2024-2025學年新教材高中化學 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 1.2 硫酸教案 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1.2硫酸教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1.2硫酸教案新人教版必修2教材分析本節(jié)課為人教版高中化學必修2第五章“化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素”中的1.2節(jié)“硫酸教案”。本節(jié)內容主要包括硫酸的制備方法、性質以及應用。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握硫酸的工業(yè)制法——接觸法制硫酸的基本原理，了解硫酸的物理性質和化學性質，掌握硫酸的稀釋方法及安全注意事項。

教學目標：

1.掌握硫酸的制備方法、性質及應用。

2.能夠運用所學知識分析、解決實際問題。

3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力及科學思維。

教學重點：

1.硫酸的制備方法——接觸法制硫酸。

2.硫酸的物理性質和化學性質。

3.硫酸的稀釋方法及安全注意事項。

教學難點：

1.接觸法制硫酸的原理及設備。

2.硫酸的化學性質，如氧化性、還原性、酸性等。

教學準備：

1.實驗室用具：燒杯、試管、滴定管等。

2.實驗試劑：硫酸、鹽酸、硫酸銅等。

3.課件及教學素材。

教學過程：

1.引入：通過展示硫酸在工業(yè)中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解：介紹硫酸的制備方法——接觸法制硫酸，講解其原理及設備。

3.實驗：安排學生進行硫酸的制備實驗，觀察實驗現(xiàn)象，鞏固所學知識。

4.性質探討：講解硫酸的物理性質和化學性質，如氧化性、還原性、酸性等。

5.應用拓展：介紹硫酸在工業(yè)中的應用，如肥料、石油加工等。

6.稀釋方法及安全：講解硫酸的稀釋方法及安全注意事項。

7.課堂小結：回顧本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。

8.作業(yè)布置：布置相關練習題，鞏固所學知識。

教學反思：

課后教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的學習興趣和需求，不斷優(yōu)化教學內容和方法，提高教學質量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學探究與實踐：通過實驗探究硫酸的制備過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和科學思維。

2.證據(jù)推理與模型建立：引導學生運用所學知識分析硫酸的性質，構建化學模型，提高學生的證據(jù)推理能力。

3.宏觀辨識與微觀探析：使學生能夠從宏觀和微觀角度認識硫酸的性質，提高學生的宏觀辨識與微觀探析能力。

4.變化觀念與平衡思想：通過學習硫酸的制備過程，使學生理解化學反應中的平衡思想，樹立正確的變化觀念。

5.化學與社會發(fā)展：了解硫酸在工業(yè)中的應用，培養(yǎng)學生從化學視角關注社會發(fā)展的意識。學情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學生，他們已經(jīng)完成了初中化學的學習，對化學有了初步的認識和了解。在學習本章內容之前，學生已經(jīng)學習了化學基本概念、基本原理、元素周期表、化學方程式等基礎知識，具備一定的實驗操作能力和觀察能力。同時，他們具備一定的學習習慣和自主學習能力，能夠獨立完成課后作業(yè)和實驗任務。

在知識方面，學生對硫酸的認識較為有限，對于硫酸的制備方法、性質及應用等方面的知識較為陌生。因此，在教學過程中，需要教師通過生動的實例、圖片和實驗等方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探究硫酸的相關知識。

在能力方面，學生的實驗操作能力和觀察能力有待提高。本節(jié)課需要進行硫酸的制備實驗，要求學生掌握實驗操作步驟、觀察實驗現(xiàn)象并能夠分析實驗結果。此外，學生的證據(jù)推理能力和科學思維也需要進一步培養(yǎng)。教師可以通過設置問題、引導學生進行討論和思考等方式，鍛煉學生的證據(jù)推理能力和科學思維。

在素質方面，學生需要培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。實驗操作需要學生分工合作，共同完成任務。教師可以組織學生進行小組討論和實驗，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

在行為習慣方面，學生需要養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習能力。教師可以通過布置預習任務、引導學生進行課后復習等方式，培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力。同時，教師需要關注學生的學習態(tài)度和動機，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極主動地參與到課堂學習和實驗活動中。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解硫酸的制備方法、性質及應用等方面的知識，引導學生掌握相關概念和理論。

（2）實驗法：組織學生進行硫酸的制備實驗，觀察實驗現(xiàn)象，鞏固所學知識。

（3）討論法：教師提出問題，引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的證據(jù)推理能力和科學思維。

（4）案例研究法：通過分析實際案例，使學生了解硫酸在工業(yè)中的應用，提高學生的化學與社會發(fā)展的意識。

2.設計具體的教學活動

（1）實驗演示：教師進行硫酸制備實驗，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，提問學生實驗中的注意事項。

（2）小組討論：教師提出問題，引導學生進行小組討論，分享彼此的看法和觀點。

（3）角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬硫酸制備過程，增強學生的實踐操作能力。

（4）游戲設計：設計有關硫酸性質的趣味游戲，讓學生在游戲中鞏固知識，提高學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示硫酸的制備過程、性質及應用等知識點，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放硫酸制備實驗的視頻，讓學生更直觀地了解實驗操作步驟和實驗現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用在線工具進行硫酸性質的模擬實驗，讓學生從宏觀和微觀角度認識硫酸的性質。

（4）實物模型：展示硫酸分子模型，幫助學生理解硫酸的分子結構和性質。

（5）化學軟件：使用化學軟件進行硫酸溶液的稀釋計算，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解硫酸的制備方法、性質及應用等內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習硫酸知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確硫酸教學目標和硫酸重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習硫酸的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入硫酸學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的化學基本概念、基本原理等內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為硫酸新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解硫酸的制備方法、性質及應用等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出硫酸的重點，強調硫酸難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞硫酸制備過程和性質展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗硫酸知識的應用，提高實踐能力。

在硫酸新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調硫酸的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對硫酸知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決硫酸問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與硫酸相關拓展知識，拓寬學生知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合硫酸內容，引導學生思考學科與生活聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習硫酸心得和體會，增進師生之間情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的硫酸內容，強調重點和難點。

肯定學生表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的硫酸內容，布置適量課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《硫酸工業(yè)》：介紹硫酸的生產(chǎn)工藝、應用領域及環(huán)保問題。

-《硫酸鹽化學》：深入探討硫酸鹽的性質和應用。

-《非金屬元素在化工中的應用》：探討硫、磷、氮等非金屬元素在化工中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查硫酸在日常生活和工業(yè)中的應用，了解硫酸的重要性。

-研究硫酸制備過程中的環(huán)保問題，探討如何減少硫酸生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

-探索硫酸的性質，如硫酸的酸性、氧化性、還原性等，進行相關實驗研究。

-研究硫酸與其他物質的反應，如硫酸與金屬、硫酸與堿等，了解反應原理和應用。

-查閱相關文獻，了解硫酸工業(yè)的發(fā)展趨勢和新技術應用。課后拓展1.拓展內容：

-《硫酸生產(chǎn)工藝》：深入了解硫酸生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)，包括原料處理、反應原理、設備選擇等。

-《硫酸工業(yè)的環(huán)保問題與對策》：探討硫酸生產(chǎn)對環(huán)境的影響及相應的環(huán)保措施。

-《硫酸在農(nóng)業(yè)中的應用》：研究硫酸在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，如作為肥料、農(nóng)藥等。

-《硫酸與其他物質的反應》：探究硫酸與其他元素（如金屬、堿等）的反應原理和應用。

-《硫酸在醫(yī)藥領域的應用》：了解硫酸在醫(yī)藥行業(yè)中的重要角色，如藥物合成、藥物制劑等。

-《硫酸在石油加工中的應用》：研究硫酸在石油加工過程中的作用，如脫硫、煉油等。

-《硫酸的物理化學性質》：深入研究硫酸的物理化學性質，如密度、溶解度、電離等。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主學習上述拓展內容，深入理解硫酸的相關知識點。

-學生可以閱讀相關書籍、查閱資料、觀看視頻等，以豐富自己的知識儲備。

-學生應記錄學習過程中的疑問，并在課堂上與教師或同學進行交流和討論。

-學生可以進行實驗探究，親身體驗硫酸的性質和應用，提高實踐能力。

-學生可以撰寫研究報告或心得體會，分享自己的學習成果和感悟。

-教師應為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可以組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流和合作。

-教師可以布置相關的課后作業(yè)，檢查學生的學習效果，并提供反饋和指導。教學反思與總結然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在實驗操作過程中，部分學生對實驗原理和操作步驟的理解不夠深入，導致實驗結果不理想。此外，在討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出被動參與的現(xiàn)象，需要教師進一步引導和鼓勵。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在實驗前，加強對學生實驗原理和操作步驟的講解，確保學生能夠充分理解實驗內容。

2.在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動發(fā)表自己的觀點和疑問，引導學生積極參與討論。

3.針對不同學生的學習情況，采用個性化教學方法，因材施教，提高教學效果。

4.加強課堂管理，確保教學秩序的順利進行。

5.注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

總體而言，本節(jié)課的教學效果較好，學生對硫酸的制備方法、性質及應用等方面的知識有了較為深入的了解。通過本節(jié)課的學習，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展提供更好的教育。課堂作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

評價方式：

1.課堂提問：通過提問學生，了解他們對硫酸制備方法、性質及應用等知識點的理解和掌握程度。

2.觀察學生：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實驗操作等，了解他們的學習態(tài)度和合作精神。

3.測試：安排隨堂測試或課后測試，檢查學生對硫酸知識的掌握情況。

評價內容：

1.知識掌握：檢查學生對硫酸制備方法、性質及應用等知識點的理解和掌握程度。

2.實驗操作：觀察學生在實驗過程中的操作是否規(guī)范，實驗結果是否準確。

3.討論參與：評估學生在討論環(huán)節(jié)的積極參與程度，如提出問題、發(fā)表觀點等。

4.作業(yè)完成：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，檢查他們對知識的應用能力和理解程度。

評價標準：

1.知識掌握：學生能夠準確回答硫酸制備方法、性質及應用等問題，理解相關概念和原理。

2.實驗操作：學生能夠規(guī)范進行實驗操作，準確記錄實驗結果，分析實驗現(xiàn)象。

3.討論參與：學生能夠積極參與討論，提出問題、發(fā)表觀點，與同學進行交流和合作。

4.作業(yè)完成：學生能夠按要求完成作業(yè)，正確應用所學知識，作業(yè)質量高。

評價反饋：

1.課堂反饋：在課堂上及時反饋學生的學習情況，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，及時向學生反饋他們的學習效果，指出作業(yè)中的錯誤和不足，鼓勵他們改進。

3.個人反饋：針對個別學生的學習情況，進行一對一的反饋和指導，幫助他們解決學習中的問題。

4.小組反饋：對小組討論的表現(xiàn)進行評價，鼓勵小組成員之間的合作和交流，提高他們的團隊協(xié)作能力。

評價目的：板書設計①重點知識點：硫酸的制備方法、性質及應用

-制備方法：接觸法制硫酸

-性質：酸性、氧化性、還原性

-應用：工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領域

②詞：接觸法制硫酸、氧化性、還原性

-接觸法制硫酸：硫酸生產(chǎn)的基本方法

-氧化性：硫酸具有氧化其他物質的能力

-還原性：硫酸可被還原為硫磺等物質

③句：硫酸是一種重要的化工原料，廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥等領域。

-硫酸的制備方法為接觸法制硫酸，通過氧化硫和氧氣