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【篇1：18賈芳芳手寫教案模板】

教學過程：

第一課時

【篇2：小學一年級語文上冊寫字教案】

學習目標：

1、能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆”10個生字的字音，能在課文和新的語言環(huán)境中正確認讀這些生字。認識新筆畫“豎提”，能在老師指導下認真描摹“用”和“云”兩個字。2、能借助拼音朗讀課文，在朗讀中做到不添字、不漏字、熟讀成誦。

3、能依據課文內容和圖畫提示，模仿課文句式說比較完整的句子。

教學過程：

一、揭示課題

指名拼讀，開火車讀，齊讀。

2、老師手寫課題：請同學們仔細看老師是怎樣寫這兩個字的？

3、老師寫的這兩個字就念（學生齊讀：寫字）小朋友能自己看拼音識字了，真了不起，那么，現(xiàn)在誰能用“寫字”這個詞來說一兩句話？聽老師讀句子，記住它，再說出來。指名學生說

4、（出示）：小學生在白紙上用鉛筆寫字。（注音句子）

提醒學生注意“紙、鉛、筆”三個生字的讀音，自由拼讀句子，指名讀、同桌檢查讀。

5、古人都是用毛筆寫字的，（出示實物：毛筆）這就是一支毛筆，你來看看，有什么好辦法記“筆”？

6、小學生（齊：在白紙上用“鉛筆”寫字）我們現(xiàn)在就在桌上用手指來寫“紙”這個字，好嗎？

（出示紙的筆順框，先寫左邊的絞絲旁，右邊有三筆，第一筆是短撇，今天我們就一起來學第37課

齊讀課題

課文里告訴我們誰在哪里用什么寫字呢？

二、看拼音讀課文識字這個單元開始，我們要來看拼音讀課文識字了，我們學會了拼音這個識字工具，就可以自己看拼音讀課文了，不用再聽錄音跟著讀課文了。

出示課文：

1、自由試讀課文：自己根據拼音讀準字音（還有5個生字）

讀通課文，做到不加字、不漏字；2、指名試讀、評議；1

3、同桌互讀；

4、小組內交流識記生字的好方法；5、全班交流識字好方法（海、浪）；6、老師引讀課文

7、小朋友已經把課文十個生字的音都讀準了，下面我們一起來讀讀課文，把這些生字記記牢。

8、指名讀課文，聽清課文里告訴我們誰在哪里用什么寫字，9、練練耳朵，辨別句式“誰用什么在哪里寫字？”和“誰在哪里用什么寫字”。

出示：船兒用浪花在海上寫字。船兒在海上用浪花寫字。

飛機用白云在天上寫字。飛機在天上用白云寫字。

同桌對讀，要求看清字，做到不加字不漏字。

教師小結：同一個意思還可以用不同的句式來說。10、看圖把句子說完整；

讀圖（一）的句子，換句式練說。

小組討論，用兩種不同的說法，說說圖二、三、四的意思，11、拓展：還有誰用什么在哪里寫字？

禮花用火星在寫字。

星星用微光在寫字。

用影子在寫字。

用在寫字。

12、讀下面的句子。

魚兒在水里吐出泡泡，魚兒用泡泡在水里寫詩；

蝴蝶在花朵上跳舞，蝴蝶用翅膀在花瓣上寫詩；

老師在黑板上寫字，老師用粉筆在黑板上寫詩；

小朋友在操場上跑著笑著，小朋友用笑聲在每個人的心里寫詩。

三、指導寫字“用、云”小朋友喜歡寫字，現(xiàn)在我們就來寫兩個字，好嗎？

（出示“用、云”）出示“紙”的筆順框，教師指導寫“紙”字。

出示“用”的筆順框，學生在桌上書空“用”，學生寫，及時糾正：你覺得哪個字沒寫好，就把那個字再描一遍。2

【篇3：人教版小學四年級語文上冊教案】

人教版小學四年級語文上冊教案

原州區(qū)同仁回小袁國琴

二00九年八月

一、本教案包括一下內容：1.學生基本情況2.本冊教學內容3.本冊教學進度

4.本學期活動課計劃5.教學具體措施6.本學期教學情況總評7.課時教學設計

二、備課要作到備“課標”、備教材、備學生、備教法，特別要注重學生學法的設計。三、凡任課教師，必須超前一周備課，教案編寫后必須經年級組長或教務主任簽字后方可實施。

四、本教學設計方案完成后，其末交本校教務處評定成績后存入本人業(yè)務檔案。

一、學生基本情況分析二、本冊教學要求

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。

1．認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題

三、義務教育課程標準實驗教科書四年級語文（上冊）教學進度表四、本學期活動課計劃

五、教學具體措施

六、本學期教學情況總評

手寫教案模板范文圖片第2篇小學數學教案封面圖片【篇1：數學教案封面】

數學教案語文教案

【篇2：語文教案封面圖片】

xxxx第一小學

教學計劃

年級：三年級學科：語文教師姓名：xxx

【篇3：教學設計封面】

附件5

南沙區(qū)中小學教師教學基本功和技能競賽之課件制作決賽

教學設計

課題名稱：_____《跨越百年的美麗》_______________________________

學科組：______小學語文________________________________________

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附件5

南沙區(qū)中小學教師教學基本功和技能競賽之課件制作決賽

教學設計

課題名稱：_____《跨越百年的美麗》_______________________________

學科組：______小學語文________