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文檔簡(jiǎn)介

拜師帖范文簡(jiǎn)單第1篇拜師帖范文簡(jiǎn)單第1篇一、說(shuō)教材

這篇課文是敘事性文章,線索非常清楚,講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。通過(guò)對(duì)孔子和老子的語(yǔ)言、心理和動(dòng)作的描寫,來(lái)突出孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神,老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的`品行。文章中有兩個(gè)人物,兩條線索,不同形象,相同品質(zhì)。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線,另一條以老子誨人不倦為暗線,兩條線索相輔相成,互為滲透。

教學(xué)目標(biāo):

1、準(zhǔn)確地認(rèn)讀“兼”等7個(gè)生字,規(guī)范書寫“聞”等12個(gè)生字,通過(guò)聯(lián)系上下文,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方式,理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆”等詞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過(guò)。

3、學(xué)會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。

教學(xué)的重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):流利地朗讀課文,了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)體會(huì)孔子謙虛好學(xué)的品行。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思。

二、說(shuō)學(xué)生

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),孔子離他們是比較遙遠(yuǎn)的,對(duì)那個(gè)年代的生活情況不是很了解,無(wú)想想象,所以會(huì)有學(xué)生說(shuō)到挖草根,吃樹皮??鬃又t虛好學(xué)的精神只能讓學(xué)生在閱讀中體會(huì),因此在教學(xué)中應(yīng)處理好知識(shí)理解和學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系,注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系。要讓孩子們真正地走進(jìn)文本,從對(duì)話中,從文本中體會(huì)孔子謙虛好學(xué),彬彬有禮和不怕辛苦。需要教師引導(dǎo)下的深入地閱讀,讓孩子們自讀、自悟、自得。在讀中獲得愉悅地享受,在讀中受到良好的教育和熏陶,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。

三、說(shuō)教法

三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段,在小學(xué)語(yǔ)文中起著承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練,并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。在本課的教學(xué)中以新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生為中心,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況,主要采用了質(zhì)疑問(wèn)難,自主探究,合作交流等方法,以孔子的品行為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,然后組織學(xué)生閱讀探究并體驗(yàn),配合板書,最后拓展延伸,從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。

四、教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入、了解孔子

1.導(dǎo)入課文。

問(wèn):后面這么多老師,你們高興嗎?這讓老師想起了孔子的一句話“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”“三人行,必有我是焉”,哎呀,大家當(dāng)中肯定有我的老師啊,我可得向幾十位小老師共同來(lái)完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)!

2.學(xué)生自讀課文后的《資料袋》,感受孔子的偉大。2.揭示課題,寫課題。

課文后面的材料介紹孔子叫孔丘,老子叫老聃,可大家為什么說(shuō)孔子、老子呢?師介紹“子”的含義。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解還有:孟子、韓非子、孫子等等。生匯報(bào),師相機(jī)評(píng)價(jià)。

3.師;通過(guò)大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問(wèn)的人,人們對(duì)他們有一種什么樣的心情???請(qǐng)大家快速默讀課文找出相關(guān)的句子。

二、初讀課文,感受“誠(chéng)心”

1.自讀3分鐘,你能讀幾遍?不通順的地方多讀幾回。

2.交流讀詞語(yǔ)。

風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆日夜兼程遠(yuǎn)近聞名傳授佩服納悶止境等候迎候

拜訪拜見(jiàn)

3.同桌互讀最受感動(dòng)的地方,說(shuō)說(shuō)感受到了什么?

4.教師板書,小結(jié)。

三、研讀“誠(chéng)心”,體會(huì)人物

(一)合作交流

1.自主閱讀,用“——”劃出孔子誠(chéng)心拜師的句子,用“。。?!比Τ鲋攸c(diǎn)詞語(yǔ)。

2.交流

板塊一:“屈阜和洛陽(yáng)相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)?!?/p>

1)你能從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)孔子的誠(chéng)心,圈一圈,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

2)交流:*用比較的方法,從體會(huì)“終于”一詞,體會(huì)孔子克服了重重困難。

*在學(xué)生交流時(shí),由風(fēng)餐露宿引出風(fēng)塵仆仆。

3)指名讀,齊讀。

提示:感受到了什么?“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。

1)你體會(huì)到了什么?相距上千里說(shuō)明什么?(路途遙遠(yuǎn))

這讓你想到哪些成語(yǔ)?(千里迢迢、萬(wàn)水千山)

你能讀出“遠(yuǎn)”嗎?

你讀到“風(fēng)餐露宿”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景?

體會(huì)“日夜兼程”

烈日炎炎的白天,孔子在趕路;

———————,孔子在趕路。

板塊二:

孔子想:這位大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

孔子連忙說(shuō):“學(xué)生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”

孔子聽(tīng)了再次行禮,說(shuō):“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博,跟您學(xué)習(xí),一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?!?/p>

1)自讀,體會(huì)到了什么?

2)選擇其中的一句話,感情朗讀。自讀。指名讀。

3)理解“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?!钡倪@句話。

孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

你體會(huì)到了什么?從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的

讓我們學(xué)學(xué)孔子,彬彬有禮地拜見(jiàn)老師吧。讀

孔子連忙說(shuō):“學(xué)生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?!?/p>

孔子聽(tīng)了再次行禮,說(shuō):“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博,跟您學(xué)習(xí),一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?!?/p>

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,你怎么理解?

用一個(gè)詞?(學(xué)無(wú)止境)你還知道哪些成語(yǔ)跟它意思一樣?(學(xué)海無(wú)涯)

聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)說(shuō)說(shuō)?

師:這就是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解,也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。

你們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí),老師在不斷的學(xué)習(xí),今天在場(chǎng)的所有人也在相互學(xué)習(xí),可見(jiàn)學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的,讓我們?cè)邶R讀一下這句話。

引:因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境,所以孔子跋山涉水、不遠(yuǎn)千里去拜師。

聯(lián)系課文,聯(lián)系自己實(shí)際談感想。

板塊三:“從此,孔子不離老師左右,隨時(shí)請(qǐng)教?!?/p>

1圍繞著前一句想象說(shuō)話。

2教師補(bǔ)充資料。

四、深入感悟、拓展“誠(chéng)心”

孔子一生為我們后人留下了無(wú)數(shù)的精神財(cái)富。單單他一生的言行,被他的弟子記錄下來(lái),變成了一部書叫《論語(yǔ)》,對(duì)后世影響很大。我們一起來(lái)積累一下他的名句:三人行,必有我?guī)熝?。知之為知之,不知為不知,是知也?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?溫故而知新。

你還知道孔子的哪些名言?

1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎?學(xué)生介紹。

2.教師補(bǔ)充兩則孔子拜師的故事。

1孔子跟師襄子學(xué)琴。

2孔子拜項(xiàng)橐為師。(三字經(jīng):昔仲尼,師項(xiàng)橐。古圣賢,尚勤學(xué)。)

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.把課文中你特別佩服和敬重孔子的句子抄下來(lái)。

2.孔子生平故事和名言(小組專題研究)。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第2篇教學(xué)目的:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.識(shí)記生字,理解詞語(yǔ)。

3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)重點(diǎn):

讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)難點(diǎn):

合作探究法,讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教具準(zhǔn)備:

1.課件。

2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。

課時(shí)安排:

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

教學(xué)要求:

1.學(xué)會(huì)課文生字。理解“簡(jiǎn)陋”、“烙印”等詞語(yǔ)的意思,并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬(wàn)般無(wú)奈”等成語(yǔ)。

2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。

3.憑借課文具體的語(yǔ)言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,并初步懂得仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)重點(diǎn):

在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程:

一、回顧舊知,導(dǎo)入新課。

1.回顧學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課,我們都認(rèn)識(shí)了哪些人物?從這些人物身上,你都受到了哪些啟發(fā)?

2.今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位人物。板書課題。

3.圍繞課題質(zhì)疑。

二、自由讀文,初步感知。

1.課件出示讀書要求

(1)看清字形,讀準(zhǔn)字音。

(2)自由讀,大聲讀,放慢速度讀。

(3)難讀的句子要來(lái)回多讀幾遍,力爭(zhēng)將課文讀通讀順。

(4)讀書用心記,思考有憑借。

2.學(xué)生讀書,師巡視,糾正錯(cuò)誤坐姿、讀姿。

3.課件出示文中的詞語(yǔ):自由讀、指讀、齊讀。

三、檢查讀書,初步解疑。

1.指生讀書。(每人一個(gè)自然段)

2.學(xué)生評(píng)讀。

3.教師總評(píng)。

4.解疑:(1)拜誰(shuí)為師?(2)結(jié)果如何?

5.課件出示文字和圖片:簡(jiǎn)介莫泊桑、福樓拜。

四、合作探究,進(jìn)一步感知課文。

1.課件出示探究?jī)?nèi)容

(1)快速閱讀課文,看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?

(2)共幾次拜師?

(3)每次拜師,福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?

2.小組讀書,合作學(xué)習(xí)。

3.班級(jí)交流,師適時(shí)板書。

4.教師總結(jié):課件出示“隨堂小練習(xí)”。

莫泊桑是()世紀(jì)()國(guó)的作家。學(xué)習(xí)了這一課,你認(rèn)識(shí)了()的莫泊桑,認(rèn)識(shí)了()的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中,你受到的啟發(fā)是()。

5.課堂總結(jié)。

五、課外拓展。

觀察馬路上的行人和車輛,練習(xí)寫一小段話。

板書設(shè)計(jì):

莫泊桑拜師

肯吃苦,勤練習(xí)

細(xì)心觀察

貴在堅(jiān)持

第二課時(shí)

教學(xué)要求:

1.正確流利有感情朗讀課文。

2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)重點(diǎn):

感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)難點(diǎn):

感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō),這篇課文主要講了什么內(nèi)容?

2.課文分了幾部分來(lái)寫得呢?每一部分都寫了什么?

(三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過(guò)----拜師結(jié)果其中,拜師經(jīng)過(guò)詳寫。)

3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課,就讓我們來(lái)品讀課文,結(jié)合重點(diǎn)句子,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),來(lái)細(xì)細(xì)感悟。

二、新授

1.指名讀課文第一段,從中體會(huì)到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會(huì)莫泊桑對(duì)寫作的酷愛(ài))

過(guò)渡:莫泊桑為了提高自己的寫作水平,決定去拜師。

2.請(qǐng)同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié),找出描寫莫泊桑和福樓拜動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句,好好讀讀,品味一下,在旁邊寫上自己的體會(huì)和感受。等一會(huì)兒我們來(lái)交流一下。

3.交流學(xué)習(xí)體會(huì),老師及時(shí)指點(diǎn)、引導(dǎo)。

第一次拜師,莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。

(抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,是你功夫還不到家?!薄斑@就要肯吃苦,勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門口,把每天看到的情況,都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái),而且要長(zhǎng)期記下去。”這兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來(lái)體會(huì)。)

第二次拜師,莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。

(抓住真的、一無(wú)所獲、再次、一進(jìn)門就說(shuō)、滔滔不覺(jué)這些詞以及福樓拜的9個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì))

第三次拜師,莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。

(抓住認(rèn)真、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說(shuō)的一段話來(lái)體會(huì)。特別是“但青年人貴在堅(jiān)持,才氣就是寫作的結(jié)果?!薄皩?duì)你所要寫得東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)?!边@兩句話仔細(xì)品悟其中道理。)

拜師結(jié)果如何,齊讀最后一段體會(huì)。

(結(jié)合牢牢、勤奮努力、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。)

三、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),不僅了解了人物特點(diǎn),還知道了如何來(lái)寫出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法,我們采用這些方法,來(lái)寫一個(gè)事物,要突出事物的特點(diǎn)。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第3篇傳統(tǒng)的師徒關(guān)系僅次于父子關(guān)系,即俗諺所謂”生我者父母,教我者師傅”、“投師如投胎”。

有的行業(yè),一入師門,全由師傅管教,父母無(wú)權(quán)干預(yù),甚至不能見(jiàn)面。建立如此重大的關(guān)系,自然需要隆重的風(fēng)俗禮儀加以確認(rèn)和保護(hù)。

一般拜師禮儀分成四個(gè)程序。第一,拜祖師、拜行業(yè)保護(hù)神。

表示對(duì)本行業(yè)敬重,表示從業(yè)的虔誠(chéng),同時(shí)也是祈求祖師爺“保佑”,使自己學(xué)業(yè)有成。第二,行拜師禮。

一般是師傅、師母坐上座,學(xué)徒行三叩首之禮,然后跪獻(xiàn)紅包和投師帖子。第三,師傅訓(xùn)話,宣布門規(guī)及賜名等。

訓(xùn)話一般是教育徒弟尊祖守規(guī),勉勵(lì)徒弟做人要清白,學(xué)藝要刻苦等。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第4篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!秋高氣爽,丹桂飄香。今天我很榮辛能夠站在這里,代表這次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向以后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意。

自從第一次跨入XX中學(xué)的校門,我就為能夠加入這樣一個(gè)光榮的集體而倍感自豪,同時(shí)我也深深地感受到了身上的責(zé)任和壓力。作為新教師,我們熱情、奔放、充滿活力,但是最缺乏的卻是經(jīng)驗(yàn)。我們往往熱情很高,勁頭很足,但是所取得的結(jié)果卻常常不盡如人意。比如:有一些學(xué)生,由于內(nèi)心不認(rèn)同新教師,而常常在課堂上講悄悄話,做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講;還有一些學(xué)生,在某種類型的題目講了三四遍之后,仍然不會(huì)做,可是他們卻不去想辦法弄懂它們,既不去問(wèn)老師,也不去問(wèn)同學(xué)……針對(duì)這一系列的情況,作為新教師的我們往往會(huì)覺(jué)得倍感無(wú)力。

總結(jié)這一次次的教訓(xùn),使我們深刻認(rèn)識(shí)到:工作不光要靠熱情,更需要恰當(dāng)?shù)姆椒?。那么,解決這些問(wèn)題需要選擇怎樣的方法呢?在我們茫然之際,學(xué)校實(shí)時(shí)地為我們提供了這樣一個(gè)共享優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的大好契機(jī)。作為幸運(yùn)者的我們一定會(huì)抓住機(jī)遇,去充實(shí)自己?!皩W(xué)高為師,身正為范”,我們迫切地期待在優(yōu)秀教師們的帶領(lǐng)下,盡快掌握教學(xué)的方法,提高教育教學(xué)水平,盡快成為江蘇省湖金中學(xué)優(yōu)秀教師隊(duì)伍中不可或缺的一員。

我們要虛心向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教。開(kāi)學(xué)兩周以來(lái),我聽(tīng)了我們辦公室五位優(yōu)秀教師的八節(jié)課,最大的感受是他們的教學(xué)方法別具一格,使我受益匪淺。優(yōu)秀教師們埋頭在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年,有著深厚的理論功底,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),練就了獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在以后的教育教學(xué)中,我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究,增強(qiáng)教育教學(xué)的能力,盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

一些老教師們常常說(shuō)我們是“新人”,是江蘇省湖金中學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活能夠給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,對(duì)積累,力求在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,通過(guò)優(yōu)秀教師們的言傳身教,以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用努力和奉獻(xiàn)與老教師們攜手,共創(chuàng)省金中新的輝煌。

導(dǎo)師們,你們是我們的目標(biāo),是我們前進(jìn)的方向與動(dòng)力。盡管在向著目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中不免會(huì)遇到一些挫折,但是在布滿挫折的道路上希望有你們陪伴著我們,我們不但想和你成為好師徒,還想和你們做生活上的朋友,我想這樣的相處能讓我們以更優(yōu)異的成績(jī)交出一份令你們滿意的答卷。因?yàn)椋覀兊某砷L(zhǎng)就是你們的驕傲!在這里,我再次代表所有的青年教師們,對(duì)老教師們說(shuō)聲:“師傅,請(qǐng)多多指教!”

謝謝大家!

拜師帖范文簡(jiǎn)單第5篇古代拜師帖格式如下:“師道大矣哉,入門授業(yè)投一技所能,乃系溫飽養(yǎng)家之策,歷代相傳,禮節(jié)隆重。

今有XXX(師賜藝名XXX)情愿拜于XXX門下,受業(yè)學(xué)演XX。X年期滿,謝師效力X年。

課藝期間,收入歸師,吃穿由師供給。自后雖分師徒,誼同父子,對(duì)于師門,當(dāng)知恭敬。

身受訓(xùn)誨,沒(méi)齒難忘。情出本心,絕無(wú)反悔。

空口無(wú)憑,謹(jǐn)據(jù)此字,以昭鄭重?!毕旅媸撬囃胶炞之嬔?,引保代師簽字畫押。

X年X月X日立。所謂拜師帖,又稱門生帖、寫字或字據(jù)。

意思是,寫過(guò)拜師帖,給師傅留下一個(gè)字據(jù),白紙黑字,代表著你從此投在師傅門下,立此為據(jù)。拜師帖中,一般都會(huì)說(shuō)明拜師學(xué)藝的正當(dāng)性,規(guī)定授業(yè)內(nèi)容、學(xué)藝期限、收入分配方法及應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任,承認(rèn)師傅的絕對(duì)權(quán)威。

字據(jù)是徒弟和師傅關(guān)系的重要憑證,所以師傅把字據(jù)看得非常重。如果徒弟要回字據(jù)或者師傅將字據(jù)歸還徒弟,就意味著師徒關(guān)系的終結(jié)。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第6篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天,我們帶著期待的喜悅,懷著激動(dòng)的心情,在這里舉行這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的“青藍(lán)相接薪火相傳”——安縣七一實(shí)小“師徒結(jié)對(duì)”拜師儀式。說(shuō)短暫,是因?yàn)槲覀兿胗帽M可能短的時(shí)間,井然有序地完成這個(gè)儀式;說(shuō)意義深遠(yuǎn),是因?yàn)樵谶@個(gè)短暫而愉快的儀式之后,一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)一段相對(duì)漫長(zhǎng)的工作歷程。在以后周而復(fù)始的平凡工作中,互勉共進(jìn),相信會(huì)結(jié)下深厚的師徒情意,或許,因?yàn)橥毒壋蔀橐簧牧紟熞嬗选?/p>

一、來(lái)賓介紹

老師們,今天的拜師儀式我們有幸地邀請(qǐng)到了尊敬的領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),他們是:縣教體局黨委委員、黨委副書記張盛明先生,黨委委員、副局長(zhǎng)鄧誠(chéng)女士,教育股股長(zhǎng)蔣宇先生,安縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)朱子明先生,讓我們用掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

二、校長(zhǎng)講話

老師們,實(shí)施“青藍(lán)相接薪火相傳”青年教師成長(zhǎng)工程,包含著一份期待,現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈的掌聲邀請(qǐng)陳校長(zhǎng)講話!

三、頒發(fā)聘書

(1)謝謝陳校長(zhǎng)!現(xiàn)在,有請(qǐng)張校長(zhǎng)宣讀師傅教師名單。(PPT介紹師傅)

(2)下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):劉書記、陳校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、鄒校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)為師傅教師頒發(fā)聘書。

(3)為青年教師尋找?guī)煾?這樣做不是展現(xiàn)一個(gè)虛空的形式,它承載的將是一份責(zé)任,一份承諾,下面有請(qǐng)我們的師傅代表李勇老師講話。

四、呈拜師帖

(1)聽(tīng)完了師傅的心里話,現(xiàn)在有請(qǐng)徒弟一一上臺(tái),他們是:

請(qǐng)師傅上臺(tái)。年輕意味著活力與生機(jī),更意味著憧憬與渴望。我們的青年教師們,憧憬著名師的言傳身教,渴望著名師的點(diǎn)化指導(dǎo)。今天,他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

(2)為表達(dá)自己最真誠(chéng)的心意,請(qǐng)徒弟們向師傅呈上拜師帖。請(qǐng)徒弟們轉(zhuǎn)身面對(duì)師傅。(徒弟宣讀拜師帖)——呈拜師帖!

(3)小小一張?zhí)?讓師徒間結(jié)下了濃濃的情誼,愿這份情誼永存!下面有請(qǐng)徒弟代表胥雯璐講講此時(shí)她的心里話。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第7篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!在這陽(yáng)光明媚的秋日里,我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,深感榮幸。在此,請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們致以崇高的敬意。

跨入燕新中學(xué)伊始,我們就意識(shí)到,作為一名教師,特別是一名新教師,肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望,這是一種動(dòng)力,更是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,在日常教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn):

1、立足專業(yè)成長(zhǎng),在備課上用心

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,在日常備課中,我們會(huì)盡最大努力準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),在教材理解上用心,在學(xué)生思維上用心,在獨(dú)立思考上用心,并在吃透教材、形成自己系統(tǒng)的教學(xué)思路的前提下,積極參與集體備課,廣泛涉獵,查缺補(bǔ)漏,用心盡力用心走好教學(xué)工作的第一步。

2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)

作為初入教壇的新人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我們會(huì)虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),主動(dòng)多聽(tīng)家常課,并真誠(chéng)的向老教師請(qǐng)教?;仡?、總結(jié)、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑,在以后的教育教學(xué)中,我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人,勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平,在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。

3、投入感情,以愛(ài)從教

“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積累的過(guò)程,我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí),把滿腔的熱情和愛(ài)心投入到教學(xué)工作中,愛(ài)教育事業(yè),做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè);愛(ài)學(xué)生,做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、理解和欣賞;哎所教授的學(xué)科,做到好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),積極創(chuàng)新。用心、用愛(ài)來(lái)履行教師的光榮職責(zé)。

4、學(xué)為人師,行為世范

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教學(xué)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,并切實(shí)落實(shí)到我們的工作中,嚴(yán)格要求自己的行為,規(guī)范自己的一言一行,用我們的擔(dān)當(dāng)和努力把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

誠(chéng)心、精心、細(xì)心是我們拜師的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我相信,我們“新人”的鮮活會(huì)給燕新中學(xué)的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī),我更相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,通過(guò)老教師們的言傳身教,以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的技藝一定會(huì)促進(jìn)我們的迅速成長(zhǎng)。

我們會(huì)用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷激勵(lì)自己前進(jìn),用良心、虛心、細(xì)心、耐心和愛(ài)心陪伴孩子們一起度過(guò)美好的中學(xué)時(shí)代的每一天,以優(yōu)異的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意的答卷。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第8篇一、需求資源:

3、策劃人員,寫手等。

2、提供交流的版塊和專帖。

3、組織活動(dòng)和全程報(bào)道。

三、廣告構(gòu)思:

互動(dòng)式廣告構(gòu)思:主要是寶貝選舉互動(dòng)?;?dòng)以問(wèn)答:測(cè)試您喜歡什么類型的女人!10個(gè)左右選擇題(題目要求容易理解,答案要求唯一選擇性)。做完題目得出喜歡女孩子的類型,對(duì)應(yīng)吻合的啤酒寶貝(同時(shí)能查看啤酒寶貝號(hào)和詳細(xì)情況),投票,復(fù)制地址,發(fā)給QQ好友,同時(shí)填寫簡(jiǎn)單聯(lián)系資料,參與抽獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

6月16日可能是初賽的時(shí)間。

首先,不開(kāi)設(shè)專版和專帖,以及廣告。只是用ID,試探性的在一些比較聚集人氣的地方,以詢問(wèn)和復(fù)制其他地方的內(nèi)容發(fā)帖,同時(shí)用其他ID相應(yīng),不斷提高人氣和排位。時(shí)間大概1天到2天。

接著,論壇管理員和斑竹可相應(yīng)的配合,撮合。同時(shí)宣布連手,推出專版和專帖,發(fā)廣告。開(kāi)QQ咨詢?nèi)骸?/p>

第三步,發(fā)活動(dòng)介紹,國(guó)內(nèi)國(guó)外類似活動(dòng)圖文介紹。同時(shí)發(fā)寫啤酒文化知識(shí)等內(nèi)容帖。采訪活動(dòng)主辦方,內(nèi)容發(fā)帖等。

第四步,在報(bào)名過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和挖掘好的選手。同時(shí)公布參賽選手資料,有意的抄做三類報(bào)名者:

1、情純學(xué)生類。

2、個(gè)性時(shí)尚類。

3、成熟白領(lǐng)類。

同時(shí)結(jié)合70年代、80年代和90年代之間的爭(zhēng)吵。擴(kuò)大活動(dòng)知名度。

第五步,初賽中,介紹獲勝晉級(jí)的寶貝。同時(shí)推出投票評(píng)選活動(dòng),寶貝拉選票,迎接復(fù)賽。

第六步,復(fù)賽,有意的重點(diǎn)推出比較代表性的寶貝,培養(yǎng)粉絲團(tuán),抄作和挖掘選手生活和履歷。

第七步,各個(gè)活動(dòng)中選手風(fēng)采展示,花車和晚會(huì)等等??山Y(jié)合攝影大賽。

五、活動(dòng)中注意事項(xiàng):

2、各個(gè)環(huán)節(jié)效果評(píng)估,與期望的距離,問(wèn)題出現(xiàn)的原因分析。

3、活動(dòng)中的數(shù)據(jù)整理和挖掘。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第9篇拜師帖又稱門生帖、寫字或字據(jù),常見(jiàn)格式如下:

今有幸得遇ΧΧ拳Χ代傳人ΧΧΧ先生,精通武學(xué)、德高品正乃一代宗師。

我自愿投在先生門下秉承師訓(xùn),遵從門規(guī)戒律,尊長(zhǎng)愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)同門,弘揚(yáng)ΧΧ拳,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)武學(xué)之精神乃造貼為證。

弟子ΧΧΧ頓首再拜

ΧΧΧΧ年Χ月Χ日

另外:拜師,先請(qǐng)中人向師傅說(shuō)合,再擇吉日設(shè)宴,寫拜師貼,行拜師禮。拜師禮為三、六數(shù),意為“三十六行,行行出狀元”。學(xué)徒期間不付工資,師傅管吃、住及制冬夏衣各一套。一般第一年打雜,第二年始學(xué)藝,三年滿師要做出師酒,之后再給師傅幫工一年為熟練期。學(xué)徒期間,要無(wú)償幫師傅做家務(wù),一年三節(jié)要“哨師傅”,即送禮物。做出師酒的同時(shí),要向與師傅一脈相承的同行送紅包,稱“坐凳禮”,禮金一般是師傅的一天的工資,禮到情到,此后可得關(guān)照。出師時(shí),徒弟給師傅錢,師傅則給徒弟一套工具,并在出師酒席上分自己碗中的一半飯與徒弟,象征徒弟出師,又表示師傅有事做徒弟也餓不著,也示意今后自食其力是從師傅這里分得的。以上為傳統(tǒng)拜師后的一些內(nèi)容希望對(duì)你有參考

拜師帖范文簡(jiǎn)單第10篇拜師禮贊

開(kāi)禮贊

醫(yī)者天道,首在仁心。修行百世,始得人身。

三生宏愿,酬報(bào)四恩。懸梁刺股,始獲經(jīng)綸。

岐黃悟后,妙手回春。遍施甘露,廣濟(jì)紅塵。

世如無(wú)病,甘守寒門。謹(jǐn)以此誓,敬奉尊神。

第一拜神農(nóng)氏贊

嘗草試藥,祖輩遺風(fēng)。后學(xué)稽手,瞻慕仙蹤。

第二拜醫(yī)圣張仲景贊

祖師妙術(shù),莫敢存私。傷寒雜論,再授真知。

第三拜師獻(xiàn)束修六禮贊

生我父母,授我恩師。扶傷救死,義不容辭。

第四敬茶贊

一盞香茶,敬獻(xiàn)高明。山高水長(zhǎng),永繼師承。

第五醫(yī)師回禮贊

本草傳承豈為私,情因死別與生離。若教寰宇皆無(wú)病,寧愿紅塵不見(jiàn)醫(yī)。

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挽雙雕,驅(qū)匹馬,有洪七為尊,老邪為父,伯通為兄,一燈為友,唯毒物為仇,膽肝傾五絕,但鐵骨柔腸,以金翎白羽,射月穿云,降龍伏虎,熱血平生,教三山六洞英雄俯首,俠氣貫靈霄,魯鈍何妨成絕藝?

扶危宋,據(jù)孤城,教單于喪命,胡虜喪師,皇子喪勢(shì),敵族喪魂,更法王喪膽,壯烈震全軍,最文韜武略,施妙計(jì)奇謀,經(jīng)綸濟(jì)世,保國(guó)安民,忠魂蓋世,令萬(wàn)代千秋豪杰歸心,大名齊宇宙,布衣猶可固江山。

拜師帖范文簡(jiǎn)單第11篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

我很榮幸代表本次拜師會(huì)的青年教師發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師,向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

做為青年教師我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”在師傅的帶動(dòng)影響下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,更加主動(dòng)地鉆研教育教學(xué)方法。

“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,相信烏市第70小學(xué)就是我們成長(zhǎng)的碧海藍(lán)天。

謝謝大家!

拜師帖范文簡(jiǎn)單第12篇各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好,今天,我們帶著期待的喜悅,懷著激動(dòng)的心情,召開(kāi)這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會(huì)。

一、晨操

說(shuō)短暫,是因?yàn)槲覀兿胗帽M可能短的時(shí)間來(lái)井然有序地完成這個(gè)儀式。說(shuō)意義深遠(yuǎn),是因?yàn)樵谶@個(gè)短暫而愉快的儀式之后,一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)一段相對(duì)漫長(zhǎng)的工作歷程。在這個(gè)周而復(fù)始的平凡工作中,互勉共進(jìn),相信會(huì)結(jié)下深厚的師生情意,或許,因?yàn)橥毒壋蔀橐簧牧紟熞嬗?。周華健唱得好;“一句話,一輩子;一杯酒,一生情”。今天,我們沒(méi)有滾燙的話語(yǔ),但對(duì)老師有比語(yǔ)言更純粹的敬意;沒(méi)有醇香的美酒,但對(duì)老師有比美酒更濃烈的祝愿。下面,有請(qǐng)理財(cái)團(tuán)隊(duì)全體員工為大家?guī)?lái)晨操—戰(zhàn)歌,掌聲有請(qǐng)。

二、歌曲

鐵脊梁,鋼脊梁,國(guó)壽脊梁最堅(jiān)強(qiáng),擎雨雪啊擎風(fēng)霜擎起民族魂看我國(guó)壽好兒郎,下面請(qǐng)大家全體起立,齊唱歌曲—脊梁。

三、學(xué)生代表發(fā)言

理財(cái)團(tuán)隊(duì)從建設(shè)以來(lái),受到了公司經(jīng)理室的高度重視,為了使我們理財(cái)隊(duì)伍建設(shè)的更加強(qiáng)大,也為了能使我們?cè)谧拿课换锇槎寄茉谶@片壽險(xiǎn)天地中有所得,有多獲,為此我們特別舉行這個(gè)拜師會(huì),使我們的每位伙伴都能夠快速成長(zhǎng),接下來(lái),讓那個(gè)我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)伙伴_(kāi)_為我們做學(xué)生代表發(fā)言。掌聲有請(qǐng)。

四、老師自我介紹

本次拜師會(huì)的12位師傅是在自愿選擇的基礎(chǔ)上,經(jīng)個(gè)險(xiǎn)部經(jīng)理推薦,由經(jīng)理室嚴(yán)格把關(guān)確定下來(lái)的。這些優(yōu)秀的老師,不僅有掌握了豐富的專業(yè)知識(shí),嫻熟的銷售技巧,而且積累了豐富的展業(yè)經(jīng)驗(yàn),下面讓我們用最最熱情的掌聲有請(qǐng)這12位師傅上臺(tái)做自我介紹。

五、公布結(jié)果

激動(dòng)人心的拜師會(huì)告一段落,臺(tái)上的12位老師也見(jiàn)證了在做徒弟們的熱切和激情,下面更加激動(dòng)人心的時(shí)刻將要到來(lái),讓我們用掌聲有請(qǐng)__經(jīng)理公布拜師結(jié)果。

六、簽訂、宣讀協(xié)議內(nèi)容

每位伙伴都知道自己的師傅是哪一位了吧?現(xiàn)在請(qǐng)伙伴們迅速上臺(tái)站到自己的師傅面前,用深情的眼睛望著自己的師傅,深深鞠上一躬

①一鞠躬感謝老師日后辛勤栽培

②二鞠躬發(fā)奮努力、共創(chuàng)佳績(jī)

③三鞠躬建設(shè)國(guó)壽、人人有責(zé)

下面有請(qǐng)師傅們和徒弟們?cè)趨f(xié)議書上簽下自己的名字,宣讀協(xié)議內(nèi)容

誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

我想我們每一位伙伴都會(huì)有許多問(wèn)題向師傅們請(qǐng)教,畢竟我們欠缺的太多,要學(xué)的也太多,希望師傅們能嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)

七、__總講話

本次拜師會(huì)離不開(kāi)公司經(jīng)理室的大力支持,下面讓我們用最最熱情的掌聲有請(qǐng)我們的最可親、最可敬的__總做重要講話

我相信,在經(jīng)理室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)師傅們的言傳身教,以他們身后的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用努力和奉獻(xiàn)與師傅們攜手,共創(chuàng)__國(guó)壽新的輝煌!

拜師帖范文簡(jiǎn)單第13篇尊敬的各位同仁們:

在這普天同慶的火紅十月,在這收獲碩果的金色季節(jié),我們帶著期待的喜悅,懷著激動(dòng)的心情,迎來(lái)了金山學(xué)校首次拜師會(huì)。金山學(xué)校教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍,青年教師人數(shù)多,有激情,有活力,有上進(jìn)心,但在經(jīng)驗(yàn)和閱歷方面存在不足,學(xué)校為加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,進(jìn)一步打造一支品德高尚,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,特舉辦這次拜師會(huì),聘請(qǐng)了有強(qiáng)烈責(zé)任感,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的業(yè)務(wù)水平的教師為指導(dǎo)教師,為我們的年輕教師引路導(dǎo)航。首先由我來(lái)宣讀本次拜師會(huì)方案

我宣布金山學(xué)校拜師儀式正式開(kāi)始。

第一項(xiàng):有請(qǐng)謝校長(zhǎng)公布本次拜師會(huì)受聘的指導(dǎo)教師名單

第二項(xiàng):請(qǐng)張校長(zhǎng)向?qū)煱l(fā)放聘書

1、掌聲有請(qǐng)導(dǎo)師們上臺(tái)

2、張校長(zhǎng)發(fā)放聘書,拍照合影。

(相信我們受聘的各位指導(dǎo)老師在今后的工作中一定能夠做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡)

第三項(xiàng):有請(qǐng)謝校長(zhǎng)公布本次拜師會(huì)青年教師名單

第四項(xiàng):青年教師上臺(tái)行拜師禮,拍照合影。(分兩輪,小學(xué)部和中學(xué)部)

1、小學(xué)部青年教師邀請(qǐng)自己的導(dǎo)師上臺(tái)相對(duì)站成兩排

(現(xiàn)在徒弟們向師傅行拜師禮,請(qǐng)徒弟們用深情的眼睛望著自己的師傅,聽(tīng)我的口令深深的三鞠躬,一鞠躬,感謝師傅的辛勤指導(dǎo),無(wú)私奉獻(xiàn):二鞠躬,勤奮努力,認(rèn)真跟師傅學(xué)習(xí)教學(xué)技藝;三鞠躬,攜手共進(jìn),為金山學(xué)校再創(chuàng)輝煌。禮畢,請(qǐng)徒弟們恭敬的將自己的師傅送至座位處)

2、中學(xué)部青年教師邀請(qǐng)自己的導(dǎo)師上臺(tái)相對(duì)站成兩排(拜師禮同上)(相信在剛才的拜師過(guò)程中,在座的每一位青年教師的心中也都暗暗下了

決心。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。古人云:一日為師,終身為父。在人生的道路上如果有一位好老師,會(huì)讓自己少走很多彎路,少吃很多苦。)

第五項(xiàng):有請(qǐng)謝校長(zhǎng)講話

(老師們,師徒結(jié)對(duì),從形式上看是師傅帶徒弟,從實(shí)際效果上看,也是師徒雙方互相學(xué)習(xí)、共同提高的過(guò)程。我們真誠(chéng)的希望各位導(dǎo)師,全體青年教師珍視這份感情、珍惜這段經(jīng)歷,通過(guò)我們的共同努力,讓我校的青年教師培養(yǎng)工程結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!金山學(xué)校首屆拜師會(huì)到此結(jié)束,謝謝!)

拜師帖范文簡(jiǎn)單第14篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

今天,我很榮幸能站在這里代表新教師講話。首先,我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝各位老師對(duì)我們們的熱忱幫助,感謝各位同學(xué)對(duì)我們的熱情支持。

四中師資力量雄厚,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理規(guī)范,成績(jī)斐然,桃李滿天下。我們?yōu)槟軌虺蔀樗闹校ù蠹彝ィ┲械某蓡T而倍感驕傲與自豪。對(duì)于接下來(lái)的'教育教學(xué)工作的開(kāi)展,盡管會(huì)遇到各種各樣的困難,但我們依然滿懷期待,因?yàn)槲覀兯械男陆處煻紩?huì)用一顆堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難,迎接挑戰(zhàn)。

古人說(shuō)“學(xué)不可一日無(wú)師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這要求我們教師應(yīng)具有高尚的道德情操,彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。學(xué)校無(wú)小事,事事是教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我們要成為學(xué)生的道德榜樣,教師在我們心中不再是一種單純的職業(yè),而將成為我們今后人生為之不斷付出,努力奮斗的事業(yè)。

作為新教師,我們年輕、朝氣、充滿活力,這是我們的優(yōu)勢(shì),然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí),努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,勤學(xué)多問(wèn)。以誠(chéng)心、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)勤看的拜師方法來(lái)提高教學(xué)水平,從而不斷的完善自我,爭(zhēng)取早日成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

今天我代表新老師向四中的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)作出承諾:我們一定會(huì)滿腔熱情地投入教學(xué)工作,把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,為四中的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家!

拜師帖范文簡(jiǎn)單第15篇XX師傅:

道鑒!

弟子X(jué)XX,久慕XX方面超群,承蒙先生允納門下,愿執(zhí)弟子之禮,謹(jǐn)遵師教,團(tuán)結(jié)同道,刻苦鉆研,傳承通備武藝,弘揚(yáng)民族文化!

誠(chéng)具名帖,恭行拜師大禮!

主禮:

見(jiàn)證:

弟子:

家庭住址,

公元二OXX年X月XX日

于XX(地方)

可以用黑色的筆,最好是水筆!

流程:

1、向各行業(yè)的祖師行禮

2.磕頭敬茶

3.獻(xiàn)包括乾肉、芹菜、蓮子、紅棗、桂圓、紅豆等六禮。

4.叫師傅

5.師父宣讀收徒帖

6.師傅給徒弟一件信物

舉例:

尊敬的魏老師:

師承授受是幾千年來(lái)中華武術(shù)傳承的主要方式,我既已將太極拳作為自己的終生健身運(yùn)動(dòng)選擇,希望能秉承傳統(tǒng),拜師學(xué)藝。

人的一生面臨很多選擇,一些重要的選擇,決定人生的方向。兩年來(lái)被腿疾折磨,每日生活在疼痛之中,因痛而苦,苦不堪言。兩年之中輾轉(zhuǎn)深圳各大醫(yī)院,求治不得,每天伴著疼痛醒來(lái),不僅心情是灰暗的,連眼中的世界都是灰

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