2024年春季九年級(jí)歷史下冊 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第17課 戰(zhàn)后資本主義的新變化教案 新人教版

2024年春季九年級(jí)歷史下冊第五單元冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024年春季九年級(jí)歷史下冊第五單元“冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界”中的第17課“戰(zhàn)后資本主義的新變化”。教學(xué)內(nèi)容將圍繞戰(zhàn)后資本主義國家在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的調(diào)整與變革展開，重點(diǎn)分析二戰(zhàn)后資本主義體系如何應(yīng)對(duì)新的國際政治格局，及其在全球化背景下的新發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了資本主義的基本概念、兩次世界大戰(zhàn)的歷史背景以及戰(zhàn)后世界的基本格局。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解并分析戰(zhàn)后資本主義國家如何進(jìn)行政策調(diào)整，例如實(shí)施福利國家制度、混合經(jīng)濟(jì)模式的出現(xiàn)以及多黨制民主政治的發(fā)展，這些內(nèi)容與學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中接觸到的歷史背景和概念形成緊密聯(lián)系，使他們對(duì)戰(zhàn)后資本主義有更深入的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：歷史理解與解釋、史料實(shí)證與批判性思維、時(shí)空觀念與歷史意識(shí)、以及家國情懷與國際理解。

1.歷史理解與解釋：通過分析戰(zhàn)后資本主義的新變化，使學(xué)生能夠理解并解釋不同資本主義國家在戰(zhàn)后采取的政策調(diào)整及其背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的深刻理解能力。

2.史料實(shí)證與批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中提供的史料，對(duì)戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展進(jìn)行實(shí)證分析，學(xué)會(huì)從多角度批判性地思考?xì)v史問題，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

3.時(shí)空觀念與歷史意識(shí)：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)后資本主義的新變化，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)到歷史事件之間的聯(lián)系和發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史意識(shí)。

4.家國情懷與國際理解：通過對(duì)戰(zhàn)后資本主義國家政策的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國家在國際政治經(jīng)濟(jì)秩序中的地位和作用，培養(yǎng)家國情懷，增強(qiáng)國際視野和跨文化交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)資本主義制度、兩次世界大戰(zhàn)、戰(zhàn)后世界格局等方面有了基本了解。他們熟悉了歷史事件的時(shí)間線，掌握了戰(zhàn)后各國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的基本狀況，這為學(xué)習(xí)戰(zhàn)后資本主義的新變化奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的思維分析能力和自主學(xué)習(xí)能力，他們對(duì)歷史事件充滿好奇心，尤其是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更傾向于合作探究、討論交流的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這有利于他們在本節(jié)課中深入探討戰(zhàn)后資本主義的新變化。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新變化的原因、影響以及各國政策調(diào)整的差異性等方面遇到困難。此外，對(duì)于一些抽象的概念和理論，如福利國家制度、混合經(jīng)濟(jì)模式等，學(xué)生可能難以理解和把握。同時(shí)，如何在全球化背景下認(rèn)識(shí)和分析資本主義的發(fā)展，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有2024年春季九年級(jí)歷史下冊教科書，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與第17課“戰(zhàn)后資本主義的新變化”相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容打印資料，包括重點(diǎn)概念解釋、歷史事件概述和關(guān)鍵人物介紹等，以輔助學(xué)生理解和記憶。

2.輔助材料：

-收集和整理與戰(zhàn)后資本主義新變化相關(guān)的歷史圖片，如戰(zhàn)后重建的場景、福利國家政策的實(shí)施、工業(yè)化的進(jìn)程等，以直觀展示歷史變遷。

-準(zhǔn)備圖表和數(shù)據(jù)資料，反映戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)變化，如GDP增長率、失業(yè)率、社會(huì)福利支出等，幫助學(xué)生通過數(shù)據(jù)理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-搜集相關(guān)歷史視頻片段，如戰(zhàn)后資本主義國家的政策宣傳、社會(huì)變革紀(jì)錄片、重要?dú)v史人物演講等，增加課堂的生動(dòng)性和真實(shí)感。

-準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或書籍節(jié)選，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探討和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但若有需要模擬或演示某些經(jīng)濟(jì)模式運(yùn)作的環(huán)節(jié)，可準(zhǔn)備白板、磁性貼紙、模型等教具，以便于直觀展示。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個(gè)區(qū)域，包括講臺(tái)區(qū)、小組討論區(qū)、多媒體展示區(qū)等，以便于進(jìn)行不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在小組討論區(qū)放置提示板或海報(bào)紙，供學(xué)生記錄討論成果和思維導(dǎo)圖。

-確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放視頻和展示圖片等教學(xué)資源。

-在教室墻壁上張貼與課程相關(guān)的歷史時(shí)間線、重要事件海報(bào)，以創(chuàng)造一個(gè)沉浸式的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)提前檢查和測試所有教學(xué)資源的可用性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源的使用策略。通過以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備，旨在為學(xué)生提供一個(gè)豐富、多元、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的理解和掌握。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解戰(zhàn)后資本主義新變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“戰(zhàn)后資本主義國家采取了哪些新政策？”和“這些政策對(duì)國家和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問題解答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“戰(zhàn)后的資本主義世界發(fā)生了哪些變化？這些變化是如何影響我們的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的戰(zhàn)后世界格局的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解戰(zhàn)后資本主義新變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出戰(zhàn)后資本主義國家政策調(diào)整的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)福利國家、混合經(jīng)濟(jì)等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“戰(zhàn)后資本主義國家政策調(diào)整的原因和效果”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)后資本主義的復(fù)雜性和多樣性。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬戰(zhàn)后政策制定，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與戰(zhàn)后資本主義新變化相關(guān)的拓展知識(shí)，如全球化對(duì)資本主義體系的影響。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的戰(zhàn)后資本主義新變化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如分析報(bào)告和思維導(dǎo)圖。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《戰(zhàn)后資本主義發(fā)展史》：介紹戰(zhàn)后不同資本主義國家的發(fā)展歷程，重點(diǎn)分析各國政策調(diào)整的背景、過程和效果。

-《福利國家的興起與挑戰(zhàn)》：探討福利國家制度的起源、發(fā)展及其在當(dāng)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生深入了解福利國家的運(yùn)作機(jī)制。

-《混合經(jīng)濟(jì)模式的理論與實(shí)踐》：分析混合經(jīng)濟(jì)模式在戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展和應(yīng)用，以及其在經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)公平方面的作用。

-《全球化與資本主義》：探討全球化對(duì)資本主義體系的影響，包括全球產(chǎn)業(yè)鏈、跨國公司、國際貿(mào)易等方面的變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選取一個(gè)戰(zhàn)后資本主義國家，深入研究其政策調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，撰寫分析報(bào)告。

-學(xué)生可以圍繞“戰(zhàn)后資本主義國家如何應(yīng)對(duì)社會(huì)公平與經(jīng)濟(jì)增長的平衡”這一主題，收集資料、展開討論，形成自己的觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)歷史博物館、展覽，了解戰(zhàn)后資本主義新變化的歷史背景和具體案例，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如福利政策、企業(yè)改革等，分析其與戰(zhàn)后資本主義新變化之間的聯(lián)系。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和探究方向。以下是一些與教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，供學(xué)生參考：

1.戰(zhàn)后資本主義國家的政策調(diào)整：

-福利國家制度的發(fā)展及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。

-混合經(jīng)濟(jì)模式的運(yùn)行機(jī)制及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-各國政策調(diào)整的差異性和共同點(diǎn)。

2.戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和增長的動(dòng)力與阻力。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

-跨國公司和國際投資對(duì)戰(zhàn)后資本主義的影響。

3.全球化與戰(zhàn)后資本主義：

-全球化背景下資本主義體系的變化。

-國際貿(mào)易和跨國投資對(duì)戰(zhàn)后資本主義國家的影響。

-戰(zhàn)后資本主義國家在國際政治經(jīng)濟(jì)秩序中的地位和作用。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)性，包括提問、討論、回答問題等環(huán)節(jié)，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、問題分析和解決能力，以及他們在討論中所展示的歷史知識(shí)和批判性思維能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化知識(shí)的掌握程度，特別是對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)與練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)和練習(xí)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生在作業(yè)中所展示的思考和綜合分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.分析報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)戰(zhàn)后資本主義國家，分析其戰(zhàn)后政策調(diào)整的原因、過程和效果，并撰寫一份分析報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括對(duì)該國戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的變化進(jìn)行詳細(xì)闡述，并分析這些變化對(duì)該國和全球資本主義體系的影響。

2.思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生繪制一幅思維導(dǎo)圖，梳理和展示戰(zhàn)后資本主義新變化的主要知識(shí)點(diǎn)和概念。思維導(dǎo)圖應(yīng)包括福利國家制度、混合經(jīng)濟(jì)模式、多黨制民主政治等內(nèi)容，并展示它們之間的關(guān)聯(lián)和相互作用。

3.案例研究：要求學(xué)生選擇一個(gè)具體的案例，如某個(gè)國家的福利政策實(shí)施、某次重要的經(jīng)濟(jì)改革等，進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要收集相關(guān)資料，分析案例的背景、過程和結(jié)果，并撰寫一份案例分析報(bào)告，展示自己對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的深入理解和思考。

4.小組討論：要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，圍繞“戰(zhàn)后資本主義國家政策調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響”這一主題展開。學(xué)生需要收集相關(guān)資料，進(jìn)行小組討論，并撰寫一份討論報(bào)告，總結(jié)小組的觀點(diǎn)和結(jié)論。

5.創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以某種形式（如詩歌、故事、繪畫等）創(chuàng)作一件作品，來表達(dá)對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的思考和感受。學(xué)生可以自由選擇創(chuàng)作形式，但作品應(yīng)與課后作業(yè)的主題相關(guān)，并能夠反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和思考。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：

-標(biāo)題：戰(zhàn)后資本主義的新變化

-子標(biāo)題1：福利國家制度的興起

-知識(shí)點(diǎn)1：福利國家制度的定義

-知識(shí)點(diǎn)2：福利國家制度的主要措施

-子標(biāo)題2：混合經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)1：混合經(jīng)濟(jì)模式的定義

-知識(shí)點(diǎn)2：混合經(jīng)濟(jì)模式的特點(diǎn)

-子標(biāo)題3：多黨制民主政治的鞏固

-知識(shí)點(diǎn)1：多黨制民主政治的