2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 I like a sunny day第3課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit8Ilikeasunnyday第3課時(shí)教案湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit8Ilikeasunnyday第3課時(shí)教案湘少版教學(xué)內(nèi)容《湘少版》2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit8Ilikeasunnyday第3課時(shí)教案，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.掌握天氣相關(guān)的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。

2.運(yùn)用句型"Ilikea...day"表達(dá)對(duì)不同天氣的喜好。

3.能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常天氣情況。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)天氣話題的聽說能力。

5.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

6.完成課本中相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型"Ilikea...day"，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：借助天氣話題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界各國(guó)文化的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于分享的精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)天氣話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的綠色生活意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的意義。學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)層次、能力水平和素質(zhì)狀況，以下對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，在語言表達(dá)、詞匯積累和語法理解方面仍有一定局限性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課天氣話題的相關(guān)詞匯和句型對(duì)學(xué)生來說既具有挑戰(zhàn)性，也符合他們的認(rèn)知水平。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)本節(jié)課的天氣詞匯如sunny,cloudy,rainy等已有一定了解。但在詞匯的運(yùn)用和句型構(gòu)建上，部分學(xué)生可能仍存在困難。此外，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

3.能力方面：三年級(jí)學(xué)生在聽說能力方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在閱讀和寫作方面，能力相對(duì)較弱。本節(jié)課通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和小組活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的聽說能力，同時(shí)為閱讀和寫作能力的提升打下基礎(chǔ)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)交流、創(chuàng)新思維等方面具有較大的發(fā)展?jié)摿Α１竟?jié)課的小組活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（1）知識(shí)方面的影響：

-學(xué)生對(duì)天氣詞匯的掌握程度將直接影響到他們?cè)谡n堂上的參與度和自信心。

-句型"Ilikea...day"的運(yùn)用需要學(xué)生對(duì)詞匯和語法的熟練掌握，否則可能導(dǎo)致表達(dá)不清晰、不準(zhǔn)確。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

（2）能力方面的影響：

-聽說能力較強(qiáng)的學(xué)生更容易在課堂上表現(xiàn)出色，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

-閱讀和寫作能力的提升有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深度理解和拓展。

（3）素質(zhì)方面的影響：

-團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)的學(xué)生在小組活動(dòng)中更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高課堂參與度。

-表達(dá)交流能力強(qiáng)有助于學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的想法。

-創(chuàng)新思維能力有助于學(xué)生在課堂活動(dòng)中提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的鞏固和拓展。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生用平板電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（含課文朗讀、詞匯卡片、習(xí)題庫）

-課件制作軟件（用于制作多媒體教學(xué)課件）

-錄音軟件（用于錄制學(xué)生口語表達(dá)）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線作業(yè)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-多媒體教學(xué)課件

-課文配套音頻材料

-口語表達(dá)視頻示例

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂游戲互動(dòng)

-情境模擬

-角色扮演

-課堂展示與評(píng)價(jià)

6.教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片

-天氣圖標(biāo)貼紙

-口語表達(dá)提示板教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解天氣詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣話題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)天氣詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣話題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WeatheraroundtheWorld》：介紹世界各地的特色天氣現(xiàn)象和氣候特點(diǎn)。

-《HowWeatherAffectsOurLives》：探討天氣對(duì)人們生活、工作等方面的影響。

-《WeatherForecasting》：介紹天氣預(yù)報(bào)的制作過程和氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

-《FamousWeatherPhenomenon》：介紹一些著名的天氣現(xiàn)象，如龍卷風(fēng)、極光等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同天氣條件下人們的生活習(xí)慣和應(yīng)對(duì)措施，了解天氣對(duì)人們生活的影響。

-收集并整理世界各地的天氣諺語，分析其背后的科學(xué)道理。

-學(xué)習(xí)如何觀察天氣變化，嘗試自己制作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

-探索天氣與自然災(zāi)害的關(guān)系，了解如何預(yù)防和減輕災(zāi)害帶來的損失。

-研究氣候變化對(duì)地球環(huán)境的影響，關(guān)注全球變暖、冰川融化等環(huán)境問題。

1.天氣與氣候的區(qū)別：

-天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的狀態(tài)，如晴、雨、雪等。

-氣候是指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)某一地區(qū)的平均天氣狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性。

2.天氣現(xiàn)象的成因：

-陽光、地球自轉(zhuǎn)、大氣層、水循環(huán)等自然因素共同作用，形成不同的天氣現(xiàn)象。

3.常見天氣符號(hào)和圖標(biāo)：

-學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)和圖標(biāo)，了解其在天氣預(yù)報(bào)中的作用。

4.世界主要?dú)夂蝾愋停?/p>

-熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候等。

5.氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)：

-介紹氣象觀測(cè)的基本方法，如溫度、濕度、氣壓、風(fēng)力等。

-了解氣象預(yù)報(bào)的制作過程，包括數(shù)據(jù)收集、分析、模型計(jì)算等。

6.天氣與農(nóng)業(yè)：

-探討天氣對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影哪，了解農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的基本知識(shí)。

7.天氣與旅游：

-分析不同季節(jié)、地區(qū)的天氣特點(diǎn)對(duì)旅游業(yè)的影響。

8.天氣與交通：

-學(xué)習(xí)天氣對(duì)交通安全、航班起降、道路狀況等方面的影響。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-句型：Ilikea...day

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述日常天氣情況

②關(guān)鍵詞：

-Weather

-Like

-Sunny

-Cloudy

-Rainy

-Windy

-Snowy

-PresentSimple

③重點(diǎn)句型：

-What'stheweatherliketoday?

-Ilikeasunnyday.

-Itiscloudy/rainy/windy/snowytoday.

板書設(shè)計(jì)：

```

Weather

---------

|||

SunnyCloudyRainy

|||

---------

Ilikea...

```

設(shè)計(jì)說明：

-板書以中心主題“Weather”為核心，輻射出不同的天氣詞匯，突出課程重點(diǎn)。

-使用簡(jiǎn)潔的線條和圖形，將天氣詞匯與句型“Ilikea...day”連接起來，直觀展示句型的用法。

-在每個(gè)天氣詞匯下方標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-板書布局對(duì)稱，色彩鮮明，增強(qiáng)視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到本節(jié)課的知識(shí)框架，便于理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用天氣詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)還存在一定的困難。為了提高他們的運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中多加練習(xí)，以提高他們的熟練度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)的參與度不均衡，有些學(xué)生較為積極主動(dòng)，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。