插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文

插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文第一篇插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文第一篇瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告

平面設(shè)計(jì)插畫(huà)的研究

學(xué)生姓名所在系班

級(jí)專(zhuān)

業(yè)指導(dǎo)教師

陳雪冰信息工程系2012級(jí)動(dòng)漫一班動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作廖夢(mèng)助教

2014年11月6日

摘要

平面設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)上已經(jīng)是一個(gè)必不可少的行業(yè)，它的涉及面非常的廣泛，衣食住行均與它有著密切的關(guān)系。其中插畫(huà)更是為社會(huì)生活添加了畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，豐富社會(huì)生活。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，插畫(huà)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是最具有表現(xiàn)意味的，許多表現(xiàn)技法都是借鑒了繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)技法。插畫(huà)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的聯(lián)姻使得前者無(wú)論是在表現(xiàn)技法多樣性的探求，或是在設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)的深度和廣度方面，都有著長(zhǎng)足的進(jìn)展，展示出更加獨(dú)特的藝術(shù)魅力，從而更具表現(xiàn)力。從某種意義上講，繪畫(huà)藝術(shù)成了基礎(chǔ)學(xué)科，插畫(huà)成了應(yīng)用學(xué)科。

本論文正式針對(duì)這一問(wèn)題，選擇了插畫(huà)繪本為這一次的設(shè)計(jì)主題，探討它存在的價(jià)值與發(fā)展的空間。

1、插畫(huà)作為商品的形象宣傳，一直被受企業(yè)青睞，它形象地向顧客展示了企業(yè)商品的抽象概念，同時(shí)也增加了顧客對(duì)產(chǎn)品的好奇心理，為企業(yè)帶來(lái)了實(shí)在與潛在的顧客。

2、插畫(huà)作為公益海報(bào)設(shè)計(jì)，不同的畫(huà)風(fēng)和不同的色彩搭配，傳遞著溫暖與愛(ài)心，更加貼近與人們的生活。

3、插畫(huà)作為特殊亮點(diǎn)，存在與小說(shuō)中，小說(shuō)封面，漫畫(huà)雜志、選刊等等地方，可以牢牢抓住顧客想要一探究竟的心里。

4、插畫(huà)作為游戲海報(bào)宣傳，比起純文字更加的吸引人的眼球，讓人對(duì)游戲內(nèi)容產(chǎn)生興趣與好奇。

5、作為繪本成冊(cè)，不僅美觀，可以作為商品，也具有收藏價(jià)值。

關(guān)鍵詞：宣傳，吸引力，發(fā)展。

目錄

第一章選題依據(jù).....................................................1插畫(huà)的發(fā)展概況及現(xiàn)狀.............................................1

插畫(huà)的存在形式.............................................1插畫(huà)的風(fēng)格.................................................2插畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)..................................................3插畫(huà)帶動(dòng)IT企業(yè).................................................3第二章設(shè)計(jì)思路.....................................................5插畫(huà)線稿.........................................................5插畫(huà)背景.........................................................6插畫(huà)色彩的搭配...................................................7第三章插畫(huà)過(guò)程中的困難............................................10插畫(huà)的步驟......................................................10線稿的初定................................................10插畫(huà)上色..................................................12不同軟件的上色過(guò)程..............................................12painter上色過(guò)程.....................................12Photoshop上色過(guò)程.......................................13色彩的搭配問(wèn)題.................................................14構(gòu)圖困難........................................................15第四章總結(jié)與展望..................................................17總結(jié)............................................................17展望............................................................17致謝.............................................................18參考文獻(xiàn)...........................................................20

第一章選題依據(jù)

第一章選題依據(jù)

插畫(huà)在中國(guó)被人們俗稱(chēng)為插圖。今天通行于國(guó)外市場(chǎng)的商業(yè)插畫(huà)包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術(shù)設(shè)計(jì)和廣告插畫(huà)4種形式。實(shí)際在中國(guó)，插畫(huà)已經(jīng)遍布于平面和電子媒體、商業(yè)場(chǎng)館、公眾機(jī)構(gòu)、商品包裝、影視演藝海報(bào)、企業(yè)廣告甚至T恤、日記本、賀年片。縱觀插畫(huà)發(fā)展的歷史，其應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大。插畫(huà)有很多種，根據(jù)區(qū)域分，其中日式卡通插畫(huà)、歐美插畫(huà)、香港插畫(huà)、韓國(guó)游戲插畫(huà)、小說(shuō)封面插畫(huà)等等，特別是在信息高速發(fā)達(dá)的今天，人們的日常生活中充滿了各式各樣地商業(yè)信息，插畫(huà)設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)不可替代的藝術(shù)形式。根據(jù)意義分，其中又有工藝插畫(huà)、商業(yè)插畫(huà)等等。應(yīng)用價(jià)值、設(shè)計(jì)目標(biāo)、工作內(nèi)容，分組分工情況，最終提交的成果內(nèi)容等項(xiàng)目所包含的詳細(xì)信息。插畫(huà)作為文字的補(bǔ)充，讓人們得到感性認(rèn)識(shí)的滿足；表現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)觀念、表現(xiàn)技巧，甚至表現(xiàn)藝術(shù)家的世界觀、人生觀。

插畫(huà)的發(fā)展概況及現(xiàn)狀插畫(huà)的存在形式

插畫(huà)，自然是以畫(huà)的形式存在，但是一般呈現(xiàn)在眾人眼前的插畫(huà)，基本配有相當(dāng)?shù)奈淖?。其中各種插畫(huà)有各有區(qū)別。其中歐美插畫(huà)的風(fēng)格比較寫(xiě)實(shí)，是非常明顯的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，它表現(xiàn)出來(lái)的插畫(huà)，也代表著某種現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象；而香港插畫(huà)的畫(huà)面虛幻，就像是夢(mèng)中的世界，夸張與不可思議，同時(shí)還不時(shí)的透露出一些中國(guó)元素在里面，作品的可辨識(shí)度極強(qiáng)；韓式插畫(huà)，色彩比較豐富卻一點(diǎn)也不給人累贅感，搭配得非常的清新；日式卡通插畫(huà)，大多數(shù)為人物卡通，人物的比例和造型，都非常的令現(xiàn)代人喜愛(ài)，而中國(guó)很多青年人的插畫(huà)也和日式的插畫(huà)相似。

第一章選題依據(jù)

圖1-1歐美插畫(huà)

圖1-2香港插畫(huà)

圖1-3韓式插畫(huà)

圖1-4日式卡通插畫(huà)

插畫(huà)的風(fēng)格

插畫(huà)有兒童風(fēng)格、唯美風(fēng)格、古典風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格、迷幻風(fēng)格、典雅風(fēng)格、詭異風(fēng)格等等風(fēng)格的插畫(huà)。

圖1-5兒童風(fēng)格圖1-6唯美風(fēng)格

第一章選題依據(jù)

圖1-7古典風(fēng)格圖圖1-8詭異風(fēng)格

插畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)

插畫(huà)用于商業(yè)方面比較廣泛，而社會(huì)上，商業(yè)發(fā)展必不可少，國(guó)家政策也鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么商業(yè)的存在，產(chǎn)品的宣傳形象等等就會(huì)推動(dòng)商業(yè)插畫(huà)的發(fā)展。在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮它相應(yīng)的能力，這是插畫(huà)最主要的發(fā)展趨勢(shì)。

插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文第二篇商業(yè)插畫(huà)電子教案

石家莊東方美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系

班級(jí)：教師：王魏霞

一，教學(xué)目的及要求：

要求學(xué)生掌握，理解廣告的基本原理，在授課過(guò)程中通過(guò)理論的講解和大量廣告插圖案例的解析，使學(xué)生不僅學(xué)到商業(yè)插畫(huà)的理論知識(shí)還能掌握商業(yè)插畫(huà)的繪制過(guò)程，不但提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，而且傳授了各種表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平。

二，教學(xué)內(nèi)容：

1，商業(yè)插畫(huà)概論2，商業(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

三，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1，商業(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

四，教學(xué)方法：

借助多媒體講授五，課程導(dǎo)入：

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，商業(yè)插畫(huà)可以說(shuō)是最具有表現(xiàn)力的廣告宣傳手段。它與繪畫(huà)藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系，商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)技法有很多時(shí)候是借鑒了繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)技法，如線描，水彩，水墨畫(huà)等等都可以應(yīng)用到商業(yè)插畫(huà)表現(xiàn)中。從某種意義上講繪畫(huà)藝術(shù)成了基礎(chǔ)學(xué)科，而商業(yè)插畫(huà)則成了應(yīng)用學(xué)科。通過(guò)商業(yè)插畫(huà)發(fā)展的歷史，我們可以看到它在當(dāng)今人們的生活中占有相當(dāng)重要的位置，它雖然不可能取代繪畫(huà)藝術(shù)，但是它的應(yīng)用范圍卻在不斷擴(kuò)大。例如一幅關(guān)于奧運(yùn)會(huì)或者世界杯的插畫(huà)，它的影響面甚至可以超過(guò)許多繪畫(huà)大師的作品。當(dāng)今社會(huì)是設(shè)計(jì)的時(shí)代，我們的日常生活中充滿了各種商業(yè)信息，傳播商業(yè)信息最普遍的手段就是依商業(yè)插畫(huà)的形式。面對(duì)這種現(xiàn)狀我們就應(yīng)該學(xué)好商業(yè)插畫(huà)這門(mén)課程。

第一章商業(yè)插畫(huà)的概述

一，學(xué)目的及要求：

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解插畫(huà)的發(fā)展過(guò)程以及商業(yè)插畫(huà)在現(xiàn)代社會(huì)生活中所起到的作用。

二，教學(xué)內(nèi)容：

1，插畫(huà)的定義2，插畫(huà)的歷史演變3，插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域4，商業(yè)插畫(huà)的功能

三，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

商業(yè)插畫(huà)的功能與作用

四，教學(xué)方法：

借助多媒體講授五，課程導(dǎo)入：

這一章中的內(nèi)容并不是太重要，主要講插畫(huà)的定義，歷史演變的過(guò)程，應(yīng)用的領(lǐng)域和現(xiàn)代商業(yè)插畫(huà)的功能。

第一節(jié)插畫(huà)的定義

插畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是為了達(dá)到某種目的的一種視覺(jué)化的造型表現(xiàn)，大多數(shù)使用文字與圖片配合的方式出現(xiàn)，這時(shí)候的圖片作為文字的輔助要素對(duì)文字具體的內(nèi)容作說(shuō)明，解釋。

中對(duì)插畫(huà)的解釋?zhuān)褐覆甯皆跁?shū)刊中的圖畫(huà)，有的印在正文中間，有的用插頁(yè)方式，對(duì)正文內(nèi)容起補(bǔ)充說(shuō)明或藝術(shù)欣賞作用。

這種解釋主要針對(duì)書(shū)籍插圖作出的定義，是一種狹義的解釋。由于信息時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)代插畫(huà)的含義已經(jīng)從過(guò)去狹義的概念變?yōu)閺V義的概念，即文字的作圖部分，包括插圖，圖表，或是抽象的圖形符號(hào)，均被稱(chēng)為插圖。

插畫(huà)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位，已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多個(gè)領(lǐng)域，涉及到文化活動(dòng)，社會(huì)公共事業(yè)，商業(yè)活動(dòng)，影視文化等方面，成為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體形式。

第二節(jié)插畫(huà)的歷史演變

一提到插畫(huà)，人們總是將它與書(shū)籍聯(lián)系到一起，這是非常自然的。我國(guó)最早的插畫(huà)是以版畫(huà)形式出現(xiàn)的.佛教自印度傳入我國(guó)，佛教美術(shù)也逐漸興起，為了宣傳教義而在經(jīng)文中配有插圖，因此版畫(huà)插圖開(kāi)始運(yùn)用到經(jīng)文中。目前史料中記載我國(guó)最早的版畫(huà)作品有唐肅宗時(shí)刊行的(圖1)。

到了宋，金，元時(shí)期書(shū)籍插畫(huà)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，插畫(huà)的應(yīng)用范圍擴(kuò)大了。不少文學(xué)作品，醫(yī)藥書(shū)，歷史地理書(shū)，日用百科書(shū)等書(shū)籍中都大量附有精美的插圖，并出現(xiàn)了彩色套印的插畫(huà)。明清時(shí)期，可以說(shuō)是古代插畫(huà)大發(fā)展的時(shí)期，全國(guó)各地都有刻書(shū)行業(yè)。不同的地域形成了不同的風(fēng)格，許多的大畫(huà)家都參與到插畫(huà)的繪制。

我國(guó)古代插畫(huà)的歷史演變可以把它看成是版畫(huà)的發(fā)展史，同時(shí)也可以把它看成民間年畫(huà)史。民間年畫(huà)的制作方法也是版畫(huà)的制作方法，只不過(guò)民間年畫(huà)更早的獨(dú)立成為一種商品，用途與書(shū)籍有所不同。按照現(xiàn)在對(duì)插畫(huà)含義的廣義理解，民間年畫(huà)實(shí)際上是商業(yè)插畫(huà)的前身。

歐洲的插畫(huà)歷史與我國(guó)相似，最先也是運(yùn)用于宗教讀物之中，宗教團(tuán)體把文字和書(shū)籍看的相當(dāng)神圣，認(rèn)為書(shū)籍是神的精神容器，因此不惜工本地加以裝飾，并且配合精心手繪的插圖，這些插圖對(duì)裝飾經(jīng)文，解釋經(jīng)文，傳播宗教起較大作用。后來(lái)插畫(huà)被用于自然科學(xué)書(shū)籍，文法書(shū)籍等出版物中。

插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文第三篇教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)創(chuàng)造表達(dá)能力

2、培養(yǎng)想像力

重點(diǎn)難點(diǎn)：給兒歌或童話配畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：配有畫(huà)的兒歌、童話書(shū)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

童話和兒歌伴隨我們長(zhǎng)大，忘不了那些動(dòng)人的情節(jié)，歡樂(lè)的節(jié)拍，我記得我小時(shí)候最?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，每天都纏著爸爸媽媽講故事，你們呢？生：．．．．．．你還記得哪些兒歌和童話故事呢？生：．．．．．．

這節(jié)課呢，我們就給自己最喜歡的兒歌或童話故事配上圖畫(huà)，讓美好的童年在心中留下。

二、講授新課

1、欣賞書(shū)上的兩幅兒歌配畫(huà)

（1）媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫。公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你抱。

（2）小耗子，一身毛，半夜三更到處跑。到處跑，把墻刨，不定哪會(huì)遇見(jiàn)貓。遇見(jiàn)貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬。

2、欣賞書(shū)上兩幅童話配畫(huà)。

3、欣賞老師帶來(lái)的書(shū)。

4、生討論這些范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、注意點(diǎn)

（1）注意不要畫(huà)成呆板的看圖識(shí)字，要畫(huà)出文字所表達(dá)的情趣。（2）注意把主體物和背景色區(qū)分開(kāi)。

三、生畫(huà)師指導(dǎo)

四、布置下節(jié)課用具：帶你喜歡的繪畫(huà)方法所要用的工具。

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盒子造型游戲

教學(xué)目的：１、培養(yǎng)相互協(xié)作、合作的能力

２、培養(yǎng)想像動(dòng)手能力

３、在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)盒子進(jìn)行造型

教具準(zhǔn)備：各種紙盒、膠、剪刀等課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)商品的包裝，大大小小的包裝紙盒印制

得越來(lái)越精美。拆開(kāi)這些漂亮的紙盒后，扔掉實(shí)在可惜，保存著又能做什么呢？我們可以用它拼裝出許多奇妙的造型。

二、講授新課１、小組討論：如果讓你用紙盒拼裝造型，你們小組準(zhǔn)備做什么呢？怎么拼裝？動(dòng)物、建筑、服裝都行。生討論

２、討論、交流各組創(chuàng)意

三、相互合作，把設(shè)計(jì)造型制作出來(lái)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入語(yǔ)

上節(jié)課我們的盒子造型都做得差不多了吧，沒(méi)做好的繼續(xù)。做好的小組可以先用它來(lái)做做小游戲。

二、制作、做游戲１、繼續(xù)完成作品

２、以設(shè)計(jì)制作好的紙盒子為道具做游戲。師組織學(xué)生玩

三、收拾作品回教室

四、布置下節(jié)課用具：硬紙版、毛線、樹(shù)葉、棉花、顏料（墨汁）、膠水、剪刀等

插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文第四篇插畫(huà)_小學(xué)體育教案_模板

兒歌童話配畫(huà)

教學(xué)目的：1、培養(yǎng)創(chuàng)造表達(dá)能力

2、培養(yǎng)想像力

重點(diǎn)難點(diǎn)：給兒歌或童話配畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：配有畫(huà)的兒歌、童話書(shū)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

童話和兒歌伴隨我們長(zhǎng)大，忘不了那些動(dòng)人的情節(jié)，歡樂(lè)的節(jié)拍，我記得我小時(shí)候最?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，每天都纏著爸爸媽媽講故事，你們呢？生：．．．．．．你還記得哪些兒歌和童話故事呢？生：．．．．．．

這節(jié)課呢，我們就給自己最喜歡的兒歌或童話故事配上圖畫(huà)，讓美好的童年在心中留下。二、講授新課

1、欣賞書(shū)上的兩幅兒歌配畫(huà)

（1）媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫。公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你抱。

（2）小耗子，一身毛，半夜三更到處跑。到處跑，把墻刨，不定哪會(huì)遇見(jiàn)貓。遇見(jiàn)貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬。2、欣賞書(shū)上兩幅童話配畫(huà)。3、欣賞老師帶來(lái)的書(shū)。

4、生討論這些范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。5、注意點(diǎn)

（1）注意不要畫(huà)成呆板的看圖識(shí)字，要畫(huà)出文字所表達(dá)的情趣。（2）注意把主體物和背景色區(qū)分開(kāi)。三、生畫(huà)師指導(dǎo)

四、布置下節(jié)課用具：帶你喜歡的繪畫(huà)方法所要用的工具。

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盒子造型游戲

教學(xué)目的：１、培養(yǎng)相互協(xié)作、合作的能力

２、培養(yǎng)想像動(dòng)手能力

３、在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)盒子進(jìn)行造型

教具準(zhǔn)備：各種紙盒、膠、剪刀等課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)商品的包裝，大大小小的包裝紙盒印制得越來(lái)越精美。拆開(kāi)這些漂亮的紙盒后，扔掉實(shí)在可惜，保存著又能做什么呢？我們可以用它拼裝出許多奇妙的造型。二、講授新課１、小組討論：如果讓你用紙盒拼裝造型，你們小組準(zhǔn)備做什么呢？怎么拼裝？動(dòng)物、建筑、服裝都行。生討論

２、討論、交流各組創(chuàng)意

三、相互合作，把設(shè)計(jì)造型制作出來(lái)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入語(yǔ)

上節(jié)課我們的盒子造型都做得差不多了吧，沒(méi)做好的繼續(xù)。做好的小組可以先用它來(lái)做做小游戲。二、制作、做游戲１、繼續(xù)完成作品

２、以設(shè)計(jì)制作好的紙盒子為道具做游戲。師組織學(xué)生玩

三、收拾作品回教室

四、布置下節(jié)課用具：硬紙版、毛線、樹(shù)葉、棉花、顏料（墨汁）、膠水、剪刀等

人教版第一冊(cè)課題：神奇的口袋課時(shí)：2課時(shí)教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。

油畫(huà)棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。2、欣賞油畫(huà)作品。

3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。4、欣賞版畫(huà)作品。5、欣賞兒童畫(huà)作品。

師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

好吃的水果一、教材分析

插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文第五篇插畫(huà)合作合同

約稿者（甲方）：__________________________

代表人：___________________________

身份證號(hào)：___________________________

地址：________________________________

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甲方邀請(qǐng)乙方為書(shū)籍作插畫(huà)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。

條書(shū)籍名稱(chēng)

第二條畫(huà)稿數(shù)量