it項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)

it項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解IT項(xiàng)目管理的核心概念，掌握項(xiàng)目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾的基本流程。

2.使學(xué)生掌握IT項(xiàng)目管理的方法和工具，如甘特圖、風(fēng)險(xiǎn)管理表等，并能運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

3.幫助學(xué)生了解IT項(xiàng)目管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)，如PMI（項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)）的知識(shí)體系。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備IT項(xiàng)目需求分析、項(xiàng)目計(jì)劃編制和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目管理工具進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和問題解決的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目溝通、協(xié)調(diào)和匯報(bào)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員，善于傾聽和溝通。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)，對(duì)客戶負(fù)責(zé)，關(guān)注項(xiàng)目成果的質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試新方法，勇于面對(duì)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，結(jié)合實(shí)際IT項(xiàng)目案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)IT項(xiàng)目有一定了解，但缺乏實(shí)際項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：結(jié)合課程特點(diǎn)，以案例教學(xué)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中解決問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)，具備一定的IT項(xiàng)目管理能力。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞這些具體的學(xué)習(xí)成果展開。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.IT項(xiàng)目管理的概念與原則：介紹項(xiàng)目管理的定義、特點(diǎn)，以及IT項(xiàng)目管理的原則，如明確目標(biāo)、合理規(guī)劃、有效執(zhí)行、持續(xù)監(jiān)控和及時(shí)收尾。

教材章節(jié)：第一章IT項(xiàng)目管理概述

2.IT項(xiàng)目管理體系：講解PMI知識(shí)體系，包括項(xiàng)目整合管理、范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理等。

教材章節(jié)：第二章至第九章

3.IT項(xiàng)目管理工具與方法：介紹甘特圖、網(wǎng)絡(luò)圖、風(fēng)險(xiǎn)管理表、掙值管理（EVM）等項(xiàng)目管理工具與方法，并分析其在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第十章項(xiàng)目管理工具與方法

4.IT項(xiàng)目案例分析：選取典型的IT項(xiàng)目案例，分析項(xiàng)目管理的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生了解項(xiàng)目管理的實(shí)際操作過程。

教材章節(jié)：第十一章至第十四章

5.IT項(xiàng)目管理實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目模擬實(shí)踐，包括項(xiàng)目需求分析、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目監(jiān)控和項(xiàng)目收尾等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教材章節(jié)：第十五章項(xiàng)目管理實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：IT項(xiàng)目管理的概念與原則

第二周：IT項(xiàng)目管理體系（一）

第三周：IT項(xiàng)目管理體系（二）

第四周：IT項(xiàng)目管理工具與方法

第五周：IT項(xiàng)目案例分析（一）

第六周：IT項(xiàng)目案例分析（二）

第七周：IT項(xiàng)目管理實(shí)踐

第八周：總結(jié)與評(píng)估

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握IT項(xiàng)目管理的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解IT項(xiàng)目管理的概念、原則、管理體系等基本理論知識(shí)。通過教師系統(tǒng)性的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章至第九章

2.案例分析法：結(jié)合教材中的典型案例，讓學(xué)生分析項(xiàng)目管理的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解項(xiàng)目管理理論知識(shí)在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十一章至第十四章

3.討論法：針對(duì)項(xiàng)目管理的熱點(diǎn)問題、爭(zhēng)議性問題以及學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行小組討論。激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目模擬實(shí)踐，讓學(xué)生在操作中掌握項(xiàng)目管理工具和方法。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十五章項(xiàng)目管理實(shí)踐

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以任務(wù)完成為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

6.情景教學(xué)法：設(shè)置實(shí)際項(xiàng)目場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)項(xiàng)目管理的過程。提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目管理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十五章項(xiàng)目管理實(shí)踐

7.對(duì)比分析法：比較不同項(xiàng)目管理方法和工具的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇合適的管理方法。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十章項(xiàng)目管理工具與方法

8.反思法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合講授、案例分析、討論、實(shí)驗(yàn)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)等。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作技能。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如項(xiàng)目管理計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告等。評(píng)估學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第九章、第十五章

3.考試評(píng)估：占總評(píng)的50%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容涵蓋全書的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)項(xiàng)目管理理論、方法和工具的掌握程度，以及在實(shí)際項(xiàng)目中解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

4.項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估：在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾過程進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目管理過程中的綜合運(yùn)用能力，包括需求分析、計(jì)劃編制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)控制等。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十五章

5.自我反思評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我反思，對(duì)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的反思報(bào)告，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

6.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，評(píng)估小組成員在項(xiàng)目實(shí)踐中的表現(xiàn)。通過同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十五章

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、項(xiàng)目實(shí)踐、自我反思和同伴評(píng)價(jià)等多種評(píng)估手段，確保評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和有效性。同時(shí)，注重形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)8周，每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。每課時(shí)為45分鐘，課間休息10分鐘，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。實(shí)踐課程在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作項(xiàng)目管理軟件和工具。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

4.課堂組織：采用小班教學(xué)，每班不超過30人，以保證教師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

5.課外輔導(dǎo)：安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑和輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

6.項(xiàng)目實(shí)踐安排：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐。實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在課程中后期，確保學(xué)生具備一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第十五章

7.評(píng)估時(shí)間安排：平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試等評(píng)估環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理，避免集中在課程末期，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)方向。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

8.調(diào)整與反