人教部編版一年級下冊第四單元11彩虹

人教部編版一年級下冊第四單元

11.彩虹

教材分析：

《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的語言，寫了

“我”看到雨停后天空中美麗的彩虹，把它想象成一座橋，然后思維

一路發(fā)散，聯(lián)想到自己可以到彩虹上提著爸爸的水壺澆水，拿著媽媽

的圓鏡子為媽媽照著月亮梳頭，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上蕩來蕩

去。本文以對話的語氣，通過6個問句巧妙串聯(lián)，呈現(xiàn)了一個純真爛

漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。

一.教學(xué)目標(biāo)

1.認識12個生字，會寫7個生字，認識“本”1個偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文并能讀好問句和長句子。

3.學(xué)會積累類似“蕩來蕩去”這樣的詞語，并自己說這樣的詞語。

4.我也能想一想在彩虹橋上能做些什么？

二.教學(xué)重點：

1.認識12個生字，會寫7個生字，認識”1個偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文并能讀好長句子。

三.教學(xué)難點：

1.學(xué)會積累類似“蕩來蕩去”這樣的詞語，并自己能說這樣的詞語。

2.自己能讀好長句子。

四.教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

五.課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

L同學(xué)們，你看這是什么？你了解它嗎？（指名回答）

2.你看它像什么？（指名回答）

3.板書課題。齊讀課題。

4.認識“虹”?？雌裕乱馑?。

虹：講述“虹”的字理，蟲+工?！昂纭笨偸浅霈F(xiàn)在雨后，古

人認為虹是一種能呼風(fēng)喚雨的大蟲，在雨后下來喝水。意思：一條

大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進黃河里喝水。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、這篇課文有幾個自然段？（四個自然段）

2、出示：四人小組讀課文要求：

要求：四人小組，分段讀課文，遇到不認識的字，小組成員幫

忙，力求字字讀準(zhǔn)確，句句讀通順。（四人小組輪流讀）

小結(jié)：同學(xué)們都讀得特別認真，哪個小組愿意把朗讀展示給大

家聽呢？

3、生評價。

三、學(xué)習(xí)第一自然段，認識“座”

L（課件出示）這座美麗的橋是什么？

2.認識“座”交流識字方法。座：半包圍結(jié)構(gòu)。外面是

“廣”，里面是“坐”。

3.小練習(xí)：區(qū)分“座”“坐”的用法。比一比識字：“坐”表

示坐這一動作，而“座”通常是座位，讓座。

4.課文中的小女孩，看到這座美麗的彩虹都想到了誰？（指名

回答）

四、學(xué)習(xí)第二自然段：

1、出示：第二自然段。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？強調(diào)：問句的讀法。

(1)怎樣讀好問句？

(2)誰來試著讀一讀。

(3)出示：長句子的讀法：

讀好長句并不難，先把詞句仔細看。

詞組之間要停頓，讀中可以把氣換。

語調(diào)語速有規(guī)律，把握節(jié)奏有情感。

3、認識：“澆、灑、提、挑”四個字。

(1)出示四個字。說說自己發(fā)現(xiàn)。

(2)歸類：提手旁和三點水。

(3)說說帶有三點水的字嗎？

(4)出示和水的組詞，指名讀。

(5)出示填空，指名讀，并完成。

過渡：小姑娘不僅想到了爸爸，還想到了媽媽和哥哥呢！

五、學(xué)習(xí)第三、四自然段：

1、出示同桌合作學(xué)習(xí)要求：

(1)請同桌合作讀第三、四自然段，讀好問句和長句子。

方法：可以一人讀一句，也可以一個人讀一段。

(2)和同桌交流識記：鏡拿照千裙

2、匯報交流：指名讀，讀好長句子。

3、交流識記“鏡”：

(1)“鏡”說說為什么是金字旁？并組詞(指名匯報)

(2)鏡子的種類有很多，出示：放大鏡、望遠鏡、顯微鏡(齊讀)

4、交流識記“拿”：做動作，小手合起來就是拿，拿起你桌面上的

鉛筆，輕輕放下，這就是拿。所以拿和放也是一對反義詞。

5、小游戲：看圖猜詞語，認識“照”并用自己的詞組說句子。

過渡：小姑娘，愿意我媽媽照鏡子，是個多么貼心的孩子??！誰愿

意跟我一起讀對哥哥說的話。

6、認識“裙”：左右結(jié)構(gòu)衣字旁。認識新的偏旁：衣字旁

你還知道哪些帶有“衣字旁”的字？（指名交流）

7、積累“蕩來蕩去”這樣的詞語。

出示：（）來（）去（指名回答）用這樣的詞語練習(xí)說句子。

小結(jié)：小姑娘愿意為爸爸灑水，愿意為媽媽照鏡子，愿意為哥哥

蕩秋千。他們聽到這些話高興嗎？如果你也有這樣的一個妹妹，你

高興嗎？高興就是我這也課要學(xué)會寫的字。

六、指導(dǎo)書寫“高興”一詞。

1、指導(dǎo)書寫“高”，師范寫。主筆是：豎、橫折鉤要寫寬。

2、指導(dǎo)書寫“興”一點寫左邊，一個點在中間，小撇高一點，長橫

在中線，下面是八字底。

3、學(xué)生練寫。

4、生評價。

七、出示詞語，檢查朗讀。

開組小火車，讀詞語。

課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們認識了不少生字，還學(xué)會了讀長句子，學(xué)

會了寫高興一詞，你們的收獲可真不少??！

八、作業(yè)布置：

畫出你心中的彩虹圖并說說看到它你有什么美好的愿望。

九、板書設(shè)計