2024年高中地理 第2章 旅游景觀的欣賞 2.3 國外名景欣賞教案 湘教版選修3

2024年高中地理第2章旅游景觀的欣賞2.3國外名景欣賞教案湘教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自湘教版高中地理選修3第2章“旅游景觀的欣賞”中的第2.3節(jié)“國外名景欣賞”。教材通過介紹具有代表性的國外旅游景點(diǎn)，旨在拓寬學(xué)生國際視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理景觀的欣賞能力。本節(jié)內(nèi)容涉及世界各地的自然風(fēng)光、歷史遺跡和文化景觀，如埃及金字塔、美國大峽谷、法國埃菲爾鐵塔等，與課本知識(shí)緊密結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生從地理、歷史、文化等多角度分析景觀的形成、特點(diǎn)及其價(jià)值，提升學(xué)生綜合分析問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，通過案例分析、互動(dòng)討論等形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)世界各地旅游景觀的認(rèn)識(shí)和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：提升地理審美能力，增強(qiáng)對(duì)世界旅游景觀的識(shí)別與欣賞；強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，理解旅游景觀與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、文化背景的相互關(guān)系；培養(yǎng)綜合思維，通過比較不同地區(qū)的景觀特點(diǎn)，提高分析、評(píng)價(jià)和規(guī)劃旅游活動(dòng)的能力；增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，掌握世界主要旅游勝地的空間分布及特色；激發(fā)學(xué)生探究興趣，引導(dǎo)其在生活中發(fā)現(xiàn)和感悟地理之美，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已通過課本學(xué)習(xí)了解了旅游景觀的基本概念、分類及其欣賞方法。他們對(duì)國內(nèi)旅游景觀有了一定的認(rèn)識(shí)，如我國的自然風(fēng)光、歷史文化景觀等，為學(xué)習(xí)國外名景欣賞奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)世界各地美景充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中具有較強(qiáng)的觀察、分析能力，喜歡通過圖像、案例等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力也逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對(duì)國外旅游景觀的欣賞過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某些地區(qū)的地理、歷史、文化背景了解不足，導(dǎo)致難以深入理解和欣賞景觀的價(jià)值。此外，學(xué)生在分析景觀成因、特點(diǎn)等方面可能存在一定的難度，需要教師引導(dǎo)和輔助。同時(shí)，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際旅游活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們克服困難，提高對(duì)國外旅游景觀的欣賞能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹國外旅游景觀的基本知識(shí)、成因、特點(diǎn)及其欣賞方法。

（2）案例研究法：選擇具有代表性的國外旅游景觀案例，如埃及金字塔、美國大峽谷等，引導(dǎo)學(xué)生從地理、歷史、文化等多角度分析、討論案例，提高學(xué)生的綜合分析能力。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)旅游景觀的認(rèn)識(shí)和欣賞體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通和合作的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)研究一個(gè)國外旅游景觀項(xiàng)目，從景觀成因、特點(diǎn)、價(jià)值等方面進(jìn)行深入研究，并在課堂上展示成果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游、游客等角色，模擬旅游場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何欣賞和介紹旅游景觀。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的地理實(shí)驗(yàn)，如模擬火山噴發(fā)、地震等自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解景觀的成因。

（3）游戲：開發(fā)地理知識(shí)競賽、旅游知識(shí)問答等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示世界各地的旅游景觀圖片、地圖等，幫助學(xué)生直觀地了解景觀特點(diǎn)。

（2）視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片、風(fēng)光片等，讓學(xué)生更深入地感受旅游景觀的魅力。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)旅游景觀，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物展示：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如旅游紀(jì)念品、地圖等，讓學(xué)生在課堂上親身感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解國外旅游景觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“列舉你所知道的世界著名旅游景觀，并簡要說明其特點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國外旅游景觀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國外旅游景觀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國內(nèi)旅游景觀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解國外旅游景觀的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“國外旅游景觀成因、特點(diǎn)及欣賞方法”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)國外旅游景觀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)國外旅游景觀知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與國外旅游景觀相關(guān)的拓展知識(shí)，如世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的國外旅游景觀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“選擇一個(gè)你喜歡的國外旅游景觀，分析其成因、特點(diǎn)，并撰寫一篇欣賞文章”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地理學(xué)科相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《世界地理》、《全球旅游景觀》等書籍，以深入了解世界各地的旅游景觀及其背后的地理、歷史、文化知識(shí)。

（2）旅游指南：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《孤獨(dú)星球》、《中國國家地理》等旅游指南，了解世界各地旅游目的地的風(fēng)土人情、交通住宿等信息。

（3）旅游地圖：提供世界地圖、各國旅游地圖等資源，幫助學(xué)生直觀地了解旅游景觀的空間分布。

（4）旅游紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《國家地理》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像資料感受世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。

（5）旅游故事和攻略：收集旅游者的親身經(jīng)歷、旅游攻略等，讓學(xué)生了解實(shí)際旅游活動(dòng)中可能遇到的問題和解決方法。

2.拓展建議：

（1）開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國外旅游景觀，從地理、歷史、文化等多角度進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生參加戶外考察活動(dòng)，如參觀世界文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅游景觀的魅力。

（3）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將地理知識(shí)與歷史、語文、外語等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。例如，學(xué)習(xí)外語時(shí)，關(guān)注國外旅游景觀的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成小組，共同研究一個(gè)旅游項(xiàng)目，分工合作，完成項(xiàng)目報(bào)告和展示。

（5）參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加志愿者、實(shí)習(xí)生等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如在世界遺產(chǎn)地、自然保護(hù)區(qū)等地開展環(huán)境保護(hù)、導(dǎo)游服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：國外名景欣賞

2.板書結(jié)構(gòu)：

-一、國外旅游景觀分類

1.自然景觀

2.歷史文化景觀

3.現(xiàn)代城市景觀

-二、典型景觀案例分析

1.埃及金字塔

2.美國大峽谷

3.法國埃菲爾鐵塔

-三、景觀成因與欣賞方法

1.成因分析

2.欣賞技巧

-四、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

1.地理審美能力

2.人地協(xié)調(diào)觀

3.綜合思維

4.區(qū)域認(rèn)知

5.探究興趣

3.設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-目的明確：板書圍繞國外旅游景觀的分類、成因、欣賞方法以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開，緊扣教學(xué)內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個(gè)部分，層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：采用簡潔的語言和符號(hào)，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，精煉概括，避免冗余。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖示、顏色等元素，增加板書的視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上，教師可以隨時(shí)向?qū)W生提出問題，以檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，在講解國外旅游景觀的成因時(shí)，可以提問學(xué)生：“請(qǐng)簡述美國大峽谷的成因?！被蛘摺鞍＜敖鹱炙侨绾谓ㄔ斓?？”

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、課堂筆記的詳細(xì)程度等，來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

-測試：教師可以在課堂上進(jìn)行小型的測試，如選擇題、填空題或者簡答題，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，在講解完國外旅游景觀的欣賞方法后，可以出一道選擇題：“下列哪個(gè)不是欣賞旅游景觀的方法？”

-及時(shí)解決問題：通過課堂評(píng)價(jià)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時(shí)進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解某個(gè)旅游景觀的成因上有困難，教師可以及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。在批改過程中，教師可以注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)、計(jì)算準(zhǔn)確性等方面，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)將作業(yè)的批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。在反饋時(shí)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)國外旅游景觀的成因理解得很到位，教師可以給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；如果學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)欣賞方法的理解不夠深入，教師可以指出問題，并給出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教師可以給予學(xué)生積極的反饋，如表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，或者鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究等，旨在讓學(xué)生更好地理解和欣賞國外旅游景觀。從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來看，這些方法在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解國外旅游景觀成因和欣賞方法方面存在一定難度。為此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，通過對(duì)比、歸納等手段，幫助學(xué)生加深記憶和理解。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理方面還需加強(qiáng)，如合理分配討論時(shí)間，確保每位學(xué)生都能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還不錯(cuò)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了國外旅游景觀的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何從多角度欣賞和評(píng)價(jià)景觀。此外，學(xué)生在課堂上的合作精神和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)國外旅游景觀的了解仍較有限，需要進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。其