七年級(jí)語文上冊(cè) 15走一步再走一步第2課時(shí)教案 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)15走一步，再走一步第2課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第15課《走一步，再走一步》第2課時(shí)教案，主要內(nèi)容涉及對(duì)課文的深入解讀和理解。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過分析課文中的故事情節(jié)、人物心理和語言描寫，掌握作者通過細(xì)膩的筆觸表達(dá)出的成長(zhǎng)主題和人生哲理。具體包括：

1.理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“走一步，再走一步”在文中的象征意義。

2.分析主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的心理變化，以及如何逐步克服困難的過程。

3.探討課文中體現(xiàn)的家庭教育、親情的主題，以及父母在孩子成長(zhǎng)過程中的角色。

4.通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)生活中的困難時(shí)，如何保持積極的心態(tài)，一步步解決問題。

在教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享感悟，并結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷，體會(huì)課文中的道理。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力，提高他們對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過深入解讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)。

2.人文素養(yǎng)：通過分析課文中的親情主題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，提高他們的人文素養(yǎng)。

3.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極心態(tài)的重要性，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)困難、自我成長(zhǎng)的意識(shí)。

4.合作與交流：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《走一步，再走一步》講述了作者在童年時(shí)期的一次攀爬經(jīng)歷，以及在這個(gè)過程中父親的教育給作者帶來的啟示。課文通過細(xì)膩的筆觸描繪了主人公的心理變化，展現(xiàn)了成長(zhǎng)過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及克服困難的過程。

（2）分析主人公的心理變化：學(xué)生在閱讀過程中需要理解主人公在面對(duì)困難時(shí)的恐懼、無助，以及如何在父親的引導(dǎo)下一步步克服困難，最終成功攀爬到懸崖頂端的過程。

（3）領(lǐng)悟課文主題：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，理解作者想要傳達(dá)的成長(zhǎng)主題和人生哲理，即在面對(duì)生活中的困難時(shí)，保持積極的心態(tài)，一步步解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的象征意義：課文中的“走一步，再走一步”既是指主人公攀爬懸崖的過程，也是人生成長(zhǎng)過程中的啟示。學(xué)生需要理解這一象征意義，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。

（2）分析主人公的心理變化：學(xué)生在閱讀過程中難以理解主人公在面對(duì)困難時(shí)的恐懼和無助，以及如何在父親的引導(dǎo)下一步步克服困難的過程。

（3）探討課文中的家庭教育、親情主題：學(xué)生需要理解父母在孩子成長(zhǎng)過程中的角色，以及家庭教育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

（4）文本解讀與鑒賞：學(xué)生需要通過分析課文的語言、情節(jié)、人物心理等，提高文學(xué)鑒賞能力和文本解讀能力。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論、分享感悟等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、分享感悟、角色扮演、情景模擬、問答互動(dòng)等。

5.教輔材料：課文解析、課后習(xí)題、學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)等。

6.家庭資源：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)、讓學(xué)生分享與家人一起面對(duì)困難的故事等。

7.社會(huì)資源：利用社會(huì)新聞、案例等，與課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和拓展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《走一步，再走一步》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^面對(duì)困難時(shí)感到恐懼和無助的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何克服困難的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《走一步，再走一步》這篇課文的基本概念。這篇課文是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了課文中的主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化，以及如何一步步克服困難的過程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“走一步，再走一步”在文中的象征意義。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題，如“我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，應(yīng)該如何保持積極的心態(tài)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示課文中的基本原理，如通過實(shí)際體驗(yàn)來感受“走一步，再走一步”的意義。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的家庭教育、親情主題在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“父母在孩子成長(zhǎng)過程中的角色是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《走一步，再走一步》這篇課文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《走一步，再走一步》這篇課文的主題和寓意，認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，一步步解決問題的重要性。

2.能夠分析課文中的主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化，以及如何一步步克服困難的過程。

3.領(lǐng)悟課文中的家庭教育、親情主題，認(rèn)識(shí)到父母在孩子成長(zhǎng)過程中的角色和重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力，通過分析課文的語言、情節(jié)、人物心理等，提高文學(xué)鑒賞能力和文本解讀能力。

5.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，通過小組討論、分享感悟等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與成長(zhǎng)意識(shí)，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在面對(duì)困難時(shí)的能力和潛力，培養(yǎng)勇于面對(duì)困難、自我成長(zhǎng)的意識(shí)。

7.提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過分析課文中的親情主題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，通過分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《走一步，再走一步》這一課時(shí)，我觀察到學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度超出了我的預(yù)期。他們能夠深入分析主人公的心理變化，并從中汲取面對(duì)生活中困難時(shí)的勇氣與智慧。然而，我也注意到，在討論課文中的親情主題時(shí)，部分學(xué)生顯得有些沉默，這讓我意識(shí)到他們可能對(duì)這個(gè)主題的理解不夠深入。

此外，在進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在小組中較為內(nèi)向，不太愿意分享自己的想法。這讓我思考如何在未來的教學(xué)中，更加鼓勵(lì)這些學(xué)生的參與和表達(dá)。

針對(duì)以上觀察，我計(jì)劃進(jìn)行以下教學(xué)改進(jìn)：

首先，我將在課堂上引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠?qū)⒄n文中的主題與生活實(shí)際相結(jié)合，從而加深對(duì)親情主題的理解。例如，我可以邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己和家人一起面對(duì)困難的故事，以此作為課堂討論的切入點(diǎn)。

其次，我將采取更加積極的教學(xué)方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到課堂討論中來。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)驗(yàn)過程中，并發(fā)表自己的看法。

最后，我會(huì)對(duì)小組討論的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。我會(huì)提前為學(xué)生們準(zhǔn)備一些問題，讓他們?cè)谛〗M討論時(shí)能夠有方向地進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生們一定的引導(dǎo)，教他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，以便于他們能夠在小組討論中更好地展示自己。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇課文，通過深入解讀課文內(nèi)容，我們了解了課文的主題和寓意，分析了主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化，以及如何一步步克服困難的過程。同時(shí)，我們也領(lǐng)悟了課文中的家庭教育、親情主題，認(rèn)識(shí)到父母在孩子成長(zhǎng)過程中的角色和重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們提高了文本理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，增強(qiáng)了自我認(rèn)知與成長(zhǎng)意識(shí)，提高了人文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《走一步，再走一步》這篇課文的主題和寓意。

（2）請(qǐng)分析主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化，以及如何一步步克服困難的過程。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中的家庭教育、親情主題的理解。

（4）請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阍诿鎸?duì)困難時(shí)是如何保持積極的心態(tài)，一步步解決問題的。

（5）請(qǐng)用文本理解、文學(xué)鑒賞和語言表達(dá)的能力，分析課文的語言、情節(jié)、人物心理等，提高文學(xué)鑒賞能力和文本解讀能力。

（6）請(qǐng)以小組為單位，討論如何在日常生活中運(yùn)用課文中的主題和寓意，以提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。

（7）請(qǐng)總結(jié)你在本節(jié)課中的收獲和感悟，以及需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)概括《走一步，再走一步》這篇課文的主題和寓意。

答案：這篇課文的主題是成長(zhǎng)，寓意是面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，一步步解決問題。

2.例題二：請(qǐng)分析主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化，以及如何一步步克服困難的過程。

答案：主人公在開始時(shí)感到恐懼和無助，但在父親的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下一步步克服困難，最終成功攀爬到懸崖頂端。

3.例題三：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中的家庭教育、親情主題的理解。

答案：課文中的家庭教育、親情主題體現(xiàn)在父親對(duì)孩子的