小學一年級下冊音樂教案

小學一年級下冊音樂教案第1課校園升旗

第一課時教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。教具準備：電腦、錄音機教學過程：一、組織教學

1、師生問好二、新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解.3、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？

第二課

接媽媽第一課時教學內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》教學目標：1能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。2能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學重點：能學會唱《接媽媽》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件教學過程一、情景導入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？學生匯報。二、學唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。（播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。三、創(chuàng)作練習1讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五課堂小結(jié)。

第三課

母雞叫咯咯

第一課時教學內(nèi)容：歌曲:《母雞叫咯咯》教學目標：

1能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學難點：課件、頭飾、錄音機、小動物教學過程一、情境導入１

走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。２、激情導入師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、引導掌握（故事設計）１練一練。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。（學生表演）師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？（學生跟著老師學小鴨）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！２、唱一唱師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？三.課堂小結(jié)第四課

小雨沙沙(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)學生整體學唱。2、編一編讓學生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學生唱一唱。四、結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。第九課、我們愛勞動第一課時教學內(nèi)容：1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》2、發(fā)聲練習

3、欣賞歌曲《勞動最光榮》教學目標：1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

3、通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情

教學重難點：1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學過程：1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。2.導入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？3.發(fā)聲練習

①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉4、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）(4)

范唱。(5)

小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(6)

學生整體學唱。2、編一編讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。5.欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、佟床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次〉師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③〈將相應的小動物標志分給學生〉師：聽聽它們是怎么勞動的？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？6.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉第十課龜兔賽跑

第一課時：教學目標：

1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。

3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學準備：

CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。教學過程：

一、活動開始：

1、學生隨音樂進教室。

2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）

二、新課教授。

1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）

師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。

師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）

老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！

師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。

點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？

老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！

（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）2、引導學生分段欣賞音樂故事。

引導學生討論。

老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。

（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？

（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動。

學生隨音樂出教室。第十一課

好房子第一課時：教學內(nèi)容：好房子。教學目的：1.

能學會演唱歌曲《好房子》，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。2.

能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。教學重、難點：重點：能學會演唱《好房子》。難點：能大膽、自信地參與音樂游戲教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：以情感為紐帶，組織教學1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。一、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設情景，導入新課老師創(chuàng)設情景，小松鼠怎樣啦？原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂（1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？（2）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——出示課件）學生學唱。（3）、演一演請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。課后小結(jié)；第十二、小樂手第一課時；教學內(nèi)容：做一做，敲一敲。[教學目標]1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學重難點：1、能正確掌握演奏方法和分辯音色。2、讓學生用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

[教學準備]師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等[教學過程]一、聽音樂律動《粉刷匠》（放課件）師：聽，美妙的音樂響起了，讓我們一起隨著音樂唱起來、跳起來吧！二、引導表現(xiàn)師：同學們表現(xiàn)得真棒！老師給你們準備了好多的小禮物呢，那是一些非常有趣的打擊樂器，讓我們來敲一敲、打一打，做一回快樂的小樂手，好嗎？1、聽一聽、辨一辨師：你們認識老師手中的這些節(jié)奏樂器嗎？它們叫什么名字？（分別出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應圖片，介紹名稱）師：請你們閉上眼睛聽一聽，它們演奏出來的聲音聽起來像什么？（分別示范演奏這些樂器，讓學生仔細聽辨音色）師：請同學們跟老師一起來模仿它們的聲音。（分別出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏及演奏方法）師：老師和你們一起來做一個問答游戲（以教師問××××在唱歌，學生讀節(jié)奏的方式進一步鞏固4條節(jié)奏）2、唱一唱、奏一奏師：學習了方法，老師要來考一考你們了，請你們拿起手中的樂器為我們熟悉的歌曲伴奏，看誰表現(xiàn)最棒，成為最佳小樂手！（分別用4種樂器為歌曲《粉刷匠》伴奏，每組評選一個最佳小樂手，發(fā)給小獎品）師：請各小組的同學們商量一下，選擇你們最喜歡的樂器，我們以小組為單位再來一次。（以小組為單位分別為歌曲伴奏，評選最佳小組）三、鼓勵表現(xiàn)1、聽故事、學歌詞師：老師給你們講一個有趣的故事，你們休息一下。（師邊講羊媽媽和小羊的故事，邊穿插打節(jié)奏樂器，讀歌詞）2、聽范唱，看表演師：老師剛才講的就是我們今天要學習的新歌《蒙古小夜曲》，我們來聽一聽這首美妙動聽的民歌。（聽課件范唱，看老師的歌表演）3、再聽范唱，用la模唱4、師生合作接龍唱5、歌表演6、歌曲伴奏（全班一起照歌譜為歌曲伴奏，請最佳小樂手上臺演奏）四、課堂小結(jié)；

第十三課小動物回家第一課時：教學內(nèi)容：《迷路的小花鴨》。教學目標：1用自然的聲音,有表情地演唱歌曲<<迷路的小花鴨>>2能在音樂戲劇表演<<迷路的小花鴨>>中擔當一個角色,邊唱邊進行表演3在音樂游戲《小熊找家》中,能聽辯模仿老師拍的節(jié)奏型4在音樂游戲表演和節(jié)奏聽辯能與其他同學協(xié)調(diào)配合,并體驗到與他人合作表演的快樂教學重點：學會演唱<<迷路的小花鴨>>和音樂游戲<<小熊回家>>教學難點：啟發(fā)學生隨聽辯節(jié)奏、摸拍節(jié)奏一導入同學們,今天老師給大家講一個故事，一只小花鴨在池塘邊玩，玩著玩著不記得回家的路了，于是就在柳樹下哭呢，一個小朋友看到了，就抱起小花鴨把它

送回了家二新歌教學1歌詞教