教育實(shí)習(xí)總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)（8篇）總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析討論，做出有引導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面料子，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的我共享的教育實(shí)習(xí)總結(jié)（最新8篇），希望可以啟發(fā)、幫助到大家。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程，是我們走上講臺(tái)將大學(xué)里所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與中學(xué)實(shí)際環(huán)境結(jié)合一次緊要的實(shí)踐經(jīng)過(guò)。教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)既充足期望與興奮又是一次巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)提高教學(xué)本領(lǐng)、磨練教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。我懷著欣喜和激動(dòng)的心情來(lái)到了上海市新中高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，希望自身能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)在帶教老師的引導(dǎo)和幫助下，好好學(xué)習(xí)教學(xué)方法、諳習(xí)班主任工作、總結(jié)教育及班級(jí)管理的閱歷，很好的提高自身。一晃眼，實(shí)習(xí)的三個(gè)月很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的引導(dǎo)老師，從他身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素養(yǎng)，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。下面，我把我三個(gè)月來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考，對(duì)于本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行總結(jié)：一、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為新中高級(jí)中學(xué)高二（2）班、高二（3）班和高二（8）班，其中2、3班為一般班，8班為理科試驗(yàn)班。我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容緊要分為聽(tīng)課和上課兩部分。剛進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，帶教老師為了幫助我更快地了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)的模式和流程，我緊要以聽(tīng)課為主，并與老師在課后討論這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)上的一些想法，為以后自身講課積累閱歷。為了更好地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，我也批改了這三個(gè)班級(jí)的平常作業(yè)，并適時(shí)向帶教老師反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，注意察看老師對(duì)于同學(xué)不同學(xué)情做出相應(yīng)的對(duì)策。期間，我也有幸聽(tīng)取了學(xué)校其他化學(xué)老師的課，感受每個(gè)老師教學(xué)特點(diǎn)和鮮明教學(xué)風(fēng)格，老師們教學(xué)中體現(xiàn)的睿智與風(fēng)采也讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)前輩的課真是一種享受！聽(tīng)不同老師的課，并適時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，使我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽陨韺?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的很多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠(yuǎn)啊。另一部分就是講課。在聽(tīng)了大半個(gè)月課之后，帶教老師就開(kāi)始準(zhǔn)備讓我真正走上講臺(tái)上自身人生中的第一堂課，開(kāi)始了我的講課過(guò)程。第一次講課是對(duì)于金屬鈉及其緊要化合物的新課，由于這堂課需要完成大量的演示試驗(yàn)（包含鈉的切割，鈉與水反應(yīng)，鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)，鈉在空氣中燃燒，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)，過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)），要完美的完成這些演示試驗(yàn)，而且講清楚金屬鈉這一種新的物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，這對(duì)于初登講臺(tái)的我是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了講好這四特別鐘的課，我參考了網(wǎng)上大量的優(yōu)秀教案和教學(xué)視頻，并與引導(dǎo)老師探討上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，然后一遍遍的修改自身的教案，最后在教研組2名老師面前進(jìn)行了試講，做了最后的修改。總的來(lái)說(shuō)，這堂課基本上完成了最初設(shè)定的教學(xué)計(jì)劃，不過(guò)缺點(diǎn)還是蠻多的，譬如在講臺(tái)上略顯緊張，不足收放自若，以致于語(yǔ)速過(guò)快；過(guò)氧化鈉取樣太少了，導(dǎo)致了演示試驗(yàn)的失敗等等。課后我與帶教老師也進(jìn)行了探討，總結(jié)了這節(jié)課需要吸取的閱歷。第二次新課講的是堿金屬，這節(jié)課緊要原子結(jié)構(gòu)啟程，分析半徑的變更，從而得出金屬性的變更，得到堿金屬元素物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的遞變規(guī)律。我花了一周左右時(shí)間準(zhǔn)備，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了試講了。試講后，帶教老師給了我一些建議，讓我結(jié)合金屬鈉的學(xué)問(wèn)串聯(lián)著說(shuō)堿金屬，并對(duì)于堿金屬元素的相像性和遞變性在最后要做一個(gè)總結(jié)性的概括。第三次新課是講的元素周期表的應(yīng)用，第四次新課是講的硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測(cè)定（誤差分析），這兩次上課自身對(duì)于課堂時(shí)間的把握，同學(xué)課堂情況的把握都有所進(jìn)步，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的敘述也更加清楚了，在引導(dǎo)老師的幫助下比起前兩次講課還是小有進(jìn)步的?？偟膩?lái)說(shuō)，在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)自身的教學(xué)還是存在的很多問(wèn)題：譬如開(kāi)始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開(kāi)，由于緊張，語(yǔ)速會(huì)顯得過(guò)快；有些粘在講臺(tái)上，不太在教室中走動(dòng)察看同學(xué)聽(tīng)課情況；課堂緊要以自身說(shuō)為主，同學(xué)的自主性與思考性不足等。在帶教老師的幫助和引導(dǎo)下，這些情況得到了一些改善，我自身也盡量注意改進(jìn)，信任隨著將來(lái)更多教學(xué)閱歷的積累，這些情況確定會(huì)不復(fù)存在的。二、關(guān)于班主任實(shí)習(xí)我進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)的班級(jí)為高二（8）班，該班為理科試驗(yàn)班，我的帶教老師丁潔老師是該班的班主任。8班同學(xué)很活躍，而且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于學(xué)農(nóng)、校慶、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等的參加熱誠(chéng)都很高。但是8班同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性較差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)很差的同學(xué)也不少，且有些同學(xué)特別需要老師特別關(guān)注（內(nèi)向、敏感、“有個(gè)性”的同學(xué)）。在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上七點(diǎn)特別左右我都會(huì)定時(shí)實(shí)現(xiàn)8班教室，幫助語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表做好早讀工作，并督促課代表收作業(yè)的情況。（周一6.50到校，參加升旗儀式）。每天中午，我都會(huì)在12.30定時(shí)進(jìn)教室，緊要是維持午自習(xí)的紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)為一些同學(xué)做答疑。我策劃并組織的班級(jí)活動(dòng)緊要是一次關(guān)于學(xué)農(nóng)內(nèi)容的總結(jié)和贊揚(yáng)的主題班會(huì)，我與班長(zhǎng)、文藝委員、組織委員一道設(shè)計(jì)班會(huì)課流程，購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，制作ppt，邀請(qǐng)發(fā)言的同學(xué)老師等等。我參加的班級(jí)活動(dòng)緊要是校運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。三、其它實(shí)習(xí)期間我也參加了幾次月考的監(jiān)考工作，而且參加了期中考試化學(xué)試卷的電腦閱卷工作，并幫助老師分析同學(xué)的情況。通過(guò)在三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的磨練，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。古人有云，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行”。我一個(gè)很深的感受就是老師工作既要勤懇，又要積極自動(dòng)。只有保持虛心的態(tài)度，虛心求教，才略不絕提高。實(shí)習(xí)給我的大同學(xué)涯留下了難忘的一頁(yè)，有喜有憂，個(gè)中酸甜苦辣，值得我去回味，也在催我成熟。我深切地認(rèn)得到老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好老師的不易。我確定更加珍惜剩下不多的大同學(xué)活，好好把握，不絕地學(xué)習(xí)，不絕完善自身，為將來(lái)作好準(zhǔn)備。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二羽翼豐滿(mǎn)的雛鷹終是要展翅高飛，當(dāng)他們走出暖和的巢穴，看著近在咫尺的藍(lán)天，骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)新的天地。xxx年5月9日，我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W(xué)附屬試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)。疫情當(dāng)下，這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我感到很幸運(yùn)也特別的珍惜這次機(jī)會(huì)。一、實(shí)習(xí)單位介紹南寧師范大學(xué)附屬試驗(yàn)學(xué)校是一所小學(xué)，該校以“惟德惟能，至善至美”為校訓(xùn)，以“善”文化為宗旨，堅(jiān)持培育同學(xué)向善，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校愛(ài)好，家長(zhǎng)充足，老師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的'和諧學(xué)校。每周一晨會(huì)都會(huì)有讀書(shū)共享活動(dòng)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，每天早上四特別鐘的大課間，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展、適應(yīng)時(shí)代的高素養(yǎng)同學(xué)。我來(lái)到的實(shí)習(xí)班級(jí)是一（1）班，一共有51名同學(xué)，其中男生26名，女生25名。該班班風(fēng)為“歡快運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”，班主任的教學(xué)理念為“仁愛(ài)教育”，認(rèn)為要讓同學(xué)感受到暖和的教育，且該班大部分同學(xué)已具備了基本的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，同學(xué)之間互幫互愛(ài)，相處融洽。教室門(mén)口貼有一（1）班全體師生的合照，教室內(nèi)外都貼滿(mǎn)了小伙伴們的繪畫(huà)作品和手工作品，充足了童真和趣味。二、實(shí)習(xí)過(guò)程在三周的實(shí)習(xí)生活里，我一向以老師身份嚴(yán)格要求自我，各處注意言行和儀表，熱心珍惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一向緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，自動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我緊要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。（一）教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課剛來(lái)的第一周，學(xué)校的鐘主任就布置我們進(jìn)行聽(tīng)課，觀摩了校門(mén)老師精彩的公開(kāi)課和教研團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)，觀摩老師的上課風(fēng)格，并了解那里同學(xué)的學(xué)習(xí)程度。我們認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析，課后對(duì)問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)一步的交流、思考。我們前后聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的公開(kāi)課，五位老師的精彩講課過(guò)后，教研團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)更是讓我收獲頗多。聽(tīng)課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。要想上好一堂課，不但要下真功夫，更要下苦功夫，只有認(rèn)真研討課表，了解同學(xué)，才略更杰出的完成教學(xué)任務(wù)。2、備課前一周的聽(tīng)課中，我了解了要如何上好一節(jié)課，面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容該假如打開(kāi)教學(xué)。于是我開(kāi)始備課，準(zhǔn)備同數(shù)連加解決問(wèn)題的講課，備課的時(shí)候我們首先經(jīng)過(guò)引導(dǎo)老師了解哪些資料是同學(xué)必須把握的，再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語(yǔ)言表述出來(lái)。一開(kāi)始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，認(rèn)真認(rèn)真修改教案，確保教案、課件規(guī)范，盡可能讓自我的課更貼近那里同學(xué)的真實(shí)情景。備課最難的還是思路，思路順了，連接就自然了，同學(xué)理解學(xué)問(wèn)也更簡(jiǎn)單。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任老師，在老師的引導(dǎo)下再進(jìn)行修改。由于時(shí)間問(wèn)題，最后一天的班會(huì)課《我們的節(jié)日》，我懇求了我們5個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了團(tuán)體備課，我緊要理順上課邏輯和PPT，她們輔佑襄助我收集素材，我們嫻熟運(yùn)用各軟件平臺(tái)輔佑襄助上課，上課時(shí)同學(xué)的積極搭配，踴躍回答問(wèn)題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學(xué)效果證明，我們的努力是值得的。從備課時(shí)的懷疑到上課時(shí)條理清楚，我們的老師技能正在漸漸提升。3、上課課件和教案在引導(dǎo)老師的審核經(jīng)過(guò)后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的磨練，終歸應(yīng)對(duì)的不是一兩個(gè)同學(xué)，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)飾演同學(xué)。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又察看入微，常常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才明白自我備課的不充足，沒(méi)討論到同學(xué)的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解同學(xué)已把握的學(xué)問(wèn)，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不必須把握了。所以在備課的時(shí)候被同學(xué)是特別緊要的環(huán)節(jié)。老師對(duì)課堂的掌控也是很緊要的，當(dāng)同學(xué)糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題，異常是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把同學(xué)的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自我在上課的過(guò)程中，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。還有就是講得比較大略，不足認(rèn)真，可能有些東西同學(xué)是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書(shū)太少了，應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū)的，異常是與數(shù)學(xué)有關(guān)的，那樣能夠讓自我的課堂加添更多的趣味性，也拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，同學(xué)最?lèi)?ài)好聽(tīng)課本以外的東西，老師應(yīng)當(dāng)充足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要掌控好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。上完課后，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要布置哪些資料的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自我的想法，我的引導(dǎo)老師是激勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的批改，并予以激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。有些老師是實(shí)行互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。（二）班主任工作方面南寧師范大學(xué)附屬試驗(yàn)學(xué)校是同學(xué)在校進(jìn)食早午餐的，每一天早上我們8點(diǎn)鐘進(jìn)校，督促孩子們吃早餐并適時(shí)抬走餐具做好上課準(zhǔn)備。在她們吃早餐時(shí)，還要給孩子們測(cè)量體溫，記錄好體溫表。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用，所以身為老師要做到以身作則。在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，老師都嚴(yán)格要求自身，做到”要同學(xué)做到的，老師先要做到"。例如班主任要求同學(xué)不能遲到，首先班主任得先做到不能遲到。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么老師也可以自動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)。在實(shí)習(xí)的第二周，學(xué)校進(jìn)行了男女籃球比賽，我們跟著原班主任一起組織孩子們訓(xùn)練，賽前熱身，作為實(shí)習(xí)老師，我更是做好了啦啦隊(duì)工作，與孩子們一起為運(yùn)動(dòng)健兒們加油鼓勁，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位同學(xué)，深入細(xì)致了解他們。三、實(shí)習(xí)反思1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然僅有三周的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書(shū)技巧，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是特別緊要的，僅有思路清楚了，講起來(lái)才會(huì)順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必依照課本一節(jié)一節(jié)來(lái)，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來(lái)就是怎樣去講的問(wèn)題了。能否把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清楚，同學(xué)簡(jiǎn)單理解和記憶，這約莫才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候必須要好好備同學(xué)，討論到同學(xué)可能哪些地方會(huì)有懷疑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中適合的例子。2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處置事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個(gè)孩子都渴望稱(chēng)贊，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上過(guò)人的地方，樹(shù)立他們的自信。當(dāng)然，班主任必須要有原則性，公正性，訂立的規(guī)定就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)定和懲罰能夠由同學(xué)來(lái)訂立。這樣的民主管理同學(xué)更愛(ài)好。而且小同學(xué)處于人生的啟蒙階段，作為老師，應(yīng)當(dāng)幫助同學(xué)扣到人生的第一課扣子，為人師表，以身作則。四、我的收獲：1、通過(guò)實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的觀摩示范課中，在一次次的和老師的交流的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)得提高了很多。2、通過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師承當(dāng)著”教書(shū)育人”和培育祖國(guó)將來(lái)人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，而且教會(huì)同學(xué)做人的道理是我身為人師的職責(zé)。3、通過(guò)真心、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處置好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通本領(lǐng)，為今后的工作打好基礎(chǔ)。將來(lái)想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民老師，那么這一次的見(jiàn)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此，對(duì)帶隊(duì)老師黃耘老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝！總之，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自身的很多不足之處，社會(huì)的不絕進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不絕的加深，這就是要求我們不絕完善自身，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三期望已久的教育實(shí)習(xí)工作終究在9月18日這天開(kāi)始了，從我踏進(jìn)東莞茶山中學(xué)開(kāi)始，我就不是一名同學(xué)，而是一名實(shí)習(xí)老師了。我們的實(shí)習(xí)工作緊張而繁忙，但是每天都過(guò)得很充實(shí)，我也從最初的迷茫中走出來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展著實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭里，我有10個(gè)好兄弟姐妹，他們當(dāng)中有教語(yǔ)文的，有教數(shù)學(xué)的，有教歷史的，有教化學(xué)的，有教物理的，有教生物的，有教地理的，有教計(jì)算機(jī)的。我們不同學(xué)科的實(shí)習(xí)隊(duì)友相聚在一起，相互都很珍惜這個(gè)緣分，我們相處得很歡樂(lè)，相互照料，相互學(xué)習(xí)，這個(gè)團(tuán)結(jié)、暖和的大家庭給了我很大的動(dòng)力，讓我放心地在茶中這里開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。我擔(dān)負(fù)高一（3）班的實(shí)習(xí)班主任，我的班主任工作引導(dǎo)老師是朱春麗老師，她是一個(gè)特別有本領(lǐng)的老師，從她身上我可以學(xué)習(xí)到很多東西。她對(duì)同學(xué)的要求很?chē)?yán)格，但是她私底下是一個(gè)很不冷不熱、很掛念同學(xué)的老師。我在朱老師的引導(dǎo)下開(kāi)始了班主任工作。第一次與我們班同學(xué)正式見(jiàn)面是在9月19日早上，星期六、原來(lái)的布置是朱老師在第二周的星期一班會(huì)課上正式介紹我的，但那時(shí)候朱老師有急事請(qǐng)假，不能上我們班的兩節(jié)英語(yǔ)課，所以就讓我代她看兩節(jié)課的紀(jì)律。在級(jí)長(zhǎng)的介紹下，我走上講臺(tái)與同學(xué)們第一次正式見(jiàn)面。我的自我介紹很簡(jiǎn)短，但是同學(xué)們的掌聲很熱誠(chéng)。我與高一（3）班同學(xué)的緣分由此開(kāi)始了。作為實(shí)習(xí)班主任，我每天早上7：15、下午2：15、晚上6：50定時(shí)顯現(xiàn)在教室里，看著他們陸連續(xù)續(xù)地來(lái)齊了，我覺(jué)得很放心，我也想讓他們感受到我一直跟他們?cè)谝黄?。或許這就是班主任與其他科任老師的區(qū)分所在吧，班主任心里總多了一份牽掛。在這段時(shí)間里，我的班主任工作緊要是諳習(xí)班級(jí)情況、幫助班主任開(kāi)展班級(jí)工作。這些班級(jí)工作緊要有幫助朱老師組織班干部開(kāi)會(huì)明確各個(gè)班干部的職責(zé)，而且對(duì)班干部工作提出了建議和要求；組織同學(xué)參加班級(jí)的唱歌比賽初賽、學(xué)校的唱歌比賽決賽，代表班主任參加唱歌比賽準(zhǔn)備工作會(huì)議；布置同學(xué)出“建國(guó)六十年”黑板報(bào)；引導(dǎo)袁凱敏同學(xué)的演講比賽稿；找同學(xué)談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖然不多，但是很瑣碎。在忙繁繁忙中，我對(duì)班級(jí)情況有了較全面的了解。還有一點(diǎn)感受很深的是，我的同學(xué)很純潔很可愛(ài)。那次由于班里的晚自修被值班老師投訴說(shuō)太吵，所以班主任朱老師就罰同學(xué)們留堂，原來(lái)6：05下課，朱老師留他們到6：35才略下課，而他們6：55就要定時(shí)上課了，他們只有20分鐘的時(shí)間吃晚飯和休息。同學(xué)們被留堂的那兩天，朱老師布置我來(lái)看著他們，不讓他們說(shuō)話、討論。一開(kāi)始，我挺掛念同學(xué)們有防范情緒，但是出乎我意料，那兩天同學(xué)們都乖乖地留堂，個(gè)個(gè)都安定靜靜地學(xué)習(xí)，直到6：35.這讓我感到很訝異，在我的想象中高中同學(xué)應(yīng)當(dāng)是比較有個(gè)性，個(gè)別同學(xué)還是比較叛逆的，但是那兩天讓我更改了自身的想法。更令我感動(dòng)的是，同學(xué)們吃完飯回到教室看到我都問(wèn)：“老師，您吃飯了沒(méi)？”那時(shí)我覺(jué)得很感動(dòng)，由于他們很掛念老師，盡管老師懲罰他們。與同學(xué)相處得越多，越愛(ài)好他們。我的班主任實(shí)習(xí)工作也由于這些可愛(ài)的同學(xué)而更加精彩。我的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)老師是高洪老師，在這段時(shí)間，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作緊要是聽(tīng)課和批改作業(yè)，上課要等到國(guó)慶放假以后。聽(tīng)課使我學(xué)習(xí)了很多東西，包含學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講授、重難點(diǎn)的把握、習(xí)題的講解、課堂討論的開(kāi)展。為了學(xué)到更多東西，我自動(dòng)找了高一級(jí)另一個(gè)政治老師、高二級(jí)的兩個(gè)政治老師，向他們提出了聽(tīng)課的懇求，他們都很樂(lè)意讓我去聽(tīng)課，這讓我感受到了不同老師的講課風(fēng)格。我還聽(tīng)了實(shí)習(xí)隊(duì)友的課，感受了不同學(xué)科的課堂。聽(tīng)課是教學(xué)實(shí)習(xí)的緊要環(huán)節(jié)，我從聽(tīng)課中受益匪淺。批改作業(yè)是我的另一緊要工作，我認(rèn)真地對(duì)待每一次的作業(yè)批改，在作業(yè)本上指出同學(xué)做錯(cuò)的地方，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o他們改正。三個(gè)班的政治作業(yè)不算多，但是認(rèn)真批改起來(lái)也是很費(fèi)勁的，尤其是這里的同學(xué)基礎(chǔ)不是很好，很多學(xué)問(wèn)沒(méi)有把握，因此我總盡量認(rèn)真幫他們批改作業(yè)，希望他們能在批改過(guò)的作業(yè)中有所收獲。還有些同學(xué)常常沒(méi)有完成作業(yè)，我就記下了他們的名字，利用晚修的時(shí)間找他們閑談，給他們講解作業(yè)。批改作業(yè)讓我了解了這些同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握程度，同時(shí)讓我認(rèn)得和了解了很多的同學(xué)，所以我是很樂(lè)意去批改作業(yè)的。在聽(tīng)課和批改作業(yè)之余，我認(rèn)真開(kāi)展著備課，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)去上好第一節(jié)課。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了很多，也體會(huì)了作為一名老師尤其是班主任的不簡(jiǎn)單，可以說(shuō)在老師這個(gè)職業(yè)上，我是找到了感覺(jué)，信任我會(huì)越來(lái)越愛(ài)好當(dāng)一名老師的。不過(guò)，有一點(diǎn)缺憾的就是，我沒(méi)有給同學(xué)上過(guò)主題班會(huì)課或者政治課，而其他隊(duì)友都已經(jīng)上過(guò)課了，相比之下，自身是起步慢了一點(diǎn)，但是，我也有了很多上課任務(wù)。朱老師讓我國(guó)慶放假回來(lái)后開(kāi)幾個(gè)主題班會(huì)，其中有兩個(gè)主題班會(huì)她給我定了主題，一個(gè)主題是“愛(ài)是承當(dāng)”，一個(gè)主題是“學(xué)習(xí)動(dòng)力”；而高老師讓我國(guó)慶好好備課，國(guó)慶放假回來(lái)后讓我上政治課。這些任務(wù)讓我充足著期望。我會(huì)更努力地做好的，也期望實(shí)習(xí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有側(cè)緊要的好處。我于xx月xx號(hào)到xx中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課，之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)老師講了些什么、為什么，更緊要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及怎樣布置教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，研討教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并聽(tīng)取一些老老師的看法多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平常定時(shí)參加每周的全體老師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué)，用心積累閱歷。班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班率領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開(kāi)展了一次主題為xx的主題班會(huì)。其中最緊要的是深入班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，了解班級(jí)情形，對(duì)個(gè)別思想散漫、不重視學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育。實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師變更的緊要試驗(yàn)。踏上神圣的三尺講臺(tái)，體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺(jué)竟然是漏洞百出：聲音不足高聲；分析不足透徹，講解不足清楚；神色肢體語(yǔ)言不足豐富；語(yǔ)速掌控欠妥；學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解之間留給同學(xué)思考的時(shí)間太少，以至于同學(xué)一時(shí)理解不了；板書(shū)不足簡(jiǎn)單明白……原來(lái)信念滿(mǎn)滿(mǎn)的，一節(jié)課試講完發(fā)覺(jué)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心引導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)緊要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、本領(lǐng)及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的引導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。我需要做的還很多，將來(lái)之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自身充足信念！教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，可以說(shuō)我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了很多，一開(kāi)始的實(shí)習(xí)讓我對(duì)每天都充足了新鮮感，總覺(jué)得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車(chē)，為了不遲到我堅(jiān)持早起早到校，其中讓我體會(huì)到真的是要抓緊時(shí)間，每分每秒都是那樣的寶貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會(huì)到了早出晚歸的、起早貪黑等成語(yǔ)的深刻意義。那些一大早就出門(mén)上班的人，手里拿著幾個(gè)小餅和水，在車(chē)上、道路上邊吃邊走，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，他們?yōu)榱松钌?，舍棄甜美的睡眠和那豐富的早餐。讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的體會(huì)到了一些生活的含義，體會(huì)到了生活中的不易之處，想想自身的過(guò)去好奢侈的睡眠，好揮霍時(shí)間，好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自身明天的道路，實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信念，更需要磨練自身的意志，提高自身的修養(yǎng)，提高自身的本領(lǐng)，發(fā)揮自身的價(jià)值了！在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)過(guò)和感受到了老師們的繁忙，當(dāng)他們時(shí)時(shí)傳來(lái)的笑聲也讓我體會(huì)到了老師這份職業(yè)中的歡快！當(dāng)看到有的老師撕破嗓子的把頑皮搗亂的同學(xué)叫進(jìn)教室批判和教育時(shí)，我感受到了老師的那份對(duì)同學(xué)的責(zé)任和掛念。他們完全可以不必用那么大的勁，花費(fèi)那么多的時(shí)間和口舌對(duì)同學(xué)進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看到他們的同學(xué)一每天的退步，他們想通過(guò)同學(xué)的成績(jī)看到自身努力的成績(jī)，他們都希望每個(gè)同學(xué)每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是對(duì)同學(xué)的一種愛(ài)。在批改作業(yè)時(shí)，我真的體會(huì)到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁闯商旌爸屛覀儼炎煮w寫(xiě)好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺(jué)得他們真是愛(ài)管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯(cuò)了，老師們?cè)?jīng)那么的管我們也是對(duì)我們的掛念，也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的便利和歡快。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒適又快樂(lè)而那些字亂的，真的可以說(shuō)是“慘不忍睹”看我的很苦痛，很不舒適。而且當(dāng)我在幫老師登成績(jī)時(shí)，我發(fā)覺(jué)那些平常作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績(jī)普遍很高，看來(lái)什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很寶貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅(jiān)持下去確定會(huì)是意想不到的好結(jié)果。后來(lái)我開(kāi)始正式給同學(xué)們上課了。我上第一節(jié)課時(shí)興奮不已，期望著趕快進(jìn)教室，面對(duì)那些可愛(ài)的小面孔。終究我站在了那個(gè)小小的講臺(tái)，第一次看著那些又傻又純潔的臉蛋們，我便興奮地開(kāi)始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)覺(jué)只要把你所講的內(nèi)容自身搞透了，沒(méi)有什么緊張可言，況且緊張是說(shuō)明自身心虛，掛念著什么的表現(xiàn)。上了一個(gè)例題以及課后的習(xí)題，時(shí)間多出了5分鐘，其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題，之后自身跟著同學(xué)一起做題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間驀地這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來(lái)了，我愣了一下，趕快讓她請(qǐng)進(jìn)，她卻一直小聲的哭著，我趁同學(xué)上黑板做題時(shí)去她那里問(wèn)怎么了？是不是有人打你了？這時(shí)坐在前面的一個(gè)頑皮的男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：怎么可能？呵呵我后來(lái)沒(méi)有管她，她只是一直在哭，勸她先聽(tīng)課她不聽(tīng)，她相像很悲痛，為了不耽誤我上課，我就連續(xù)了。上好課，回到辦公室，我的引導(dǎo)老師第一句就問(wèn)我：你是不是以前上過(guò)課？我說(shuō)沒(méi)有?。克f(shuō)：“嗯很好！你不怯場(chǎng)，很有老師的氣派，這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂(lè)了?！暗?！”他邊說(shuō)邊坐在我旁邊，拿出一個(gè)小本————聽(tīng)課記錄！他開(kāi)始細(xì)分析了我的課呀！我感動(dòng)??！他這么細(xì)心，寫(xiě)了四五張聽(tīng)課內(nèi)容，真是個(gè)認(rèn)真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴看法！1要面對(duì)同學(xué)，聲音洪亮，眼睛看著同學(xué)2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒同學(xué)的喜好調(diào)動(dòng)積極性3要有幾個(gè)環(huán)節(jié)：a、引入b、新課課標(biāo)c、新課內(nèi)容d、總結(jié)e、布置作業(yè)等4黑板和講臺(tái)是舞臺(tái)要用滿(mǎn)黑板保管重點(diǎn)粉筆要會(huì)用（彩色、白色相結(jié)合）5講課時(shí)要停頓，讓同學(xué)多回答6教同學(xué)解題方法，不是自身解題7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤8多稱(chēng)贊同學(xué)我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個(gè)會(huì)是我以后工作中的金鑰匙。再后來(lái)的多次上課中，我感覺(jué)越是上課越能看到自身的不足，而且讓我體會(huì)最深的是當(dāng)我在上自身的專(zhuān)業(yè)課時(shí)，我覺(jué)得好枯燥，但當(dāng)真的去實(shí)踐了自身的專(zhuān)業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。每次聽(tīng)完我引導(dǎo)老師的課，我就覺(jué)得做數(shù)學(xué)老師好“帥”，幽默是我最賞識(shí)他的一點(diǎn)，他的幽默總是吸引著同學(xué)，并讓同學(xué)更加歡快的上課。我覺(jué)得幽默感也是老師教學(xué)中的一個(gè)素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。作為實(shí)習(xí)班主任，和同學(xué)們打交道實(shí)在是很歡快的事，或許是我的年齡和同學(xué)們差的不多，他們總愛(ài)好和我在一起，總愛(ài)好讓我給他們上課?？此麄冏鰪V播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開(kāi)班會(huì)。覺(jué)得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)班里看，那時(shí)候我們都不希望有班主任的顯現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會(huì)到，班主任時(shí)時(shí)的顯現(xiàn)也是為了這個(gè)班集體，為了使這個(gè)班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是歡快的。當(dāng)我深入了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)及平常的想法時(shí)，我看出了現(xiàn)在的同學(xué)和我們的不同，90后和80后的區(qū)分，記得我們以前上中學(xué)時(shí)在老師們面前很羞怯，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)我坐在辦公室時(shí)，我發(fā)覺(jué)那些同學(xué)很快樂(lè)的進(jìn)來(lái)，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問(wèn)老師有沒(méi)有吃的，還和老師們開(kāi)玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺(jué)得這不是他們的缺點(diǎn)，反而我們那時(shí)膽小，不敢問(wèn)問(wèn)題，現(xiàn)在的90后很開(kāi)放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的同學(xué)，我記得我那時(shí)特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是戀愛(ài)，但和他們交流后，我倒覺(jué)得他們是戀愛(ài)高手，有些問(wèn)題反問(wèn)我，我都不知道怎么回答，這點(diǎn)我還是賞識(shí)我們的那個(gè)時(shí)代，傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事，也能更專(zhuān)一讀書(shū)。實(shí)習(xí)后幾周，漸漸覺(jué)得起初的新鮮感和那種動(dòng)力漸漸的淡化了，或許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自身有些累，又或許。我后來(lái)把實(shí)習(xí)認(rèn)作了自身正式上班，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺(jué)到了這份職業(yè)的苦衷，意識(shí)到自身正在實(shí)習(xí)，一年后將求職，而自身也想必會(huì)是一名老師，但我想讓自身再去體會(huì)下，自身真的適合做老師嗎？我真的愛(ài)好做老師嗎？或許自身更適合做別的職業(yè)，但自身卻不清楚自身愛(ài)好想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì)跟著自身一生，也會(huì)影響自身的整個(gè)人生，選擇一份屬于自身、適合自身的、讓自身歡快的職業(yè)真的好緊要?。∥蚁胛倚枰蟮挠職夂托拍钊プ龊迷撟龅?，試驗(yàn)新的事業(yè)，自身去真的了解自身，發(fā)覺(jué)自身，磨練自身，在自身的生活中做一個(gè)歡快的自身。短暫的兩個(gè)月實(shí)習(xí)，讓我更加清楚的看清了自身的專(zhuān)業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的歡快和辛苦。讓我也學(xué)會(huì)了很多。我驀地想起我的引導(dǎo)老師批判一個(gè)小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這個(gè)枯燥，覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥沒(méi)有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會(huì)悔怨的！雖然這句是說(shuō)給那個(gè)犯錯(cuò)的小女孩聽(tīng)的，但我卻覺(jué)得是在給我們每個(gè)人在說(shuō)，我太賞識(shí)這句話了，是的，生活中有時(shí)真的要有那么一段說(shuō)枯燥的，否則我們就沒(méi)有苦盡甘來(lái)這個(gè)說(shuō)法，該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后，我認(rèn)得到了自身的優(yōu)點(diǎn)短處，覺(jué)得自身還是有做老師的底氣，也有信念做個(gè)好老師，不怯場(chǎng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)每個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)了怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，但我的板書(shū)是我頭疼的事，字寫(xiě)的過(guò)大，板書(shū)較亂，需要時(shí)間要學(xué)會(huì)怎么能寫(xiě)個(gè)好的板書(shū)，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點(diǎn)，讓同學(xué)一目了然。語(yǔ)速過(guò)快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時(shí)上課過(guò)快的原因，平常說(shuō)話有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我信任我會(huì)努力放慢我的語(yǔ)速，該快時(shí)快，該放慢時(shí)確定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作，積累更多閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力做到最好！老師就是教書(shū)育人，在教書(shū)的同時(shí)更緊要的是育人，實(shí)習(xí)真的是給我們每個(gè)人的很寶貴的階段，還是想說(shuō)實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)的過(guò)程的同時(shí)也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的職責(zé)之重點(diǎn)。由于在實(shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了受苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管碰到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自我說(shuō)：“我行，我能夠?！北敬蔚膶?shí)習(xí)，有苦有甜，有快樂(lè)也有悲痛，但它帶來(lái)的不止是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自發(fā)與壓力，書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才略，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自若的應(yīng)對(duì)自我的同學(xué)，自然地教授同學(xué)，自由與家長(zhǎng)交談時(shí)，是成為一名好老師的開(kāi)始。我很感謝我的帶班老師，她把我當(dāng)伙伴一樣，她教會(huì)我很多東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事，也感謝孩子們帶給我的樂(lè)趣，最后我期望孩子們能茁壯成長(zhǎng)，每天快樂(lè)，每天向上。在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，僅有理論是不足的，也得有實(shí)踐，可是光有實(shí)踐是不足的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自我所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)，而且我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應(yīng)對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是特別緊要的，我的收獲很多。這次實(shí)習(xí)，雖然我的緊要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，或許是由于我在大班，在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自我的不足，如：1、我們的語(yǔ)言不足美麗，不足吸引小伙伴，神色，動(dòng)作不豐富，不足感染小伙伴，可能是自我的一些不足，沒(méi)有做到適度的夸張2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少3、沒(méi)有照料到每個(gè)孩子。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少，譬如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)閑談時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺(jué)得能夠練習(xí)一個(gè)人的耐性，恒心，細(xì)心等等，對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七第一、實(shí)習(xí)概述實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日實(shí)習(xí)地方：貴州省龍里中學(xué)實(shí)習(xí)目的：通過(guò)本次教育實(shí)習(xí)，使自身能夠諳習(xí)中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境，了解同學(xué)、鞏固專(zhuān)業(yè)理論技能學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)本領(lǐng)，為成為一名合格的體育老師做好鋪墊。實(shí)習(xí)內(nèi)容：緊要包含三項(xiàng)：體育教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)及課外活動(dòng)工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)果：得到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的一致認(rèn)可。第二、實(shí)習(xí)情況在這近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，緊要進(jìn)行了以下幾方面的學(xué)習(xí)和磨練：1、上好體育課，布置了單雙月共6個(gè)教學(xué)班，每周6節(jié)體育課，緊要布置了田徑類(lèi)（跑、跳、投）、球類(lèi)（籃球、排球、氣排球）、技巧類(lèi)（滾翻運(yùn)動(dòng)、平衡運(yùn)動(dòng)）和武術(shù)類(lèi)（五步拳、少年棍、組合拳）四大項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，從最初課堂的緊張到如今應(yīng)對(duì)自若，離不開(kāi)引導(dǎo)老師及各位體育老師的悉心教育。2、做好班級(jí)工作，深入高二（21）班進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)管理，該班最初擁有58名同學(xué)，一名休學(xué)，一名退學(xué)，目前有56名同學(xué)（男生34名、女生22名），大家都懷著同一個(gè)理想組建了龍里中學(xué)首個(gè)體育特長(zhǎng)班，同學(xué)們機(jī)快捷潑，愛(ài)好體育項(xiàng)目，為了2年后的體育院校夢(mèng)而拼搏奮斗。3、在9月下半旬，搭配體育組老師完本錢(qián)學(xué)年的同學(xué)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測(cè)試工作，并在教務(wù)處的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的核對(duì)、電腦入錄、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)工作。4、參加了龍里中學(xué)一年一度的教職工籃球比賽，由于體育組不參加比賽，因此有幸加入了生化組進(jìn)行籃球比賽，經(jīng)過(guò)兩周的循環(huán)賽，獲得第二名的好成績(jī)。5、經(jīng)引導(dǎo)老師汪老師的推舉，承辦了龍里中學(xué)第36屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)幕式大型武術(shù)表演的活動(dòng)任務(wù)，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的排練，最后此次武術(shù)表演大賽得到全體師生的一致認(rèn)可和稱(chēng)贊，也使自身得到了磨練。6、在龍里中學(xué)第36屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)前后，分別參加了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)的編排、開(kāi)幕式的籌劃、裁判員的任務(wù)，使自身在舉辦大型體育活動(dòng)中提升了自身的本領(lǐng)，為今后更好的服務(wù)基層體育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、經(jīng)學(xué)校教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人的同意，與班級(jí)部分同學(xué)一同前往了龍里縣龍架山國(guó)家森林公園進(jìn)行野外郊游，加深了與同學(xué)間的感情，增長(zhǎng)了相互的交流，為更好的開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)供應(yīng)了保障。8、在體育組及各位老師的引導(dǎo)下，參加了“貴州省龍里縣高中新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，得到了學(xué)校老師的認(rèn)可，同時(shí)提高了自身的教學(xué)技能。等等；第三、緊要收獲通過(guò)本次教育實(shí)習(xí)：（1）使自身在實(shí)踐中接受了職業(yè)道德教育，體驗(yàn)和感受到了老師職業(yè)的神圣與責(zé)任感，自發(fā)加強(qiáng)了師德修養(yǎng)；（2）進(jìn)一步加深和鞏固了所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能和理論，拓展了文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)教育，特別是中學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)得，樹(shù)立了新的教育理念。（3）在引導(dǎo)老師的幫助下，基本上能依照教育教學(xué)的理論要求，做好實(shí)習(xí)、實(shí)踐，學(xué)會(huì)做班主任等輔導(dǎo)工作。第四，閱歷和體會(huì)通過(guò)本次教育實(shí)踐，使我懂得：（1）不管從日常備課、講課、評(píng)課，只有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本理論學(xué)問(wèn)和技能是上好體育課的關(guān)鍵；（2）虛心求教是我們實(shí)習(xí)過(guò)程需要牢記的簡(jiǎn)單道理，三人行必有我?guī)熝?，只有向?qū)嵙?xí)學(xué)校的各位老師虛心求教，才略在日后工作、生活、學(xué)習(xí)上更上一層樓。（3）人無(wú)完人，學(xué)習(xí)永無(wú)止境；體育是個(gè)大家族，不管任何運(yùn)動(dòng)任何項(xiàng)目都有一個(gè)人的閃光點(diǎn)，因此作為體育老師要在同學(xué)面前將自身的優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)或項(xiàng)目盡顯淋漓盡致，躲避一些尷尬運(yùn)動(dòng)及項(xiàng)目的教學(xué)。第五，存在緊要問(wèn)題通過(guò)本次教育實(shí)習(xí)，發(fā)覺(jué)自身存在一些問(wèn)題：（1）教學(xué)基本功不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)把握不準(zhǔn)、教案的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單、教材的整體把握較弱等；（2）忽視新課改中所提倡的教學(xué)思想和理念，不能很好的運(yùn)用于日常教學(xué)活動(dòng)中；（3）對(duì)同學(xué)過(guò)于寵溺，造成課堂氣氛過(guò)于懶散，不方便利進(jìn)行課堂教學(xué)。鑒于以上存在的問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為今后的學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)一些有益的閱歷和做法，以利于自身日后成長(zhǎng)為一名合格的中小學(xué)體育老師而供應(yīng)幫助。教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八轉(zhuǎn)瞬間，我在南安國(guó)光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。原來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直掛念自身是否能夠勝任這個(gè)工作，但是引導(dǎo)老師的悉心教育，同學(xué)的熱誠(chéng)支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞