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創(chuàng)設(shè)情境，初步感知，揭示 1.背景介紹：《第九交響曲》是在法國革命的理想和成果被徹底摧之譜曲。終于在1824年完成了第九合唱交響曲這部巨作。結(jié)合時(shí)代背景 音樂是聽覺的藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生聽覺藝術(shù)應(yīng)貫穿音樂教學(xué)音樂主題是作調(diào)，多種方式引導(dǎo)學(xué)生感知作品，同時(shí)與合，有助于拓寬學(xué)生的想象運(yùn)用學(xué)習(xí)的遷移，循序漸進(jìn)地穩(wěn)步提升和發(fā)展學(xué)生的音樂能力。聲樂主題的賞析與歌唱是本節(jié)課解決重難點(diǎn)重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解交響合唱的概念并體悟作品的表現(xiàn)方式與思想 課后作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們課后完整聆聽馬勒的《第合唱環(huán)節(jié)是歌唱教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)交對(duì)比聆聽是提高聆聽質(zhì)量的最主要方法，可以引發(fā)學(xué)生考，提高音樂首尾呼應(yīng)，解決核心問題，并通過拓展聆聽，共享人類文明的優(yōu)秀成總結(jié)升華，讓學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀，并結(jié)合疫情，喚
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