九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課外古詩(shī)詞《月夜憶舍弟》課件

《月夜憶舍弟》匯報(bào)人：XXX2024-XX-XX詩(shī)歌背景與作者簡(jiǎn)介詩(shī)文原文與注釋解析詩(shī)歌藝術(shù)特色分析知識(shí)拓展：杜甫其他作品欣賞思考練習(xí)題與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)課程回顧與作業(yè)布置目錄詩(shī)歌背景與作者簡(jiǎn)介01杜甫（712年-770年），字子美，被譽(yù)為“詩(shī)圣”，是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格沉郁頓挫，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，形式多樣，既有古體詩(shī)，也有近體詩(shī)。他的詩(shī)歌大多描寫了社會(huì)矛盾和人民疾苦，表達(dá)了深厚的人道主義情懷。他的代表作有“三吏”、“三別”等，其中不乏名句如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。杜甫生平及創(chuàng)作風(fēng)格《月夜憶舍弟》創(chuàng)作背景該詩(shī)創(chuàng)作于安史之亂期間，當(dāng)時(shí)杜甫身處戰(zhàn)亂之中，與兄弟們因戰(zhàn)亂而離散。01詩(shī)中描繪了白露時(shí)節(jié)的戍樓鼓聲和孤雁哀鳴，映襯出詩(shī)人對(duì)兄弟們的深深憂慮和思念。02杜甫通過此詩(shī)表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂中人民流離失所、家破人亡的悲憤之情，以及對(duì)和平生活的向往。03123《月夜憶舍弟》主題思想明確，即表達(dá)對(duì)戰(zhàn)亂中離散兄弟的思念與擔(dān)憂，同時(shí)抒發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨和對(duì)和平的渴望。詩(shī)中通過生動(dòng)的景物描寫和情感抒發(fā)，將個(gè)人的家庭情感與當(dāng)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境緊密相連，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義精神。此外，該詩(shī)還展現(xiàn)了杜甫深厚的人道主義情懷和對(duì)人民疾苦的深切同情，使其成為唐代詩(shī)歌中的佳作。詩(shī)歌主題思想解讀詩(shī)文原文與注釋解析02《月夜憶舍弟》原文展示戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。戍鼓：戍樓上的更鼓。斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。露從今夜白：指在氣節(jié)“白露”的一個(gè)夜晚。寄書長(zhǎng)不達(dá)：寄往洛陽(yáng)城的家書老是不能送到。邊秋：一作“秋邊”，秋天的邊地，邊塞的秋天。有弟皆分散，無(wú)家問死生：弟兄離散，家園無(wú)存，互相間都無(wú)從得知死生的消息。況乃：何況是。未休兵：戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束。010203040506重點(diǎn)字詞注釋及解釋詩(shī)句意境描繪與賞析詩(shī)句賞析全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詩(shī)人從望月懷遠(yuǎn)入手，描述了與弟弟們分散各地、無(wú)由相見的悲涼，進(jìn)而抒發(fā)了對(duì)親人的深深思念和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。這首詩(shī)語(yǔ)言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人，讀來(lái)令人潸然淚下。意境描繪首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景，戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往，秋夜的邊塞傳來(lái)了孤雁的哀鳴。頷聯(lián)寫白露之夜的獨(dú)特感受，從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無(wú)定處，杳無(wú)音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。詩(shī)歌藝術(shù)特色分析03嚴(yán)謹(jǐn)格律和對(duì)仗工整之美對(duì)仗工整詩(shī)中頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗工整，如“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詞性相對(duì)，平仄相反，展現(xiàn)了工整的對(duì)仗之美。嚴(yán)謹(jǐn)格律此詩(shī)為五言律詩(shī)，每句五個(gè)字，共八句，分四聯(lián)，每一聯(lián)尾字押韻，且平仄相間，體現(xiàn)了律詩(shī)的嚴(yán)謹(jǐn)格律。深沉情感詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離散兄弟的深深憂慮和思念之情，這種情感深沉而濃烈，貫穿全詩(shī)。生動(dòng)意象詩(shī)中通過描繪白露時(shí)節(jié)、戍樓鼓聲、孤雁哀鳴等意象，營(yíng)造了一種凄涼孤寂的氛圍，使得詩(shī)人的情感更加生動(dòng)可感。深沉情感與生動(dòng)意象融合杜甫的詩(shī)歌語(yǔ)言精工，此詩(shī)也不例外。詩(shī)中用語(yǔ)平易近人，但又意味深遠(yuǎn)，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等句，簡(jiǎn)潔明了卻又飽含深情。獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)人在表達(dá)技巧上也頗見功力。如頷聯(lián)采用倒裝句式，將“露”“月”前提，“白”“明”殿后，收到了奇崛的藝術(shù)效果。同時(shí)，詩(shī)人還善于通過景物描寫來(lái)烘托情感，使得全詩(shī)情景交融，感人至深。表達(dá)技巧獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧知識(shí)拓展：杜甫其他作品欣賞04此詩(shī)前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩(shī)人愛國(guó)之情?！洞和反嗽?shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》杜甫代表作介紹及欣賞杜甫在中國(guó)文學(xué)史上的影響豐富了詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法杜甫在詩(shī)歌創(chuàng)作中運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，如敘事、抒情、議論等，使得他的詩(shī)歌在表達(dá)上更加豐富多彩，同時(shí)也為后世詩(shī)人提供了更多的創(chuàng)作思路和靈感來(lái)源。推動(dòng)了詩(shī)歌的發(fā)展和變革杜甫的詩(shī)歌在題材、風(fēng)格、形式等方面都有很大的創(chuàng)新和突破，他的創(chuàng)作實(shí)踐推動(dòng)了唐代詩(shī)歌的發(fā)展和變革，也使得中國(guó)文學(xué)史上的詩(shī)歌藝術(shù)更加豐富多彩。創(chuàng)立了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的典范杜甫的詩(shī)歌大多描寫現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場(chǎng)景和人物，通過細(xì)膩的描繪和深入的思考，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活狀況，為后世現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的創(chuàng)作提供了重要的借鑒和參考。030201反映歷史真實(shí)面貌杜甫的詩(shī)歌記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，通過他的詩(shī)歌可以了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，為后人研究歷史提供了珍貴的文獻(xiàn)資料。杜甫詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值抒發(fā)人民心聲杜甫的詩(shī)歌關(guān)注人民的疾苦和命運(yùn)，表達(dá)了人民對(duì)和平、幸福生活的向往和追求，這種人民性使得他的詩(shī)歌具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深刻的社會(huì)意義。傳承和弘揚(yáng)中華文化杜甫的詩(shī)歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，他的創(chuàng)作實(shí)踐和思想成果對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華文化具有重要的意義和價(jià)值，也使得他的詩(shī)歌成為中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶。思考練習(xí)題與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)05請(qǐng)解析《月夜憶舍弟》中詩(shī)人杜甫對(duì)兄弟之情的表達(dá)方式和情感深度?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩(shī)為何成為經(jīng)典？它們蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些深層次的情感？詩(shī)中“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”描繪了怎樣的景象？對(duì)于整首詩(shī)的氛圍有何作用？如何理解詩(shī)中的“有弟皆分散，無(wú)家問死生”？它反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)背景？針對(duì)《月夜憶舍弟》的思考題分組討論《月夜憶舍弟》中詩(shī)人是如何通過景物描寫來(lái)烘托情感的，并選代表匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生自主討論和回答問題思考并回答：《月夜憶舍弟》與杜甫其他詩(shī)作在風(fēng)格和主題上有何異同？結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感受，分享對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這句詩(shī)的理解和感悟。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)課堂內(nèi)容對(duì)學(xué)生的討論和回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)深入思考和獨(dú)到見解。01總結(jié)《月夜憶舍弟》的主題思想、藝術(shù)特色和詩(shī)人杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)其在文學(xué)史上的重要地位。02引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索杜甫的其他詩(shī)作，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力。03課程回顧與作業(yè)布置06詩(shī)歌藝術(shù)特色探討探討了杜甫在《月夜憶舍弟》中運(yùn)用的藝術(shù)手法，如情景交融、倒裝句式等，以及這些手法對(duì)表達(dá)詩(shī)歌情感的作用。詩(shī)歌背景及作者簡(jiǎn)介了解杜甫的生平和《月夜憶舍弟》的創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。詩(shī)歌內(nèi)容解析詳細(xì)講解了《月夜憶舍弟》的詩(shī)歌內(nèi)容，包括意象、用詞、句式等方面的分析，幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌的主旨和情感。本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧作業(yè)要求要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《月夜憶舍弟》的賞析文章，可以從詩(shī)歌的意象、情感、藝術(shù)手法等方面入手進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)不少于800字。提交方式作業(yè)需通過電子郵件提交，郵件主題為“《月夜憶舍弟》賞析作業(yè)”，并在郵件正文中注明姓名、學(xué)號(hào)等信息。提交截止日期為下周一晚上12點(diǎn)前。課后作業(yè)要求及提交方式鼓勵(lì)學(xué)生多讀杜甫的詩(shī)歌作品，加深對(duì)杜