第三單元第２課　動漫形象設(shè)計　教學設(shè)計　人教版初中美術(shù)九年級下冊

教學設(shè)計

課程基本信息學科美術(shù)年級九年級學期春季課題第2課動漫形象設(shè)計教科書書名：義務教育教科書美術(shù)教材出版社：人民教育出版社教學目標1.學生通過欣賞作品、對比真人照片，了解動漫形象的不同繪畫風格，認識到動漫形象夸張、擬人的特點。2.通過觀摩教師范畫、實踐練習掌握動漫形象表情、動態(tài)的表現(xiàn)方法，能創(chuàng)作一個動漫角色。3.激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生想象力，增添他們的幽默與智慧，豐富他們的精神世界，樹立正確健康的審美觀念。教學內(nèi)容教學重點：1.了解動漫形象的不同繪畫風格，認識到動漫形象夸張、擬人的特點。

2.能創(chuàng)作一個動漫角色。

教學難點：1.運用夸張、擬人等手法設(shè)計動漫形象，作品美觀有創(chuàng)意。教學過程情景導入：播放動漫片段合集，欣賞動漫人物形象。師：同學們好，動漫是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式，許多優(yōu)秀的動漫形象都深入人心，我國的一些經(jīng)典動漫作品一定陪伴過你們的童年。讓我們一起欣賞接下來這段視頻，感受動漫作品的魅力，同時，請你們注意觀察這些角色的形象特征。動漫不僅僅同學們喜歡，老師也很喜歡，就讓我們走進《動漫形象設(shè)計》一課，共同創(chuàng)作獨一無二的動漫人物形象吧。二、講授新課：1.通過動漫形象與真人照片對比分析動漫形象特點漫畫風格：其角色造型設(shè)計主要借鑒漫畫表現(xiàn)的特征，以變形、夸張等處理手法，使角色的比例、形態(tài)、動態(tài)、表情以概括、簡潔、單純的形象呈現(xiàn)。表現(xiàn)特點：夸張：就是做“加減法”，需要的使勁加大加寬，不需要的盡可能簡化。通過豐富的想象和歸納概括的造型，放大典型特征和個性。擬人：不管設(shè)計的角色原型是動物還是植物、怪物，都要進行人格化，將本身形態(tài)與人類外部特征有機結(jié)合，強化其人性化的外形、表情等。講授動漫形象的表情設(shè)計分析笑、哭、怒、驚的表情中五官的形態(tài)特征，用表情給予動漫形象豐富的情感和鮮活的生命。教師示范繪畫過程，學生進行觀摩練習。講授動漫形象的動作設(shè)計展示圖片“火柴人”（動態(tài)線）：想設(shè)計的動作，可以先用動態(tài)線的方式畫草稿，確定動作后，再為其添畫完整形象。講授動漫形象創(chuàng)作步驟教師用微視頻展示繪畫步驟：畫草圖勾線稿鋪底色完善三、實踐練習從剛剛的學習中，大家已經(jīng)基本了解了動漫形象的設(shè)計方法，那么現(xiàn)在同學們就當一回動漫設(shè)計師，從人物、動物、生活用品、植物中選擇一種作為原型，運用夸張、擬人的手法展開你們豐富的想象力，設(shè)計一個動漫形象吧，看誰設(shè)計得最有創(chuàng)意、最生動、最個性！要求：造型獨特，夸張生動，線條工整，色彩鮮艷。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們一起學習了一些有關(guān)動漫形象的知識，還親自設(shè)計了屬于自己的獨特動漫形象，體驗了設(shè)計的樂趣。我們不難發(fā)現(xiàn)，動漫形象的原型大多是來源于生活，老師希望同學們能用眼睛去發(fā)現(xiàn)