下雨了（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2024）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

下雨了（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2024）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《下雨了》是人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本課以描繪下雨場(chǎng)景為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察和想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)雨天的氛圍和情感。教材通過展示不同角度的雨景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雨天的色彩、線條和氛圍，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的繪畫活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《下雨了》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過觀察和描繪雨天景象，提升學(xué)生的視覺感知能力和圖像識(shí)讀素養(yǎng)，使其能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并解讀美術(shù)元素。其次，通過實(shí)踐繪畫，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用線條、色彩等繪畫語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感和想象。再次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的審美評(píng)價(jià)和批判性思維，提高他們的審美判斷力和文化理解素養(yǎng)。最后，倡導(dǎo)合作交流，促使學(xué)生在分享和討論中，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的素養(yǎng)目標(biāo)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，旨在全面提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察并描繪下雨天的場(chǎng)景，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)雨天的氛圍。2.感知雨天給人們帶來的不同情感體驗(yàn)，并能在作品中表達(dá)。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)雨天的動(dòng)態(tài)和氛圍。2.在創(chuàng)作中融入個(gè)人情感，使作品具有生動(dòng)性。

解決辦法：1.通過展示雨天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨的形態(tài)、色彩和下雨時(shí)的環(huán)境變化，幫助他們理解并表現(xiàn)雨天的特點(diǎn)。2.采用示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方法，教授線條和色彩的運(yùn)用技巧，幫助學(xué)生突破繪畫表現(xiàn)難點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)雨天的感受和體驗(yàn)，激發(fā)他們的情感表達(dá)，使作品更具生動(dòng)性。4.組織小組討論和互評(píng)，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，熟悉《下雨了》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列下雨天的圖片和視頻資源，涵蓋不同時(shí)間段、地點(diǎn)和氛圍的雨天場(chǎng)景，以便引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受。

-收集一些描繪雨天景象的美術(shù)作品，包括油畫、水彩畫等不同繪畫風(fēng)格，以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

-準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩、畫紙等繪畫材料，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。

-布置分組討論區(qū)，將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張畫桌和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行討論和創(chuàng)作。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)多媒體教學(xué)區(qū)，用于展示下雨天的圖片、視頻和美術(shù)作品，方便教師進(jìn)行講解和示范。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需注意以下事項(xiàng)：

-檢查多媒體設(shè)備，確保投影儀、電腦等設(shè)備的正常運(yùn)行。

-提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)雨天的認(rèn)知和感受，以便有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。

-在課前為學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫材料，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趧?chuàng)作過程。

-做好教學(xué)計(jì)劃，合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《下雨了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你印象中的雨天是什么樣的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描繪雨景做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解下雨天的繪畫知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描繪雨天的場(chǎng)景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)繪畫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)繪畫知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與雨天繪畫相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同畫家的雨天作品欣賞。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合雨天繪畫，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《下雨了》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品：推薦學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外知名畫家的雨天作品，如莫奈的《印象·日出》、張大千的《雨后空山》等。通過對(duì)比分析，了解不同畫家如何表現(xiàn)雨天的氛圍和情感。

-美術(shù)書籍：推薦學(xué)生閱讀與雨天繪畫相關(guān)的美術(shù)書籍，如《雨天繪畫技巧》、《水彩畫完全自學(xué)教程》等，以了解更多的繪畫技法和表現(xiàn)形式。

-自然觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察雨天的自然景象，注意雨水、云層、光線等元素的變化，為創(chuàng)作積累素材。

2.拓展建議：

-觀察體驗(yàn)：建議學(xué)生利用雨天外出觀察，親身感受雨天的氛圍，注意觀察行人、建筑、植物等在雨中的變化，以豐富自己的繪畫創(chuàng)作。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料，如水彩、彩鉛、油畫棒等，表現(xiàn)雨天的景象。通過實(shí)踐，掌握不同材料的特性和表現(xiàn)效果。

-美術(shù)欣賞：建議學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊，欣賞各類美術(shù)作品，提高自己的審美能力。關(guān)注雨天主題的作品，分析其繪畫技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師分享自己的繪畫心得和作品，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。可以組織課內(nèi)外的作品展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)與語(yǔ)文、自然科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，探索雨天在不同領(lǐng)域的知識(shí)，如詩(shī)歌、氣象學(xué)等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與下雨天相關(guān)的繪本、故事書和詩(shī)歌，如《雨傘下的歌聲》、《雨巷》等。這些閱讀材料可以幫助學(xué)生從不同角度感受和理解雨天的情感和意境。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看描繪雨天景象的藝術(shù)紀(jì)錄片，如《世界名畫中的雨景》、《水彩畫大師的雨天創(chuàng)作》等，了解藝術(shù)家如何捕捉和表現(xiàn)雨天的美。

-美術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞更多國(guó)內(nèi)外畫家的雨天畫作，包括古典和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，如梵高的《雨中橋》，吳冠中的《江南雨》等，分析不同風(fēng)格和技巧的運(yùn)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇以上拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入體會(huì)雨天的藝術(shù)表現(xiàn)，并嘗試在自己的作品中融入新的元素和技巧。

-感悟記錄：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄自己的感悟和想法，可以是文字描述，也可以是圖畫表達(dá)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)雨天主題的理解和創(chuàng)作思考。

-實(shí)踐創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試結(jié)合所學(xué)的雨天繪畫技巧，進(jìn)行個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作?？梢允悄７履硞€(gè)畫家的風(fēng)格，也可以是原創(chuàng)作品，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-分享交流：組織學(xué)生進(jìn)行課后分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作過程，教師提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，可以邀請(qǐng)家人一起觀察雨天，討論藝術(shù)作品，甚至共同創(chuàng)作，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，同時(shí)也拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-定期展示：建議教師定期組織學(xué)生作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的課后拓展成果，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。評(píng)估學(xué)生在觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)雨天繪畫知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，觀察他們?cè)谟懻撝械幕?dòng)、合作和問題解決能力。評(píng)價(jià)學(xué)生展示的繪畫作品，了解他們對(duì)雨天繪畫技巧的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)雨天繪畫知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的不足。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)雨天繪畫技巧的鞏固和應(yīng)用能力。提供及時(shí)的反饋和建議，幫助學(xué)生提高繪畫水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高繪畫能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我提升意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：雨天場(chǎng)景的觀察與描繪，包括雨的形態(tài)、色彩、光線和氛圍的表現(xiàn)。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：繪畫技巧的運(yùn)用，如線條、色彩搭配和畫面構(gòu)圖。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3：個(gè)人情感在作品中的表達(dá)，如何通過繪畫傳達(dá)雨天給作者帶來的感受。

②詞句重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯1：觀察、描繪、線條、色彩、氛圍、情感。

-重點(diǎn)句子1：通過觀察和描繪，表現(xiàn)出雨天的氛圍和情感。

-重點(diǎn)句子2：運(yùn)用繪畫技巧，讓作品更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書板塊1：雨天場(chǎng)景觀察要素（雨的形態(tài)、色彩、光線、氛圍）。

-板書板塊2：繪畫技巧（線條、色彩搭配、構(gòu)圖）。

-板書板塊3：情感表達(dá)（個(gè)人感受、情感傳達(dá)）。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過圖示、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的展示，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)反思在這次《下雨了》的教學(xué)中，我深感學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情非常高。他們通過觀察和討論，對(duì)