九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第二框 走向未來(lái)教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第二框走向未來(lái)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“走向未來(lái)的少年”的第七課“從這里出發(fā)”第二框“走向未來(lái)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解未來(lái)的含義，認(rèn)識(shí)到未來(lái)充滿挑戰(zhàn)與希望。

2.學(xué)會(huì)正確看待未來(lái)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

3.學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，明確自己的人生目標(biāo)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)未來(lái)的責(zé)任和使命，樹(shù)立為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們具備迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中與他人協(xié)作的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，讓他們學(xué)會(huì)依法行事，成為遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解未來(lái)的含義，認(rèn)識(shí)到未來(lái)充滿挑戰(zhàn)與希望。

（2）學(xué)會(huì)正確看待未來(lái)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

（3）學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，明確自己的人生目標(biāo)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的未來(lái)觀，使他們既能認(rèn)識(shí)到未來(lái)的挑戰(zhàn)，又能充滿希望地迎接未來(lái)。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，明確自己的人生目標(biāo)，并付諸實(shí)踐。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們具備迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

（4）如何讓學(xué)生理解法治觀念，并學(xué)會(huì)依法行事，成為遵紀(jì)守法的公民。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、案例分析、相關(guān)文章、法律法規(guī)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“走向未來(lái)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“走向未來(lái)”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“走向未來(lái)”教學(xué)目標(biāo)和“走向未來(lái)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！白呦蛭磥?lái)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“走向未來(lái)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“走向未來(lái)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“走向未來(lái)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“走向未來(lái)”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“走向未來(lái)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“走向未來(lái)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何規(guī)劃未來(lái)”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)劃未來(lái)的重要性，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“走向未來(lái)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“走向未來(lái)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“走向未來(lái)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“走向未來(lái)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“走向未來(lái)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“走向未來(lái)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解未來(lái)的含義，認(rèn)識(shí)到未來(lái)充滿挑戰(zhàn)與希望，并能夠以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。

2.學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，明確自己的人生目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們具備迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，讓他們學(xué)會(huì)依法行事，成為遵紀(jì)守法的公民。

1.學(xué)生能夠通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入理解未來(lái)的含義和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，明確自己的人生目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

3.學(xué)生能夠在實(shí)踐中展現(xiàn)出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

4.學(xué)生能夠理解法治觀念，并學(xué)會(huì)依法行事，成為遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《從這里出發(fā)》的第二框《走向未來(lái)》，讓我深感教學(xué)的不易和挑戰(zhàn)。在課堂上，我盡可能地通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解未來(lái)的含義和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。我也試圖引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，明確自己的人生目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，對(duì)于未來(lái)的理解和規(guī)劃，有些學(xué)生仍然感到困惑和迷茫。他們對(duì)于未來(lái)的想象和期望，似乎還停留在表面，缺乏深入的思考和明確的目標(biāo)。我覺(jué)得，作為教師，我們需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，幫助他們明確自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，從而制定出更有針對(duì)性的規(guī)劃。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，對(duì)于一些任務(wù)和挑戰(zhàn)，他們顯得不夠積極和主動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判模蛘邔?duì)于未來(lái)的挑戰(zhàn)感到恐懼和不安。我覺(jué)得，我們需要在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加安全和支持的環(huán)境，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵(lì)他們積極參與，克服困難。

最后，我也意識(shí)到，在教授法治觀念方面，我還需要更加深入和系統(tǒng)地進(jìn)行。雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了法治的重要性，但是學(xué)生對(duì)于法治的理解還停留在表面，他們可能并不真正明白法治對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。我覺(jué)得，我們需要在課堂上引入更多的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到法治的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)新穎有趣的開(kāi)頭：以“未來(lái)，你在哪里？”為主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的好奇心。

②重點(diǎn)突出“未來(lái)的含義與挑戰(zhàn)”：通過(guò)板書(shū)，簡(jiǎn)要列出未來(lái)可能面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境變化、技術(shù)發(fā)展等，并強(qiáng)調(diào)未來(lái)的不確定性和機(jī)遇。

③“規(guī)劃未來(lái)的方法與步驟”：以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示規(guī)劃未來(lái)的步驟，如自我評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定、制定計(jì)劃等。

④“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”：通過(guò)列舉成功案例或名人故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

⑤“法治觀念的培養(yǎng)”：簡(jiǎn)要概述法治的基本概念和重要性，并強(qiáng)調(diào)遵守法律的意義。

⑥課堂小結(jié)與作業(yè)布置：以清單形式總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置相關(guān)的思考題或?qū)嵺`活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己的未來(lái)規(guī)劃，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

2.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)關(guān)于未來(lái)挑戰(zhàn)或機(jī)遇的案例，分析其對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響，并撰寫(xiě)一篇不少于300字的文章。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)方案，并撰寫(xiě)一份不少于200字的方案。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃文章進(jìn)行批改，指出他們?cè)谀繕?biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的案例分析文章進(jìn)行批改，指出他們?cè)诎咐x擇、分析方法等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方案進(jìn)行批改，指出他們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)、實(shí)施步驟等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己的未來(lái)規(guī)劃，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

2.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)關(guān)于未來(lái)挑戰(zhàn)或機(jī)遇的案例，分析其對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響，并撰寫(xiě)一篇不少于300字的文章。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)方案，并撰寫(xiě)一份不少于200字的方案。

4.請(qǐng)學(xué)生思考如何在生活中踐行法治觀念，并撰寫(xiě)一篇不少于300字的文章。

5.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查或訪談，了解身邊的人對(duì)未來(lái)規(guī)劃的看法，并撰寫(xiě)一篇不少于300字的文章。

十一、課后作業(yè)詳細(xì)說(shuō)明

1.文章：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己的未來(lái)規(guī)劃，包括職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活安排等，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

2.案例分析：要求學(xué)生查找一個(gè)關(guān)于未來(lái)挑戰(zhàn)或機(jī)遇的案例，如人工智能、環(huán)境保護(hù)等，分析其對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響，并撰寫(xiě)一篇不少于300字的文章