22文言文二則書戴嵩畫牛（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

22文言文二則書戴嵩畫牛（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日，上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、課程內容

本節(jié)課將學習《文言文二則書戴嵩畫牛》，本文是唐代畫家戴嵩的作品，通過描繪牛的形態(tài)和動作，表現(xiàn)出牛的生動形象。文章運用了文言文的語言特點，如對仗、排比等，具有很高的文學價值。

三、教學目標

1.讓學生掌握文言文的基本特點和閱讀方法。

2.培養(yǎng)學生對文言文的理解和欣賞能力。

3.通過閱讀《文言文二則書戴嵩畫?！?，讓學生了解中國古代繪畫藝術的特點。

四、教學方法

1.講授法：講解文言文的語言特點和閱讀方法。

2.閱讀法：讓學生自主閱讀課文，理解文章內容。

3.討論法：組織學生進行小組討論，分享對文章的理解和感悟。

4.示范法：教師通過示范，讓學生掌握文言文的閱讀技巧。

五、教學步驟

1.導入：通過展示戴嵩的繪畫作品，激發(fā)學生對本文的興趣。

2.講解：介紹文言文的語言特點和閱讀方法，引導學生正確閱讀課文。

3.閱讀：讓學生自主閱讀課文，理解文章內容。

4.討論：組織學生進行小組討論，分享對文章的理解和感悟。

5.示范：教師通過示范，讓學生掌握文言文的閱讀技巧。

6.總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調文言文的重要性和閱讀方法。

六、作業(yè)布置

1.抄寫并翻譯《文言文二則書戴嵩畫牛》全文。

2.閱讀一篇其他文言文作品，理解文章內容，并寫一篇讀后感。

七、教學反思

本節(jié)課通過講解文言文的語言特點和閱讀方法，引導學生正確閱讀課文，通過小組討論和示范，讓學生掌握文言文的閱讀技巧。在教學過程中，要注意關注學生的閱讀進度和理解程度，及時進行指導和幫助。同時，要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)他們對文言文的興趣和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

在制定本節(jié)課的教學設計之前，我對六年級（1）班的學情進行了全面的分析。本班共有40名學生，他們已經具備了一定的語文基礎，對文言文有一定的了解。在知識方面，大部分學生能夠正確朗讀和翻譯文言文，但對于文言文的語法和句式特點理解不夠深入。在能力方面，學生能夠通過自主閱讀和小組討論，理解課文大意，但對于文言文中的修辭手法和藝術特色理解不夠透徹。在素質方面，學生對文言文的學習興趣較高，但缺乏深入探究和欣賞的能力。

在行為習慣方面，大部分學生能夠認真聽講、積極參與課堂討論，但也有部分學生在課堂上容易分心，影響學習效果。此外，學生在家庭作業(yè)的完成情況也存在差異，部分學生能夠認真完成作業(yè)，而部分學生則存在偷懶、抄襲等不良習慣。

針對以上學情，我在教學過程中需要注意以下幾點：

1.針對學生對文言文語法和句式特點理解不夠深入的問題，我將在課堂上通過示例和練習，幫助學生掌握文言文的語法和句式特點，提高他們的文言文閱讀能力。

2.針對學生對文言文中的修辭手法和藝術特色理解不夠透徹的問題，我將在課堂上通過講解和示范，引導學生深入理解文言文的修辭手法和藝術特色，提高他們的文學素養(yǎng)。

3.針對學生在課堂上容易分心的問題，我將在課堂上通過提問和互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

4.針對學生在家庭作業(yè)的完成情況存在差異的問題，我將在課堂上強調家庭作業(yè)的重要性，并通過檢查和反饋，督促學生認真完成家庭作業(yè)。四、教學方法與策略

在《文言文二則書戴嵩畫?！愤@一節(jié)課的教學中，我計劃采用以下教學方法與策略，以提高學生的學習效果。

1.講授法：通過講解文言文的語言特點和閱讀方法，幫助學生掌握文言文的閱讀技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對文章的理解和感悟，促進學生之間的互動和交流。

3.案例分析法：通過分析戴嵩的繪畫作品，引導學生深入理解文章內容，培養(yǎng)學生的觀察力和審美能力。

4.角色扮演法：讓學生扮演文章中的角色，通過表演來加深對文章的理解，提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.實驗法：通過觀察和分析實際的牛的行為和形態(tài)，讓學生更加直觀地理解文章中的描繪，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

6.游戲法：設計相關的文言文閱讀游戲，讓學生在游戲中學習文言文，提高學生的學習興趣和參與度。

7.使用多媒體資源：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和注意力。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《文言文二則書戴嵩畫?！返膶W習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《文言文二則書戴嵩畫?！穬热葑龊脺蕚?。

教師備課：

深入研究教材，明確《文言文二則書戴嵩畫?！方虒W目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《文言文二則書戴嵩畫?！方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《文言文二則書戴嵩畫?！返姆e極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《文言文二則書戴嵩畫?！穼W習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文言文內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《文言文二則書戴嵩畫牛》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《文言文二則書戴嵩畫?！返恼Z言特點和閱讀方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《文言文二則書戴嵩畫?！穯栴}展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《文言文二則書戴嵩畫?！分R的應用，提高實踐能力。

在《文言文二則書戴嵩畫?！沸抡n呈現(xiàn)結束后，對《文言文二則書戴嵩畫牛》知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《文言文二則書戴嵩畫?！分R的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《文言文二則書戴嵩畫牛》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《文言文二則書戴嵩畫?！峰e誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《文言文二則書戴嵩畫?！穬热菹嚓P的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《文言文二則書戴嵩畫?！穬热?，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《文言文二則書戴嵩畫牛》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《文言文二則書戴嵩畫?！穬热?，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《文言文二則書戴嵩畫?！穬热荩贾眠m量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理

1.文言文的定義與特點

文言文是古代漢語的一種書面語言，它具有以下特點：

-語法結構：文言文語法結構嚴謹，有固定的句式和表達方式。

-詞匯：文言文詞匯豐富，包含大量古代漢語詞匯。

-修辭手法：文言文運用多種修辭手法，如對仗、排比、夸張等，使語言更加生動形象。

-表達方式：文言文表達方式簡潔、精煉，注重意境和韻味。

2.文言文閱讀方法

學習文言文需要掌握一定的閱讀方法，主要包括：

-斷句：正確斷句是理解文言文的基礎，要根據(jù)句子結構和語義進行合理斷句。

-翻譯：將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，便于理解和掌握文意。

-注釋：查閱字典、辭典等工具書，對文言文中的生僻字詞進行注釋。

-理解：通過閱讀、翻譯和注釋，深入理解文言文的內容和意義。

3.《文言文二則書戴嵩畫牛》的內容與結構

《文言文二則書戴嵩畫?！肥翘拼嫾掖麽缘淖髌?，通過對牛的形態(tài)和動作的描繪，表現(xiàn)出了牛的生動形象。文章結構如下：

-開頭：介紹戴嵩的繪畫背景和作品特點。

-正文：詳細描繪牛的形態(tài)和動作，展示牛的生動形象。

-結尾：總結全文，強調牛的生動形象。

4.《文言文二則書戴嵩畫?！返恼Z言特點

《文言文二則書戴嵩畫牛》運用了文言文的語言特點，主要包括：

-對仗：文章中的句子結構對稱，如“牛之角，如劍之鋒”，“牛之尾，如掃帚之帚”。

-排比：文章中的句子結構相似，如“牛之足，如鐵之鉤”，“牛之腹，如鼓之聲”。

-夸張：文章中對牛的形態(tài)和動作進行了夸張的描繪，如“牛之角，如劍之鋒”，“牛之尾，如掃帚之帚”。

5.《文言文二則書戴嵩畫?！返奈膶W價值

《文言文二則書戴嵩畫牛》具有很高的文學價值，主要體現(xiàn)在：

-藝術手法：文章運用了多種藝術手法，如對仗、排比、夸張等，使語言更加生動形象。

-意境韻味：文章通過簡潔、精煉的語言，營造出優(yōu)美的意境和韻味。

-文化內涵：文章展現(xiàn)了古代繪畫藝術的特點，體現(xiàn)了中國古代文化的魅力。

6.學習《文言文二則書戴嵩畫?！返囊饬x

學習《文言文二則書戴嵩畫?！肪哂幸韵乱饬x：

-提高語文素養(yǎng)：通過學習文言文，可以提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀和欣賞文言文的能力。

-傳承文化：學習文言文有助于傳承和弘揚中國古代文化，增強民族自豪感。

-鍛煉思維：文言文的語言特點和表達方式有助于鍛煉學生的思維能力和想象力。

七、教學反思

在教學《文言文二則書戴嵩畫?！返倪^程中，教師需要注意以下幾點：

1.引導學生正確斷句，理解文言文的語法和句式特點。

2.通過翻譯和注釋，幫助學生深入理解文言文的內容和意義。

3.強調文言文的語言特點，如對仗、排比、夸張等，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

4.結合實際生活，引導學生思考文言文與生活的聯(lián)系，提高學生的社會責任感。

5.鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學生的學習積極性和創(chuàng)造力。七、教學評價

1.課堂評價：

在《文言文二則書戴嵩畫牛》的課堂教學中，我會通過以下方式進行課堂評價：

-提問：在講解知識點時，我會適時提問，了解學生對知識點的理解和掌握程度。通過學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：在課堂上，我會密切觀察學生的反應和表現(xiàn)，了解他們的學習狀態(tài)和興趣。通過觀察，及時調整教學方法和進度。

-測試：在課堂結束前，我會設計一些小測試，檢驗學生對《文言文二則書戴嵩畫?！返膶W習效果。通過測試結果，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

在《文言文二則書戴嵩畫?！返淖鳂I(yè)評價中，我會采取以下措施：

-認真批改：我會認真批改學生的作業(yè)，對他們的學習效果進行評價。通過批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況和存在的問題。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，我會對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和不足。通過反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵表揚：對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，我會給予表揚和鼓勵，增強他們的學習信心。通過表揚，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

-針對指導：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會進行針對性的指導和幫助。通過指導，幫助學生解決學習中的難題，提高他們的學習效果。

3.學生自我評價：

為了促進學生的自主學習，我會鼓勵學生進行自我評價。學生可以通過以下方式進行自我評價：

-總結反思：學生在完成作業(yè)后，可以總結自己的學習過程和成果，反思自己的優(yōu)點和不足。通過反思，提高學生的自我認識和自我調整能力。

-制定計劃：學生可以根據(jù)自己的學習情況，制定學習計劃，設定學習目標和時間安排。通過制定計劃，幫助學生有目的地學習，提高學習效果。

-相互評價：學生可以進行相互評價，互相學習、互相幫助。通過相互評價，促進學生之間的交流和合作，提高學習效果。八、板書設計

1.標題：《文言文二則書戴嵩畫牛》

2.教學目標：

-掌握文言文的基本特點和閱讀方法

-理解《文言文二則書戴嵩畫牛》的內容和意義

-提高對文言文的欣賞和理解能力

3.教學內容：

-文言文的定義與特點

-《文言文二則書戴嵩畫?！返膬热菖c結構

-《文言文二則書戴嵩畫?！返恼Z言特點

-《文言文二則書戴嵩畫?！返奈膶W價值

4.教學重點：

-文言文的閱讀方法

-《文言文二則書戴嵩畫牛》的語言特點

-《文言文二則書戴嵩畫?！返奈膶W價值

5.教學難點：

-文言文的閱讀方法

-《文言文二則書戴嵩畫?！返恼Z言特點的理解

6.教學步驟：

-課堂導入

-新課呈現(xiàn)

-互動探究

-總結歸納

-鞏固練習

-拓展延伸

-課堂小結

7.作業(yè)布置：

-抄寫并翻譯《文言文二則書戴嵩畫?！啡?/p>

-閱讀一篇其他文言文作品，理解文章內容，并寫一篇讀后感九、課后作業(yè)

1.抄寫并翻譯《文言文二則書戴嵩畫?！啡摹?/p>

2.閱讀一篇其他文言文作品，理解文章內容，并寫一篇讀后感。

3.總結《文言文二則書戴嵩畫?！返恼Z言特點，如對仗、排比、夸張等，并舉一兩個例子。

4.分析《文言文二則書戴嵩畫?！分信５男螒B(tài)和動作的描繪，體會作者通過這些描繪所表達的情感。

5.以《文言文二則書戴嵩畫牛》為例，討論中國古代繪畫藝術的特點及其在文學作品中的表現(xiàn)。

補充說明：

1.抄寫并翻譯《文言文二則書戴嵩畫?！啡模和ㄟ^抄寫和翻譯，加深對文言文的理解和掌握。

2.閱