第六單元【過(guò)習(xí)題】(原卷版+解析)

第六單元綜合訓(xùn)練1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）。A.窺望（kuī）

聒噪（guā）

踱步（duó）

存恤（xù）B.怨悵（chàng）

嗔怒（chēn）

帶挈（qì）

撮弄（cuō）C.恁地（nèn）

桑梓（xīn）

拙?。▃huō）

綸巾（guān）D.逞辯（chěng）

商酌（zhuó）

拜謁（yè）

發(fā)怔（zhèng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.作揖

歇息

聒噪

維維連聲B.腆著

虞侯

賜教

面面廝覷C.綸巾

鼎足

鄙賤

尖嘴猴腮D.商酌

愧赧

筵席

如雷慣耳3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）。A.楊志也嗔道（怒，生氣）

也合依我勸一勸（應(yīng)該）B.腆著肚子（挺）

開(kāi)備愚魯而賜教（啟發(fā)）C.一徑離了瀟湘館（徑直）

此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒（確實(shí)）D.是殆天所以資將軍（懈?。?/p>

湘云撐不住（支撐，忍耐）4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.廣西最牛的三個(gè)火車(chē)站分別是南寧東站、桂林北站、柳州站，個(gè)個(gè)如雷貫耳。B.世界不由分說(shuō)地將那撕心裂肺的痛強(qiáng)加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得體無(wú)完膚了。C.這道化學(xué)題非常簡(jiǎn)單，一看到題目我便茅塞頓開(kāi)，不費(fèi)吹灰之力就做完了。D.劉備思賢若渴，用自己的誠(chéng)心打動(dòng)了諸葛亮，最終在亂世之中成就一番事業(yè)。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是出（

）。A.《水滸傳》之所以精彩的原因是有許多生動(dòng)形象的人物和波瀾起伏的情節(jié)造成的。B.“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。C.為了防止新冠病毒不再蔓延，社區(qū)正在招募志愿者。D.漫步于懷化黃巖大峽谷，我聽(tīng)到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。6.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）。A.《智取生辰綱》表現(xiàn)了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的特征，也表現(xiàn)了晁蓋等人的足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變B.《三顧茅廬》中劉備三次誠(chéng)訪諸葛亮，希望諸葛亮能輔佐自己的敵事，表達(dá)了作者對(duì)劉備求賢若渴、真心誠(chéng)意招納人才的精神品質(zhì)的贊頌C.《范進(jìn)中舉》有力地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，辛辣地諷刺了封建社會(huì)人與人之間的關(guān)系D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》中劉姥姥二進(jìn)大觀園，投了賈母、鳳姐等人的緣，她們留姥姥參加宴會(huì)、游園，拿她取樂(lè)，劉姥姥也有意哄著老太太開(kāi)個(gè)心。劉姥姥在《紅樓夢(mèng)》中是個(gè)實(shí)打?qū)嵉某蠼?，作者?duì)她是鄙視的。7.下列關(guān)于四大名著的人物和情節(jié)，敘述不正確的一項(xiàng)是（

）。A.諸葛亮為了完成劉備白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可為而為之”，最終積勞成疾，病逝于五丈原。B.八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，因高俅陷害被發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林時(shí)，得黑旋風(fēng)李逵相救，才保住性命。C.孫悟空大鬧王母娘娘的蟠桃會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老丹，玉皇大帝非常生氣。D.劉姥姥是《紅樓夢(mèng)》中的人物。她雖然貪圖小利，但心地善良，在賈府人亡勢(shì)危之時(shí)，搭救了王熙鳳的女兒巧姐。一、課內(nèi)閱讀。智取生辰綱又過(guò)了一夜。次日，天色未明，眾人跳起來(lái)趁早涼起身去。楊志跳起來(lái)喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)?！北娷姖h道：“趁早不走，日里熱時(shí)走不得，卻打我們?！睏钪敬罅R道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍忍氣吞聲，只得睡了。當(dāng)日直到辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了飯走。一路上趕打著，不許投涼處歇。那十一個(gè)廂禁軍口里喃喃訥訥地怨悵：兩個(gè)虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽(tīng)了，也不著意，心內(nèi)自惱他。話休絮煩。似此行了十四五日，那十四個(gè)人，沒(méi)一個(gè)不怨悵楊志。當(dāng)日客店里，辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了早飯行。正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺。卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了二十余里路程。那軍人們思量要去柳陰樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道：“快走！教你早歇?！北娷娙丝茨翘鞎r(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其時(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行?？纯慈丈?dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走！趕過(guò)前面岡子去，卻再理會(huì)?！闭兄g，前面迎著那土岡子?！嗳昭籽姿苹馃?，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。那漢子口里唱著，走上岡子來(lái)，松林里頭歇下?lián)埃爻藳?。眾軍看?jiàn)了，便問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉睦锶ィ俊蹦菨h子道：“挑出村里賣(mài)?！北娷姷溃骸岸嗌馘X(qián)一桶？”那漢子道：“五貫足錢(qián)?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I(mǎi)些吃？也解暑氣。”正在那里湊錢(qián)，楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買(mǎi)碗酒吃。”楊志調(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃，好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢(qián)買(mǎi)酒吃，干你甚事，也來(lái)打人！”楊志道：“你這村人理會(huì)的甚么？到來(lái)只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。”那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事，早是我不賣(mài)與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)。”8.“兩個(gè)虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口”，這里“搬口”的意思是_______________。9.這段文字主要運(yùn)用了哪些方法刻畫(huà)楊志？表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？10.品讀文中劃線句子，說(shuō)說(shuō)它在文中起到什么作用。正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。11.對(duì)于選段中引用的山歌的解說(shuō)和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）。A.山歌點(diǎn)明了故事發(fā)生的社會(huì)背景：不是太平盛世，還暗示了來(lái)者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。B.山歌描寫(xiě)了炎炎的夏日，農(nóng)田因缺水禾稻枯焦的特點(diǎn)，反映農(nóng)夫們生活的艱難。表現(xiàn)農(nóng)夫們焦急心情的同時(shí)，又揭露了貴族子弟生活的無(wú)憂無(wú)慮。C.山歌運(yùn)用了比喻和對(duì)比的方法，既使要表達(dá)的內(nèi)容形象、鮮活，又能使主旨明確。D.山歌的前兩句寫(xiě)景、后兩句議論抒情，含蓄地表達(dá)了作者的愛(ài)憎，在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文。二、課外閱讀。劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府只見(jiàn)平兒同劉姥姥帶了一個(gè)小女孩兒進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們姑奶奶在那里？”平兒引到炕邊，劉姥姥便說(shuō)：“請(qǐng)姑奶奶安。”鳳姐睜眼一看，不覺(jué)一陣傷心，說(shuō)：“姥姥你好！怎么這時(shí)候才來(lái)？你瞧你外孫女兒也長(zhǎng)這么大了?！眲⒗牙芽粗P姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲慘起來(lái)，說(shuō)：“我的奶奶，怎么這幾個(gè)月不見(jiàn)，就病到這個(gè)分兒。我糊涂的要死，怎么不早來(lái)請(qǐng)姑奶奶的安！”便叫青兒給姑奶奶請(qǐng)安。青兒只是笑，鳳姐看了倒也十分喜歡，便叫小紅招呼著。劉姥姥道：“我們屯鄉(xiāng)里的人不會(huì)病的，若一病了就要求神許愿，從不知道吃藥的。我想姑奶奶的病不要撞著什么了罷？”平兒聽(tīng)著那話不在理，便在背地里扯他。劉姥姥會(huì)意，便不言語(yǔ)。那里知道這句話倒合了鳳姐的意，扎掙著說(shuō)：“姥姥你是有年紀(jì)的人，說(shuō)的不錯(cuò)。你見(jiàn)過(guò)的趙姨娘也死了，你知道么？”劉姥姥詫異道：“阿彌陀佛！好端端一個(gè)人怎么就死了？我記得他也有一個(gè)小哥兒，這便怎么樣呢？”平兒道：“這怕什么，他還有老爺太太呢。”劉姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是親生的，隔了肚皮子是不中用的?！边@句話又招起鳳姐的愁腸，嗚嗚咽咽的哭起來(lái)了。眾人都來(lái)解勸。巧姐兒聽(tīng)見(jiàn)他母親悲哭，便走到炕前用手拉著鳳姐的手，也哭起來(lái)。鳳姐一面哭著道：“你見(jiàn)過(guò)了姥姥了沒(méi)有？”巧姐兒道：“沒(méi)有?！兵P姐道：“你的名字還是他起的呢，就和干娘一樣，你給他請(qǐng)個(gè)安?！鼻山銉罕阕叩礁?，劉姥姥忙著拉著道：“阿彌陀佛，不要折殺我了！巧姑娘，我一年多不來(lái)，你還認(rèn)得我么？”巧姐兒道：“怎么不認(rèn)得。那年在園里見(jiàn)的時(shí)候我還小，前年你來(lái)，我還合你要隔年的蟈蟈兒，你也沒(méi)有給我，必是忘了?！眲⒗牙训溃骸昂霉媚?，我是老糊涂了。若說(shuō)蟈蟈兒，我們屯里多得很，只是不到我們那里去，若去了，要一車(chē)也容易?！兵P姐道：“不然你帶了他去罷?！眲⒗牙研Φ溃骸肮媚镞@樣千金貴體，綾羅裹大了的，吃的是好東西，到了我們那里，我拿什么哄他頑，拿什么給他吃呢？這倒不是坑殺我了么？”說(shuō)著，自己還笑，因說(shuō)：“那么著，我給姑娘做個(gè)媒罷。我們那里雖說(shuō)是屯鄉(xiāng)里，也有大財(cái)主人家，幾千頃地，幾百牲口，銀子錢(qián)亦不少，只是不像這里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起這種人家，我們莊家人瞧著這樣大財(cái)主，也算是天上的人了。”鳳姐道：“你說(shuō)去，我愿意就給?！眲⒗牙训溃骸斑@是頑話兒罷咧。放著姑奶奶這樣，大官大府的人家只怕還不肯給，那里肯給莊家人。就是姑奶奶肯了，上頭太太們也不給。”巧姐因他這話不好聽(tīng)，便走了去和青兒說(shuō)話。兩個(gè)女孩兒倒說(shuō)得上，漸漸的就熟起來(lái)了。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第113回，題目為編者所加）【注】選文中的情節(jié)發(fā)生在賈府?dāng)÷渲?，賈老太太已過(guò)世，鳳姐也將不久于人世。12.用自己的話概括文段的主要內(nèi)容。13.第一次進(jìn)大觀園時(shí)，鳳姐和鴛鴦導(dǎo)演著劉姥姥出盡洋相，而現(xiàn)在鳳姐卻和劉姥姥平和地說(shuō)話，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情感態(tài)度上的變化呢？14.結(jié)合劉姥姥第一次進(jìn)大觀園的情況，你認(rèn)為她是怎樣的一個(gè)人？一、非連續(xù)性文本閱讀。材料一近日有媒體報(bào)道稱(chēng)，美國(guó)流媒體平臺(tái)奈飛（Netflix）宣布投資拍攝中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》，電影版《水滸傳》將由日本導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，編劇同樣非中國(guó)人。消息一出，在輿論場(chǎng)激起不小的水花。不少人聯(lián)想到今年上映的另一部好萊塢影片《花木蘭》，其所體現(xiàn)出的西方文本對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的巨大誤解和影片本身的失利，至今仍在被討論。雖然這版《水滸傳》最終的樣貌還無(wú)從想象，但海外影視機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)題材的改編的確是值得關(guān)注的現(xiàn)象。（選自《<水滸傳>海外翻拍能否跨越文化之河》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年12月3日）材料二這里解答一下《水滸傳》影視與原著的本質(zhì)區(qū)別，倆者雖然都講了同一個(gè)故事，但原著里的草蛇灰線，伏脈千里，在影視作品里是感受不到的，施大才子行文的縝密，影視劇里也是讀不到的，我們看影視劇里一百二十位好演員，演繹的故事，在原著里寥寥幾筆就寫(xiě)成了血肉之軀，而且性格絕不一樣，魯智深幾次出現(xiàn)，在影視作品里看不出什么，但是你在原著里看到時(shí)，總會(huì)想嘆口氣說(shuō)一句：“師兄，好久不見(jiàn)?！碑?dāng)文章到水滸這樣的層次，其實(shí)已經(jīng)不在乎所謂的劇情如何了。哪怕是狗血言情劇，有這般的行文，就不是俗筆了。（選自《原著與影視作品到底有什么區(qū)別》，百度網(wǎng)2019年9月28日）材料三隨著廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介的興起，《水滸傳》打破了原有的傳播范圍，拓寬了受眾范圍，擴(kuò)展了經(jīng)典名著的表現(xiàn)形式。借助無(wú)線廣播，《水滸傳》在二十世紀(jì)七八十年代的傳播達(dá)到鼎盛狀態(tài)。隨之而來(lái)的是影視媒介對(duì)水滸傳的影響，自從電視普及后，電視劇就超越了無(wú)線廣播對(duì)《水滸傳》的影響，隨著拍攝技術(shù)的提高和對(duì)《水滸傳》的解讀越來(lái)越深刻，直到1998年中國(guó)中央電視臺(tái)播出了自制《水滸傳》后，全國(guó)掀起了一股觀看水滸傳的熱潮。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)成為《水滸傳》傳播的主要陣地，例如百度貼吧中的“水吧”以討論《水滸傳》以及相關(guān)作品為主要內(nèi)容，將解讀的權(quán)利真正放到了大眾手中。各類(lèi)媒介對(duì)《水滸傳》的解讀與《水滸傳》原著文本之間達(dá)到了“互文互讀”，跨媒介給經(jīng)典名著注入了新的生命力。（張硯妮《經(jīng)典名著的跨媒介閱讀與交流》，《科教導(dǎo)刊》2019年11期）15.圍繞《水滸傳》的影視傳播，三則材料的主要觀點(diǎn)分別是什么？16.根據(jù)材料三，請(qǐng)解釋一下“跨媒介”的含義。17.為避免出現(xiàn)像《花木蘭》那樣的失利，請(qǐng)你給奈飛《水滸傳》的編劇和導(dǎo)演提出三條合理化的建議。二、綜合運(yùn)用。18.“見(jiàn)義勇為”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為：看到正義的事情奮勇地去做。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)情節(jié)及生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“見(jiàn)義勇為”的理解。（100—120字）三、寫(xiě)作。19.閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫(xiě)作。因?yàn)槟愕慕蹬R/這一天/成了一個(gè)最美的日子/從此世界/便多了一抹誘人的色彩/而我記憶的畫(huà)屏上/更添了許多/美好的記憶/我最親愛(ài)的你/請(qǐng)接受我最真摯的祝福。將材料改寫(xiě)成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。要求：不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。第六單元綜合訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是（

）。A.長(zhǎng)嗟（juē）

孀妻（shuāng）

始齔（chèn）

版筑（zhù）B.拂士（bì）

都尉（wèi）

按轡（pèi）

傅說(shuō)（shuō）C.膠鬲（gé）

箕畚（běn）

先驅(qū)（qū）

謾有（màn）D.智叟（sǒu）

荷擔(dān)（hē）

畎畝（quǎn）

殷勤（yīn）答案:C解析：A.長(zhǎng)嗟（juē）－（jiē）；B.傅說(shuō)（shuō）－（yuè）；C.正確；D.荷擔(dān)（hē）－（hè）。故選C。2.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）。A.勞其筋骨，餓其體膚（饑餓）B.富貴不能淫（使……惑亂。）C.箕畚運(yùn)于渤海之尾（用箕畚裝土石）D.上自勞軍（慰問(wèn)）答案:A解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A項(xiàng)中“餓”在這里是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，理解為“使……饑餓”。故選A。3.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是（

）。A.且焉置土石

雖我之死，有子存焉B.以君之力

已而之細(xì)柳軍C.成禮而去

我以自始初時(shí)去人近D.亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)

蒙乃始就學(xué)答案:D解析：A.兩個(gè)“焉”分別是“疑問(wèn)代詞，哪里”和“語(yǔ)氣助詞”的意思；B.兩個(gè)“之”分別是“助詞，的”和“動(dòng)詞，到，往”的意思；C.兩個(gè)“去”分別是“離開(kāi)”和“距離”的意思；D.兩個(gè)“乃”都是“于是，就”的意思。故選D。4.下列句中,含通假字的一項(xiàng)是()。A.渾欲不勝簪B.提攜玉龍為君死C.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)D.學(xué)詩(shī)謾有驚人句答案:D解析：本題考查學(xué)生對(duì)通假字的把握。ABC三項(xiàng)中沒(méi)有通假字。D項(xiàng)中“謾”同“漫”，空，徒然。故選D。5.下列加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型與例句相同的一項(xiàng)是()。例：必先苦其心志A.人恒過(guò)，然后能改 B.吾與汝畢力平險(xiǎn)C.箕畚運(yùn)于渤海之尾 D.餓其體膚答案:D解析：D加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型與例句相同。D項(xiàng)的加點(diǎn)詞和例句的加點(diǎn)詞都是使動(dòng)用法。A項(xiàng)“過(guò)”名詞用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤。B項(xiàng)“險(xiǎn)”，形容詞用作名詞，險(xiǎn)峻的大山。C項(xiàng)“箕畚”，名詞用作狀語(yǔ)，用箕畚。6.下列各句中與“困于心，衡于慮”一句句式相同的一項(xiàng)是（

）。A.此真將軍矣 B.富貴不能淫 C.帝感其誠(chéng) D.告之于帝答案:D解析：本題考查辨識(shí)文言特殊句式的能力。文言特殊句式主要包括判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、省略句等。例句：“困于心，衡于慮”是一個(gè)狀語(yǔ)后置句。A.屬于判斷句式，“矣”表判斷語(yǔ)氣。B.不是特殊句式，“淫”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。C.屬于被動(dòng)句式，原句應(yīng)為“帝感于其誠(chéng)”。D.屬于狀語(yǔ)后置句，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序應(yīng)為“于帝告之”。故選D。7.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(

)。A.困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。(《孟子》二章)內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；(一個(gè)人的想法，只有)從臉色上顯露出來(lái)，流露在言談中，然后才能為人們所了解。B.一怒而諸侯懼，安居而天下熄。(《孟子》二章)(他們)一生氣，諸侯就害怕；他們安靜下來(lái)，天下便平安無(wú)事。C.甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？(《愚公移山》)唉，你也太不聰明了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣，連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石塊怎么樣呢？D.居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?《周亞夫軍細(xì)柳》)居住沒(méi)有地方，文帝來(lái)到，也無(wú)法進(jìn)入(軍營(yíng))。文帝派駐使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要入營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！贝鸢?D解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。D項(xiàng)翻譯不準(zhǔn)確，“居無(wú)何”的正確譯文是“過(guò)了不久”。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）。A.自/康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者B.故天/將降大任于是/人也C.念/無(wú)與為樂(lè)者，遂至/承天寺，尋/張懷明D.鄰人京城氏之孀妻/有遺男答案:B解析：考查朗讀節(jié)奏的劃分。B項(xiàng)有誤。應(yīng)改為：故/天/將降大任/于是人也。9.根據(jù)提示默寫(xiě)。（1）山氣日夕佳，______________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）______________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意，____________________。（李賀《雁門(mén)太守行》）（4）東風(fēng)不與周郎便，____________________。（杜牧《赤壁》）（5）陶淵明《飲酒(其五)》中“__________________，__________________”兩句寫(xiě)出了陶淵明寧?kù)o安詳、安逸恬淡的心境。（6)《春望》一詩(shī)緊扣一個(gè)“望”字，感情細(xì)膩感人，說(shuō)明“望”的內(nèi)容的詩(shī)句是“__________________，__________________”。（7）朱敦儒《相見(jiàn)歡》一詞中一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)現(xiàn)實(shí)景物，又象征南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微的句子是“_________________________”。（8）李清照的《如夢(mèng)令》一詞中表現(xiàn)對(duì)往事回憶的句子是“__________________，__________________”。答案:（1）飛鳥(niǎo)相與還

（2）烽火連三月

（3）提攜玉龍為君死

（4）銅雀春深鎖二喬

（5）采菊東籬下

悠然見(jiàn)南山

（6）國(guó)破山河在

城春草木深

（7）萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流

（8）常記溪亭日暮

沉醉不知?dú)w路解析：“烽”“攜”“雀”“喬”“籬”“春”“流”“溪”是本題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形，不要寫(xiě)同音字。10.名句默寫(xiě)。（1）______________，______________，______________。此之謂大丈夫。（《孟子二章》）（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，______________，______________，空乏其身，行拂亂其所為。（《〈孟子）二章》）（3）采菊東籬下，______________。（陶淵明《飲酒》（其五））（4）《春望》中寫(xiě)戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，久盼音訊不至?xí)r的迫切心情的句子是：______________,______________.（5）《雁門(mén)太守行》抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是：______________，______________。答案:（1）富貴不能淫

貧賤不能移

威武不能屈

（2）勞其筋骨

餓其體膚

（3）悠然見(jiàn)南山

（4）烽火連三月

家書(shū)抵萬(wàn)金

（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意

提攜玉龍為君死解析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“淫、賤、威武、悠然、烽火、提攜”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。一、詩(shī)歌鑒賞春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11.下列各項(xiàng)中對(duì)詩(shī)意理解正確的一項(xiàng)是（

）。A.詩(shī)題的“望”字既指望見(jiàn)山河破敗，城春草深；又表明作者渴望國(guó)家安定，家人團(tuán)聚。B.首聯(lián)寫(xiě)春望所見(jiàn)，描寫(xiě)了國(guó)家滅亡，都城荒草叢生的滿目凄然之景象。C.頷聯(lián)移情于物，運(yùn)用比喻與夸張的手法，表達(dá)了詩(shī)人感傷離別的感情。D.頸聯(lián)“三月”表明離家時(shí)間之久，“抵萬(wàn)金”形容家書(shū)珍貴，表達(dá)了詩(shī)人思家念親之情。答案:A解析：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。B.“國(guó)破山河在”寫(xiě)國(guó)都淪陷，山河依舊，并非“國(guó)家滅亡”，此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.頷聯(lián)寫(xiě)感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺；鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨?！盎R淚”“鳥(niǎo)驚心”是夸張、擬人的修辭手法，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法，此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.“烽火連三月”寫(xiě)戰(zhàn)火一直延續(xù)到這春深三月，“三月”表明喪亂之久，并非表示“離家時(shí)間之久”，此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。12.尾聯(lián)刻畫(huà)了詩(shī)人怎樣的形象？你從中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的思想感情？答案:尾聯(lián)刻畫(huà)了詩(shī)人頭發(fā)花白稀疏，盡顯蒼老之態(tài)的形象，透過(guò)這一形象，可以體會(huì)到詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、悲己思家的情感。解析：本題考查人物形象分析及情感把握?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”寫(xiě)出了詩(shī)人白發(fā)越搔越短，頭發(fā)稀疏簡(jiǎn)直不能插簪的憂愁蒼老之態(tài)。詩(shī)人面對(duì)烽火連月，家信不至的境況，導(dǎo)致國(guó)愁家憂齊上心頭，體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民、眷念家人的情感。二、課內(nèi)文言文對(duì)比閱讀閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，要婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄疽摇克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）必敬必戒（2）與民由之（3）貧賤不能移（4）勞其筋骨答案:（1）謹(jǐn)慎

（2）遵從

（3）使……改變（動(dòng)搖）

（4）使……勞累解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎。戒：謹(jǐn)慎；（2）句意：與百姓一同遵循正道而行。由：遵從；（3）句意：貧賤不能使他的操守動(dòng)搖。移：使……改變（動(dòng)搖）；（4）句意：使他的筋骨勞累。勞：使……勞累。14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。答案:在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家的憂患，這個(gè)國(guó)家就往往容易滅亡。解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：入，指在國(guó)內(nèi)；法家，守法度的大臣；拂，同“弼”，輔佐；出，指在國(guó)外；敵國(guó)，勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家；恒，常常。15.【甲】文運(yùn)用了的修辭手法，行文流暢，富有氣勢(shì)。【乙】文中孟子論證“生于憂患”和“死于安樂(lè)”采用寫(xiě)作手法。答案:排比

對(duì)比解析：本題考查手法?！炯住课摹熬犹煜轮畯V居，立天下之正位，行天下之大道”連續(xù)運(yùn)用三個(gè)“……天下之……”的句式，運(yùn)用了排比的手法；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”連續(xù)運(yùn)用三個(gè)“……不能……”的句式，運(yùn)用了排比的手法；使文章流暢，富有氣勢(shì)?！疽摇课摹叭撕氵^(guò)，然后能改；因于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻”，先從個(gè)人角度入手進(jìn)行正面論證經(jīng)受磨煉的益處；“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，從國(guó)家角度入手進(jìn)行反面論證沒(méi)有憂患的壞處；將“生于憂患”和“死于安樂(lè)”的結(jié)果進(jìn)行比較，運(yùn)用對(duì)比的手法，論證經(jīng)受磨煉的益處。16.讀了上面的選文，你得到哪些啟示？答案:一個(gè)人應(yīng)意志堅(jiān)定，不輕易向邪惡勢(shì)力屈服，不能耽于享受。解析：本題考查閱讀啟示?！炯住课拿浴案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”啟示我們：一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地，都要有自己的操守，有自己的堅(jiān)韌意志，不能向邪惡勢(shì)力低頭，不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義。無(wú)論面對(duì)人生中何種境遇，富貴和貧賤也好，勢(shì)力和強(qiáng)權(quán)也罷，都要堅(jiān)守自己內(nèi)心本真，堅(jiān)持仁、義、禮的原則?！疽摇课拿浴吧趹n患而死于安樂(lè)”啟示我們：要有憂患意識(shí)，要居安思危。一個(gè)人要有所作為，成就大業(yè)，就必須先在生活，思想和行為方面經(jīng)受一番艱苦甚至痛苦的磨難，逆境出人才，逆境可以增添與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和勇氣，磨練意志，才能擔(dān)當(dāng)大任。也只有心懷一定的危機(jī)感和憂患意識(shí)，才能使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中得以生存，有立足之地。參考譯文【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！薄疽摇克磸奶镆案髦斜黄鹩?，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過(guò)那樣的途徑來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。三、課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀?！炯住刻?、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（《愚公移山》）【乙】蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽②足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也，子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉，人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）【注】①鄙：邊境。②缽：和尚用來(lái)盛飯食的器皿。17.對(duì)下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.河陽(yáng)之北（黃河南岸）

貧者語(yǔ)于富者曰（告訴）B.且焉置土石（放置、安放）

一厝朔東（放置、安放）C.始一反焉（同”返”，往返）

西蜀之去南海（距離）D.畢力平險(xiǎn)（盡，全）

子何恃而往（憑借）答案:A解析：本題考查文言詞語(yǔ)的理解。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境確定詞義。A.“河陽(yáng)之北”意為：河陽(yáng)的北面。河陽(yáng)，指地名。陽(yáng)，山之南水之北，故也可解釋為黃河北岸。故選A。18.下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（

）A.以殘年余力

以告富者 B.而山不加增

子何恃而往C.汝之不惠

人之立志 D.其妻獻(xiàn)疑日

其一貧，其一富答案:C解析：本題考查文言虛詞的用法。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境確定詞義及作用。A.介詞，憑借/連詞，從而；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，無(wú)實(shí)意；C.都為主謂之間取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)意；D.代詞，他的/代詞，其中的；故選C。19.下列對(duì)甲乙兩文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲文以神話結(jié)尾，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望，增強(qiáng)了藝術(shù)效果，但也傳達(dá)出了因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。B.甲文用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動(dòng)”等情節(jié)來(lái)襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿、高大。C.乙文“子何恃而往”出現(xiàn)了兩次，第一次表達(dá)了富和尚疑惑的態(tài)度，第二次表達(dá)了富和尚嘲諷的態(tài)度。D.甲乙兩文都采用了對(duì)比手法突出主人公：甲文將智叟與愚公作對(duì)比，突出了愚公的大智慧；乙文將富和尚與窮和尚作對(duì)比，突出窮和尚行動(dòng)力強(qiáng)。答案:A解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.甲文以神話結(jié)尾，反應(yīng)了古代勞動(dòng)人民的美好心愿，同時(shí)古代生產(chǎn)力水平低下，人們只能通過(guò)幻想，借助有超人力量的神來(lái)實(shí)現(xiàn)征服自然的愿望，這也是解決人與自然矛盾的方式，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。故選A。20.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以應(yīng)。（2）越明年，貧者自南海還，以告富者。答案:（1）可是山不會(huì)增高加大，還怕（擔(dān)心）挖不平嗎？河灣上的智叟（河曲智叟）無(wú)話可答（無(wú)言以對(duì)）。（2）到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)，把這件事告訴了富和尚。解析：本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。應(yīng)注意重點(diǎn)詞匯的翻譯。（1）增，增高；何，為什么；苦，擔(dān)心；平，挖平；亡，通“無(wú)”，沒(méi)有；應(yīng)，回答。何苦而不平，賓語(yǔ)前置句，“苦何”。（2）越，到了；明年，第二年；自，從；還，回來(lái)。21.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括愚公和貧者在性格特點(diǎn)上有哪些相同之處。答案:都對(duì)確定了的目標(biāo)堅(jiān)持不懈；都有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志。解析：本題考查對(duì)人物形象的把握。結(jié)合人物的主要事件進(jìn)行分析。由甲文“吾與汝畢力平險(xiǎn)”“寒暑易節(jié)，始一反焉”可知，愚公面對(duì)困難不氣餒，而是立下遠(yuǎn)大目標(biāo)，并且實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程多么艱難，始終義無(wú)反顧；結(jié)合乙文“吾欲之南?！薄柏氄咦阅虾＿€”分析，貧者立下遠(yuǎn)大志向，面對(duì)過(guò)程中的困難，沒(méi)有放棄，而是始終如一，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。從二者進(jìn)行分析，愚公和貧者都有著對(duì)確定了的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，都有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志。【參考譯文】【甲】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，河陽(yáng)的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。手中拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了?！疽摇克拇ㄟ吘秤袃蓚€(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢(qián)的和尚說(shuō)：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒(méi)有成功。你憑借著什么去！”過(guò)了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。一、課外文言文閱讀。【甲】天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去?！疽摇啃⒕叭辏瑓浅储?。亞夫?yàn)樘?，因自?qǐng)上曰：“楚兵剽輕②，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委之絕其糧道乃可制?！碧炯葧?huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁③而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜④，不肯往。而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》，有刪改）注：①吳楚反：吳楚七國(guó)發(fā)動(dòng)叛亂。②剽輕：驍勇輕捷。③深壁：此處為加高營(yíng)壘的意思。④便宜：有利。22.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）改容式車(chē)

容：_______________________（2）梁日使使請(qǐng)?zhí)?/p>

使：_______________________（3）以太尉計(jì)謀為是

是：_______________________答案:表情

派遣

對(duì)；正確解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上。容：表情；（2）句意：梁國(guó)天天派使者向太尉求救。使：派遣。（3）句意：才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀是正確的。是：對(duì)，正確。23.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.愿以梁/委之絕其糧道/乃可制 B.愿以梁/委之絕其糧/道乃可制C.愿以梁委之/絕其糧道/乃可制 D.愿以梁委之/絕其糧/道乃可制答案:C解析：本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：我希望先把梁國(guó)放棄讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！霸敢粤何笔窍敕?，“絕其糧道”是舉措，“乃可制”是達(dá)到的目的；故斷為：愿以梁委之/絕其糧道/乃可制。故選C。24.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）將軍約，軍中不得驅(qū)馳。（2）吳兵既餓，乃引而去。答案:（1）將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能夠縱馬奔馳。（2）吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）約：規(guī)定；驅(qū)馳：策馬疾馳；（2）既：已經(jīng)；乃：于是、就；去：離開(kāi)。25.甲乙兩文各側(cè)重表現(xiàn)周亞夫哪方面的軍事才能，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案:示例：甲文側(cè)重表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、令出如山；乙文側(cè)重表現(xiàn)其戰(zhàn)術(shù)精湛、用兵如神。解析：本題考查內(nèi)容理解及人物形象分析。根據(jù)甲文“已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”可見(jiàn)，細(xì)柳軍營(yíng)戒備森嚴(yán)，嚴(yán)陣以待，只聽(tīng)從將軍的命令，防止敵人侵?jǐn)_，表現(xiàn)了周亞夫?qū)④娷娂o(jì)嚴(yán)明；根據(jù)甲文“‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行”，天子在軍隊(duì)中也不能擁有特權(quán)，不能“驅(qū)馳”，表現(xiàn)了周亞夫?qū)④娭诬娪蟹?，令行禁止。乙文“吳楚反。楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委之絕其糧道乃可制”“吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之”可知，周亞夫向皇帝提出放棄梁國(guó)讓楚兵進(jìn)攻，斷絕楚國(guó)糧道的建議，并且按照此計(jì)劃實(shí)施，取得勝利，可見(jiàn)乙文側(cè)重表現(xiàn)周亞夫戰(zhàn)術(shù)精湛、用兵如神?！緟⒖甲g文】【甲】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了灞上和棘門(mén)的軍營(yíng)，直接驅(qū)車(chē)而入，將士都下馬迎送皇帝。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令?！边^(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車(chē)奔馳?！庇谑腔噬系能?chē)隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去?！疽摇烤暗廴?，吳、楚等七國(guó)叛亂。周亞夫由中尉升任太尉。于是周亞夫親自請(qǐng)示皇帝說(shuō)：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國(guó)放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！碧局軄喎虬迅髀奋婈?duì)會(huì)合到滎陽(yáng)之后，吳國(guó)叛軍正在進(jìn)攻梁國(guó)，梁國(guó)形勢(shì)危急，請(qǐng)求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘守不出。梁國(guó)天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯去救。而是派遣輕騎兵由弓高侯等人率領(lǐng)去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來(lái)。后來(lái)吳軍朝漢軍軍營(yíng)東南角奔來(lái)，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國(guó)精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。漢兵于是乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，于是將領(lǐng)們才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀是正確的。二、綜合運(yùn)用。26.讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中，班里將舉行一次“最佳課文插圖”主題班會(huì)。在班會(huì)上，你打算向同學(xué)推薦《愚公移山》插圖（如圖）。語(yǔ)文老師要求你根據(jù)插圖情景、課文內(nèi)容和對(duì)人物的了解，寫(xiě)一個(gè)精彩的對(duì)話片段。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)文老師的建議完成發(fā)言稿的準(zhǔn)備任務(wù)。建議：①依據(jù)課文，但不照搬課文，可創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境；②體現(xiàn)人物對(duì)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，100字左右。答案:【示例】山高聳，片片云朵從山腰繞過(guò)。智叟：（指指高聳的山，又指指愚公，譏笑地說(shuō)）愚公啊愚公，你都是黃土埋半截的人了，你連山上的一棵草都挖不動(dòng)，還想移山？你真是太自不量力，愚蠢極了！愚公：（長(zhǎng)嘆一聲）智叟啊智叟，你真是個(gè)老頑固，不可理喻，還不如孀妻弱子。就算我死了，可還有我無(wú)窮無(wú)盡的子孫在呀，更何況，還有這么多鄉(xiāng)鄰和我們一起挖山；山再高大，但它不會(huì)再變高，只要我們堅(jiān)持挖山，何愁山挖不平呢？智叟無(wú)言以對(duì)，只好悻悻地走了。于是，愚公和他的子孫繼續(xù)鑿石頭、挖土、運(yùn)土石，不懼風(fēng)雨，不避寒暑……解析：本題考查寫(xiě)作能力。根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，此題要描寫(xiě)愚公與智叟之間的對(duì)話。答題時(shí)，依據(jù)課本內(nèi)容但不是翻譯課文，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的環(huán)境(如高大的山），運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)以突出人物特點(diǎn)。符合上述要求，語(yǔ)言流