興趣以及家庭情況，我選擇招教成為高中教師或者努力應(yīng)聘成為大學(xué)教師。

三、分期計(jì)劃

我現(xiàn)在是大一學(xué)生，所以要在三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證以及學(xué)位證。期間目標(biāo)是成為優(yōu)秀的大學(xué)生。大二要考過(guò)計(jì)算機(jī)文管二級(jí)以及英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)，在大四一年要考上英語(yǔ)專業(yè)研究生，以及專業(yè)八級(jí)。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開(kāi)始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高?？梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。我會(huì)努力提高自己的能力，抓住鍛煉的機(jī)會(huì)，為成為教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

完成碩士學(xué)業(yè)，拿到學(xué)位證，專業(yè)上保質(zhì)專精。繼續(xù)鍛煉自己各項(xiàng)能力。

應(yīng)聘成為高中英語(yǔ)教師，考編，鍛煉課堂應(yīng)變能力。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教，打好人際關(guān)系基礎(chǔ)。在適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。如果有可能，繼續(xù)讀博，為以后能夠成為大學(xué)教

六、小結(jié)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!

在大學(xué)生活中，想要墮落的方式也很多：睡覺(jué)、聊q、看電視劇、玩游戲??與此同時(shí)，想要精彩的方式也太多了，歸結(jié)起來(lái)也可以變成一種：那就是找到自己的目標(biāo)，并始終不放棄它!

我的目標(biāo)一直很堅(jiān)定，我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)不斷努力，永不放棄!

教育企業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文第11篇關(guān)鍵詞：信息化；流程規(guī)劃

信息化規(guī)劃，是指在全面評(píng)估企業(yè)信息化已有情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展情況的了解，提出企業(yè)信息化建設(shè)的愿望、目標(biāo)和戰(zhàn)略，以及信息化架構(gòu)的設(shè)計(jì)、選型和具體實(shí)施方案，詳細(xì)指導(dǎo)有關(guān)企業(yè)信息化的建設(shè)，從而滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

企業(yè)進(jìn)行信息化規(guī)劃必須以下幾點(diǎn)：首先，信息化規(guī)劃應(yīng)能充分反映企業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)企業(yè)未來(lái)的管理發(fā)展和業(yè)務(wù)發(fā)展。這樣才能有效保證企業(yè)全方位的發(fā)展方向。其次，信息化規(guī)劃應(yīng)注重可擴(kuò)展性，盡量適應(yīng)信息化技術(shù)的快速發(fā)展，并能適應(yīng)業(yè)務(wù)模式與管理模式不斷的變化。在科技進(jìn)步一日千里的今天，信息化技術(shù)、企業(yè)業(yè)務(wù)與管理模式經(jīng)常會(huì)發(fā)生變化，這些變化會(huì)將導(dǎo)致以前的信息化規(guī)劃不適應(yīng)新的變化。因此在做信息化規(guī)劃時(shí)，需要分析企業(yè)的戰(zhàn)略與信息化支撐之間的影響度，合理評(píng)估有關(guān)環(huán)境改變將會(huì)給企業(yè)戰(zhàn)略帶來(lái)的偏差，在規(guī)劃時(shí)充分考慮余量，不盲目追求大而全，做到貼切務(wù)實(shí)。企業(yè)需要依據(jù)新的變化不斷調(diào)整信息化規(guī)劃。最后，信息化規(guī)劃要適應(yīng)和滿足企業(yè)的規(guī)模發(fā)展節(jié)奏和需要。由于不同的企業(yè)規(guī)模效應(yīng)在信息化規(guī)劃時(shí)有著不同的要求，因此在具體規(guī)劃時(shí)一定要從企業(yè)自身的情況出發(fā)，結(jié)合米錢(qián)的有關(guān)形勢(shì)，制定符合企業(yè)自身發(fā)展要求的信息化規(guī)劃。

信息化主要包含6大部分內(nèi)容，相關(guān)定義如下：

1)評(píng)估信息化現(xiàn)狀

企業(yè)信息化評(píng)估就是從企業(yè)自己身信息技術(shù)的戰(zhàn)略出發(fā)，詳細(xì)評(píng)估信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的作用。既要對(duì)目前已有信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括檢查評(píng)估企業(yè)信息化的現(xiàn)狀，確定目前信息化建設(shè)所處的階段，并與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)比較，找出實(shí)施信息化具體過(guò)程中所存在的差距，找出問(wèn)題的根源。

2)規(guī)劃信息化戰(zhàn)略

信息化戰(zhàn)略規(guī)劃是指，根據(jù)信息化現(xiàn)狀評(píng)估的結(jié)果，制定和調(diào)整企業(yè)信息化的策略，以適當(dāng)?shù)囊?guī)模，合適的成本，做合適的信息化工作。第一步定義企業(yè)信息化的發(fā)展方向，明確企業(yè)信