家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言

家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言

家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言1

尊敬的老師：

有幸被評(píng)為雙語(yǔ)五三班優(yōu)秀家長(zhǎng)之一，我深感內(nèi)疚，評(píng)心而論我認(rèn)為我做得還差很多，有許多家長(zhǎng)他們?yōu)榱宋迦嘧隽嗽S多默默無(wú)聞的工作，他們一直在關(guān)心關(guān)注著這個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體。正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С?，特別是在劉老師及其他老師的帶領(lǐng)下把一個(gè)個(gè)不懂事的小孩，固執(zhí)的、頑皮的小孩逐步培養(yǎng)成謙虛、自信、自強(qiáng)、助人為樂(lè)的學(xué)生，使他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。在此非常感謝學(xué)校提供了這個(gè)溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的交流平臺(tái)，使我們能更充分的聽(tīng)到老師的聲音，更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，和老師一起吧孩子培養(yǎng)好、教育好。

通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我也深受感動(dòng)并得到了很大的啟發(fā)。在以往教育孩子身上，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多誤區(qū)，總以自己的角度去要求孩子達(dá)到一定的目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并不買賬。在檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題仍有錯(cuò)或剛學(xué)的.知識(shí)點(diǎn)怎么也算不清、背不住的時(shí)候。我就在想是不是上課的時(shí)候沒(méi)有好好聽(tīng)講，不會(huì)的也沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師，是不是在學(xué)習(xí)態(tài)度上有什么問(wèn)題等等，在語(yǔ)言上過(guò)多的指責(zé)孩子，越說(shuō)越記不住，越說(shuō)越不會(huì)做。

使他在學(xué)習(xí)上很緊張，沒(méi)有一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。在這兒，要特別感謝劉老師，是劉老師一次一次地給我提出了教育孩子的獨(dú)到見(jiàn)解。望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，但不能急于求成，要耐心、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主導(dǎo)，這樣才能培養(yǎng)出自信、陽(yáng)光、變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。在孩子行為細(xì)節(jié)上老師也要求嚴(yán)格，比如，孩子走路不直腰、寫字涂改太多、寫字姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，與同學(xué)怎樣相處等方面。孩子們正是有了這樣的一位好老師，家長(zhǎng)的好老師、好朋友，相信五三班的學(xué)生會(huì)能更優(yōu)秀、更加快樂(lè)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言2

尊敬的，老師：

你們好！

“望子成龍”是我們家長(zhǎng)對(duì)下一代熱切的期盼，正是因?yàn)檫@樣的一份期盼，我們往往有著急于求成的心態(tài)來(lái)教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識(shí)智慧、才干經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)！因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來(lái)了沉重的壓力，這樣也容易引發(fā)錯(cuò)誤的教育方式。

家長(zhǎng)是孩子的榜樣！往往孩子們都對(duì)家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)耳濡眼沐！這對(duì)他以后人生的發(fā)展，他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有著深刻的影響！

我認(rèn)為，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員，那么首先要看做家長(zhǎng)的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的！我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通！引導(dǎo)他以積極的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美！而倘若我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會(huì)倍感親切，沒(méi)有因?yàn)榇鷾隙鴰?lái)溝通上的壓力與障礙，他會(huì)因此對(duì)你敞開(kāi)心扉，學(xué)習(xí)上、生活中的各類問(wèn)題、各種樂(lè)趣等情況會(huì)與你無(wú)所不談！相信他會(huì)不斷地進(jìn)步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生！

我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣，平時(shí)我無(wú)論公司的工作多忙，我會(huì)利用抽空時(shí)間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。我小孩是二年級(jí)的插班生，剛來(lái)到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名，又是班長(zhǎng)，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來(lái)在二（4）班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下，他感受到老師母愛(ài)般的溫暖，他從以前不適應(yīng)，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開(kāi)學(xué)校，這是一種多大的進(jìn)步??！他說(shuō)：“這里的知識(shí)比其他學(xué)校豐富得多。”這就可以想象孩子的信念有多強(qiáng)，我平時(shí)會(huì)主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)教導(dǎo)，教育效果很好，不是直接給預(yù)孩子金錢，讓他去學(xué)習(xí)、去生活就可以的，要讓他熱愛(ài)生活、珍惜親情與友情！

在學(xué)校老師的教育下，平時(shí)每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床，早讀英語(yǔ)、語(yǔ)文，把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成，預(yù)習(xí)新知識(shí)，瀏覽課外書籍，增加閱歷！同時(shí)完成我布置的'課外作業(yè)，鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強(qiáng)記憶，只要他有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，感受到我也與老師一樣關(guān)心他的，慢慢他自然成了習(xí)慣。

其實(shí)孩子需要我們聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，做錯(cuò)事也要用委婉的方法去改變他的錯(cuò)誤，讓他有所覺(jué)悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對(duì)情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評(píng)，引導(dǎo)孩子有對(duì)與錯(cuò)的判斷能力，孩子的發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長(zhǎng)還強(qiáng)，因?yàn)樗刻於荚谛＝邮芾蠋熥詈玫慕逃漠吘剐枰覀內(nèi)ブС?，去關(guān)愛(ài)！多給孩子機(jī)會(huì)去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，這樣會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)上，生活中更加快樂(lè)成長(zhǎng)，也可以讓孩子從小就開(kāi)始獨(dú)立自主，讓堅(jiān)持孩子這樣子的習(xí)慣，自然不會(huì)令我們家長(zhǎng)操心太多。

讓我們一起來(lái)努力開(kāi)啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈，共盼孩子美好的未來(lái)！

家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是__年級(jí)__班__同學(xué)的家長(zhǎng)，今天我很榮幸站在這里致學(xué)校十佳孝星獲獎(jiǎng)感言。

古人云，百行孝為先，自古以來(lái)孝就是大家所推崇的。孝是一個(gè)人善的起源，孝是一個(gè)人做人的根本，我們中華五千多年的歷史之所以繁榮昌盛，也正因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)重孝的`民族。當(dāng)前，我們作為華夏兒女，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起建設(shè)我們偉大民族的重大責(zé)任，發(fā)揚(yáng)我們民族偉大的，繼續(xù)傳承我們國(guó)家——禮儀之邦的精魂。

大到一個(gè)民族，小到一個(gè)家庭，我們都要從我們自身做起。在家里，我們做家長(zhǎng)的要為孩