



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
勞動法與社會保障法
一、課程說明
課程編號:430323Z10
課程名稱(中/英文):勞動法與社會保障法/LaborSocialSecurityLaw
課程類別:專業(yè)教育課程
學(xué)時(shí)/學(xué)分:48/3
先修課程:法理學(xué)
適用專業(yè):勞動與社會保障
教材、教學(xué)參考書:
1.劉俊主編.勞動法與社會保障法.北京:高等教育出版社.2017年;
2.郭捷主編.勞動法與社會保障法學(xué).北京:中國政法大學(xué)出版社.2012年;
3.黎建飛主編.勞動法與社會保障法教程.北京:中國人民大學(xué)出版社.2013
年;
4.王允武主編.勞動法與社會保障法.北京:法律出版社.2014年;
二、課程設(shè)置的目的意義
《勞動法與社會保障法》是法學(xué)的分支,是勞動與社會保障專業(yè)的專業(yè)教育
課程,包括勞動法和社會保障法兩部分內(nèi)容。設(shè)置要求與意義是使學(xué)生掌握勞動
法與社會保障法的基本內(nèi)容,明確勞動法與社會保障法相關(guān)法律規(guī)定,并能運(yùn)用
勞動法與社會保障法規(guī)定分析現(xiàn)實(shí)案例。通過此課程學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握勞動法和
社會保障法的基本理論和內(nèi)容,明確勞動權(quán)利和有關(guān)社會保障的權(quán)利是公民的基
本權(quán)利,培養(yǎng)學(xué)生良好的法律素養(yǎng)與法律思維,為將來協(xié)調(diào)勞動關(guān)系和社會保障
關(guān)系,處理勞動與社會保障爭議奠定理論基礎(chǔ)。
三、課程的基本要求
知識:掌握國家基本社會保障制度和補(bǔ)充社會保障形式涵蓋的勞動法與社會
保障法知識;掌握人力資源管理與開發(fā)領(lǐng)域的勞動法與社會保障法知識;掌握勞
動關(guān)系領(lǐng)域的所有勞動法知識。
能力:具備從勞動法與社會保障法的角度分析國家基本社會保障制度和補(bǔ)充
社會保障形式的創(chuàng)新能力;具備從勞動法角度分析人力資源管理問題的創(chuàng)新能力;
具備從事勞務(wù)市場、勞動關(guān)系、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、勞動監(jiān)察、勞動效率等管理工作的
業(yè)務(wù)操作能力以及解決相關(guān)問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
素質(zhì):能用勞動法與社會保障法學(xué)的基本理論和方法分析社會保障問題的理
論素質(zhì);執(zhí)行國家勞動與社會保障的方針、政策以及法規(guī)的規(guī)制素養(yǎng);能用勞動
法與社會保障法學(xué)的基本理論和方法分析人力資源管理與開發(fā)問題的理論素質(zhì);
執(zhí)行國家人力資源管理與開發(fā)的方針、政策以及法規(guī)的規(guī)制素養(yǎng);能用勞動法與
社會保障法學(xué)的基本理論和方法分析勞動經(jīng)濟(jì)與勞動關(guān)系問題的理論素質(zhì);執(zhí)行
國家勞動就業(yè)與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的方針、政策以及法規(guī)的規(guī)制素養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)
總學(xué)時(shí)分配教學(xué)方案設(shè)計(jì)
學(xué)
講
課(含教學(xué)方
時(shí)
哈
章節(jié)教學(xué)內(nèi)容助教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
法、教學(xué)手段)
勞動法的概念
勞動法概勞動法的概念多媒體教學(xué)
第章勞動法的基本
1述4勞動法的調(diào)整對象
原則PPT
勞動法的多媒體教學(xué)
勞動法的起源
第章產(chǎn)生與發(fā)勞動法起源
22外國勞動立法概況PPT
展課堂討論
勞動法律關(guān)系
勞動法律關(guān)系概的概念與勞動多媒體教學(xué)
勞動法律
第章念、勞動法的主體、法律關(guān)系的產(chǎn)案例分析
3關(guān)系2
客體、內(nèi)容生、變更與消課堂討論
滅
多媒體教學(xué)
就業(yè)促進(jìn)就業(yè)促進(jìn)主體與原就業(yè)與勞動概
第章案例分析
4制度2則念的區(qū)別
課堂討論
勞動合訂立、變更、
勞動合的訂多媒體教學(xué)
勞動合同終止與無效、勞動
第章立、變更、終案例分析
5制度642合同內(nèi)容、形式和
止與無效課堂討論
期限
集體合同的內(nèi)容與集體合同的訂多媒體教學(xué)
集體合同
第章形式,集體合同的立、履行與終案例分析
6制度2
訂立、履行與終止止課堂討論
最低工資制多媒體教學(xué)
工資基準(zhǔn)最低工資制度、
第章度、案例分析
7制度2工資保障制度
工資保障制度課堂討論
勞動安全與勞
勞動安全與勞動衛(wèi)動衛(wèi)生基準(zhǔn)制
勞動安全生基準(zhǔn)制度規(guī)定、度規(guī)定、生產(chǎn)多媒體教學(xué)
第8章衛(wèi)生基準(zhǔn)4生產(chǎn)安全事故報(bào)告安至事故報(bào)告案例分析
制度和調(diào)查處理、特殊和調(diào)查處理、課堂討論
勞動保護(hù)制度特殊勞動保護(hù)
制度
工作時(shí)間制
工作時(shí)間度、
工作時(shí)間制度、多媒體教學(xué)
與休息休標(biāo)息休假制
第章休息休假制度、案例分析
9假基準(zhǔn)制2度、
延長工作時(shí)間限制課堂討論
度延長工作時(shí)間
限制
多媒體教學(xué)
勞動爭議處
勞動爭議勞動爭議的處理案例分析
第章理、勞動爭議
10處理法422勞動爭議的仲裁課堂討
仲裁
實(shí)訓(xùn)操作
勞動保障監(jiān)察
多媒體教學(xué)
勞動保障勞動監(jiān)察的含義含義、勞動保
第章2案例分析
11監(jiān)察制度我國勞動監(jiān)察制度障的權(quán)限與形
式課堂討論
用人單位、勞
用人單位、勞動者、動者、勞動服
違反勞動多媒體教學(xué)
勞動服務(wù)機(jī)構(gòu)及勞務(wù)機(jī)構(gòu)及勞動
第章法的法律案例分析
122動行政部門違反勞行政部門違反
責(zé)任課堂討論
動法法的法律責(zé)任勞動法法的法
律責(zé)任
總學(xué)時(shí)分配教學(xué)方案設(shè)計(jì)
學(xué)
講
課(含教學(xué)方
時(shí)
造
章節(jié)教學(xué)內(nèi)容由教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
法、教學(xué)手段)
多媒體教學(xué)
社會保障社會保障法的概念社會保障法調(diào)
第章2案例分析
13法概述社會保障法的原則整對象
課堂討論
社會保障社會保障法的
社會保障法的歷史多媒體教學(xué)
法的產(chǎn)生歷史沿革、社
第14章2沿革、社會保障法案例分析
與會保障法的制
的制度模式課堂討論
發(fā)展度模式
社會保險(xiǎn)養(yǎng)老保險(xiǎn)法;失業(yè)社會保險(xiǎn)基金多媒體教學(xué)
第15章法律制度422保險(xiǎn)法;農(nóng)村養(yǎng)老制農(nóng)村養(yǎng)老案例分析
(上)社會保險(xiǎn)保險(xiǎn)課堂討論
社會保險(xiǎn)多媒體教學(xué)
第章工傷保險(xiǎn)法;疾病工傷保險(xiǎn)法
15法律制度案例分析
422保險(xiǎn)法疾病保險(xiǎn)法
(下)課堂討論
社會救助的概念;
社會救助我國社會救助的基救災(zāi)救濟(jì)
第章2多媒體教學(xué)
16制度本社會救助
內(nèi)容
社會福利福利法概念與特社會福利法的
第章2多媒體教學(xué)
17制度征、特殊群體福利概念與特征
社會優(yōu)待的內(nèi)容
社會優(yōu)撫
第章傷殘與死亡撫恤社傷殘撫恤多媒體教學(xué)
16制度2
會
合計(jì)48408
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求(課程中有實(shí)踐內(nèi)容可參照此部分)
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)基本要求
利用現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的、典學(xué)生進(jìn)行分組,引導(dǎo)學(xué)生剖析案例,
型、富有爭議的勞動合同開展交流與探討活動,使學(xué)生掌握勞
案例討論2
案例,引導(dǎo)學(xué)生分析與辯動合同制度的基本內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自
論主解決問題的能力。
組織模擬法庭,讓學(xué)生熟悉并掌握仲
選取真實(shí)勞動爭議案例,
模擬法庭2裁程序,進(jìn)一步鞏固與深化勞動爭議
讓學(xué)生參與模擬法庭審判
處理相關(guān)法學(xué)知識
讓學(xué)生充分熟悉養(yǎng)老保險(xiǎn)相關(guān)業(yè)務(wù)的
養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)實(shí)模擬養(yǎng)老保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)的辦操作流程和技巧,以及養(yǎng)老金計(jì)算,
2
踐理流程、與領(lǐng)取熟悉勞動與社會保障領(lǐng)域的相關(guān)政策
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 1《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文部編版(2024)一年級上冊
- 人教版《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2025年度創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貸款合同爭議解決與仲裁協(xié)議
- 年產(chǎn)5萬張床墊及3萬套沙發(fā)可行性研究報(bào)告申請備案
- 編制新型MD礦用泵及排沙泵項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制說明
- 2025年度高速公路護(hù)坡加固與景觀設(shè)計(jì)一體化合同
- 2025年度汽車租賃與保險(xiǎn)捆綁服務(wù)合同15篇
- Module 2 Unit 1 Food and drinks (教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年牛津上海版(試用本)英語五年級下冊
- 2025年離合器從動器鋼片項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 2025年度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠基儀式合同
- 2025年官方領(lǐng)養(yǎng)兒童策劃協(xié)議書
- 2025年官方策劃完整個(gè)人離婚協(xié)議書模板
- 2025年度跨境電商平臺股權(quán)合同轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 2025年益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校高職單招數(shù)學(xué)歷年(2016-2024)頻考點(diǎn)試題含答案解析
- 餐飲業(yè)的供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化
- 2025年紹興市上虞大眾勞動事務(wù)代理(所)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 心律失常介入并發(fā)癥及預(yù)防
- 口腔醫(yī)院市場營銷新入職員工培訓(xùn)
- 軍隊(duì)文職備考(面試)近年考試真題(參考300題)
- 金融業(yè)稅收優(yōu)惠政策指引
- 葉圣陶杯作文
評論
0/150
提交評論