幼兒園中班科學(xué)教案5篇

最新幼兒園中班科學(xué)精品教案(5篇一、教學(xué)內(nèi)容本教案依據(jù)我國(guó)幼兒園中班科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，選取《幼兒科學(xué)探索》教材第四單元“生活中的科學(xué)”進(jìn)行教學(xué)。詳細(xì)內(nèi)容包括：1.教材章節(jié)：第四章“生活中的科學(xué)”2.課時(shí)內(nèi)容：第一節(jié)“認(rèn)識(shí)水”和第二節(jié)“水的用途”二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解水的基本特性，知道水在生活中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：水的特性及用途的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、實(shí)踐的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：水、杯子、滴管、沙子、石頭、植物、多媒體課件等。2.學(xué)具：記錄本、畫筆、放大鏡等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示一個(gè)裝有水的杯子，引導(dǎo)學(xué)生觀察水的外觀。（2）讓學(xué)生觸摸水，感受水的溫度和流動(dòng)性。（3）提問(wèn)：“你們知道水還有哪些特性嗎？水在我們的生活中有哪些用途？”2.例題講解（10分鐘）（1）講解水的三態(tài)變化，讓學(xué)生了解水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察水在不同溫度下的三態(tài)變化。（3）講解水的用途，如飲用、洗滌、灌溉等。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中哪些地方需要用水。（2）分組討論：如何節(jié)約用水，保護(hù)水資源。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書認(rèn)識(shí)水2.板書內(nèi)容：（1）水的特性：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭、流動(dòng)性、透明度等。（2）水的用途：飲用、洗滌、灌溉等。（3）節(jié)約用水，保護(hù)水資源。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察家里的用水情況，記錄下來(lái)，并思考如何節(jié)約用水。2.答案：觀察記錄家里的用水情況，如洗澡、洗菜、洗碗等，并提出相應(yīng)的節(jié)約用水措施。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）組織學(xué)生參觀水源地，了解水的來(lái)源和凈化過(guò)程。（2）開(kāi)展節(jié)約用水主題活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與組織2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備6.板書設(shè)計(jì)7.作業(yè)設(shè)計(jì)8.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織1.確保內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，避免過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)。2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有趣味性和實(shí)踐性，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、實(shí)踐。3.知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)具有邏輯性，循序漸進(jìn)，幫助幼兒構(gòu)建知識(shí)體系。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.了解水的基本特性，知道水在生活中的重要性。補(bǔ)充：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等手段，使幼兒掌握水的基本特性，如無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭、流動(dòng)性等，并了解水在生活中的用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象的能力。補(bǔ)充：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)其探索精神，通過(guò)實(shí)踐操作，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。補(bǔ)充：通過(guò)課堂講解、實(shí)踐操作等途徑，使幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，樹(shù)立節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：水的特性及用途的理解。說(shuō)明：針對(duì)水的特性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等形式，幫助幼兒深入理解。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，使幼兒了解水的用途。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、實(shí)踐的能力。說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，提高其解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：確保教具的清潔、無(wú)毒、無(wú)害，便于幼兒觀察和操作。2.學(xué)具：提供記錄本、畫筆、放大鏡等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、記錄和思考。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)興趣。2.例題講解：以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和實(shí)物演示，講解知識(shí)點(diǎn)，幫助幼兒理解。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高幼兒的實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書清晰展示教學(xué)內(nèi)容，如“認(rèn)識(shí)水”。2.板書內(nèi)容：列出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如水的特性、用途等，便于幼兒記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒觀察、思考如何節(jié)約用水。2.答案：鼓勵(lì)幼兒提出具體的節(jié)約用水措施，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織相關(guān)活動(dòng)，如參觀水源地、開(kāi)展節(jié)約用水主題活動(dòng)等，使幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高其環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象、富有感染力的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)親切、溫柔，以平和的語(yǔ)速講解，便于幼兒理解。3.注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，以簡(jiǎn)潔有趣的故事或?qū)嵗胄抡n。2.例題講解：10分鐘，結(jié)合教具和實(shí)物演示，詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，滿足不同層次幼兒的需求。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)具有啟發(fā)性、開(kāi)放性，引導(dǎo)幼兒思考、探索。2.針對(duì)不同認(rèn)知水平的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題。3.及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。四、情景導(dǎo)入1.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐情景，激發(fā)興趣。2.利用實(shí)物、圖片、多媒體等輔段，豐富情景內(nèi)容。3.通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒參與情景，主動(dòng)探索。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，是否具有趣味性和實(shí)踐性。2.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否有助于培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、實(shí)踐能力。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否突出，幼兒對(duì)水的特性和用途的理解是否到位。4.教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練