人教部編版一年級(jí)小學(xué)語文《ɑi ei ui》（第2課時(shí)）課堂實(shí)錄

《aieiui》（第2課時(shí)）課堂實(shí)錄

Megan

一、教材分析

第9課《aieiui》包括六部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一部分是由孩子們聽奶奶講故

事的情境圖，引出三個(gè)復(fù)韻母；第二部分是復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲；第三部分

是練習(xí)拼讀由三個(gè)復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)；第四部分是識(shí)認(rèn)配有情境

圖的詞語"奶奶"和"妹妹"；第五部分是認(rèn)讀兒歌《洗手歌》，關(guān)注其中ai、

ei、ui組成的音節(jié)；第六部分內(nèi)容是本課要求會(huì)認(rèn)的生字"奶""妹"，要求會(huì)

寫的音節(jié)詞Hpaidui".

本單元是第二個(gè)拼音單元，安排了五課拼音和一個(gè)語文園地，內(nèi)容包括八個(gè)

復(fù)韻母、一個(gè)特殊韻母、九個(gè)鼻韻母和六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并穿插安排了兒歌、

詞語以及認(rèn)讀字?！禷ieiui》是本單元的起始課，復(fù)韻母的發(fā)音是本課學(xué)習(xí)的

重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中，教師繼續(xù)借助情境圖的提示幫助學(xué)生讀準(zhǔn)韻母的讀音，避

免按單個(gè)字母去拼讀，把復(fù)韻母作為一個(gè)整體來教，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、調(diào)動(dòng)生

活經(jīng)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。

二、學(xué)情分析

學(xué)生在第一個(gè)拼音單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了單韻母和聲母的發(fā)音，可以較

熟練地拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)，對(duì)拼音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣。本

課的教學(xué)中，教師將充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的拼音知識(shí)和拼讀能力，采用多種學(xué)

習(xí)形式，增加拼音學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讓學(xué)生

體會(huì)拼音標(biāo)調(diào)的規(guī)則，并在之前書寫字母的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫好音節(jié)詞"paidur,

書寫時(shí)關(guān)注寫好音節(jié)詞的幾個(gè)要點(diǎn)，逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.正確拼讀ai、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線

格中正確書寫音節(jié)詞"paidui"。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀"妹妹、奶奶"2個(gè)詞語。認(rèn)讀"妹、奶"2個(gè)生字。

4.正確朗讀兒歌《洗手歌》。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)韻母ai、ei、ui的正確發(fā)音；聲母和ai、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀；了

解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

五、課時(shí)安排

三課時(shí)

六、教學(xué)過程

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.正確拼讀cd、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。

2.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞Hpaidui"。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)ai、ei、ui及四聲

師：上課。

生：老師好。

師：今天外面飄著秋雨，又是風(fēng)又是雨的,大樹上的葉子被吹落了好多，看

看你能把這些落葉撿回家嗎？請(qǐng)你讀出落葉上的韻母，就能把落葉撿回家了。

生：aio

師：聲音特別洪亮，我們?cè)賮砺犅?，再讀一遍。

生：eio

師：不要著急，即便是搶讀也把音發(fā)完整eio

生：eio

師：好，再來一遍，預(yù)備起。

生：ei,uio

師：uio

生：ui。

師：下面增加難度了，這些落葉可不好撿了，需要想一想了，試一試，來發(fā)

一發(fā)這個(gè)音，誰給大家發(fā)一個(gè)？

生:ai.

師：對(duì)不對(duì)？同學(xué)們也學(xué)著它的樣子，用上我們的小手試一試，預(yù)備起。

生:ai0

師：小手是我們的好幫手，來看下一個(gè)。

生:ei0

師：大家都讀讀。

生:eio

師：我們要加快速度了，快看。

生：凱

師：再讀一遍。

生：凱

師：他覺得讀前，有沒有同學(xué)幫助他，你來。

生：uio

師：誰讀的對(duì)？他讀的是對(duì)的，大家一起讀一遍。

生：uio

師：你再來讀讀，行嗎？

生:ui0

師：對(duì)了。用嘴巴吹泡泡UI,再讀一次ui0

生：ui0

師：都可以當(dāng)小老師了。接下來的這些落葉要開火車連起來讀了，哪列小火

車準(zhǔn)備好了，用坐姿告訴我。這列小火車出一個(gè)讀一個(gè)，讀完了就坐下，行嗎？

大家認(rèn)真聽。

生：生

師：請(qǐng)坐。

生：ai,uio

師：再試試。

生：ui。

師：用上你的小手比劃這是幾聲？3,誰也來讀讀這個(gè)？

生：uio

師：老奶奶的脖子上戴著什么？

生：圍巾。

師：圍巾，跟我讀圍巾。

生：圍巾。

師：5,你也來讀讀。

生：uio

師：你再來讀讀。

生:生

師：對(duì)了，看這次就讀對(duì)了，是吧？請(qǐng)坐，來繼續(xù)開。

生：團(tuán)

師：太棒了，你能讀新出現(xiàn)的嗎？讀對(duì)了。最后一個(gè)剛剛出現(xiàn)的落葉上的韻

母是誰？最后一個(gè)。

生:uio

師：看看是幾聲，可以用小手比劃一下。試一試怎么讀？

生:uio

師：有沒有同學(xué)想當(dāng)小老師來幫助他？來，小老師，你來。

生：uio

師：uio大家都讀讀最后一個(gè)韻母朋友。

生：uio

師：小手在這兒，uio

生：uio

師：上樓梯的時(shí)候可要小心，不能打鬧，要不然太危險(xiǎn)了！ui,好，請(qǐng)你再

讀讀。

生：uio

師：不要咬嘴唇，看我吹泡泡uio

生:ui.

師：太棒了。再來一遍大點(diǎn)聲。

生：uio

師：不要咬嘴唇,把嘴攏起來uio大家都試試來Uio

生：uTo

師：你看我現(xiàn)在這叫微笑，你跟我說微笑。

生：微笑。

師：uT，你讀。

生：ui0

師：每次你都讀得這么好。

生：uTo

師：把小嘴攏起來ui，你讀。

生：UL

師：大家都小聲在試試Uio跟我讀，微笑。

生：微笑。

師：危險(xiǎn)。

生：危險(xiǎn)。

師：圍巾。

生：圍巾。

二、學(xué)寫復(fù)韻母ai、ei、ui

師：你看認(rèn)識(shí)了這么多拼音朋友，讓我們想到了生活中的好多物品和情景。

這些落葉都被大家撿起來了，是不是？有的時(shí)候我們還需要寫一寫我們的韻母朋

友，因?yàn)樯钪幸残枰玫剿?，?qǐng)你來看。

PPT播放視頻。

師我們今天來先學(xué)寫aieiui請(qǐng)你看看黑板a占中格，右邊的i豎寫在中格，

小圓點(diǎn)點(diǎn)在上格；e寫在中格，i占中上格，u占中格，i也是在中上格。請(qǐng)同學(xué)

們也拿出自己的拼音本，把a(bǔ)ieiui三個(gè)韻母朋友每個(gè)韻母寫一個(gè)，寫完之后坐

端正。在寫的時(shí)候，aieiui兩個(gè)字母都離得比較近，對(duì)不對(duì)？太棒了。同桌兩

個(gè)人互相欣賞完了就把本子合起來，放桌角坐正等等他，哪對(duì)同桌寫完了，大拇

指給你點(diǎn)贊送給你。你覺得你寫得好不好？自己滿意嗎？滿意，太棒了。

三、關(guān)注韻母，拼讀習(xí)練

師：同學(xué)們，請(qǐng)你看老師這兒，看看我們這三位復(fù)韻母朋友a(bǔ)ieiui他們也

特別愛交朋友，就像有那首歌謠里唱的，你會(huì)唱嗎？"找呀，找呀，找朋友，找

到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友。再見！"跟aieiui我們又見

面了，他們也特別愛交朋友，他們經(jīng)常跟聲母朋友碰到一起就能組成好多音節(jié)，

aieiui,這三個(gè)復(fù)韻母朋友里面ai和ei他們也能自己獨(dú)立做音節(jié)給漢字注音,

比如我們說愛聽故事的"愛"，ai的四聲給漢字"愛"注音的,還有4矣?這

本書是誰的？"ei的二聲給漢字"讀"注音，有一些韻母朋友是可以自己加上音

調(diào)，獨(dú)立為漢字朋友注音。我們來看看交了朋友的復(fù)韻母組成的音節(jié)都有哪些？

這個(gè)圖片上畫的是什么？

生：杯子。

師：這什么？你說。

生：水杯。

師：請(qǐng)同學(xué)們看誰來拼一拼，大家先試試自己小聲試試。你先拼出來了。誰

來給大家拼拼？

生:shut

師：大點(diǎn)聲再來一遍。

牛:shuio

師：你愿意當(dāng)小老師嗎？所有同學(xué)跟小老師讀一遍。

生：shuio

師：大家一起讀，預(yù)備起。

生:shuTo

師：還有誰也想拼拼？

生：shuTo

師：你看他這次讀ui的時(shí)候就讀的特別準(zhǔn)了，是不是？真棒，這是努力學(xué)

習(xí)的結(jié)果，再拼讀一下。

牛:shuTo

師：特別規(guī)范。

生：shuio

師：這幾個(gè)小帥哥讀得讀特別好，來。所有女同學(xué)看著屏幕一起讀一下，預(yù)

備起。

生:shuT.

師：下面你能拼出來嗎？這次請(qǐng)你來。

生:beio

師：對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)。

師：大家一起拼一拼，預(yù)備起。

生:beio

師：誰給大家讀一讀，拼一拼。

生:beio

師：太準(zhǔn)確了。

生：beio

師：你一次就拼準(zhǔn)了，又鞏固了一下更棒了。

師：水杯?？赐瑢W(xué)們能夠拼出這些音節(jié)，就可以給我們的漢字朋友注音，看

下面這幅圖你能拼出來嗎？這是什么？誰喜歡吹泡泡？你想象一下吹個(gè)泡泡我

看，你的小嘴腮幫子鼓起來了，小嘴巴攏圓了，誰來拼一拼這個(gè)音節(jié)？你來。

生：吹泡泡，chui,吹。

師：吹泡泡。是這樣嗎？完整地來一遍，當(dāng)個(gè)小老師。

生：chui,吹，吹泡泡。

師：同學(xué)們跟他來一遍，預(yù)備起。

生：chui,吹，吹泡泡。

師：誰再自己來一遍，你想自己來一遍。

生：chui,吹，吹泡泡。

師：請(qǐng)坐，你來。

生：chui,吹，吹泡泡。

師:都難不住，你們都會(huì)吹泡泡，除了可以吹泡泡還能吹什么？舉手，你說。

生：吹喇叭，吹氣球，吹風(fēng)機(jī)。

師：吹風(fēng)機(jī)吹干我的頭發(fā)，跟我拼chui,吹。

師:chuio

師：下面這是什么顏色？

生：黑色。

師：誰來拼拼，所有人都試試。小伙子男孩子們來一起拼一下，預(yù)備起。

生：heio

師：聽聽我們這六個(gè)男孩拼得準(zhǔn)不準(zhǔn)，認(rèn)真聽。

生：heio

師:對(duì)不對(duì)？要不要鼓勵(lì)他們一下？你能用響亮的掌聲獎(jiǎng)勵(lì)他們一下嗎？好,

意思是告訴他們加油，來看這兒，這是什么？這是溫度計(jì)測(cè)體溫用的，結(jié)果掉到

地上，怎么了？不能再用了？來看這個(gè)音節(jié)你會(huì)不會(huì)拼？

生:shuaio

師：用心的孩子發(fā)現(xiàn)了有聲母sh、介母u加上我們的復(fù)韻母ai組成了一個(gè)

字母特別多的音節(jié)，你說。

生：三拼音節(jié)。

師：它由三個(gè)部分組成,三部分聲母、介母、韻母，所以它叫三拼音節(jié)，快

把三拼音節(jié)拼一拼，拼兩遍。

生：shuaio

師：我們請(qǐng)這一行的同學(xué)拼一下。

牛:shuaio

師：這三拼音節(jié)都沒有難住他們，大家也都拼一遍，預(yù)備起。

生:shuaio

師這個(gè)溫度計(jì)恐怕是不能用了，因?yàn)樗趺戳?？誰來拼一拼下面這個(gè)音節(jié)，

這次換誰？

生:huai0

師你看他第二遍拼對(duì)了沒有？拼對(duì)了，我們大家也學(xué)他的樣子，先讀聲母，

再讀介母，最后快速地向韻母滑動(dòng)huai,壞，預(yù)備起。

生:huaio

師：來請(qǐng)你來拼一拼下面這個(gè)音節(jié)。

牛:huaio

師：你的聲音最洪亮。

生:huaio

師：四聲，這樣更容易幫你找準(zhǔn)聲調(diào)再試一次。

生：huaio

師：這樣拼出來找聲調(diào)更準(zhǔn)，當(dāng)然像你那樣最終能把音節(jié)拼準(zhǔn)也可以。你掌

握了兩種方法，來，請(qǐng)坐。大家一起拼一下這兩個(gè)音節(jié)，好嗎？預(yù)備起。

生：shuai,huaio

師：太棒了1就這樣再來一遍,shuai,huai,摔壞。

牛:shuai,huai,摔壞。

師：同學(xué)們，有更多的聲母朋友說：怎么不找我，我也想跟韻母交朋友，來，

看它是誰。聲母g跟韻母臺(tái)i、ei.ui想跟他們交朋友，當(dāng)我們先得讀一讀，讀準(zhǔn)

它們?nèi)齻€(gè)，誰來讀一讀它們?nèi)齻€(gè)。

生：aix百、uTo

師：請(qǐng)坐。同學(xué)們也試著讀一讀這三個(gè)韻母。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你讓他們跟聲母朋友拉上手、交上朋友，拼在一起試一試,

你可以小聲地自己練一練，這三個(gè)音節(jié)怎么拼出來的？開始。

生：gaixgeisguio

師：拼給你的同桌聽聽，看你們倆拼得一樣嗎？誰拼給大家聽聽？哪對(duì)同桌

兩個(gè)人坐得又端正，手舉得又高，這對(duì)同桌來，你們倆給大家拼第一個(gè)音節(jié)。

生：gaio

師：天涼了，睡覺的時(shí)候要蓋上被子，對(duì)不對(duì)?請(qǐng)坐，還有哪對(duì)同桌愿意再

拼一拼？下面的這一個(gè)音節(jié)，哪對(duì)同桌。你們倆來。

生:geio

師：再來一遍，預(yù)備起。

，1V?

生:geio

師：你把你喜歡的玩具送給你的好朋友了，送給。還有最后一組聲母和韻母

朋友，誰來拼？哪對(duì)同桌來拼？

生:guT.

師：再拼一遍，預(yù)備起。

生:guT.

師：軌道的軌，小男孩們玩的小火車好多都是先拼好軌道，然后火車在上面

跑，軌道的gui。三個(gè)音節(jié)都拼出來了，大家自己拼一遍。

生：gaixgeixguTo

師：我們一口氣拼了這么多的音節(jié)，請(qǐng)你看看老師手里拿的這是什么呢？

生：拼音卡片。

師：來，他們也想認(rèn)識(shí)這么聰明的同學(xué)們，讓他們來認(rèn)識(shí)大家，看你能讀準(zhǔn)

他們嗎？看好這個(gè)是一

生:sho

師：下一個(gè)是誰？快看好了，看仔細(xì)了，你才能最快地說出它們的名字。

生：ch。

師：又沒難住你們，這是誰？

生：匕

師：你們都會(huì)，我要找一個(gè)最難的，找到了，原來是它——

生：do

師：還有這是誰？

生：wo

生：看來難不住大家，這些聲母朋友想跟大家成為好朋友，請(qǐng)你拿出你準(zhǔn)備

好的卡片ai、ei、ui。同學(xué)們把你們的復(fù)韻母卡片ai、ei、ui也請(qǐng)出來了，對(duì)不

對(duì)？現(xiàn)在我們要來個(gè)找卡片大比拼，請(qǐng)你在你的卡片中快速地找到ui把它舉起

來。請(qǐng)你看老師這兒有一位聲母朋友想跟他交朋友，看看它是誰，你能夠拼出它

們組成的音節(jié)嗎？一二三，它是誰？

生：匕

師：拼一拼誰來？你可以加上自己想加的聲調(diào)。

生：kuio

師：虧，吃虧是福氣。誰還有再來，誰想還拼?你來面向大家，你來拼放在

這邊。

生：kuio

師：我的嘴巴里邊長(zhǎng)了一個(gè)潰瘍，口腔潰瘍疼吃不了飯了。你看他不喊他安

安靜靜的舉手。k愿意跟他交朋友，因?yàn)樗袷刂刃?，你來拼一個(gè)。

生：kuio

師：向日葵，我可喜歡向日葵，可燦爛了，對(duì)不對(duì)？誰再來拼一個(gè)？

生：kuTo

師：請(qǐng)坐，同學(xué)們，聲母朋友玩得開心了，他就偷偷地藏起來了。接下來請(qǐng)

你把ui也放到桌面上，讓他休息一下。下一個(gè)請(qǐng)你快速地在你的卡片中找到ei,

看看我這是誰想跟它們交朋友，你看它是mo誰來拼一下？你來。讓大家看著，

你來拼，可以加上聲調(diào)。

生:meio

師：還能加其它的聲調(diào)，再來拼一個(gè)嗎？

生：生,妹妹。

師：大家都來拼拼音節(jié)加上四聲，預(yù)備起。

生:mei,妹妹。

師：誰能用"妹妹"說一句話呢？你舉手告訴大家。

生：我喜歡我的妹妹。

師：你這個(gè)小妹妹長(zhǎng)得也特別可愛?，F(xiàn)在請(qǐng)你放下ei我也放下m，快速地

找到你的手中的卡片，還有一個(gè)，該它出現(xiàn)了，這是誰？著急了，說怎么還不請(qǐng)

我出來，我都等好半天了，來請(qǐng)你看看他是g。誰來給它拼一拼加上聲調(diào)，讓大

家看著。

生：gai,蓋住。

師：蓋住，有的時(shí)候就需要用鍋蓋把鍋蓋住煮飯，鍋蓋，還有嗎？你來拼。

生：g3i,改正。

師：寫錯(cuò)了字，有的時(shí)候需要用橡皮擦掉來改正，誰還想拼？把你想拼的說

給你的同桌聽，加上聲調(diào)，開始。你拼什么？

生：g百,送給。

師：你把ei又請(qǐng)出來了，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)把a(bǔ)i放到桌面上，快速地拿出你的ei

這張卡片，誰拿出來了？誰拿了兩張卡片選一張。跟我的聲母g來拼一拼，開始。

他藏起來了，他說我玩累了，我要回家休息一下了，現(xiàn)在請(qǐng)你再次把cd找到。

我們后面小帥哥舉得最快，ai快速地跟我的聲母朋友拼，誰來用n和ai加上三

聲的聲調(diào)拼一拼。

生:naio

師：nai,奶奶。大家一起拼一拼。

生：?jiǎn)鑙,奶奶。

師：謝謝我們的韻母朋友。同學(xué)們，請(qǐng)你把你的卡片收進(jìn)桌兜里。我要給一

些同學(xué)送給你我的聲母卡片。咱們來做個(gè)游戲。聲母朋友更喜歡端端正正舉手、

用心學(xué)習(xí)的小朋友。拿著它到前面去，聲母朋友你要認(rèn)識(shí)它，它才會(huì)跟你交朋友

來，這是誰？

生：|。

師：請(qǐng)你拿著聲母I到前面來，接下來這張是也是聲母朋友跟他打個(gè)招呼。

生：zh0

師：請(qǐng)你拿著聲母zh到前面去。這個(gè)是誰？

生：co

師：來，給我們這個(gè)小姑娘拿著它到前面去。把那韻母卡片給我。請(qǐng)同學(xué)們

看前面，來，寶貝們把你們手里的聲母朋友舉起來，舉得高高的，我們請(qǐng)同學(xué)們

來看一看，試著來拼一拼Iei四聲，預(yù)備起。

生：瓦

師：再來一遍。預(yù)備起。

生：leio

師：他們倆成為好朋友了。下一個(gè)。

生:feio

師：對(duì)了，加一聲feio誰能給fei組個(gè)詞？

生：飛機(jī)。

師：就是天上飛著飛機(jī)，嗡嗡嗡地飛過去了。下一個(gè)。來看這兒你會(huì)拼嗎？

一聲。

生:zhuio

師：再拼一遍，預(yù)備起。

生:zhuio

師：在學(xué)校里面，如