When is your birthday說課稿 仁愛版

Whenisyourbirthday說課稿仁愛版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Whenisyourbirthday說課稿仁愛版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“Whenisyourbirthday”，選自仁愛版小學(xué)英語教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習月份、日期以及詢問和回答生日日期。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)知識詢問和回答同學(xué)的生日日期。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和書寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習詢問和回答生日日期的句子，使學(xué)生了解西方的生日文化，增強學(xué)生對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、推理等思維活動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和問題解決能力。

4.學(xué)習能力：本節(jié)課通過小組合作、任務(wù)型教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和使用一般現(xiàn)在時。同時，學(xué)生應(yīng)該對日常生活中的一些常見月份和日期有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對于有趣的活動和互動式學(xué)習通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進度并掌握新知識。在學(xué)習風格上，部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習，而另一些則更傾向于聽覺或動手操作學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對一些月份和日期的表達感到困惑，特別是在聽力和口語實踐中。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語應(yīng)用于實際生活場景中可能會感到不自信。此外，在小組活動中，一些學(xué)生可能會感到害羞或不愿意表達自己的觀點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生日慶祝的真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習和使用月份、日期相關(guān)的詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習法：鼓勵學(xué)生之間相互交流、合作，共同完成學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)生的團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場游戲：通過“生日猜謎”游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時復(fù)習已學(xué)的相關(guān)詞匯。

-情境對話：設(shè)計一段生日慶祝的場景，讓學(xué)生模擬對話，練習詢問和回答生日日期的句子。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相詢問生日日期，并記錄在小組報告中。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如記者和受訪者，進行生日日期采訪的角色扮演活動。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生代表小組向全班展示他們的討論結(jié)果和角色扮演表演。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含月份、日期詞匯和句型的PPT，配合圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

-視頻材料：播放一段有關(guān)生日慶祝的視頻，提供真實的語境，增加學(xué)生對生日文化的了解。

-在線工具：利用在線日歷工具，讓學(xué)生實踐輸入和查詢?nèi)掌?，增強學(xué)生的實際操作能力。

-生日卡片：準備生日卡片作為小組討論和角色扮演的道具，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習語言。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“Whenisyourbirthday”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日的重要性。

簡短介紹生日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解詢問生日日期的基本句型和詞匯。

過程：

講解詢問生日日期的句型，如“Whenisyourbirthday?”及其回答方式。

詳細介紹本節(jié)課所學(xué)的月份、日期詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情境對話練習（15分鐘）

目標：通過具體情境，讓學(xué)生深入了解詢問和回答生日日期的特性和重要性。

過程：

設(shè)計一段生日慶祝的場景，讓學(xué)生模擬對話，練習詢問和回答生日日期的句子。

詳細介紹每個角色的臺詞和場景背景，讓學(xué)生全面了解詢問和回答生日日期的實際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生日相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的多樣性、文化意義以及如何在實際場景中運用所學(xué)知識。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生日話題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的多樣性、文化意義及實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答生日日期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括詢問生日日期的句型、詞匯和實際應(yīng)用。

強調(diào)詢問和回答生日日期在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生日話題的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

2.日期詞匯：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st.

3.詢問生日日期的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe12thofMarch.

4.回答生日日期的句型：Mybirthdayisonthe12thofMarch.Howaboutyou?

5.生日慶祝的表達：Happybirthday!Haveagreatday!Allthebest!

6.生日禮物的要求：Iwouldlikeabook/toy/gameformybirthday.

7.生日派對的活動：Wewillhaveabirthdaypartywithcakes,musicandgames.

8.生日祝福的表達：Wishyouahappybirthday!Mayallyourdreamscometrue!

9.生日愿望的表達：IwishIcouldgotoDisneylandformybirthday.

10.生日與年齡的關(guān)系：Iam10yearsold.Iwillbe11yearsoldnextmonth.

11.生日與生肖的關(guān)系：Iwasbornintheyearofthedog/monkey/tiger.

12.生日的文化意義：InChina,wecelebratebirthdaystohonorthegrowthandwisdomofindividuals.

13.生日的國際慶祝方式：InWesterncountries,birthdaysareusuallycelebratedwithparties,giftsandbirthdaycakes.

14.生日的特殊日子：Birthdaysnearholidays,likeChristmasorNewYear'sEve,canbeextraspecial.

15.生日的記憶方法：Torememberbirthdays,wecankeepacalendarandmarkimportantdates.內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入生日主題：通過提問和展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生日的意義和慶祝方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②學(xué)習月份和日期詞匯：教授月份和日期詞匯，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式掌握這些基本詞匯。

③練習詢問和回答生日日期：通過情境對話和角色扮演，讓學(xué)生實際運用所學(xué)詞匯和句型，練習詢問和回答同學(xué)的生日日期。

④小組討論生日文化：讓學(xué)生分組討論不同文化背景下的生日慶祝方式，增進學(xué)生對文化差異的認識和理解。

⑤課堂展示與點評：鼓勵學(xué)生代表小組向全班展示討論成果，其他學(xué)生和教師進行提問和點評，促進互動交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答生日日期的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

⑦課后作業(yè)：布置關(guān)于生日話題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生撰寫一篇短文或報告，鞏固學(xué)習效果。

板書設(shè)計：

1.月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

2.日期詞匯：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st.

3.詢問生日日期的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe12thofMarch.

4.回答生日日期的句型：Mybirthdayisonthe12thofMarch.Howaboutyou?

5.生日慶祝的表達：Happybirthday!Haveagreatday!Allthebest!

6.生日禮物的要求：Iwouldlikeabook/toy/gameformybirthday.

7.生日派對的活動：Wewillhaveabirthdaypartywithcakes,musicandgames.

8.生日祝福的表達：Wishyouahappybirthday!Mayallyourdreamscometrue!

9.生日愿望的表達：IwishIcouldgotoDisneylandformybirthday.

10.生日與年齡的關(guān)系：Iam10yearsold.Iwillbe11yearsoldnextmonth.

11.生日與生肖的關(guān)系：Iwasbornintheyearofthedog/monkey/tiger.

12.生日的文化意義：InChina,wecelebratebirthdaystohonorthegrowthandwisdomofindividuals.

13.生日的國際慶祝方式：InWesterncountries,birthdaysareusuallycelebratedwithparties,giftsandbirthdaycakes.

14.生日的特殊日子：Birthdaysnearholidays,likeChristmasorNewYear'sEve,canbeextraspecial.

15.生日的記憶方法：Torememberbirthdays,wecankeepacalendarandmarkimportantdates.教學(xué)反思1.學(xué)生的參與度和興趣：在課堂上，我通過游戲、情境對話和角色扮演等多種教學(xué)活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。學(xué)生在課堂上積極互動，表現(xiàn)出對生日的興趣和好奇心。我感到非常滿意的是，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，進行有效的交流和表達。

2.學(xué)生對知識的掌握程度：通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握月份、日期詞匯和詢問生日日期的句型。然而，仍有部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強練習和指導(dǎo)。

3.教學(xué)方法的合理性：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習法等多種教學(xué)方法，以促進學(xué)生的參與和互動。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習效果，幫助學(xué)