青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

篇一：五四制青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

第一單元下雨了

——認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)內(nèi)容：

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級(jí)下冊(cè)2-6頁

教材分析：

本單元是時(shí)間教學(xué)的起始單元，主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)

合實(shí)際初步學(xué)會(huì)看表，體會(huì)鐘表在生活中的重要作用，并為今

后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課是時(shí)間教學(xué)的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是

第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教

學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通

過老師分別給4個(gè)小朋友打電話，詢問他們到家的時(shí)間為話題,

激起學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望，從而體會(huì)時(shí)間在生活中的作用。然

后通過自主練習(xí)，認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)讀“整時(shí)”、“幾時(shí)半”、

“大約幾時(shí)”。同時(shí)在教學(xué)中滲透了濃濃的師生親情，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

第1頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和

“半時(shí)”，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。

2、在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨認(rèn)“大約幾時(shí)”。

教學(xué)措施：

為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通

過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥

等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生

通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本單元的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鐘表模型。

總第課時(shí)下雨了

第2頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

——學(xué)看鐘表

教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和

“半時(shí)”，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。

2、在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨認(rèn)“大約幾時(shí)”

對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)突破的闡述：

利用鐘表模型和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)和接

近整時(shí)的時(shí)刻，通過認(rèn)一認(rèn)、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生正確區(qū)分

整時(shí)和半

時(shí)分針的位置特征以及接近整時(shí)分針的位置特征，使學(xué)生

熟練、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這三種時(shí)刻形式。

第3頁

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教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型。

預(yù)習(xí)提綱：

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)展示、提出問題。

師：老師給大家講個(gè)故事。一天，下著大雨，下午放學(xué),

老師把同學(xué)們護(hù)送到學(xué)校門口，看到同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，還是

放心不下，于是發(fā)生了下面的故事（課件出示主題畫面，教師

給學(xué)生打電話的場(chǎng)面）。仔細(xì)觀察畫面，你能提出什么數(shù)學(xué)問

題？先自己想一想，再在小組內(nèi)說一說。

1、老師什么時(shí)間給小朋友打電話的？

2、小力是什么時(shí)候到家的？

3、小云是什么時(shí)候到家的？

4、小青、小林是什么時(shí)候到家的？

5、誰到家最早呢？

（教師有選擇地板書價(jià)值的問題）

第4頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

師：同學(xué)們提了這么多問題，真了不起！要想知道他們是

什么時(shí)候到家的，我們就要學(xué)會(huì)看鐘表。（板書課題：學(xué)看鐘

表）

二、研究問題、指導(dǎo)點(diǎn)撥：

師：小力是什么時(shí)間到家的？小云是什么時(shí)間到家的？你

是怎么知道的？先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。

（學(xué)生小組討論，教師參與部分小組的交流）

小組匯報(bào)：

師：哪個(gè)小組先來介紹一下小力是什么時(shí)間到家的？你是

怎么知道的？

（抽生交流）

師（小結(jié)）：同學(xué)們剛才的想法很對(duì)，長針指著12,短針

指著幾就是幾時(shí)。在鐘面上長針叫分針，短針叫時(shí)針。（課件

分別閃動(dòng)分針和時(shí)針）小力到家的時(shí)候鐘表的分針指著12,

時(shí)針指著5,所以是5點(diǎn)，在數(shù)學(xué)上通常叫5時(shí)。

師：小云是時(shí)間到的？你們是怎么知道的？

生：小云是5點(diǎn)半到家的；因?yàn)榉轴樦钢?,時(shí)針在5和

6中間，就是5點(diǎn)半;

第5頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

師：剛才有的組說是5時(shí)半，有的組說是6時(shí)半，到底哪

個(gè)組說得對(duì)？請(qǐng)利用你們手中的學(xué)具表撥一撥，研究一下，到

底是5時(shí)半還是6時(shí)半。（教師指導(dǎo)學(xué)生按鐘表正常的轉(zhuǎn)動(dòng)方

向撥）

（學(xué)生分小組研究）

師（小結(jié)）：通過剛才的研究，大家都認(rèn)為是5點(diǎn)半。對(duì)，

在日常生活中我們習(xí)慣說是5點(diǎn)半，在數(shù)學(xué)上讀作5時(shí)半。分

針指著6,時(shí)針轉(zhuǎn)過幾就是幾時(shí)半。

三、限時(shí)作業(yè)。

四、課堂小結(jié)：

你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)和大約幾時(shí)的？

板書：

下雨了

——認(rèn)識(shí)鐘表

總第課時(shí)自主練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第4-6頁

教學(xué)目標(biāo):

第6頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

1、進(jìn)一步熟練認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)和接近整時(shí)三種時(shí)刻。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)、對(duì)比和歸納的過程，在這個(gè)過程中

逐步分清整時(shí)、半時(shí)和接近整時(shí)的特征。

3、聯(lián)系生活養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步熟練認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)和接近整時(shí)三種時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步熟練認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)和接近整時(shí)三種時(shí)刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘表模型

教學(xué)過程：

一、我撥你認(rèn)。

教師撥出三種時(shí)刻讓學(xué)生辨認(rèn)，并簡要說一說是怎樣認(rèn)讀

時(shí)間的。

二、自主練習(xí)：

1、第一題，給出時(shí)間找出對(duì)應(yīng)的鐘表。

第7頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

2、認(rèn)一認(rèn)，說一說。

練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用上圖中所提供

的時(shí)間信息，然后說一說自己一天的時(shí)間是怎樣安排的。

3、填一填：

練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生讀出每幅圖呈現(xiàn)的是在什么時(shí)間，做什么,

也可以讓學(xué)生按時(shí)間順序遍一個(gè)故事。

4、第5題：

你發(fā)現(xiàn)了什么？晚上8時(shí)、早晨8時(shí)，小朋友分別在哪里

做什么？一天里為什么會(huì)出現(xiàn)2個(gè)8時(shí)？

5第6題：

指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，讓他們自己編出自己的故事，根據(jù)

圖畫講一講，然后完成連線。

三、我學(xué)會(huì)了嗎

讓學(xué)生在4個(gè)不同的時(shí)刻觀察旗桿的影子，并在小組內(nèi)交

流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、全課總結(jié)。

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第8頁

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第二單元豐收了

——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級(jí)下冊(cè)7-20頁

教材分析：

篇二：青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

2019—2019學(xué)年第一學(xué)期

油田第三小學(xué)

2019年9月

1

2

3

4

5

篇三：青島版五四制一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第9頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

青島版五四制一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第一單元南極小客人

來到南極100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

來到南極例2及自主練習(xí)

信息窗二觀察賊鷗（一）

信息窗二觀察賊鷗（二）

南極小客人我學(xué)會(huì)了嗎

第二單元下雨了一學(xué)看鐘表

下雨了學(xué)看鐘表

綜合練習(xí)課我學(xué)會(huì)了嗎？

第三單元農(nóng)夫與牧童

農(nóng)夫的一天方位

牧童與牛認(rèn)識(shí)圖形

綜合練習(xí)課我學(xué)會(huì)了嗎？

第四單元綠色行動(dòng)

信息窗一校園護(hù)綠

第10頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

校園護(hù)綠100以內(nèi)數(shù)的減法（不退位）

信息窗二保護(hù)環(huán)境

兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)

信息窗三綠色行動(dòng)

兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習(xí)

綠色家園信息窗四

100以內(nèi)數(shù)的加減法的綜合練習(xí)

我學(xué)會(huì)了嗎小熊做客

實(shí)踐活動(dòng)奇妙的回形針

五、小小存錢罐

信息窗一認(rèn)識(shí)人民幣

人民幣的認(rèn)識(shí)練習(xí)課

信息窗二人民幣的計(jì)算

人民幣的認(rèn)識(shí)練習(xí)課

第六單元大海邊

大海邊信息窗一

第11頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

大海邊100以內(nèi)數(shù)的加減練習(xí)

大海邊兩位數(shù)減兩位數(shù)

大海邊兩位數(shù)的減法練習(xí)

大海邊兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)

參觀水族館一100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法（筆算）

兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法的練習(xí)課

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）減法

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的減法的練習(xí)課

兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進(jìn)、退位）的混合練習(xí)課

大海邊信息窗五

大海邊混合運(yùn)算練習(xí)課

大海邊混合運(yùn)算練習(xí)課

大海邊回顧整理（一）

大海邊回顧整理（二）

大海邊回顧整理（三）

實(shí)踐活動(dòng):小小信息員

第12頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

第七單元阿福的新衣

信息窗一厘米的認(rèn)識(shí)

信息窗二厘米和米的關(guān)系

綜合練習(xí)課我學(xué)會(huì)了嗎

第八單元我們的鞋碼

課外實(shí)踐我學(xué)會(huì)了嗎

第九單元兒童樂園

中心板塊對(duì)全冊(cè)知識(shí)的回顧和整理

左上角板塊學(xué)看時(shí)間內(nèi)容的回顧與整理

左下角板塊統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的回顧與整理（一）

左下角板塊統(tǒng)計(jì)（二）

右上角板塊厘米、米的認(rèn)識(shí)

右下角板塊復(fù)習(xí)元、角、分

方位與圖形內(nèi)容的回顧與整理

數(shù)學(xué)教材分析

本冊(cè)教材分為九個(gè)單元:

第13頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

1、由"情景串"引出"問題串"。

2、構(gòu)建開放型的具有一定思維跨度的"板塊式"編排方式,

為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。

3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的學(xué)習(xí)融為一個(gè)

過程。

4、突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力的培養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)探索合作交流式的新型學(xué)習(xí)方式，本教材采用了"

小單元""板塊式"設(shè)計(jì)，強(qiáng)化基本教學(xué)思想方法的運(yùn)用，擴(kuò)大教

與學(xué)的空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察情景圖尋找數(shù)的信息，認(rèn)識(shí)一百以內(nèi)

的數(shù),恰當(dāng)讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)表示。

2、重視學(xué)具操作，量的多少到數(shù)的大小，中介體會(huì)一一對(duì)

應(yīng)的比較方法

3、幫助學(xué)生繼續(xù)體會(huì)加、減法的意義,算法多樣化。

4、培養(yǎng)學(xué)生空間概念和判斷能力。

第14頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

5、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，合作探究，解決問題,使學(xué)生學(xué)到解

決問題的策略，體驗(yàn)到探索的樂趣。

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐘表問題的理解能力，感受數(shù)學(xué)問題與生活

的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣,養(yǎng)成主動(dòng)探索與合作交流的意識(shí)。

7、認(rèn)識(shí)人民幣，理解人民幣之間換算關(guān)系，理解人民幣與

人們生活的聯(lián)系。

8、認(rèn)識(shí)厘米和米，理解米和厘米之間的換算關(guān)系，能在生

活中用到米和厘米，能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，注意擴(kuò)充練習(xí)

內(nèi)容和形式，重視滲透性的練習(xí)。

2、加強(qiáng)練習(xí)，切實(shí)提高口算能力，鼓勵(lì)學(xué)生使用"我會(huì)算"、

"我會(huì)看"、"我發(fā)現(xiàn)"等自信的信息。

難點(diǎn)：1、用活情景圖，在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、注重實(shí)際操作，尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)好

玩，數(shù)學(xué)有用。

教學(xué)措施:充分利用多媒體教學(xué)，尤其是實(shí)物展臺(tái)的應(yīng)用，

讓知識(shí)更生動(dòng)，更形象。

第15頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

進(jìn)度安排：

一、南極小客人：9課時(shí)

二、下雨T：6課時(shí)

三、農(nóng)夫與牧童：6課時(shí)

四、綠色行動(dòng)：15課時(shí)

五、小小存錢罐：5課時(shí)

六、大海邊：17課時(shí)

七、阿福的新衣：4課時(shí)

八、我們的鞋碼：2課時(shí)

九、兒童樂園：5課時(shí)

應(yīng)注意的問題：

1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，是不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同

的發(fā)展

第16頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源

6、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)

采取措施：

1、由情境串引發(fā)出問題串

2、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能融合在一起。

篇四：青島版五四制一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

青島版五四制小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、海底世界一數(shù)數(shù)

2、快樂的校園--10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)

識(shí)（2）0的認(rèn)識(shí)3、走進(jìn)花果山一10以內(nèi)數(shù)的加減法（1）

10以內(nèi)數(shù)的加法（2）10以內(nèi)數(shù)的減法（3）連加、連減和

加減混合（4）探索規(guī)律

4、海鷗回來了一n-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）n-20各數(shù)的

認(rèn)識(shí)2、20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法

第17頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

5、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)--20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法（1）

20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法（2）20以內(nèi)數(shù)的退位減法

（二）空間與圖形

1、誰的手兒巧一認(rèn)識(shí)圖形長方體、正方體、柱和球的

認(rèn)識(shí)

2、有趣的游戲一圖形與位置（1）左右、前后、上

下方位的認(rèn)識(shí)（2）從不同方位觀察物體的形狀

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

1、媽媽的小幫手一分類與比較（1）按指定標(biāo)準(zhǔn)和自

選標(biāo)準(zhǔn)分類（2）比較多少、大小、輕重、高矮、長短遠(yuǎn)近、

寬窄、粗細(xì)、厚薄

2、我又換牙了一統(tǒng)計(jì)（1）簡單的數(shù)據(jù)整理（2）象形

統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表的初步認(rèn)識(shí)

（四）實(shí)踐與綜合應(yīng)用

1、實(shí)踐活動(dòng)找找周圍的數(shù)

2、教學(xué)廣場(chǎng)找規(guī)律

3、數(shù)學(xué)廣場(chǎng)簡單組合問題

第18頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

4、實(shí)踐活動(dòng)大蒜有幾瓣

5、雪山樂園一總復(fù)習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)

(1)、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫、20以內(nèi)的

數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí)

“〈”、“二”、“〉”的含義，能夠用符號(hào)和詞語描述20

以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的

意義；

(2)、結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義；能熟練的口

算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算。

2、空間與圖形

(1)、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球

等立體圖形；

(2)、辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形

狀；

(3)、會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。

第19頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

3、統(tǒng)計(jì)與概率

(1)、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比

較和分類；

(2)、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡

單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡單的

數(shù)據(jù)處理的方法。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

(1)、加深對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識(shí)的理解

(2)、加深對(duì)分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：io以內(nèi)數(shù)的加減法；n-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)

四、課時(shí)安排：

海底世界

--數(shù)數(shù)―1課時(shí)

(一)快樂的校園

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青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

—10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?????????8課時(shí)

（二）媽媽的小幫手

一分類與比較??????????？3課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)

一找找周圍的數(shù)?????????？1課時(shí)

（三）走進(jìn)花果山

—10以內(nèi)數(shù)的加減法？??????？14課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)????????????？1課時(shí)

（四）誰的手兒巧

一認(rèn)識(shí)圖形？???????????2課時(shí)

（五）海鷗回來了

-11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)?????????3課時(shí)

（六）有趣的游戲

一圖形與位置？???????????3課時(shí)

（七）小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

—20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法??？16課時(shí)

第21頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

數(shù)學(xué)場(chǎng)？？？？？？？？？—1課時(shí)

(A)我又換牙了

——^#9999999999999992課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)

一大蒜有幾瓣????????????？1課時(shí)

(九)雪山樂園

一總復(fù)習(xí)？????????????5課時(shí)

五、具體教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中，注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的

素材，構(gòu)成“情

境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”，讓學(xué)生經(jīng)

歷“做數(shù)學(xué)”

的過程。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)以及

解決問題的能

力。

第22頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

3、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

4、注重評(píng)價(jià)方式的多元化。啟發(fā)學(xué)生從興趣習(xí)慣、合

作交流、知識(shí)技能、問題意

識(shí)、發(fā)揮潛能等多方面的自我評(píng)價(jià)與反饋中，逐步培養(yǎng)學(xué)

生建立自信、認(rèn)識(shí)自我的能力。

一、快樂的校園

信息窗1——科技小組活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2、通過操作活動(dòng)，能了解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、

寫廣5各數(shù)。

3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，掌握

2?5的數(shù)的組成。

4、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí),

感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫

「5各數(shù)。

第23頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

教學(xué)難點(diǎn)：2?5的數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備：”科技小組活動(dòng)”的投影片

師生雙邊活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

前幾天，老師和同學(xué)們一起參觀了我們可愛的校園。今天,

操場(chǎng)上正在進(jìn)行科技小組活動(dòng)，同學(xué)們有興趣嗎？那我們一起

去看看吧！

二、新授

出示信息窗1——科技小組活動(dòng)的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境

師：看了這幅圖，你知道了什么？

生1：我也想和圖上的小朋友一起玩，因?yàn)樗麄兺娴暮荛_

心。

生2：我數(shù)出了天上有5架飛機(jī)。

生3：我知道了天上有1個(gè)太陽？？

師：你們真了不起。想一想，能看著圖提出你喜歡的問題

嗎？

生：放火箭的有幾個(gè)同學(xué)？

第24頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

師：這個(gè)同學(xué)真棒，能大膽發(fā)言，提得問題又好。同桌互

相找一找，看發(fā)射火箭的有幾個(gè)同學(xué)？

（學(xué)生認(rèn)真而有趣的看圖）

生1:一個(gè)。

生2：1、2、3、4,四個(gè)。

師：這是怎么回事，怎么不一樣呢？

生1：我數(shù)的是正在發(fā)射火箭的同學(xué)。

生2：我數(shù)的是所有發(fā)射火箭的同學(xué)。

（下面的同學(xué)意見不一致，對(duì)這個(gè)問題議論紛紛）

師：你們說得都有道理。已發(fā)射火箭的上一個(gè)同學(xué)，但如

果看所有發(fā)射火箭的就是4個(gè)同學(xué)。你們看得范圍不同，數(shù)的

人數(shù)也不同，說得都很有道理。

生：1、2、3??可以表示什么呢？

師：誰愿意回答？

生：1可以表示1個(gè)太陽，2可以表示2架火箭，3可以

表示3個(gè)小朋友，4可以表示4棵樹，5可以表示5架飛機(jī)?？

生：這些數(shù)怎么寫呢?

第25頁

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案五四制

師：誰能教教大家？

生：1像?？，2像?？，3像?？，4像?？，5像?？

三、鞏固練習(xí)

1、寫廣5的數(shù)字。

2、完成自主練習(xí)。

第3題可引導(dǎo)學(xué)生先讓學(xué)生獨(dú)立的分，然后進(jìn)行交流，最

后整理出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。教師可

以以此題的練習(xí)形式為線索，擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合。

四、小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些不明白的地方？可以把你

的問題暫時(shí)放進(jìn)問題口袋里，留著以后慢慢解決。

篇五：最新青島版（五四制）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《乘法的

初步認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案1

《看魔術(shù)-乘法的初步認(rèn)識(shí)》

第一課時(shí)信息窗一：變花（新授）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2-4頁，相同加數(shù)連加。