三年級(jí)上冊(cè)英語教案- Module 5 Unit1 How many？外研社（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語教案Module5Unit1Howmany？外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研社三年級(jí)上冊(cè)英語第五模塊第一單元，教學(xué)內(nèi)容圍繞基數(shù)詞1120的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，以及詢問數(shù)量的日常交際用語"Howmany?"。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用1120的基數(shù)詞，并能使用"Howmany?"來詢問數(shù)量。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用"Howmany?"結(jié)構(gòu)進(jìn)行數(shù)量提問，并能用所學(xué)基數(shù)詞進(jìn)行回答。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫。2."Howmany?"句型的正確運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.圖片卡片3.數(shù)數(shù)游戲卡片4.黑板和粉筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過播放英文兒歌，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字。2.新課展示利用多媒體課件展示基數(shù)詞1120，教授并糾正發(fā)音。通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)的數(shù)字。3.交際練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生使用"Howmany?"句型進(jìn)行提問，并練習(xí)回答。分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互詢問看到的物品數(shù)量。4.鞏固提高進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基數(shù)詞1120的掌握情況。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型。鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑惑。板書設(shè)計(jì)板書將突出本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，包括1120的基數(shù)詞和"Howmany?"句型。同時(shí)，將設(shè)計(jì)相關(guān)的例句和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生需要完成課后的練習(xí)題，以鞏固對(duì)基數(shù)詞的記憶。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，讓學(xué)生回家后用英語詢問家庭成員的喜好，并記錄數(shù)量。課后反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度、課堂活動(dòng)的參與情況以及學(xué)生的反饋。針對(duì)學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)1.基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫。2."Howmany?"句型的正確運(yùn)用。基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段的學(xué)生已經(jīng)熟悉了基礎(chǔ)的數(shù)字110，但對(duì)于1120的數(shù)字，尤其是它們的英語表達(dá)方式，可能還不太熟悉。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握這些數(shù)字的正確發(fā)音和書寫。發(fā)音教學(xué)：教師可以通過播放多媒體課件中的音頻文件，讓學(xué)生先聽后跟讀，以模仿正確的發(fā)音。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的語音游戲，如“Simonsays”或“Findthenumber”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。教師可以分組讓學(xué)生互相練習(xí)發(fā)音，并給予及時(shí)的反饋和糾正。書寫教學(xué)：教師可以在黑板上示范如何書寫這些數(shù)字，并讓學(xué)生跟隨書寫。教師可以提供一些書寫練習(xí)冊(cè)或工作表，讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如填空游戲或拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)書寫。記憶策略：教師可以設(shè)計(jì)一些記憶卡片，每張卡片上寫上一個(gè)數(shù)字和對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生通過看圖和讀單詞來記憶。教師可以教授一些記憶口訣或歌曲，幫助學(xué)生記憶這些數(shù)字的英文表達(dá)。鞏固練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題或匹配題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行練習(xí)。教師可以組織一些小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些數(shù)字的掌握情況。"Howmany?"句型的正確運(yùn)用"Howmany?"句型是詢問數(shù)量的常用句型，對(duì)于學(xué)生來說，掌握這個(gè)句型對(duì)于日常交際非常重要。然而，對(duì)于初學(xué)者來說，正確地使用這個(gè)句型可能會(huì)有一定的難度。因此，教師需要通過不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握這個(gè)句型的正確用法。句型引入：教師可以通過展示一些物品，如水果、玩具等，然后使用"Howmany?"句型來詢問數(shù)量，讓學(xué)生理解這個(gè)句型的含義和用法。教師可以設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受這個(gè)句型的使用。句型練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、改錯(cuò)題或翻譯題，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。教師可以組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中使用這個(gè)句型進(jìn)行交流。句型拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用這個(gè)句型進(jìn)行其他類型的詢問，如"Howmanybrothers/sistersdoyouhave?"等。教師可以設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生使用這個(gè)句型來詢問他人的喜好、興趣等。反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。教師可以設(shè)計(jì)一些反饋表格，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或互相評(píng)價(jià)，以提高他們的自我糾錯(cuò)能力。在關(guān)注了教學(xué)難點(diǎn)之后，我們需要對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更深入的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，以確保學(xué)生能夠有效地克服這些難點(diǎn)，并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.發(fā)音和書寫教學(xué)直觀教學(xué)：利用多媒體展示1120的數(shù)字，同時(shí)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生視聽結(jié)合，增強(qiáng)記憶。模仿練習(xí)：學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。書寫指導(dǎo)：教師在黑板上示范書寫，講解每個(gè)數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，學(xué)生跟隨書寫。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組，互相練習(xí)發(fā)音和書寫，組內(nèi)成員相互監(jiān)督和幫助。2.句型練習(xí)情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的情景，如超市購物、圖書館借書等，讓學(xué)生在情景中使用"Howmany?"句型。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，練習(xí)詢問和回答數(shù)量。游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的游戲，如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用句型。3.鞏固和拓展多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，如選擇題、填空題、改錯(cuò)題，讓學(xué)生從不同角度鞏固句型。創(chuàng)造性任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的對(duì)話或小故事，使用學(xué)到的數(shù)字和句型。4.反饋和評(píng)估即時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師提供即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，鞏固正確用法。自我評(píng)估：學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己對(duì)新知識(shí)的掌握程度。同伴評(píng)估：學(xué)生之間進(jìn)行同伴評(píng)估，互相提供反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。教學(xué)資源的整合多媒體資源：利用多媒體課件、音頻和視頻資源，為學(xué)生提供豐富的視聽學(xué)習(xí)材料。實(shí)物教具：準(zhǔn)備與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、卡片等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性?；?dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，布置在線練習(xí)，讓學(xué)生在家中也能復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)策略的調(diào)整差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和自我激勵(lì)。課后反思的深入教學(xué)效果：反思教學(xué)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生是否掌握了1120的數(shù)字和"Howmany?"句型。學(xué)生反饋：收集和分析學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)新知識(shí)的