文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第1篇文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第1篇產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)

產(chǎn)權(quán)理論認(rèn)為，資產(chǎn)的權(quán)利界定是市場(chǎng)交易的先決條件，明晰的產(chǎn)權(quán)界限是企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的客觀基礎(chǔ)。企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)是建立在規(guī)范化的公司產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上，沒(méi)有界定清晰的產(chǎn)權(quán)、規(guī)范的股權(quán)結(jié)構(gòu)和合理有效的股權(quán)流動(dòng)機(jī)制，真正的公司并購(gòu)、重組等資本運(yùn)營(yíng)行為是難以產(chǎn)生和發(fā)展的。在清晰的產(chǎn)權(quán)界定基礎(chǔ)上，企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)行為有助于推動(dòng)產(chǎn)權(quán)的合理流動(dòng)，盤(pán)活存量資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的價(jià)值型管理和優(yōu)化重組，進(jìn)而促進(jìn)資源的科學(xué)配置與有效流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。同時(shí)，企業(yè)運(yùn)用兼并、收購(gòu)、重組等資本運(yùn)營(yíng)方式，推動(dòng)公司產(chǎn)權(quán)的聚合與裂變，可以進(jìn)一步促使公司產(chǎn)權(quán)明晰化。

產(chǎn)權(quán)理論要求產(chǎn)權(quán)必須明確.必須能夠白由流動(dòng).這將從如下方面對(duì)資本運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生推動(dòng)作用。首先，產(chǎn)權(quán)的自由流動(dòng)可以推動(dòng)公司并購(gòu)的社會(huì)化。其次，產(chǎn)權(quán)的自由流動(dòng)可以推進(jìn)企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化進(jìn)程。第三，產(chǎn)權(quán)的白由流動(dòng)有助于推動(dòng)企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)國(guó)際化。

規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)

企業(yè)通過(guò)兼并收購(gòu)等資本運(yùn)營(yíng)方式，有助于推動(dòng)企業(yè)獲取規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，優(yōu)化企業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)。有關(guān)資料的研究成果表明，一個(gè)企業(yè)通過(guò)兼并收購(gòu)其他企業(yè)而形成的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)是非常明顯的。西方發(fā)達(dá)國(guó)家大型跨國(guó)公司的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明：運(yùn)用資本運(yùn)營(yíng)方式，有助于謀求規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益.推動(dòng)企業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益的同步增長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過(guò)企業(yè)的聯(lián)合與兼并，日本在不到10年的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與重組，獲取了規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。在我國(guó)，企業(yè)小型化、分散化的特點(diǎn)極為明顯.通過(guò)兼并、收購(gòu)重組擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，謀求規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益對(duì)于我國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展更具有現(xiàn)實(shí)意義。

資本運(yùn)營(yíng)的核心――并購(gòu)

所謂并購(gòu)，即兼并與收購(gòu)的總稱，是一種通過(guò)轉(zhuǎn)移公司所有權(quán)或控制權(quán)的方式實(shí)現(xiàn)企業(yè)資本擴(kuò)張和業(yè)務(wù)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)手段，是企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的重要方式。

并購(gòu)的實(shí)質(zhì)是一個(gè)企業(yè)取得另一個(gè)企業(yè)的財(cái)產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)權(quán)或股份，并使一個(gè)企業(yè)直接或間接對(duì)另一個(gè)企業(yè)發(fā)生支配性的影響。并購(gòu)是企業(yè)利用自身的各種有利條件，比如品牌、市場(chǎng)、資金、管理、文化等優(yōu)勢(shì)，讓存量資產(chǎn)變成增量資產(chǎn)，使呆滯的資本運(yùn)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資本的增值。

并購(gòu)的具體方式包括企業(yè)的合并、托管、兼并、收購(gòu)、產(chǎn)權(quán)重組、產(chǎn)權(quán)交易、企業(yè)聯(lián)合、企業(yè)拍賣、企業(yè)出售等具體方式。

西方并購(gòu)理論的發(fā)展

并購(gòu)理論來(lái)源于實(shí)踐，并推動(dòng)并購(gòu)實(shí)踐的發(fā)展;在研究西方

公司并購(gòu)史時(shí)，學(xué)者們從各種角度對(duì)并購(gòu)活動(dòng)進(jìn)行了不同層面的

經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，從而形成多種并購(gòu)理論。

(一)效率理論(EfficiencyTheory)：

效率理論認(rèn)為：公司有助十促使公司管理層效率改進(jìn)，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)而提高整個(gè)社會(huì)的潛在效益。效率理論可以細(xì)分為管理協(xié)同效應(yīng)理論、營(yíng)運(yùn)協(xié)同效應(yīng)理論、財(cái)務(wù)協(xié)同效應(yīng)理論、多角化經(jīng)營(yíng)理論與價(jià)值低估理論。

(二)代理問(wèn)題及管理主義者(AgencyProblemandManagerism)

代理問(wèn)題是由詹森和麥克林于1976年提出的，他們認(rèn)為在代理過(guò)程中，由于存在著道德風(fēng)險(xiǎn)、逆向選擇、不確定性等因素的作用而產(chǎn)生代理成本，這種成本主要包括：所有者與代理人訂立契約成本、監(jiān)督與控制代理人成本、限定代理人執(zhí)行最佳或次佳決策所需的額外成本、剩余利潤(rùn)的損失。這一理論可以歸納為三點(diǎn)：并購(gòu)可以減少代理成本;經(jīng)理主義;負(fù)假說(shuō)主義。

(三)現(xiàn)金流量假說(shuō)(FreeCashFlowHypothesis)

自由現(xiàn)金流量假說(shuō)源于代理問(wèn)題。在公司并購(gòu)活動(dòng)中，自由現(xiàn)金流量酌減少可以緩解公司所有者與經(jīng)營(yíng)者之間的沖突，所謂自由現(xiàn)金流量是指公司現(xiàn)金在支付了所有凈現(xiàn)值(NPV)為目的投資計(jì)劃后所剩余的現(xiàn)金量。詹森(Jensen，1986年)認(rèn)為，自由現(xiàn)金流量應(yīng)完全交付股東，這將降低代理人的權(quán)力，同時(shí)再度進(jìn)行投資計(jì)劃所需的資金在資本市場(chǎng)上更新籌集將受到控制，由此可以降低代理成本，避免代理問(wèn)題的產(chǎn)生。

(四)市場(chǎng)勢(shì)力理論(MarketPower)

市場(chǎng)勢(shì)力理論認(rèn)為，并購(gòu)活動(dòng)的主要?jiǎng)右蛟谟诓①?gòu)可以提高市場(chǎng)占有率、增加企業(yè)長(zhǎng)期潛在獲利的能力。但是，一些學(xué)者認(rèn)為市場(chǎng)占有率的提高，并不代表規(guī)模經(jīng)濟(jì)或協(xié)向效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)。只有通過(guò)水平或垂直式收購(gòu)整合，使市場(chǎng)占有份額上升的同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)或協(xié)同效應(yīng)，這一假說(shuō)才能成立;反之如果市場(chǎng)占有率的提高建立在不經(jīng)濟(jì)的規(guī)模上，則收購(gòu)可能會(huì)帶來(lái)負(fù)效應(yīng)。

財(cái)富再分配理論的核心觀點(diǎn)為，由于公司兼并會(huì)引起公司利益相關(guān)者之間的利益再分配，兼并利益從債權(quán)人手中轉(zhuǎn)到股東身上，或者由一般員工于中轉(zhuǎn)到般東及消費(fèi)者身上，所以公司股東會(huì)贊成這種對(duì)其有利的兼并活動(dòng)。

由于企業(yè)購(gòu)并等資本運(yùn)營(yíng)本身的特點(diǎn)所在，就是在產(chǎn)權(quán)理論形成以后，關(guān)于購(gòu)并對(duì)市場(chǎng)力量影響的討論依然在進(jìn)行。從經(jīng)濟(jì)有益的一面來(lái)看，購(gòu)并帶來(lái)的好處也許是規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)。對(duì)此我們前已作了很多的說(shuō)明。從對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不利的一面來(lái)看，購(gòu)并活動(dòng)有可能帶來(lái)壟斷。但是現(xiàn)在關(guān)于壟斷也有人認(rèn)為其有好的一面，或至少是不可避免的一面。因?yàn)閴艛嗉斜旧硎歉?jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)己從簡(jiǎn)單的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展成為質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、產(chǎn)品類別等諸多方面立體的競(jìng)爭(zhēng)，因此即使是大公司之間也很難就壟斷達(dá)成什么共謀。此外，大公司和大企業(yè)在現(xiàn)代科技中的作用日益增大，這也是購(gòu)并等資本運(yùn)營(yíng)活動(dòng)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)之一。

除了以上各種理論之外，還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為購(gòu)并中獲利一方的收益來(lái)源是對(duì)企業(yè)中其他利益主體的剝奪。如股東為企業(yè)內(nèi)部人，而債權(quán)人為企業(yè)外部人，在信息方面股東有優(yōu)勢(shì)，因此股東有可能通過(guò)企業(yè)購(gòu)并來(lái)提高股票的價(jià)值，而降低債券的價(jià)值，由此來(lái)對(duì)債券持有人進(jìn)行剝奪。這就是所謂的再分配理論。另外，按照并購(gòu)的分類不同，早期的理論還包括橫向兼并理論、縱向兼并理論、混合兼并理論等，此后再做闡述。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第2篇一、文獻(xiàn)綜述的作用與目的

文獻(xiàn)綜述要針對(duì)某個(gè)研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究。文獻(xiàn)綜述旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過(guò)與研究過(guò)的信息，并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評(píng)述。在決定論文研究題目之前，通常必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題是：研究所屬的領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域，對(duì)這個(gè)間題已經(jīng)知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對(duì)策是否成功;有沒(méi)有建議新的研究方向和議題。簡(jiǎn)而言之，文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)。

大多數(shù)研究生并不考慮這些問(wèn)題，就直接進(jìn)行文獻(xiàn)探討，將在短時(shí)間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻(xiàn)做簡(jiǎn)略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無(wú)關(guān)。

其實(shí)回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須主動(dòng)積極地?cái)U(kuò)大研究文獻(xiàn)的來(lái)源。也只有這樣，才可能增加研究的假設(shè)與變量，以改進(jìn)研究的設(shè)計(jì)。

文獻(xiàn)綜述至少可達(dá)到的基本目的有：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境;提供后續(xù)研究者的思考：未來(lái)研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果;對(duì)各種理論的立場(chǎng)說(shuō)明，可以提出不同的概念架構(gòu);作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ)，對(duì)某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋;識(shí)別概念間的前提假設(shè)，理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗(yàn)證其他相關(guān)研究。

總之，研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題，也可找出對(duì)研究的問(wèn)題的不同見(jiàn)解。發(fā)表過(guò)的研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問(wèn)題來(lái)源，對(duì)論文的回顧會(huì)提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。

二、文獻(xiàn)綜述中常見(jiàn)的問(wèn)題

文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，所以撰寫(xiě)此章節(jié)時(shí)，要向讀者交代論文不同于先前研究之所在。它是一個(gè)新的有關(guān)此類研究主題方面的重要的學(xué)術(shù)研究。但是研究生在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述過(guò)程中易犯以下四種錯(cuò)誤：

1.大量羅列堆砌文章

誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對(duì)其他相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問(wèn)題為中心來(lái)展開(kāi)，而變成了讀書(shū)心得清單。

2.輕易放棄研究批判的權(quán)利

我國(guó)高等院校多以本校學(xué)生考本校研究生者居多，因而往往出現(xiàn)大量引用自己導(dǎo)師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象，學(xué)生擔(dān)心學(xué)位論文答辯通不過(guò)，所以難得見(jiàn)到學(xué)生批判導(dǎo)師已有研究的不足;遇到名校名師，學(xué)生更易放棄自己批判的權(quán)利。由于大量引用他人的著作，每段話均以誰(shuí)說(shuō)為起始，結(jié)果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗(yàn)證報(bào)告，無(wú)法說(shuō)服讀者相信自己的論文有重要貢獻(xiàn)。

3.回避和放棄研究沖突另辟蹊徑

對(duì)有較多學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時(shí)，有些研究生的論文就回避矛盾，進(jìn)行一個(gè)自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究。其實(shí)將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價(jià)值的資料，并且這個(gè)所謂的創(chuàng)新，因?yàn)椴桓魏维F(xiàn)有的研究相關(guān)與比較，沒(méi)有引用價(jià)值，會(huì)被后人所放棄。遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn)，盡管要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)處理，但是不要避重就輕，甚至主動(dòng)放棄。其實(shí)這些不協(xié)調(diào)或者沖突是很有價(jià)值的，應(yīng)多加利用。將現(xiàn)有文獻(xiàn)的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強(qiáng)的解釋力，原因之一是新的研究會(huì)將過(guò)去的所得做一番整合與改善。

4.選擇性地探討文獻(xiàn)

有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，找出適合研究的問(wèn)題或可預(yù)測(cè)的假設(shè)，卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn)，從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn)，則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映，成了一種機(jī)會(huì)性的回顧。

因此一定要進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的文獻(xiàn)綜述，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)來(lái)尋找、評(píng)估以及整合科學(xué)研究的證據(jù)，確保文獻(xiàn)綜述完整不偏。要端正學(xué)風(fēng)，勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結(jié)論，可以為未來(lái)的研究及論文奠定成功的。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第3篇文獻(xiàn)綜述的格式及要求一、文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述是研究生在開(kāi)提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。

從其歷史到現(xiàn)狀，存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。

在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解，預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為選題和開(kāi)題奠定良好的基礎(chǔ)。

二、文獻(xiàn)綜述的格式文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。

這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。

因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。

撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。

前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式。

可按年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，提出自己的見(jiàn)解并對(duì)進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測(cè)。

參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

三、文獻(xiàn)綜述規(guī)定1.為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開(kāi)題之前作文獻(xiàn)綜述。

2.在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。

通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇。

3.在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。

4.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

5.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。

文獻(xiàn)引用用方括號(hào)＂[]＂括起來(lái)置于引用詞的右上角。

6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題、并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑。

7.文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

四、注意事項(xiàng)在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。

掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好的綜述。

⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。

在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。

⒋參考文獻(xiàn)不能省略。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第4篇文獻(xiàn)綜述是在對(duì)某一特定學(xué)科或?qū)ｎ}的文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理、分析與研究的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)出的關(guān)于學(xué)科或某專題的文獻(xiàn)報(bào)告，它對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)群進(jìn)行分析研究，概括出該學(xué)科或?qū)ｎ}的研究現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文，它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

一、選題

文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，而且歸納整理困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。

二、搜集相關(guān)文獻(xiàn)

選定題目后，下一步就是要圍繞題目進(jìn)行搜集與主題有關(guān)的文獻(xiàn)，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。

搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。

三、歸納、整理、分析

搜集好與主題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的研究文獻(xiàn)。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。

四、按規(guī)定格式形成論文

在完成上述三個(gè)步驟后，緊接著就是按照文獻(xiàn)綜述的格式寫(xiě)作，形成最后的文獻(xiàn)綜述論文。文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述是介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第5篇為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生搜集文獻(xiàn)資料的能力，提高學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資料的歸納、分析、綜合運(yùn)用能力，從20xx級(jí)普通本科學(xué)生開(kāi)始，實(shí)施文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作制度。為進(jìn)一步規(guī)范文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作，現(xiàn)將有關(guān)要求明確如下：

一、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的基本要求

文獻(xiàn)綜述是針對(duì)某一研究領(lǐng)域或?qū)ｎ}搜集大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，就國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)ｎ}的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動(dòng)態(tài)、前沿問(wèn)題等進(jìn)行綜合分析而寫(xiě)成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)ｎ}歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。綜是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;述就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的評(píng)述。

二、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的基本注意事項(xiàng)

1、文獻(xiàn)綜述是一篇相對(duì)獨(dú)立的綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告，包括題目、前言、正文、總結(jié)等幾個(gè)部分。

題目：一般應(yīng)直接采用《文獻(xiàn)綜述》作為標(biāo)題，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)也可以所研究題目或主要論題加文獻(xiàn)綜述的方式作為標(biāo)題。

前言：點(diǎn)明畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻(xiàn)的關(guān)系，簡(jiǎn)要說(shuō)明文獻(xiàn)收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻(xiàn)種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

正文：無(wú)固定格式，文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理，可以按文獻(xiàn)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主題的關(guān)系由遠(yuǎn)而近進(jìn)行綜述，也可以按年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述?？傊鶕?jù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的具體情況撰寫(xiě)，對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所采用的全部參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述，應(yīng)特別注意對(duì)主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的引用和評(píng)述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

結(jié)論：對(duì)全文的評(píng)述做出簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻(xiàn)已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。

2.要圍繞畢業(yè)論文主題對(duì)文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析，不要教科書(shū)式地將與研究課題有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡(jiǎn)要地匯總陳述一遍。

4.文獻(xiàn)綜述結(jié)果要說(shuō)清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值。

5.采用了文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容應(yīng)注明來(lái)源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。

6.文獻(xiàn)綜述最后要有簡(jiǎn)要總結(jié)，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎(chǔ)。

7.所有提到的參考文獻(xiàn)都應(yīng)和所畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究問(wèn)題直接相關(guān)。

8.文獻(xiàn)綜述所用的文獻(xiàn)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)數(shù)量完全一致;重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)，應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會(huì)議的文章，其次是教科書(shū)或其他書(shū)籍。至于大眾傳播媒介如報(bào)紙、廣播、通俗雜志中的文章，一些數(shù)據(jù)、事實(shí)可以引用，但其中的觀點(diǎn)不能作為論證問(wèn)題的依據(jù)。

三、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的其他事項(xiàng)

1.一篇畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)完成一篇文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)的引用數(shù)量原則上不少于15篇，其中外文文獻(xiàn)不少于3篇，字?jǐn)?shù)不少于20xx字，并按規(guī)范格式附于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告之前。

2.文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)格式參見(jiàn)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作規(guī)范》的基本要求。

3.文獻(xiàn)綜述與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))同為學(xué)生畢業(yè)資格審核的基本文獻(xiàn)，為永久性保存文檔，學(xué)生應(yīng)同時(shí)提供紙質(zhì)及電子文檔。

4.文獻(xiàn)綜述的成績(jī)占畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)的10%。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第6篇一、文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)

1、文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)數(shù)量要足，引用要規(guī)范

2、文獻(xiàn)綜述要對(duì)文獻(xiàn)資料歸納，整理和綜合評(píng)述

3、文獻(xiàn)綜述格式參考論文格式

4、文獻(xiàn)綜述，論文后列出的參考文獻(xiàn)要在原文中標(biāo)注何處引用，且參數(shù)文獻(xiàn)中教材不要過(guò)多。

注意：1、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容要精煉，要有對(duì)主要文獻(xiàn)的綜合評(píng)述

2、文獻(xiàn)綜述與論文相關(guān)性要強(qiáng)

二、文獻(xiàn)綜述常見(jiàn)問(wèn)題

把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成“文獻(xiàn)分述”。僅是把每個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，反映出沒(méi)有把文獻(xiàn)讀透。寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，要有對(duì)他人觀點(diǎn)的綜合提煉、概括。

把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成現(xiàn)狀描述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對(duì)所研究的問(wèn)題在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開(kāi)來(lái)。

文獻(xiàn)綜述中不標(biāo)注引文出處。特別是有的綜述中，整個(gè)段落明顯是從別人那里引用的卻沒(méi)有任何標(biāo)注。對(duì)引用別人的成果進(jìn)行標(biāo)注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對(duì)別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第7篇文學(xué)類文章閱讀

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品，

要了解詩(shī)歌、

散文、

小說(shuō)、

戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要

表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝

術(shù)表現(xiàn)力；

理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，

探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

能力層級(jí)：

1.理解；B級(jí)。①

理解文中重要詞語(yǔ)的含義；②

理解文中重要句子的含意。

2.分析綜合；C級(jí)。①

篩選并整合文中的信息；②

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；③

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，

概括中心意思；④

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第8篇龐德與中國(guó)詩(shī)歌

1、研究目的

意象是詩(shī)歌理論中一個(gè)非常重要的概念，埃茲拉.龐德曾指出，意象是一種一剎那間呈現(xiàn)出來(lái)的理性與感性的集合體。龐德在19提出的意象派詩(shī)歌三原則：第一，直接描繪主觀或客觀的“事物”;第二，不使用無(wú)助于表達(dá)的任何詞語(yǔ);第三，采用自然的樂(lè)句，而不是按照節(jié)拍的節(jié)奏;其原則與中國(guó)古典詩(shī)歌所提倡的凝練，要求詩(shī)歌寫(xiě)作簡(jiǎn)潔、清晰，不要多余的修飾物以及中國(guó)詩(shī)歌的音律感有著極大的相似性。但是，由于不同的文化背景和詩(shī)歌理論產(chǎn)生的環(huán)境，中國(guó)古典詩(shī)歌與西方意象派詩(shī)歌也存在許多差異。本文選取馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》與埃茲拉與龐德的《在一個(gè)地鐵車站》為比較分析的對(duì)象，根據(jù)辜正坤提先生提出的詩(shī)歌鑒賞“視像美”以及王長(zhǎng)俊先生提出的“詩(shī)歌美學(xué)”理論，比較鑒賞《天凈沙.秋思》與《在一個(gè)地鐵車站》詩(shī)歌“意象差異”，通過(guò)比較分析發(fā)現(xiàn)中國(guó)古典詩(shī)歌與西方意象派詩(shī)歌意象在情感和繪畫(huà)等方面的差異，探尋龐德詩(shī)歌的“漢詩(shī)”元素，體會(huì)意象詩(shī)歌的魅力。

2.國(guó)外學(xué)者關(guān)于龐德與中國(guó)詩(shī)歌的研究

比較詩(shī)論

詩(shī)歌美學(xué)

3.國(guó)內(nèi)學(xué)者研究

中西詩(shī)論

中西詩(shī)歌翻譯

株洲師范學(xué)院高等師范?？茖W(xué)校的王琳在《在中國(guó)的翻譯和詮釋》一文中從英語(yǔ)詩(shī)歌翻譯的角度，對(duì)龐德的《在一個(gè)地鐵車站》的譯文進(jìn)行比較賞析，指出中國(guó)讀者對(duì)原文的理解存在著不足和誤讀，并對(duì)導(dǎo)致誤讀的原因進(jìn)行了分析，指出中國(guó)古典詩(shī)歌對(duì)龐德詩(shī)歌及詩(shī)論的影響反過(guò)來(lái)也左右了中國(guó)學(xué)者對(duì)龐德意象派詩(shī)歌的解讀。

4、本課題的研究思路

馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》與埃茲拉與龐德的《在一個(gè)地鐵車站》是意象派詩(shī)歌的經(jīng)典之作。本文根據(jù)辜正坤先生提出的詩(shī)歌鑒賞理論，比較《天凈沙.秋思》和《在一個(gè)地鐵車站》在視像運(yùn)用上的差異，通過(guò)分析不同的表現(xiàn)手法所產(chǎn)生的意象在繪畫(huà)、情感等方面的差異，探尋龐德詩(shī)歌中的古典漢語(yǔ)詩(shī)歌，體會(huì)意象派詩(shī)歌的魅力。

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文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第9篇綜述型論文在整個(gè)論文的寫(xiě)作類型中都具有重要的作用，我們必須重視綜述的寫(xiě)作。在綜述型論文的寫(xiě)作中，寫(xiě)作步驟的問(wèn)題在很大程度上決定了綜述質(zhì)量的優(yōu)劣，影響論文寫(xiě)作的具體開(kāi)展，因此有必要詳細(xì)介紹?？偨Y(jié)已有的文獻(xiàn)資料和上課、講座的內(nèi)容，可以梳理出綜述型論文寫(xiě)作的具體步驟：

1.圍繞選題，搜集資料

綜述型論文寫(xiě)作的基本前提是對(duì)文獻(xiàn)資料的充分占有。搜集文獻(xiàn)是第一個(gè)步驟。需要指出的是，這里的文獻(xiàn)搜集不是一蹴而就的，它是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。在選題確定后要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)資料搜集，在文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作過(guò)程中可能還會(huì)根據(jù)分析、論證的需要進(jìn)行文獻(xiàn)資料的補(bǔ)充搜集。此外，文獻(xiàn)資料的搜集一定要結(jié)合選題集中進(jìn)行，避免出現(xiàn)脫離主題的資料“大雜燴”。同時(shí)，文獻(xiàn)資料的搜集也不得出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象，要選擇多個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)變換進(jìn)行檢索，以保證文獻(xiàn)資料的充實(shí)和完整。

2.整理資料，形成總體思路

圍繞選題的基本資料搜集完畢后，就需要對(duì)資料進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)。這種對(duì)資料的整理過(guò)程既是掌握選題領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的必經(jīng)步驟，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、評(píng)價(jià)現(xiàn)象，進(jìn)而形成文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作總體思路的過(guò)程。

3.列出“文獻(xiàn)樹(shù)”，擬定寫(xiě)作提綱

經(jīng)過(guò)資料整理的步驟后，接下來(lái)需要做的就是對(duì)選題資料進(jìn)行深度分析和思考，列出“文獻(xiàn)樹(shù)”，擬定綜述的寫(xiě)作提綱。這是整個(gè)文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它決定著文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)思路和邏輯構(gòu)成。具體說(shuō)來(lái)，就是依據(jù)研究的主題對(duì)選題資料進(jìn)行劃分，分門(mén)別類地納入到“文獻(xiàn)樹(shù)”的相應(yīng)位置，并據(jù)此擬定綜述的寫(xiě)作提綱。

4.綜述型論文的正式寫(xiě)作

綜述型論文的正式寫(xiě)作是在綜述提綱的指導(dǎo)下進(jìn)行的，它是文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的具體展開(kāi)。在文獻(xiàn)綜述的正式寫(xiě)作過(guò)程中，需要我們注意以下幾點(diǎn):一是文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作要在清晰、嚴(yán)密的邏輯思路下進(jìn)行，避免出現(xiàn)綜述內(nèi)容的空缺或重復(fù)。二是文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作是對(duì)選題資料的深度分析，要對(duì)選題領(lǐng)域的研究狀況進(jìn)行創(chuàng)造性的概括和總結(jié)，并提出自己的思考和見(jiàn)解。三是文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)要合理，行文要流暢，術(shù)語(yǔ)要專業(yè)。

5.綜述型論文的修改與完善

綜述型論文的初稿完成后，需要對(duì)其進(jìn)行修改與完善。對(duì)綜述的修改與完善重點(diǎn)在于查看文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容是否完整，是否囊括了選題領(lǐng)域的主要觀點(diǎn)，是否包括了梳理、總結(jié)和展望等內(nèi)容；文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)是否合理，是否存在前后不銜接、結(jié)構(gòu)比例失調(diào)等問(wèn)題；文獻(xiàn)綜述的語(yǔ)言是否規(guī)范，是否存在含糊、籠統(tǒng)和非學(xué)術(shù)化等言語(yǔ)問(wèn)題。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第10篇你的文獻(xiàn)綜述具體準(zhǔn)備往哪個(gè)方向?qū)?，題目老師同意了沒(méi)，具體有要求要求，需要多少字呢看你可以告訴我具體的排版格式要求，文獻(xiàn)綜述想寫(xiě)好，先要在圖書(shū)館找好相關(guān)資料，確定好題目與寫(xiě)作方向。

老師同意后在下筆，還有什么不了解的可以直接問(wèn)我，希望可以幫到你，祝寫(xiě)作過(guò)程順利。如何做文獻(xiàn)綜述首先需要將逗文獻(xiàn)綜述（LiteratureReview）地與逗背景描述（BackgroundDescription）地區(qū)分開(kāi)來(lái)。

我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如逗中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程地、逗國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題地等等，這些內(nèi)容屬于逗背景描述地，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是逗文獻(xiàn)綜述地。逗文獻(xiàn)綜述地是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。

技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門(mén)的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的逗必修課地。

而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢看建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇逗經(jīng)典地的文章后逗順藤摸瓜地，留意它們的參考文獻(xiàn)。

做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書(shū)單，還特別記錄了圖書(shū)分類號(hào)碼和藏書(shū)地點(diǎn)。

同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量逗干貨地，可以隨時(shí)享用。

技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述。看過(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像逗竹筒倒豆子地一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。

仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。

文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面逗亂花漸欲迷人眼地，逗曲徑通幽地不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。

你的午間新聞方面方面文獻(xiàn)綜述具體準(zhǔn)備往哪個(gè)方向?qū)?，題目老師同意了沒(méi)，具體有要求要求，需要多少字呢看你可以告訴我具體的排版格式要求，文獻(xiàn)綜述想寫(xiě)好，先要在圖書(shū)館找好相關(guān)資料，確定好題目與寫(xiě)作方向。老師同意后在下筆，還有什么不了解的可以直接問(wèn)我，希望可以幫到你，祝寫(xiě)作過(guò)程順利。

三、如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告問(wèn)題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了，開(kāi)題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問(wèn)題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。

開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。

因此，開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容，就要按照逗研究目的和意義地、逗文獻(xiàn)綜述和理論空間地、逗基本論點(diǎn)和研究方法地、逗資料收集方法和工作步驟地這樣幾個(gè)方面展開(kāi)。其中，逗基本論點(diǎn)和研究方法地是重點(diǎn)，許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述，但一談到自己的研究方法時(shí)但寥寥數(shù)語(yǔ)、一掠而過(guò)。

這樣的話，評(píng)審老師怎么能判斷出你的研究前景呢看又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議呢看對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。

在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、。

文獻(xiàn)綜述范文模板范文3000字好看第11篇本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)：......1998年國(guó)際心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)強(qiáng)調(diào)“健康的定義......”

心理健康運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人是美國(guó)的C.比爾斯。......馬斯洛的人本主義強(qiáng)調(diào)“自我實(shí)現(xiàn)”;費(fèi)勒姆提出了“新人型理論”;奧爾特提出了“成熟者的理論”......

美國(guó)是最早開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)的國(guó)家，......將“心理輔導(dǎo)”定為學(xué)校教育的一部分......，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學(xué)校心理輔導(dǎo)條例”;日本也積極從美國(guó)引進(jìn)心理輔導(dǎo)......

我國(guó)心理健康教育起步較晚，20世紀(jì)80年代在個(gè)別地區(qū)、個(gè)別學(xué)校起步了......，中小學(xué)真正起步是在90年代初到90年代中期。中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查，并于1997年6月7日公布了結(jié)果，引起了國(guó)人特別是教育界的震動(dòng)......

1988年xxx中央發(fā)布了“關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知”。xxx年12月20日xxx通過(guò)了《兒童權(quán)益公約》，......1993年全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)......”1997年10月國(guó)家教委關(guān)于《積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》的通知中再一次強(qiáng)調(diào)了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行“心理健康教育”。應(yīng)該說(shuō)自20世紀(jì)90年代初期到中期，上海中小學(xué)的心理健康教育走在了全國(guó)前列，1994年上海教委出臺(tái)了關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的有關(guān)文件，并出版了有關(guān)教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學(xué)生身上。與此同時(shí)北京市西城區(qū)成了“心育中心”丁榕老師一馬當(dāng)先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學(xué)生身上。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等條件上都存在著較大差異，在心理健康水平上也存在著較大不同，但至今沒(méi)有人提出農(nóng)村中小學(xué)心理教育的途徑與方法的成型經(jīng)驗(yàn)。因此農(nóng)村中小學(xué)心理教育的途徑與方法是值得研究的問(wèn)題。

從文獻(xiàn)綜述范文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多;農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生心理健康差異的分析也不多?！稗r(nóng)村”的特點(diǎn)不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會(huì)給后面的研究方向和設(shè)計(jì)帶來(lái)麻煩。

四、文獻(xiàn)綜述的綜述要全面、準(zhǔn)確、客觀，用于評(píng)論的觀點(diǎn)、論據(jù)最好來(lái)自一次文獻(xiàn)，盡量避免使用別人對(duì)原始文獻(xiàn)的解釋或綜述。

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、...

由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于讀書(shū)筆記讀書(shū)報(bào)告，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。...

摘要：本文介紹利用Word尾注來(lái)注明文獻(xiàn)引用，并用交叉引用自動(dòng)生成文獻(xiàn)列表，為論文撰寫(xiě)帶來(lái)極大便利。最后給出參考文獻(xiàn)格式。撰寫(xiě)論文(或者開(kāi)題報(bào)告或者文獻(xiàn)綜述)需要在文中標(biāo)明引用，并生成參考文獻(xiàn)列表。...

一、綜述的定義和特點(diǎn)綜述是查閱了某一專題在一段時(shí)期內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)資料，經(jīng)過(guò)分析研究，選取有關(guān)情報(bào)信息，進(jìn)行歸納整理，作出綜合性描述的文章。...

文獻(xiàn)綜述的引言：包括撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要;文獻(xiàn)綜述的正文：是文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史(尋求研究問(wèn)題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容(尋求認(rèn)識(shí)的進(jìn)步)，研究方法的分析(尋...

忌作重復(fù)綜述。綜述應(yīng)從一、二次文獻(xiàn)中歸納綜合而成，不宜在別人的綜述基礎(chǔ)上再作相同范圍內(nèi)相同課題的綜述。忌選題范圍過(guò)于寬泛。綜述雖然是綜合論述某課題的文稿，但論述范圍不能過(guò)于寬泛，否則篇幅過(guò)長(zhǎng)，容易使論述主題不集中。...

【論文文獻(xiàn)綜述格式格式】論文文獻(xiàn)綜述格式格式及寫(xiě)作技巧（附論文文獻(xiàn)綜述格式范文）論文文獻(xiàn)綜述格式是在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上，研究者用自己的語(yǔ)言對(duì)某一問(wèn)題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報(bào)研究成果。.