河南省扶溝高級中學(xué)新高考考前模擬歷史試題及答案解析

河南省扶溝高級中學(xué)新高考考前模擬歷史試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．明治時期，日本外相井上馨認(rèn)為：“只有實(shí)現(xiàn)西歐化，我國才能同西方處于完全平等的地位，只有如此，才能使我國獨(dú)立、富裕起來?！迸c此觀點(diǎn)不符合的是A．殖產(chǎn)興業(yè)B．文明開化C．廢藩置縣D．自由擇業(yè)2．秦朝正式開啟了中國千余年的封建王朝時代，是中國歷史上的個里程碑。但馬克思卻形象地比喻其為：“好像馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣”。馬克思這番話旨在強(qiáng)調(diào)A．先秦分封制催生了中央集權(quán)B．秦實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的結(jié)合C．秦官僚政治存在著嚴(yán)重的弊端D．秦表面的統(tǒng)一掩蓋不了“分散”的現(xiàn)實(shí)3．1861年，字林洋行創(chuàng)辦了上海最早的中文報紙《上海新報》.其最大的特色就是以廣告的形式刊登商情信息，試圖“把舶來的大眾信息直接推進(jìn)到上海的華人社會中去”。這可以佐證當(dāng)時A．大眾傳媒有利于中西文明交流 B．近代報紙啟動了價值觀念更新C．近代中國廣告業(yè)已完全西方化 D．商品經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取代了自然經(jīng)濟(jì)4．下表記載的是1867~1892年中國進(jìn)口棉花和棉紗價格變動情況。表內(nèi)記載情況表明，當(dāng)時A．各類農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度不斷加深B．進(jìn)出口貿(mào)易以棉花和棉紗產(chǎn)品為主C．洋棉和洋紗已占據(jù)市場的主體地位D．農(nóng)民家庭棉紡織業(yè)受沖擊日益嚴(yán)重5．《朱子語類》說：“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理?！边@反映了當(dāng)時儒學(xué)的主張是A．通過接觸世間萬物去體會理B．強(qiáng)調(diào)要用心去體會理的存在C．重視實(shí)踐對真理的檢驗(yàn)作用D．學(xué)術(shù)流弊是道德淪喪的根源6．商周之際，人們普遍認(rèn)為，君主受上天的旨意統(tǒng)率萬民，是身負(fù)天命不可替代的。紂王自恃“天命在身”而肆意為虐。自從武王伐紂代商而興之后，周人試圖轉(zhuǎn)變這種固有的政治意識，將天命與君主的道德牽系在一起，制造“天命在德”的政治輿論。這一變化旨在A．強(qiáng)化君主專制 B．塑造政治認(rèn)同 C．否定“君權(quán)神授” D．宣揚(yáng)道德教化7．1962年1月至2月，在北京召開了擴(kuò)大的中央工作會議，即著名的七千人大會”，指出了幾年來工作的缺點(diǎn)情錯誤，總結(jié)了16條基本經(jīng)驗(yàn)。同時又強(qiáng)調(diào)了”總路線””大躍進(jìn)””人民公社化運(yùn)動”這“三面紅旗”不能動。這次會議A．充分體現(xiàn)了實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng) B．根源于中蘇之間關(guān)系的惡化C．有利于“左”傾錯誤的徹底糾正 D．有利于國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整恢復(fù)8．一位俄國學(xué)者指出：“美國思想體系的傳統(tǒng)任何時候都不會轉(zhuǎn)變?yōu)榻┧赖慕虠l，而是在每一新的歷史階段為回答時代的呼喚而獲得新生?！?0世紀(jì)90年代初，美國“回答時代的呼喚而獲得新生”的舉措是A．大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè) B．大力發(fā)展“人民資本主義”C．大力拓展世界市場 D．適時進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整9．有同學(xué)做了“民國初年維護(hù)共和的斗爭”的學(xué)習(xí)卡片?？ㄆ械蘑佗趹?yīng)填北洋軍閥革命黨人刺殺宋教仁1913年，①②1915年，護(hù)國運(yùn)動A．①武昌起義②清帝退位 B．①二次革命②清帝退位C．①武昌起義②復(fù)辟帝制 D．①二次革命②復(fù)辟帝制10．戰(zhàn)國時，封君在其封邑之內(nèi)有征收稅租的特權(quán)，但必須接受國君的命令；趙、秦等國封君的“相”往往由國君從中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵權(quán)。這反映了戰(zhàn)國時期A．國君集權(quán)趨勢開始出現(xiàn) B．專制主義中央集權(quán)制度已確立C．分封制被郡縣制所取代 D．周王失去了“天下共主”地位11．愛因斯坦認(rèn)為，相對論彰顯了科學(xué)家用想象力構(gòu)造理論的自由，形成了強(qiáng)調(diào)自由構(gòu)造的科學(xué)思想，在此思想影響下，20世紀(jì)的繪畫和建筑領(lǐng)域興起了構(gòu)成主義，心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域興起了構(gòu)造主義，歷史學(xué)和社會學(xué)領(lǐng)域興起了建構(gòu)主文。這表明A．科學(xué)發(fā)展改變?nèi)藗冋J(rèn)識世界的角度和方式B．人的思想自由是人類文明取得突破的基礎(chǔ)C．想象力是現(xiàn)代科學(xué)最根本的特征D．科學(xué)思想可全盤照搬到其他領(lǐng)域12．學(xué)者們評論某一時期的歐洲，使用了“歐洲的末日審判”、“歐洲的政治崩潰”、“歐洲時代的消失”、“別了，歐洲歷史”等標(biāo)題。據(jù)此判斷，歐洲的這一時期開始于A．20世紀(jì)30年代中期 B．20世紀(jì)40年代中期C．20世紀(jì)70年代中期 D．20世紀(jì)80年代中期二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）在商業(yè)資本主義時代,(荷蘭)阿姆斯特丹在世界金融市場上享有獨(dú)一無二的地位,但嚴(yán)格說來它還不是國際金融中心,因?yàn)檫€不存在統(tǒng)一的國際貨幣制度。——摘自王加豐《第二次工業(yè)革命的成就》從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看,與材料一所說的“商業(yè)資本主義時代”對應(yīng)的是手工工場時代還是工廠制時代?為什么在這一時代里,荷蘭阿姆斯特丹在“世界金融市場上享有獨(dú)一無二的地位”?14．（20分）戰(zhàn)國時期，選賢任能是思想家們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。閱讀材料，回答問題。材料一故尊圣者王，貴賢者霸，敬賢者存；慢賢者亡，古今一也。（荀子）立君而尊賢，是賢與君爭，其亂甚于無君。（慎子）材料二故古者圣王之為政，列徳而尚賢。雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之。（墨子）為國之道，食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當(dāng)。（李悝）（1）指出材料一中兩人對“賢”的不同態(tài)度，并說明他們目的上的相同之處。（2）結(jié)合商鞅變法，說明材料二反映的選賢任能主張有何意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【解析】材料反映了日本學(xué)習(xí)西方，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的政策，殖產(chǎn)興業(yè)促進(jìn)了資本主義工業(yè)的發(fā)展，故A正確，不符合題意；文明開化政策有利于日本學(xué)習(xí)西方文明，故B正確，不符合題意；廢藩置縣，屬于政治方面加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，不符合題意，故C錯誤，符合題意；自由擇業(yè)，也體現(xiàn)了西方的擇業(yè)觀，故D正確，不符合題意。故選C。2、D【解析】“馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣”說明整體上是一致的，中間是分散的，故Ｄ項(xiàng)正確；秦朝廢除分封制，實(shí)行郡縣制，故Ａ錯誤；Ｂ是行省制的特點(diǎn)；官僚政治弊端不是材料體現(xiàn)主旨，故Ｄ錯誤。3、A【解析】

根據(jù)材料“把舶來的大眾信息直接推進(jìn)到上海的華人社會中去"可知，中文報紙促進(jìn)把西方文化傳播到華人社會，說明大眾傳媒有利于中西文明的交流，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是中文報紙有利于中西文化交流，沒有體現(xiàn)價值觀更新的相關(guān)信息，B項(xiàng)錯誤；材料描述的是報紙，而非廣告業(yè)，C項(xiàng)錯誤；材料體現(xiàn)的是大眾傳媒對中西方文明交流的作用，沒有涉及商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)的信息，并且不符合史實(shí)，D項(xiàng)錯誤。4、D【解析】

進(jìn)口中國的棉花和棉紗價格呈下降趨勢，方便了大量棉花和棉紗進(jìn)入中國，導(dǎo)致農(nóng)民家庭棉手工業(yè)的衰落，沖擊了中國自然經(jīng)濟(jì)，D項(xiàng)正確；棉花、棉紗進(jìn)口價格的變動，不會導(dǎo)致各類產(chǎn)品與市場聯(lián)系加強(qiáng)，A項(xiàng)錯誤；從進(jìn)口棉花和棉紗價格的變化不能得出當(dāng)時進(jìn)出口商品的結(jié)構(gòu)情況，也不能說明洋棉、洋紗在市場中占主體地位，BC兩項(xiàng)錯誤。5、A【解析】試題分析：“一事不窮，則闕了一事道理：一物不格，則闕了一物道理?！闭f的是程朱理學(xué)的格物致知，B．強(qiáng)調(diào)要用心去體會理的存在，是心學(xué)家的主張；C．重視實(shí)踐對真理的檢驗(yàn)作用，是馬克思主義哲學(xué)的主張；D．學(xué)術(shù)流弊是道德淪喪的根源，是明清之際進(jìn)步思想家的主張，故此題應(yīng)選A項(xiàng)。考點(diǎn)：宋明理學(xué)點(diǎn)評：理學(xué)的特征：融合了佛道思想來解釋儒家的義理，建立了以“理”為核心的新儒學(xué)體系，稱之為“理學(xué)”。6、B【解析】

依據(jù)材料“君主受上天的旨意統(tǒng)率萬民”“將天命與君主的道德牽系在一起”并結(jié)合商周政治制度來看，周朝改變政治意識以獲取百姓的認(rèn)同、支持。B正確；君主專制出現(xiàn)于秦朝，A排除；“君權(quán)神授”是漢代董仲舒提出的，C排除；道德教化是春秋末期的孔子提出的，D排除。故選B。7、D【解析】

根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)可知，七千人大會總結(jié)了過去的一些教訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線上作出了一定的改變，有利于國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)調(diào)整，D項(xiàng)正確；七千人大會強(qiáng)調(diào)了“三面紅旗”不能動，這不利于全面客觀地反思總結(jié)歷史問題，因此沒有充分體現(xiàn)實(shí)事求是的原則，同時也不利于“左”傾錯誤的徹底糾正，排除A、C兩項(xiàng)；七千人大會在國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的背景下召開，這是由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)思想錯誤，與中蘇關(guān)系的惡化無關(guān)，排除B項(xiàng)。故選D。8、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)90年代初面對新技術(shù)革命浪潮，美國“回答時代的呼喚而獲得新生”的舉措主要為大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，A項(xiàng)正確；發(fā)展“人民資本主義”、拓展世界市場和適時進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等做法，在此之前即20世紀(jì)中期美國就已經(jīng)開始實(shí)施，不是20世紀(jì)90年代初美國才有的“回答時代的呼喚而獲得新生”，BCD三項(xiàng)錯誤。9、D【解析】

宋教仁被刺殺后，革命黨人掀起了二次革命，袁世凱在1915年復(fù)辟帝制后，革命黨人舉行了護(hù)國運(yùn)動，因此選項(xiàng)D正確；武昌起義時間是在1911年，清帝退位時間是在1912年，選項(xiàng)A、B、C排除。10、A【解析】

依據(jù)材料中信息可知，封君必須接受國君的名錄，由國君派遣的“相”主管和掌握趙、秦等國封邑的治理和兵權(quán)，這體現(xiàn)的是國君的權(quán)力開始集中，因此A選項(xiàng)正確。BC選項(xiàng)是在秦朝，排除；D選項(xiàng)說法與材料信息無關(guān)，排除。11、A【解析】

材料信息是，相對論形成了強(qiáng)調(diào)自由構(gòu)造的科學(xué)思想，在此思想影響下，在繪畫和建筑、心理學(xué)和教育學(xué)、歷史學(xué)和社會學(xué)等領(lǐng)域興起了構(gòu)成主義、構(gòu)造主義和建構(gòu)主義等。這表明相對論影響到人們認(rèn)識世界的角度和方式，故A正確；材料主旨不是強(qiáng)調(diào)人的思想自由，故B錯誤；不能從材料中得出想象力是現(xiàn)代科學(xué)最根本的特征，故C錯誤；“全盤照搬”說法過于絕對，故D錯誤。12、B【解析】

“歐洲的末日審判”、“歐洲的政治崩潰”、“歐洲時代的消失”、“別了，歐洲歷史”都體現(xiàn)的是二戰(zhàn)對歐洲的影響，結(jié)合所學(xué)，這一時間是20世紀(jì)40年代。故B正確。二、非選擇題（2小題，共52分）13、手工工場時代原因:新航路開辟,歐洲商路和貿(mào)易中心從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸;荷蘭地理位置優(yōu)勢;荷蘭商人抓住機(jī)遇,發(fā)展造船業(yè),迅速加入海外貿(mào)易競爭中,成為“海上馬車夫”?！窘馕觥?/p>

“時代”，依據(jù)所學(xué)知識可知，從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看，與材料一中的“商業(yè)資本主義時代”對應(yīng)的是手工工場時代?！霸颉?，依據(jù)所學(xué)知識從新航路開辟促使歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移、荷蘭地理位置的優(yōu)勢、荷蘭造船業(yè)發(fā)達(dá)、荷蘭把握時機(jī)等角度分析。14、（1）態(tài)度：荀子主張貴賢、敬賢，慎子主張尊君輕賢；目的：為君主治國提供用人建議。（2）墨子和李悝主張用人不論出身，以才能和功勞為用人標(biāo)準(zhǔn)。商鞅變法實(shí)行獎勵耕織和軍功爵的舉措，打破了世卿世祿制度，促進(jìn)了社會階層流動，推動了社會進(jìn)步，使秦國成為當(dāng)時的強(qiáng)國?！窘馕觥?/p>

（1）不同態(tài)度：據(jù)材料一“故尊圣者王，貴賢者霸，敬賢者存；慢賢者亡，古今一也?！笨芍髯诱J(rèn)為能使圣人尊貴的能統(tǒng)一天下，而能使賢者尊貴的能稱霸諸侯，故荀子主張敬“賢”、貴“賢”，則主尊下安；據(jù)材料“立君而尊賢，是賢與君爭，其亂甚于