2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 A healthy life Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3AhealthylifeSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版選修6主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3AhealthylifeSectionⅤGuidedWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述健康生活方式，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升寫作能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的健康觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語寫作的基本技巧，能夠運(yùn)用簡單的英語句子描述日常生活中的事物和事件。他們對健康生活方式有一定的了解，如運(yùn)動(dòng)、飲食等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與日常生活緊密相關(guān)的話題感興趣，尤其是健康生活方面。他們中的大多數(shù)人具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的寫作能力和表達(dá)能力，而另一些學(xué)生可能在這方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、如何運(yùn)用合適的語言描述健康生活方式等困難。此外，部分學(xué)生可能在語法、詞匯等方面存在不足，需要教師給予針對性的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師將介紹健康生活方式的重要性和描述健康生活的詞匯和表達(dá)方式。

-討論：學(xué)生將分組討論不同的健康習(xí)慣，并分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-案例研究：學(xué)生將分析真實(shí)的健康生活案例，從中提取關(guān)鍵信息和教訓(xùn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組完成一個(gè)關(guān)于健康生活方式的項(xiàng)目，包括研究、計(jì)劃和實(shí)施。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同的角色，如醫(yī)生、營養(yǎng)師等，向其他學(xué)生提供健康建議。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)了解健康食品的選擇和烹飪方法。

-游戲：學(xué)生將通過健康生活方式相關(guān)的游戲來鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT展示健康生活方式的圖片、圖表和關(guān)鍵信息。

-視頻：教師將播放關(guān)于健康生活的視頻片段，以提供真實(shí)場景和實(shí)例。

-在線工具：學(xué)生將使用在線工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和資源共享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活的重要性。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握健康生活方式的基本概念、組成部分和原則，并能夠運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式描述健康生活方式。

2.了解不同案例中健康生活方式的特性和重要性，并能夠分析其對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

3.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，提出關(guān)于健康生活方式的創(chuàng)新性想法和建議。

4.提高表達(dá)能力和溝通技巧，通過課堂展示和點(diǎn)評，更好地闡述自己的觀點(diǎn)和理解。

5.加深對健康生活方式的重要性和意義的理解，并能夠鼓勵(lì)自己在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。

6.通過對健康生活方式的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)批判性思維和分析能力，提高自己在面對健康相關(guān)問題時(shí)做出明智決策的能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過課后作業(yè)的撰寫，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握關(guān)于健康生活方式的知識(shí)和技能，還能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)和技能，從而提高自己的生活質(zhì)量和健康水平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的興趣和積極性，這讓我意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在一些溝通和協(xié)作問題，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，PPT和視頻的有效利用使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)和形象，有助于學(xué)生理解和記憶。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)注意力分散，因此在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制視頻的時(shí)長和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分利用這些資源。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語法和詞匯方面存在一定的不足，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對全班同學(xué)時(shí)表現(xiàn)出緊張和害怕，這可能影響他們的表達(dá)和溝通能力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的小組活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，增加更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

3.在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)和溝通能力。

4.在課后作業(yè)的布置上，注重對學(xué)生語法和詞匯的訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容包括健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心理健康等方面的建議。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)健康生活方式的計(jì)劃，包括每天的運(yùn)動(dòng)、飲食和休息安排，并為期兩周。

3.選擇一個(gè)健康生活方式相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

4.編寫一份關(guān)于健康生活方式的宣傳冊，內(nèi)容包括健康知識(shí)、健康習(xí)慣和健康生活方式的