新年化驗(yàn)室安全工作計(jì)劃

新年化驗(yàn)室安全工作計(jì)劃第1篇新年化驗(yàn)室安全工作計(jì)劃第1篇主要任務(wù)、目標(biāo):

根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的安排開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，務(wù)必使實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

具體工作措施:

1、實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的借還登記以及實(shí)驗(yàn)器材的日常管理，并協(xié)助三位專職科學(xué)老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(1)實(shí)驗(yàn)器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首，記錄器材的使用情況以及損害、修理等情況。在某些器材損壞或缺少的情況下，要做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)、采購工作，保障實(shí)驗(yàn)室工作的順利進(jìn)行。

(2)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)實(shí)驗(yàn)室管理員必須擬定實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)室使用課表，及各年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，各科學(xué)教師教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

2017年科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作計(jì)劃【2】一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和十八大報(bào)告為指導(dǎo)，為了進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。同時(shí)，在日常工作中滲透法制教育。

二、基本情況

本校共有教師21人，其中女教師5人;共有8個(gè)班級(jí)300余學(xué)生上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，任科學(xué)教師4人;目前實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器具尚有欠缺，故給教學(xué)工作的開展帶來了較大困難，嚴(yán)重制約了本校該科目的教學(xué)質(zhì)量。

三、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的課程計(jì)劃開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，我校能根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。有一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)儀器管理室，實(shí)驗(yàn)儀器按標(biāo)準(zhǔn)配備，達(dá)到95%以上;能合理添置實(shí)驗(yàn)儀器和器材，基本上達(dá)到上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)室的電源、安全措施等基本到位。通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

四、具體工作措施

1、成立實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:張潔副組長:楊正奎

成員:為全體科學(xué)教師。

做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，責(zé)任到人。

2、實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

3、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

4、在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有事可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6、開學(xué)及時(shí)收取各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》。

7、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

8、材料歸檔:

(1)實(shí)驗(yàn)管理員每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)達(dá)相應(yīng)要求。

9、實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作。

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

10、其他相關(guān)工作

新年化驗(yàn)室安全工作計(jì)劃第2篇[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)室；實(shí)施措施；培訓(xùn)

一、實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)的內(nèi)容和意義

實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)，即實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)有計(jì)劃地實(shí)施有利于實(shí)驗(yàn)室人員學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng)，包含知識(shí)、技能和對(duì)工作績效起關(guān)鍵作用的其他行為，主要內(nèi)容有檢測基礎(chǔ)知識(shí)、檢測的新技術(shù)新方法、儀器設(shè)備的使用維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)、國家及行業(yè)的新政策新動(dòng)態(tài)、計(jì)量知識(shí)、實(shí)驗(yàn)室安全管理知識(shí)以及應(yīng)急預(yù)案等等。人員培訓(xùn)應(yīng)著眼于更長期的目標(biāo)，注重培養(yǎng)員工目前工作和未來工作所需要的知識(shí)和能力。開展實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)，在提高人員檢測技能的同時(shí)，增強(qiáng)了人員的主人翁責(zé)任感和歸屬感，激勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的凝聚力和向心力，進(jìn)而提高整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的績效和業(yè)績。

二、實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

（一）需求分析的主要內(nèi)容

1、機(jī)構(gòu)層面。在機(jī)構(gòu)層面上，主要分析發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、內(nèi)外部環(huán)境（包括國家法律法規(guī)、條例和標(biāo)準(zhǔn)等）、人才培養(yǎng)規(guī)劃、科技發(fā)展和社會(huì)專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，以及內(nèi)部的相關(guān)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)氛圍等。2、部門層面。在部門層面上，主要分析實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃、崗位職責(zé)所需能力、不同部門的具體培訓(xùn)需求等。3、記錄分析。在記錄方面，要注重對(duì)工作數(shù)量，工作質(zhì)量，缺勤率；客戶投訴率，事故率，設(shè)備利用率；工作崗位職責(zé)能力的描述，績效評(píng)估；聘用標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人檔案等方面的記錄。4、其他層面。其他方面，要分析職工對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度、實(shí)驗(yàn)室人員技能狀況，以及上次培訓(xùn)評(píng)估的結(jié)果等。

（二）培訓(xùn)需求的識(shí)別

需求分析時(shí)可以采用個(gè)人面談、小組面談、問卷調(diào)查、操作測試、觀察法和任務(wù)分析等方法。為了更好地完成對(duì)培訓(xùn)需求的識(shí)別，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)首先制定具有挑戰(zhàn)性、可測量性、可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)，一般情況下囊括質(zhì)量目標(biāo)和自身發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)，有了清晰的目標(biāo)之后，找出存在的差異也就十分容易了，培訓(xùn)的需求自然而然被識(shí)別出來了。其次，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定期對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)技能培訓(xùn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)分析，通過對(duì)過去不符合檢測工作的活動(dòng)進(jìn)行控制、持續(xù)改進(jìn)、糾正措施和預(yù)防措施等手段，系統(tǒng)性地進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而識(shí)別實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)需求。

三、實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)的實(shí)施

（一）培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要確立好三方面的目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、行為目標(biāo)和結(jié)果目標(biāo)。要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，要根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位制定特點(diǎn)各異的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上賦予不同的深度，制定覆蓋實(shí)驗(yàn)室所有員工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施形式主要有內(nèi)部培訓(xùn)和委外培訓(xùn)兩種，計(jì)劃需包括：培訓(xùn)項(xiàng)目、目標(biāo)；培訓(xùn)方式和實(shí)施時(shí)間；費(fèi)用預(yù)算與組織實(shí)施部門等。培養(yǎng)計(jì)劃要具體設(shè)計(jì)：希望達(dá)到的結(jié)果；學(xué)習(xí)時(shí)間；培訓(xùn)對(duì)象；培訓(xùn)方式；單位的制約；具體安排；預(yù)算。

（二）培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施

確定培訓(xùn)師、教材、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)設(shè)備；培訓(xùn)時(shí)間，最后要發(fā)放通知。培訓(xùn)計(jì)劃的有效組織實(shí)施，是落實(shí)人員培訓(xùn)管理的重要環(huán)節(jié)，直接影響了培訓(xùn)的效能和組織管理的效果。因此，實(shí)驗(yàn)室必須配置專人負(fù)責(zé)實(shí)施與考核，保證人員培訓(xùn)計(jì)劃的有效實(shí)施，以真正提高管理水平和人員技能。培訓(xùn)工作實(shí)施過程可以采取多渠道、多層次和多形式進(jìn)行，確保各個(gè)人員都有均等的機(jī)會(huì)接受相應(yīng)的培訓(xùn)，可以通過參加本行業(yè)或系統(tǒng)組織的研修班、技術(shù)講座、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)交流會(huì)、取證或認(rèn)證培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)直貫。

四、培訓(xùn)效果的評(píng)估

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重視培訓(xùn)效果的評(píng)估、反饋和轉(zhuǎn)化，因?yàn)樗桥嘤?xùn)工作關(guān)鍵而重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)效果的評(píng)估，就是按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)培訓(xùn)結(jié)果的好壞進(jìn)行測評(píng)，包括培訓(xùn)的及時(shí)性、培訓(xùn)內(nèi)容的適宜性、培訓(xùn)教材的貼切性、培訓(xùn)教師的技巧和能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。培訓(xùn)效果的反饋，既培訓(xùn)完成后參培人員反饋的問題、建議或意見，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)針對(duì)反饋的信息適時(shí)調(diào)整下階段培訓(xùn)工作的方向和內(nèi)容。而培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化則是根據(jù)培訓(xùn)的反饋信息對(duì)參培人員的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)應(yīng)分層次及不同人員開展效果評(píng)估。

（一）確定評(píng)估層次

第一層次應(yīng)針對(duì)所有課程，主要采用問卷、評(píng)估調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查；第二層次針對(duì)要求掌握的某些知識(shí)或技能進(jìn)行培訓(xùn)，采用筆試、技能操作進(jìn)行評(píng)估；第三、四層次主要是指三個(gè)月以上的培訓(xùn)項(xiàng)目、解決顧客投訴方面的培訓(xùn)、培訓(xùn)效果對(duì)單位發(fā)展起關(guān)鍵作用的項(xiàng)目，以及單位管理層十分關(guān)注的項(xiàng)目，采用績效考核法和績效評(píng)估法進(jìn)行效果評(píng)估。

（二）培訓(xùn)效果評(píng)估對(duì)象與內(nèi)容

1、新進(jìn)人員。主要考察新進(jìn)人員是否能通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的組織概況、文化與理念、組織主要規(guī)章制度、相關(guān)法律法規(guī)、實(shí)驗(yàn)室人員行為守則之后，盡快熟悉工作內(nèi)容、適應(yīng)工作環(huán)境，是否能做好安全與事故預(yù)防、掌握自己所任職工作的職責(zé)與權(quán)力，并處理好與上級(jí)、同事、下級(jí)等的關(guān)系。2、轉(zhuǎn)崗人員。主要考察轉(zhuǎn)崗人員能否在學(xué)習(xí)新崗位的工作特點(diǎn)之后，一定程度上緩解了焦慮與不安；在接受安全與事故預(yù)防的培訓(xùn)，了解自己所任職工作的職責(zé)和權(quán)力之后，是否確立新崗位的工作期望，以盡快適應(yīng)新的崗位，能否處理好與上級(jí)、同事、下級(jí)等方面的關(guān)系。3、管理人員。主要考察管理人員在接受質(zhì)量管理、科研管理、相關(guān)法律法規(guī)、卓越心態(tài)培養(yǎng)、特定技能（如解決問題、決策、信息溝通、授權(quán)、員工指導(dǎo)與激勵(lì)、聆聽與演講、計(jì)劃、談判技巧、人際關(guān)系技能）等培訓(xùn)之后，是否掌握了必要的管理技能，能否更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)、目標(biāo)管理、多元化管理等領(lǐng)導(dǎo)管理作用。4、操作人員。主要考察操作人員在接受培訓(xùn)崗位知識(shí)和技能；相關(guān)法律法規(guī)；新技術(shù)新方法；卓越心態(tài)；安全與事故防范；節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)；全員質(zhì)量控制；企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)；新方法新設(shè)備操作；壓力管理；人際關(guān)系技能；時(shí)間管理；個(gè)人電腦實(shí)務(wù)等培訓(xùn)之后，是否掌握了正確做事的原則和方法，提高工作效率。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)，無疑能最有效、便捷地提高人員素質(zhì)，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)室管理效率。而只有領(lǐng)導(dǎo)高度重視，員工積極支持和參與，且明確目標(biāo)、有力決策，開展多樣化的培訓(xùn)形式，實(shí)施即時(shí)的跟蹤監(jiān)控，確?？己说轿缓痛胧┍Ｕ?，才能真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)工作的有效性和持續(xù)性。

參考文獻(xiàn)

[1]陳倩.加強(qiáng)檢測實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理水平[J].輕工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，2001（4）：15-16.

新年化驗(yàn)室安全工作計(jì)劃第3篇科學(xué)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購，申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)不足之處，另行補(bǔ)充。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：

1、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實(shí)效。

2、按照合格科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作。

3、儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符;對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào);存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。

(3)實(shí)行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。

4、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中、相對(duì)穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。

5、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。

6、配合組織教師開展活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，上好實(shí)驗(yàn)課或公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)：

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、

分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(5)開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》。

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相

應(yīng)要求。

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作。

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

新年化驗(yàn)室安全工作計(jì)劃第4篇1．1設(shè)計(jì)

1．1．1設(shè)計(jì)理念

遵守檢驗(yàn)科設(shè)計(jì)三原則：區(qū)域劃分清晰、流程走向合理和符合生物安全規(guī)范。在遵守上述原則同時(shí)，適當(dāng)考慮人性化設(shè)計(jì)、環(huán)保設(shè)計(jì)，并應(yīng)該具備一定前瞻性

1．1．2參考文件及資料

《臨床實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)指南》［3］，《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》［4］，《GBI9489－2008實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》［5］等。

1．1．3區(qū)域劃分

從生物安全管理的要求出發(fā)，檢驗(yàn)科的空間劃分為清潔區(qū)，緩沖區(qū)和污染區(qū)。

1．2檢驗(yàn)單元的模塊化設(shè)計(jì)

（1）門診模塊（約150m2）：本科室把直接與患者接觸的科室包括門診檢驗(yàn)室、急診檢驗(yàn)室、患者候診區(qū)、抽血室和標(biāo)本處得室等作為一個(gè)模塊，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和流程規(guī)劃。將患者候診區(qū)作為該模塊核心，貫徹一切以為患者為中心的理念，在模塊中心位置設(shè)立寬敞的候診區(qū)，占地約60平方，其他室圍繞其分布。其左則為抽血室和咨詢室，右則為衛(wèi)生間，門診檢驗(yàn)室和標(biāo)本處理室正對(duì)著患者等候區(qū)。這種布局大大方便門診患者，在一個(gè)小區(qū)間即可以解決采集標(biāo)本，咨詢疑惑和等候結(jié)果三大問題。

（2）核心工作模塊（約200m2）：由自動(dòng)化流水線作業(yè)區(qū)，線下區(qū)，手區(qū)操作區(qū)及后部3個(gè)功能房間組成，并預(yù)留部分流水線拓展空間。

（3）微生物模塊（約90平方）：微生物實(shí)驗(yàn)室與消毒室均為重度污染區(qū)，亦考慮到污物流程，本科將微生物實(shí)驗(yàn)室和污物洗滌室做為一個(gè)整體來設(shè)計(jì)。微生物室內(nèi)部嚴(yán)格按規(guī)范設(shè)計(jì)［6－7］，并與洗滌室相鄰，采用傳遞室方式將細(xì)菌室標(biāo)本和醫(yī)療污物直接傳遞到洗滌室，不走外道，以減少污染。

（4）分子生物學(xué)模塊（約100m2）：包括著血液實(shí)驗(yàn)室和PCR實(shí)驗(yàn)室，PCR實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與管理均有嚴(yán)格的文件和指引［8－9］。本科以組合形式設(shè)計(jì)PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)室，為了避免交叉污染，進(jìn)入各個(gè)工作區(qū)域必須嚴(yán)格遵循單一方向進(jìn)行，即只能從試劑貯存和準(zhǔn)備區(qū)－－標(biāo)本制備區(qū)－－擴(kuò)增反應(yīng)混合物配制和擴(kuò)增區(qū)－－擴(kuò)增產(chǎn)物分析區(qū)。各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間的試劑及樣品傳遞通過傳遞窗進(jìn)行。

（5）清潔區(qū)和緩沖單元設(shè)計(jì)（約125m2）：值班房和茶水間均設(shè)置在清潔區(qū)，并有獨(dú)立衛(wèi)生間和沐浴間。更衣室作為緩沖間，連接污染區(qū)和清潔區(qū)。設(shè)獨(dú)立衛(wèi)生間為污染區(qū)工作人員使用。

（6）檢驗(yàn)科模塊組合：在各個(gè)單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)檢驗(yàn)科進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，充分考慮各個(gè)組塊的特殊要求與科室空間的需求，內(nèi)部流程流暢來合理化布置，遵循人性化和前瞻性原則，見圖3、4（見《國際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站主頁“論文附件”）。

2討論

不同于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法面對(duì)整個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)難以把握的弊病。模塊化設(shè)計(jì)可以根據(jù)其特點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)化的單元靈活安排不同的功能空間；還可以根據(jù)實(shí)際需要靈活地進(jìn)行選擇與組合［10－11］，這一設(shè)計(jì)方法因其較強(qiáng)的適用性而被廣泛采用。該方法不僅可以用于醫(yī)院建筑的總體布局，還可以將不同級(jí)別、不同類型的醫(yī)院檢驗(yàn)科根據(jù)使用功能與要求劃分為若干單元進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，使檢驗(yàn)科建筑具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠適應(yīng)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，而不影響其使用功能。在設(shè)計(jì)過程中需要注意以下幾點(diǎn)。

2．1盡早著手調(diào)研，合理確立模塊

檢驗(yàn)科常規(guī)設(shè)計(jì)按專