高考作文備考打造亮點巧提分課件22張

打造亮點巧提分備考之困來自學生的困惑：

1.老師，我的作文只要45分左右就可以了。

2.老師，我感覺每次寫的作文只能自己覺得好，怎么又讓閱卷老師覺得好呢？考場作文典型問題：

問題一：不注重擬題，標題無特色

問題二：立意平庸，慣于跟風，少有獨到見解

問題三：選材陳舊流俗，不夠生動鮮活

問題四：語言干癟，平淡無味

問題五：卷面書寫不美觀備考策略精心研究團隊協(xié)作，打造亮點夯實鞏固一、關注高考命題動向，集體研究高考作文

研究考綱和近年高考作文考題是備考的基礎。近年來，全國卷仍延續(xù)了“一點四面”的核心思想（一點：立德樹人。四面：社會主義核心價值觀、依法治國、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力）。作文思辨性更明顯，立意彰顯時代氣息。平常教學要引導學生關注生活、關注國家、關注國際，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要加大學生思辨能力的培養(yǎng)。比如每周利用晚自習抽半小時觀看《新聞周刊》《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》或《朗讀者》等，讓學生見解深起來、思辨活起來。精心研究一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意【高考作文評分要求】（1）作文評價整體要求

文風端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要求；觀點明確，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證充分，思考具有獨立性；表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。（2）作文等級評分標準精心研究團隊協(xié)作，打造亮點備課組統(tǒng)籌安排，分工明確，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，集體研究確定一系列打造亮點的教學計劃。一、向佳作學亮點

印發(fā)佳作，人手一份，小組討論，讓部分學生帶動全體學生，明白佳作好在何處，有例可循，有文可仿。曬曬學生佳作——鼓鼓學生士氣明材料情境1明核心任務23明文體對象明審題技巧4（一）精準審題——心有全牛，切中肯綮5明寫作重心二、通技法，走亮點之路（一）提取關鍵詞句法（二）提煉中心法（三）由物及人法（四）析果論因法（五）多向輻射法作文審題立意方法找準支點，以小見大：

大格局小切口，貫穿歷史與當下立意新穎：

要打破常規(guī)思維，不要落入俗套，盡量不與人雷同，“人無我有，人有我優(yōu)”。（二）巧妙構(gòu)思——找準支點，撬動地球立意高遠:文章格調(diào)清新，感情傾向積極健康，不憤世嫉俗，不低級趣味。123（三）做個標題黨——閃亮閱卷老師的眼

“題好一半文，花香蝶自來”，擬寫標題是行文的“頭”等大事。如果我們能夠擬寫一個充滿才情、智慧的標題，讓我們作文的“眼睛”明亮、傳神，那作文勢必會產(chǎn)生先聲奪人之效果，給閱卷老師帶去耳目一新的感覺。

從以下兩個方面循序漸進：品評標題，消化吸收提供三種常見的擬題方法供學生學習、運用：1.旗幟體即直接將觀點入題，旗幟鮮明，不玩含蓄和深沉，讓閱卷老師一眼就能看清文章“旌麾”所指，為其減輕閱讀負擔的同時，給其干練清爽、痛快淋漓之感。

如：《鮑叔所為真壯舉，屈己薦才能包容》（2020年高考高分作文）2.修辭體即運用修辭美化標題。這種模板要求匠心運用比喻、擬人、夸張、對偶、借代、雙關、反問、回環(huán)等修辭手法擬題，使之既緊扣文章主旨，又形象而生動。

如：《以“可為”做舟，揚“有為”之帆》（2021年高考高分作文）3.拿來體即直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、廣告文案、影視劇名、電臺欄目、行業(yè)術語、網(wǎng)絡熱詞、新聞標題等作為文章的題目。此類標題出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，又充滿了新意。

如：《不以強喜，不以弱悲》（2021年高考高分作文）（四）結(jié)構(gòu)層次現(xiàn)主旨——想不亮眼都不行高考作文評卷時間緊，任務大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致，反復地看，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。因此，作文切忌“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，而應讓閱卷老師一眼就能讀懂作文的結(jié)構(gòu)層次?？梢圆捎靡韵虏呗裕?/p>

1.掌握議論文的經(jīng)典模式，固化學生寫作習慣。2.鳳頭亮——入題求彩開頭開門見山，亮出中心論點扣文題，最能吸引閱卷老師注意的關鍵部位。具體辦法：摘引材料，緊扣材料“關鍵詞”作簡要分析，開頭段尾亮中心論點。3.段落建筑美——凸顯分論點段首分論點，孤行獨立，句式整齊，奪目搶眼，也很容易被閱卷老師一眼看到。4.豹尾彩——結(jié)題求響卒章顯志，畫龍點睛，很容易引起閱卷老師心靈上的共鳴。（五）煉字煉句，提升文氣——亮文采

言之無文，行而不遠。如何使自己的語言靚起來？?①有意識訓練學生運用修辭方法、引用（化用）、長短句等方法美化自己的語言；（基本要求）②有意識訓練學生運用邏輯知識，使自己的語言具有思辨性、哲理性，達到文采的最高境界，讓優(yōu)美暢達的語言背后流淌著思想之源。

（提升方向）（六）積淀內(nèi)化素材——亮點的源泉積累有“品位”的素材積累有“體溫”的素材積累有“鮮度”的素材積累可“生發(fā)”的素材（六）積淀內(nèi)化素材——亮點的源泉除了積累素材之外，還采用兩種策略來應對：（1）老師精講時新素材例文，給學生提供范本借鑒，提升學生用好素材的能力。（2）學生互幫互助。如通過同學交流、演講等形式，拓展視野，積累素材，啟發(fā)思維，使思考走向思辨和深刻。夯實鞏固

1.加強作文指導，進行有效突破，將學生作文中的典型問題講深講透。

2.作文亮點訓練，具體到周，形成系列。除有計劃地穿插限時作文訓練外，還進行了大量的專題片段練習，如：擬題，列提