教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第1篇教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第1篇根據(jù)國(guó)家的教育方針，結(jié)合我校實(shí)際。為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，發(fā)揮我校專業(yè)特長(zhǎng)，為我縣再就業(yè)人員開展計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)，特制定下半年培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)和技能操作學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)操作要領(lǐng)和打字基礎(chǔ)知識(shí)，懂得一般公文的處理。并通過培訓(xùn)考核鑒定合格后取得計(jì)算機(jī)操作員初級(jí)職業(yè)資格證書，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)下崗失業(yè)人員的關(guān)心，為再就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象本縣失業(yè)人員。

三、申報(bào)條件申報(bào)條件申報(bào)條件申報(bào)條件：凡年齡在16周歲以上并持失業(yè)證者、農(nóng)民工手冊(cè)均可報(bào)名參加。

四、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間1、培訓(xùn)方式：采取集中理論授課與技能操作相結(jié)合的教學(xué)方式。2、培訓(xùn)時(shí)間：每期30天。3、培訓(xùn)單位：磁縣職業(yè)技術(shù)教育中心。4、培訓(xùn)地點(diǎn)：磁縣職業(yè)技術(shù)教育中心。

五、培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃1、培訓(xùn)資料取用，勞動(dòng)和社會(huì)保障部編寫的培訓(xùn)教材。2、課程設(shè)置、任課教師及教學(xué)計(jì)劃大綱。3、結(jié)合我校實(shí)際，也為了更好地解決工學(xué)矛盾問題，本次培訓(xùn)班采取以晚上集中授課為主的方法。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第2篇一、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求：

1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)（的）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，教材的處理、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施、重要的教學(xué)活動(dòng)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配等。

二、本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定的目標(biāo)：

1、教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的保證，可以避免教學(xué)內(nèi)容安排的隨意性和盲目性。為了達(dá)到這一目標(biāo)，就要全面的了解學(xué)情，全面的了解教材等。

2、為教學(xué)活動(dòng)作出高屋建瓴的指導(dǎo)和建議，準(zhǔn)確定位學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。在計(jì)劃制定過程中，每單元每節(jié)課預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，

三、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題：

1、正確的處理教材：制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先在《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研全冊(cè)教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求，分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備，編寫本年度、學(xué)期、單元的教學(xué)計(jì)劃。

在制定教學(xué)計(jì)劃之前，可先通過問卷、預(yù)習(xí)、提問等方式來了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，然后根據(jù)學(xué)情的情況來處理教材。在處理教材過程中或刪或減，或換或合，以及容量和難度等，都要做到全面細(xì)致的分配工作等。

2、教學(xué)重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)，做到明確、具體。

3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施：完成教學(xué)計(jì)劃的具體措施是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)情特點(diǎn)之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第3篇新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想：

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗!

二、主要工作：

一、教學(xué)工作

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向_員學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,7年級(jí)和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級(jí)在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級(jí)可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級(jí)由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋。

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

10，加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第4篇一.指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”的主題，更新教育觀念充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能，創(chuàng)新教研工作模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、做優(yōu)教育科研。落實(shí)科研常規(guī)，做扎實(shí)的科研;避免教研科研兩張皮，做真實(shí)科研;倡導(dǎo)草兵研究，做全員科研。

2、做實(shí)常規(guī)管理。落實(shí)“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控”，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高全面育人質(zhì)量。

3、完善培優(yōu)工作。組抓培優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性，力爭(zhēng)培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

三、主要工作

(一)以校本培訓(xùn)為依托，提升教師素質(zhì)

教育改革的深入，學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)生全面素質(zhì)的提高，都依賴一支思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。因此，加強(qiáng)對(duì)教師的師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)一刻也不可松懈。

(1)學(xué)優(yōu)秀同行。認(rèn)真學(xué)習(xí)名師，以學(xué)名師教學(xué)思想，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，名師教學(xué)風(fēng)范為重點(diǎn)，深入開展“學(xué)名師，做優(yōu)秀教師”活動(dòng)。

(2)學(xué)身邊的典型。學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物”、學(xué)習(xí)《一枝一葉總關(guān)情》中的優(yōu)秀教師，學(xué)他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升教師生命的質(zhì)量，生命的價(jià)值。

(3)學(xué)名人勵(lì)志，悟成才之路。多讀名人傳記，勤學(xué)名師教學(xué)，樂于反思，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

(二)以科研課題為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作整合。

科研工作常規(guī)化，常規(guī)工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的眼光，籌化常規(guī)工作，使其經(jīng)?；?、制度化。要實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作的整合，必須以科研為先導(dǎo)，才能提升自己的辦學(xué)品位，形成自身的辦學(xué)特色。本學(xué)期繼續(xù)以?！癬x”科研課題之課堂觀察研究為重點(diǎn)，立足課堂，深入推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的成果，繼續(xù)實(shí)行推門聽課及跟蹤聽課制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。基本思路：根據(jù)課題選擇一般性和學(xué)科本位性觀察點(diǎn)——按學(xué)科提供研究課

例——評(píng)議研討交流——撰寫研究論文、案例、觀察報(bào)告等?；疽螅?/p>

1、讓學(xué)科活動(dòng)滲透其中?！白呓麕熖嵘晕摇毙１緦ｎ}研究，要求各學(xué)科教師一定要把握本學(xué)科研究的重點(diǎn)開展教學(xué)研討。在完成常規(guī)工作任務(wù)的同時(shí)做實(shí)做優(yōu)課題。

2、全員參與。中青年教師當(dāng)是研究的主力軍，要不畏困難，積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)佳績(jī);老教師要積極主動(dòng)參與，不斷學(xué)習(xí)提高。

(三)以“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控”為抓手，落實(shí)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。重申教學(xué)管理?xiàng)l例，加大巡堂力度，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象;狠抓“文明辦公室”建設(shè)，要求辦公環(huán)境整潔優(yōu)雅，有學(xué)科特色;教師衣著得體，語言文明，舉止大方。

2、加大月常規(guī)工作檢查的力度。采取定期與不定期相結(jié)合，集中反饋與個(gè)別交流相結(jié)合，個(gè)人表現(xiàn)與小組，年級(jí)狀態(tài)與學(xué)校教師績(jī)效掛鉤等形式，督促教師做好備、教、改、輔、考、研等工作。重點(diǎn)以抓“作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、指導(dǎo)、批閱、提高”為內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋環(huán)節(jié)，扎實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量的過程督促，達(dá)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。

3、抓好年級(jí)集備展示工作。備是教的基礎(chǔ)，四十分鐘的質(zhì)量來源在備課環(huán)節(jié)。要求各年級(jí)以自己的課題研究點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真組織好集備展示活動(dòng)。讓講者有所得，聽者有所獲，一切參與者有所思。在同伴互助_謀發(fā)展。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第5篇一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生50人，大多數(shù)習(xí)作都干凈、整潔、字跡工整、美觀。學(xué)生的文章語句通順、流暢，但是部分學(xué)生寫作重點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容不夠具體。本學(xué)期我計(jì)劃要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多注意積累、觀察，在文章構(gòu)思的巧妙上、立意的新穎、想象力的豐富上多下工夫。爭(zhēng)取在寫作上再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、教材的教學(xué)要求：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，教材在“語文活動(dòng)”前共安排的6次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、讀后感，還安排了一次應(yīng)用文。進(jìn)行嚴(yán)格的作文基本功訓(xùn)練，由放到收，全面提高。達(dá)到高年級(jí)的作文教學(xué)的階段目標(biāo)目標(biāo)。

三、訓(xùn)練重點(diǎn)與訓(xùn)練序列：

1、要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高查字典能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3、學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

四、教改構(gòu)思及措施：

1、在作文教學(xué)中采取各種形式來吸引學(xué)生注意力，提高他們的寫作興趣。

2、多寫多練，提高學(xué)生的寫作能力。

3、多布置一些讓學(xué)生能夠吸收到更多好詞好句的作業(yè)。

4、盡量縮小學(xué)生之間的差距，提高班級(jí)在作文方面的整體水平。

5、進(jìn)一步讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上豐富自己的積累。

五、教學(xué)進(jìn)度：

全期習(xí)作共8篇，總計(jì)為29課時(shí)。其中用于實(shí)地觀察、參觀訪問5課時(shí)，習(xí)文指導(dǎo)12課時(shí)，習(xí)作講評(píng)12課時(shí)。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第6篇在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升，忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育?，F(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國(guó)家的學(xué)校沒有注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績(jī)和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績(jī)和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。

正是認(rèn)識(shí)到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德分層次教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教初中二年級(jí)四個(gè)班思想品德課。從我連任初一-----初二兩年授課所了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施手段及方法

(1)、針對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，狠抓教學(xué)的基礎(chǔ)，注重他們的德育培養(yǎng)。傳授概念、觀點(diǎn)的前提。積極培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

(2)針對(duì)中上等學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的方法和教學(xué)手段。突出探究式學(xué)習(xí)主題探究是每一個(gè)單眼的靈魂。在此基礎(chǔ)上注重個(gè)層次間的相互合作。在學(xué)生互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效

四、達(dá)到的預(yù)期效

堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，是每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取做得更好。以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)明天的棟梁之才！

篇二：分層教學(xué)管理工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我國(guó)大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都存在著兩種發(fā)展水平，一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，它們之間的區(qū)域被稱為“最近發(fā)展”，教學(xué)只要從這兩種水平的個(gè)體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，并不斷創(chuàng)造出更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

一直以來，“因材施教”的原則難以在實(shí)踐中得到有效落實(shí)，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學(xué)上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的教學(xué)模式的限制有聯(lián)系。因此，對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)授課制進(jìn)行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學(xué)。只有真正意義上的分層教學(xué)才能真正達(dá)到“以學(xué)生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調(diào)動(dòng)教與學(xué)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生均衡和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵(lì)學(xué)有余力，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生超前發(fā)展，同時(shí)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上暫時(shí)存在困難的學(xué)生能在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，得到相應(yīng)發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及教學(xué)法建議

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)科尖子（語英挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生挑戰(zhàn)滿分），為重點(diǎn)高校（211、985）輸送合格的大學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)卓越發(fā)展的人才。

誓創(chuàng)本一上線人數(shù)新紀(jì)錄；誓創(chuàng)985高校錄取人數(shù)新紀(jì)錄；誓創(chuàng)清華北大新紀(jì)錄。

2、教學(xué)要求：高于現(xiàn)行教學(xué)大綱，兼顧競(jìng)賽，高密度、大容量、快節(jié)奏、高效率、多強(qiáng)化、重綜合、重自學(xué)、重創(chuàng)新、重?cái)U(kuò)展、促特長(zhǎng)、求拔尖，減少基礎(chǔ)題的講解，適當(dāng)增加能力題的梯度，提示知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系與規(guī)律。

3、教法及學(xué)法建議：以學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，逐漸變接受性學(xué)習(xí)為研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展問題、解決問題的能力和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。

四、工作要點(diǎn)

（一）班級(jí)管理

1、以狠抓教學(xué)質(zhì)量為核心，確立班級(jí)體和個(gè)人奮斗目標(biāo)；

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；

3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，倡導(dǎo)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍

4、跟緊靠實(shí)，強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

5、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（二）分層教學(xué)

分層教學(xué)，采取“集體導(dǎo)學(xué)，小組討論，個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。根據(jù)新課標(biāo)要求，瞄準(zhǔn)考試大綱，立足學(xué)生實(shí)際，剛開始保持教學(xué)同步，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練方法，拓展思路，重視能力培養(yǎng)。具體做法是：上課時(shí)合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點(diǎn)解決學(xué)生的弱科現(xiàn)象、粗心大意現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，爭(zhēng)做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。

五、具體措施

（一）班級(jí)管理

1、讓目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成不斷挑戰(zhàn)新高度、新目標(biāo)的習(xí)慣。

如：語文英語可以挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生可以挑戰(zhàn)滿分等，要教會(huì)學(xué)生平時(shí)不斷的總結(jié)，不斷地揣摩，不斷地體會(huì)如何才能達(dá)到或逐步接近目標(biāo)。

播放清華、北大、浙大、復(fù)旦等名校宣傳片，讓學(xué)生們具有強(qiáng)烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生按照自己期望的方向發(fā)展。

老師們要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通，多挖掘?qū)W生的內(nèi)部的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們要通過高期望給學(xué)生一有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，火車跑的快不快，全靠車頭帶，班干部就是班級(jí)的“火車頭”，班干部隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建良好班級(jí)、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

3、做好學(xué)生的德育工作，以疏導(dǎo)為主線。

詳細(xì)列出德育工作計(jì)劃：1）播放《科學(xué)家的故事》，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情；2）狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育；3）通過主題班會(huì)、典型事例等方法進(jìn)行勵(lì)志教育；

4）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育；5）關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現(xiàn)問題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。

4、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育，為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng)。

良好的常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容報(bào)告《中學(xué)生守則》《寧陽四中學(xué)生行為規(guī)范》要求的常規(guī)，還有就是三操、課堂表現(xiàn)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生值日、宿舍內(nèi)務(wù)整理等等。

1）跟緊靠實(shí)，緊抓班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2）衛(wèi)生工作包干到人，人人有事做，事事有人管，衛(wèi)生掃除做到保質(zhì)高效。

3）做好課上課下的秩序工作，堅(jiān)決禁止上課睡覺不專心的現(xiàn)象，下課打鬧的情況，堅(jiān)決杜絕違法犯罪的不良行為。

5、樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

作為高二新分科學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尤為重要，這就要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)此制定以下措施：

1）召開班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，讓學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想，介紹方法，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。

2）繼續(xù)樹立典型。

榜樣的力量是無窮的，樹立典型，形成學(xué)習(xí)核心，起到模范帶頭作用。

3）抓住每一次考試，考試后要和每位學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，查找問題，指導(dǎo)辦法，確立目標(biāo)，努力提高。

6、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好學(xué)生工作。

經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生情況，讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

1）開學(xué)初，建立班級(jí)飛信，方便聯(lián)系。

2）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。

（二）分層教學(xué)

1、班主任老師積極協(xié)調(diào)任課老師消滅尖子學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡，并使之成為日常工作之一。學(xué)科老師要積極采取一對(duì)一結(jié)對(duì)子的方法進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，必須保證尖子生真正尖起來。班主任老師在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重

于對(duì)知識(shí)的輔導(dǎo)。因?yàn)榧庾訉W(xué)生都有較扎實(shí)的知識(shí)功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績(jī)的關(guān)鍵。

2、對(duì)于學(xué)生的各類作業(yè)、限時(shí)訓(xùn)練要批改細(xì)致，把存在的問題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業(yè)、試卷評(píng)后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作，做到考后有收獲；班主任老師協(xié)同學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集，便于日常反思和總結(jié)；

3、指導(dǎo)學(xué)生解決粗心、馬虎、一看就會(huì)、一做就錯(cuò)的問題。要始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的解題規(guī)范，讓學(xué)生的思維與動(dòng)手步調(diào)一致，基礎(chǔ)題目要下功夫去“磨”，基礎(chǔ)題目要充分重視，要從心里上、思想上重視，必須確保常規(guī)題目、基礎(chǔ)題目不丟分。要求學(xué)生平時(shí)練習(xí)考試化，考試平時(shí)練習(xí)化，前者指學(xué)生重視平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要爭(zhēng)取滿分卷，即使丟掉一分，也要想一想為什么丟掉的，后者指正規(guī)考試時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)揮出自己的水平。

4、班主任要積極發(fā)揮以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的功能。要獲得成功，最重要的是要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能使整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)整體提高，讓最多的學(xué)生受益、成才、冒尖。要積極與老師們相互交流，相互切磋，班主任要起到關(guān)鍵的組織作用。要教育學(xué)生佩服老師，欣賞老師，拉緊師生心理距離，敢于與老師交流，建立一支優(yōu)秀的班級(jí)教師教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。

“一把鑰匙開一把鎖”應(yīng)該成為班主任、各任課老師的共識(shí)，科學(xué)分層是分層教育的關(guān)鍵、因材施教是分層教育的核心，只要老師們做有心人，給予學(xué)生更多的關(guān)注，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機(jī)會(huì)，他們一定會(huì)樹立信心，而班級(jí)也會(huì)出現(xiàn)前所未有的發(fā)展。另外在管理中，不僅要有師對(duì)生的管理，更要做到學(xué)生對(duì)學(xué)生的教育管理，學(xué)生教育學(xué)生、學(xué)生影響學(xué)生應(yīng)成為班級(jí)管理的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)科學(xué)民主管理，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，應(yīng)該作為一項(xiàng)重要的工作原則。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第7篇為了確保年度核心工作的落實(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)，提高工作效率，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校八年級(jí)實(shí)際，特制定20__—20__年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，望每一位教師按計(jì)劃指導(dǎo)各自工作，并確保每一項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)的全面落實(shí)，確保年級(jí)工作順利開展，取得實(shí)效，使我校教育教學(xué)工作再邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校學(xué)期核心工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃中重點(diǎn)工作目標(biāo)為努力方向，抓重點(diǎn)工作，抓薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)管理工作。

二、工作目標(biāo)

通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)年級(jí)班級(jí)管理工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力建設(shè)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全面提高年級(jí)教育教學(xué)整體水平，力爭(zhēng)在年級(jí)管理工作和學(xué)科教學(xué)工作上獲得更大進(jìn)步。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.通過組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的管理水平和教學(xué)研究能力。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，使年級(jí)形成一只愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊(duì)伍。

3.通過教師結(jié)對(duì)子開展一幫一活動(dòng)，帶動(dòng)教師在課改上快速進(jìn)步。

(二)管理工作

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，各班要著力做好學(xué)校各項(xiàng)管理制度的再學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)合本班實(shí)際制定好班級(jí)管理方案。

2.加強(qiáng)班級(jí)日常管理，反復(fù)學(xué)習(xí)討論星級(jí)管理評(píng)比細(xì)則，并真正抓好日常工作落實(shí)。

3.落實(shí)好教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點(diǎn)工作:

(1)班級(jí)值勤工作

(2)班報(bào)板報(bào)任務(wù)

(3)櫥窗出版任務(wù)

(4)周主題班會(huì)工作

(5)廢品回收工作

(6)大課間活動(dòng)組織工作

(7)讀書活動(dòng)組織工作

(8)樓道秩序管理工作

(9)洗浴管理工作

(10)物品保管工作。

4.年級(jí)組各班要加強(qiáng)宿舍區(qū)秩序和衛(wèi)生的管理，班主任要認(rèn)真搞好自查，確保在考評(píng)中少出問題。

5.年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行抽查并進(jìn)行考核記載。

6.年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進(jìn)行抽查性聽課，推門進(jìn)班，隨時(shí)記載教師日常授課和課改落實(shí)情況。

7.對(duì)教師課余輔導(dǎo)要經(jīng)常巡視檢查和記錄。

(三)教學(xué)工作

1.堅(jiān)持落實(shí)好各學(xué)科的集體備課活動(dòng)，不走形式，不走過場(chǎng)，小組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任來，把備課做實(shí)、做細(xì)、做出效果。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要經(jīng)常參與和檢查。

2.落實(shí)開放式“自主有效，精展訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革模式，有效使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3.講學(xué)稿要及時(shí)、規(guī)范、實(shí)用，突出各學(xué)科的特點(diǎn)。

4.語文教師要抓好晨讀和讀書課，高度重視作文教學(xué)，深入開展讀書活動(dòng)，落實(shí)高效閱讀課題的研究，建設(shè)軍事化課堂。

5.加強(qiáng)各班的學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在學(xué)生培養(yǎng)上要抓實(shí)三個(gè)層面的學(xué)生：

(1)培養(yǎng)小組內(nèi)的優(yōu)生——使優(yōu)生真正達(dá)到優(yōu)秀

(2)提高小組內(nèi)的差生——使差生能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)

(3)促進(jìn)組內(nèi)的中等生——使中等成績(jī)不斷提高

通過努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)，來達(dá)到提高學(xué)生整體成績(jī)這一目的。

6.加強(qiáng)教學(xué)過關(guān)考查，洋思中學(xué)“三清”的成功經(jīng)驗(yàn)很適合我們，在教學(xué)中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個(gè)任課教師都要耐心開展好這項(xiàng)工作，能否做到“三清”，將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在。(做到“三清”需要堅(jiān)持，需要耐力，需要付出---)

(四)教研工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第8篇一、指導(dǎo)思想

1、實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

二、教學(xué)目標(biāo)

下高三政治教學(xué)計(jì)劃通過《思想政治課》高中第1、2、3、4冊(cè)的復(fù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力和方法的訓(xùn)練，突出了對(duì)學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、教學(xué)要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。

2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍，考試的基本型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)行考查，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)、哲學(xué)知識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第9篇一、制訂計(jì)劃

1、計(jì)劃分為學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和階段教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和階段教學(xué)計(jì)劃是對(duì)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的補(bǔ)充和具體化。

2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)以學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行教材為依據(jù)，以學(xué)校總體辦學(xué)要求和分段教學(xué)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)為最高目標(biāo)。教研組長(zhǎng)是本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制訂和實(shí)施的全權(quán)負(fù)責(zé)人，各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂和組織實(shí)施本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年教研活動(dòng)（備課組活動(dòng)）安排、學(xué)期研討專題（主攻方向）、課時(shí)計(jì)劃、競(jìng)賽輔導(dǎo)和興趣小組活動(dòng)的打算、青年教師培訓(xùn)、教師現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用（包括電教課件的制作）等。

4、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前討論制訂，開學(xué)第一周內(nèi)報(bào)教務(wù)處；年級(jí)教學(xué)計(jì)劃由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂，并在期初向年級(jí)組教師會(huì)議通報(bào)、交流。

5、綜合性組、室（如體育組、實(shí)驗(yàn)室、圖書館）在制訂本組、室計(jì)劃時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與有關(guān)教研組的聯(lián)系，對(duì)語文的閱讀、通用技術(shù)和理、化、生實(shí)驗(yàn)開設(shè)等計(jì)劃性強(qiáng)的內(nèi)容應(yīng)在開學(xué)前與有關(guān)教研組協(xié)商排定課表，報(bào)教務(wù)處備案。

6、維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。教學(xué)計(jì)劃制訂后，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得任意更改。因大綱修訂，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教材體系調(diào)整等原因而修訂教學(xué)計(jì)劃的，可參照教學(xué)行政部門有關(guān)文件執(zhí)行。因其它特殊情況，確需改教學(xué)計(jì)劃的，須報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后執(zhí)行。

二、課前準(zhǔn)備

7、熟悉教材內(nèi)容。教材是授課的主要依據(jù)，課前應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容有深入的了解，主要把握以下幾點(diǎn)：

①本節(jié)內(nèi)容在章節(jié)甚至整個(gè)教材體系中的地位；

②本節(jié)課的教學(xué)目的；

③教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu)；

⑤學(xué)生知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)。

8、分析學(xué)生特點(diǎn)。熟悉教材、了解學(xué)生都是設(shè)計(jì)教學(xué)方案的重要前提，確定學(xué)生知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，突出教學(xué)主線，分散教學(xué)難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

9、合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程。引入先進(jìn)的教學(xué)思想，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使現(xiàn)代的教學(xué)方法、電教手段融合自己的教學(xué)思考，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)過程，把教育科研引入每一節(jié)課，逐漸邁入現(xiàn)代教學(xué)的新境界。

10、編寫教案，是課前準(zhǔn)備的集中體現(xiàn)。新授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、閱讀、專題分析、知識(shí)講座、競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組活動(dòng)等課均要一課一案。備課一般提前一周完成。教案的編寫應(yīng)反映不同課型的特點(diǎn)。不同課型的教案應(yīng)有規(guī)范的表達(dá)形式，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

11、教具準(zhǔn)備。充分運(yùn)用教具的直觀教學(xué)效果，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探索和驗(yàn)證作用，充分挖掘電教手段的全方位、多角度、高效率的教學(xué)潛力。物理、化學(xué)、生物學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)分別于三天和一周前填寫實(shí)驗(yàn)通知單交實(shí)驗(yàn)室，并于實(shí)驗(yàn)前一天預(yù)演。其他學(xué)科的演示教具應(yīng)提前一天準(zhǔn)備就緒，階段培訓(xùn)的青年教師應(yīng)積極運(yùn)用電教手段，每學(xué)年至少制作一到二件本學(xué)科的教學(xué)課件。

12、集體備課。各年級(jí)備課組應(yīng)堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、課后作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)五統(tǒng)一，堅(jiān)持在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)下，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，形成特色、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、提高年級(jí)組的學(xué)科整體質(zhì)量。

三、課堂教學(xué)

13、把握基本教學(xué)環(huán)節(jié)。包括：成功的新課引入，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程，良好的歸納小結(jié)，針對(duì)性的鞏固練習(xí)。

14、拓寬教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)形式，大膽進(jìn)行教學(xué)手段改革。充分合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如：投影、錄音、錄像、教學(xué)課件等多種媒體，提高教學(xué)的密度和效度。

15、講課應(yīng)立足于教案、靈活運(yùn)用教案。教學(xué)過程要主線明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，注意學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)應(yīng)變。

16、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

17、全面完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課堂教學(xué)任務(wù)。必做的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須開齊開好，選做的應(yīng)盡可能開好，鼓勵(lì)教師自制教具。對(duì)課堂演示有困難的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)可先研制電教課件，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

18、注重學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，及早適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，各年級(jí)均要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和知識(shí)要求滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)、討論方法的培養(yǎng)，多方面激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

19、課后小結(jié)。每上好一節(jié)課，都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行成功與不足的分析，并記錄于教案后。對(duì)補(bǔ)充性的問題須在下節(jié)課教學(xué)中及時(shí)插入；對(duì)需反復(fù)鞏固的內(nèi)容，應(yīng)在有關(guān)教學(xué)過程中再現(xiàn)；對(duì)整體性較強(qiáng)的思維方法，應(yīng)在章節(jié)復(fù)習(xí)或階段復(fù)習(xí)中系統(tǒng)分析；對(duì)教學(xué)過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)應(yīng)在下一輪教學(xué)過程中予以借鑒和改正。

20、普通話是課堂教學(xué)的基本語言。教師應(yīng)用普通話進(jìn)行教學(xué)，教師的儀表、舉止應(yīng)符合教師的職業(yè)特點(diǎn)和師德規(guī)范。

四、作業(yè)規(guī)范

21、作業(yè)分類。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書面練習(xí)、課外實(shí)驗(yàn)等（音、體、美和技術(shù)等學(xué)科亦應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)），教師布置時(shí)應(yīng)明確作業(yè)目的，有明具體的制作（或書寫）要求，并符合教材和學(xué)生的實(shí)際。

22、批閱和講評(píng)?；咀鳂I(yè)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課堂教學(xué)起到鞏固和提高作用，教師應(yīng)全收全批，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題在下節(jié)課及時(shí)講評(píng)。提高性作業(yè)：根據(jù)教學(xué)要求，使學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提高、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，不要求全體完成，但對(duì)已完成的作業(yè)要全收全批，重點(diǎn)分析。作業(yè)的批閱應(yīng)在學(xué)生上交后當(dāng)天完成，課時(shí)少任課班級(jí)多的學(xué)科作業(yè)最遲應(yīng)在下次課前完成批閱。對(duì)文字簡(jiǎn)答題應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)檢查、加強(qiáng)講評(píng)。

23、作業(yè)要精選。每個(gè)學(xué)科必須有一定的作業(yè)量，學(xué)生每天的課外作業(yè)總量控制在2小時(shí)以內(nèi)。

24、除書面作業(yè)外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

五、課外輔導(dǎo)

25、指導(dǎo)好學(xué)生課余學(xué)習(xí)，重視集體和個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生要提高要求，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要分析原因，幫助提高。針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索行之有效的輔導(dǎo)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

26、語文、外語教師要充分利用好早自修時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

27、抓好會(huì)考、高考的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高會(huì)考合格率，爭(zhēng)取優(yōu)秀率，提高高考上線率，特別是重點(diǎn)、本科上線率，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)尖子學(xué)生。

28、抓好課外興趣小組，認(rèn)真組織參加各學(xué)科的競(jìng)賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。

六、教學(xué)研究：

29、認(rèn)真參加備課組、教研組及教研院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。規(guī)定教研組活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，備課組活動(dòng)每周一次及以上。教研組長(zhǎng)要做好記錄，建立教學(xué)資料檔案，填好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，以備檢查、考核、評(píng)比。凡教研組的聽課活動(dòng)必須有評(píng)課記錄。

30、開課規(guī)定：三年內(nèi)新教師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，每個(gè)備課組每學(xué)期開一節(jié)公開課，每個(gè)教研組每學(xué)期開一節(jié)觀摩課或示范課。

聽課規(guī)定：3年內(nèi)教師和中層以上干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽課20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課10節(jié)。

31、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，及時(shí)接受新知識(shí)、新信息，促使自己專業(yè)發(fā)展。教師每學(xué)年要閱讀一本與教育科學(xué)有關(guān)的好書，帶一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題或搞一項(xiàng)教育科學(xué)研究。

32、嘗試教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽探索切合實(shí)際、行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)水平不斷提高。

33、要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)研究，撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)體會(huì)和論文，在合格教師的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取成為名優(yōu)教師。

34、老教師要關(guān)心和培養(yǎng)青年教師，在業(yè)務(wù)上起傳、幫、帶作用。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快地站穩(wěn)站好講臺(tái)。

七、考試要求

35、考試分類：考試科目每學(xué)期組織期中、期末兩次，考查科目每學(xué)期組織一次，由教務(wù)處組織實(shí)施，成績(jī)登記入冊(cè)。各備課組的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)合理安排階段性的教學(xué)評(píng)估，一般可按章節(jié)或單元進(jìn)行，測(cè)試成績(jī)記入教師記分冊(cè)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。

36、復(fù)習(xí)指導(dǎo)?？荚嚽皟芍?，教師應(yīng)向?qū)W生提出明確的復(fù)習(xí)要求（或編制復(fù)習(xí)提綱），幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。教師可適當(dāng)安排復(fù)習(xí)課（習(xí)題課或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)課），使所學(xué)知識(shí)融匯貫通，把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的能力。

37、命題。命題是教師的教學(xué)基本功之一。大型考試命題由教務(wù)處組織年級(jí)間交叉命題。命題教師應(yīng)根據(jù)要求編制試題，嚴(yán)格審題，試卷打印后及時(shí)校對(duì)，做好參考答案，注明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試卷印好后命題教師應(yīng)在考前1天再次審卷，避免在考試時(shí)出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。

38、閱卷。重大考試的閱卷采用交叉流水作業(yè)方式，提高閱卷信度和效度。

39、試卷分析。教務(wù)處應(yīng)及時(shí)對(duì)重大考試成績(jī)輸入電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為教學(xué)質(zhì)量和命題質(zhì)量的主要依據(jù)。考后應(yīng)認(rèn)真分析試卷中反映的情況，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)下階段教學(xué)提出補(bǔ)充意見，及時(shí)填寫試卷分析表。

40、監(jiān)考。全體教師應(yīng)認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)，每場(chǎng)考前20分鐘向教務(wù)處領(lǐng)卷，嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律。在嚴(yán)格監(jiān)考的前提下，熱情關(guān)心應(yīng)試學(xué)生，保證考試的順利進(jìn)行。

八、教學(xué)質(zhì)量分析

41、期中質(zhì)量分析步驟：

⑴學(xué)科期中成績(jī)匯總，備課組分析，教研組教師會(huì)議。

⑵年級(jí)組期中質(zhì)量分析，年級(jí)組教師大會(huì)。

⑶教研組長(zhǎng)會(huì)議，匯總，交流。

⑷學(xué)生自我分析，班會(huì)交流。

⑸教務(wù)處期中質(zhì)量分析，編制成績(jī)統(tǒng)計(jì)表存檔。

42、期末質(zhì)量分析步驟：

⑴學(xué)科期末成績(jī)匯總，備課組分析。

⑵集中安排試卷分析

⑶備課組長(zhǎng)填寫試卷分析表，任課教師填寫考試成績(jī)分析表。

⑷教務(wù)處期末質(zhì)量分析，編制成績(jī)統(tǒng)計(jì)表存檔。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第10篇全面貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以深化改革為根本動(dòng)力，以提升教學(xué)質(zhì)量為工作中心，完善課程體系，深化課堂改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，積極促進(jìn)教學(xué)管理科研化、科研管理常規(guī)化，努力打造信息化生動(dòng)課堂。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)臨淄區(qū)中學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則。

1、解讀《_中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，切實(shí)落實(shí)《_中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。以解讀和培訓(xùn)相結(jié)合的方式提升各種常規(guī)業(yè)務(wù)的質(zhì)量。開學(xué)之初結(jié)合《_x中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》對(duì)教師的計(jì)劃、備課(反思)、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、單元測(cè)試等工作提出明確的要求。針對(duì)于上學(xué)期語數(shù)外進(jìn)行的電子備課有重點(diǎn)的進(jìn)行培訓(xùn)，把二次備課和反思重建進(jìn)行專業(yè)模式化的提升，要求教師反思到位。在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合的方式加強(qiáng)過程管理。

2、繼續(xù)深化改革小科單元檢測(cè)方式。結(jié)合上學(xué)期區(qū)教研室督導(dǎo)反饋，加大對(duì)各小科的檢測(cè)力度。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的操作、口試、實(shí)踐、筆試等的測(cè)試內(nèi)容，任課教師不但記錄學(xué)生檢測(cè)的成績(jī)，并且把如何檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容都通過單元檢測(cè)記錄本呈現(xiàn)出來。

3、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施個(gè)人自查和月查小組檢查相結(jié)合的策略，增加檢查實(shí)效性和透明性。在月查常規(guī)檢查中首先對(duì)自己的所有業(yè)務(wù)進(jìn)行自查，檢查中側(cè)重于業(yè)務(wù)的質(zhì)量，根據(jù)完成情況進(jìn)行整改。然后月查小組的成員集中檢查，針對(duì)各種常規(guī)完成的質(zhì)量重點(diǎn)檢查，劃分等級(jí)，查找問題。月查結(jié)束后及時(shí)寫出月查總結(jié)，反饋給任課教師，及時(shí)整改使月查常規(guī)檢查做到透明實(shí)效。

4、加強(qiáng)學(xué)科組教研活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)要求教師集體備課要求做到：“三定”，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人;“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在落實(shí)“三定，四統(tǒng)一”的基本要求的基礎(chǔ)上，要求教師把集體備課落到實(shí)處，真正把教師集體的智慧發(fā)揮到教師的課堂教學(xué)中，抓好半日教研活動(dòng)，真正讓研討微課堂教學(xué)服務(wù)，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

二、認(rèn)真落實(shí)課程方案，開全開齊國(guó)家、地方課程，結(jié)合社團(tuán)開設(shè)和課程整合開發(fā)學(xué)校課程。

1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案及省級(jí)課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時(shí)。按照“山東省課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案”，積極加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，深化“齊文化+”研學(xué)旅行。其次結(jié)合臨淄區(qū)教育局下發(fā)并且探索、健全與實(shí)施的地方課程、校本課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案。整合現(xiàn)在的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程，繼續(xù)著力研究有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結(jié)合社團(tuán)的開設(shè)完整建設(shè)鷓鴣戲社團(tuán)課程，同時(shí)在語數(shù)外三科整合課程完善的基礎(chǔ)上開設(shè)有高陽小學(xué)特色的生動(dòng)課程。

2、嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育，規(guī)范辦學(xué)。從課程計(jì)劃、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、家庭作業(yè)量、教輔用書管理等方面嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)努力提高每個(gè)教師的教書育人水平，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。

三、推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革。

1、反思總結(jié)，深入開展“新基礎(chǔ)教育”，推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型。

在上學(xué)期課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上做好總結(jié)，結(jié)合區(qū)督導(dǎo)反饋意見，針對(duì)不足找出差距，以構(gòu)建“互動(dòng)生成式”課堂為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“自主探究”能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展。落實(shí)區(qū)教育局提出的“把課堂還給學(xué)生、把班級(jí)還給學(xué)生、把創(chuàng)造還給教師、把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生”的理念。與此同時(shí)，在繼續(xù)推進(jìn)的改革中完善各科課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，努力打造信息化生動(dòng)課堂。

2、以“新基礎(chǔ)教育”理念為引領(lǐng)，構(gòu)建“互動(dòng)生成式”課堂。

(1)上學(xué)期結(jié)合我校課堂改革情況，以“優(yōu)課評(píng)選”活動(dòng)為契機(jī)，全面深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革。從學(xué)校初選為切入點(diǎn)，建立課堂教學(xué)視頻資源庫、引導(dǎo)教師通過錄課，看課，反思，提高自己的授課能力，在參與優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)期間充分展示高陽小學(xué)的課堂教育改革，同時(shí)夯實(shí)上學(xué)期打造的各科教學(xué)模式。

(2)加強(qiáng)教研組活動(dòng)實(shí)效性，實(shí)施名師課堂帶動(dòng)工程。本學(xué)期我校教研活動(dòng)以小組探究體驗(yàn)式活動(dòng)為主，把教研活動(dòng)的時(shí)間完全還給教師，讓教師成為活動(dòng)的主體，完全打破教學(xué)負(fù)責(zé)人一言堂的教研模式。在教研活動(dòng)中要骨干教師把自己課堂改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)做法和全體教師進(jìn)行共享，從根本上推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革。其次，要很好的發(fā)揮了骨干教師的示范帶動(dòng)作用，以骨干教師課堂工程為引領(lǐng)，帶動(dòng)全體教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

四、加強(qiáng)教育科研管理，立項(xiàng)課題研究與“小課題”研究并重，強(qiáng)化課題研究。

1、加強(qiáng)科研管理，幫助教師成長(zhǎng)。

教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。展示開展半日教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流。

2、深入開展課題研究，努力打造研究型教師隊(duì)伍。

我校根據(jù)《淄博市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》以及區(qū)教研室工作計(jì)劃，重點(diǎn)以課堂教學(xué)為平臺(tái)，繼續(xù)進(jìn)行關(guān)于規(guī)范漢字書寫的課題研究，已經(jīng)郭梁校長(zhǎng)主持的關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的創(chuàng)新項(xiàng)目研究;積極開展信息化生態(tài)課堂研究、信息技術(shù)與課程整合研究、備課研究、作業(yè)設(shè)計(jì)研究、評(píng)價(jià)研究等，促進(jìn)教學(xué)管理的科研化、科研管理常規(guī)化。引導(dǎo)教師積極投入到小課題研究中，根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)跟學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立適合學(xué)生的小課題，進(jìn)行規(guī)范書寫、英語語音、數(shù)學(xué)資源包開發(fā)、音樂滲透鄉(xiāng)土文化、美術(shù)體育學(xué)生興趣的激發(fā)、科學(xué)探究等方面的研究，努力提升“志存高遠(yuǎn)，心有陽光”的教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)管理的科研化、科研管理常規(guī)化。

五、推動(dòng)書香校園建設(shè)，落實(shí)十二年讀書工程。

1、拓寬閱讀渠道，為閱讀“保駕護(hù)航”。充實(shí)、完善班級(jí)“圖書角”，方便學(xué)生及時(shí)閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動(dòng)，有效共享圖書資源。倡導(dǎo)建立并豐富家庭書櫥，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與閱讀、學(xué)生天天堅(jiān)持閱讀，促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好晨誦午寫，建立閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。規(guī)范落實(shí)“周月季”讀書計(jì)劃，以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標(biāo)，按照“周月季”計(jì)劃劃分學(xué)分，充分利用閱讀指導(dǎo)課、早讀、午寫等時(shí)間進(jìn)行整本書閱讀，推進(jìn)全科閱讀和立體閱讀，并建立學(xué)生“星級(jí)閱讀”檔案，使用好星級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)，督促好學(xué)生的課外閱讀篇目，古詩背誦情況，促進(jìn)閱讀評(píng)價(jià)科學(xué)化、多元化，營(yíng)造書香飄溢的校園文化，提升師生人文素養(yǎng)。

3、借助讀書節(jié)，推動(dòng)讀書活動(dòng)。(1)各班召開讀書主題班會(huì)。(2)抓好親子共讀，讓讀書成為一種習(xí)慣。(3)開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級(jí)”等的評(píng)比活動(dòng)。使每個(gè)班級(jí)都能積極地創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，重視學(xué)生的課外閱讀，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高班級(jí)文化品味。(4)組織形式多樣的讀書展示活動(dòng)。開展讀書征文、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)人人讀書的大環(huán)境，把讀書活動(dòng)不斷推向高潮。

4、借助讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀活動(dòng)全覆蓋。根據(jù)要求認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一百”閱讀課程建設(shè)，組織師生參加“齊國(guó)成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)舉辦“一次閱讀指導(dǎo)活動(dòng)、一次班級(jí)選拔賽、一次年級(jí)選拔賽、一次學(xué)校選拔賽”的“四個(gè)一”要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀活動(dòng)參與全覆蓋。

六、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)生素質(zhì)能力測(cè)試工作。

質(zhì)量是教育的初心和使命。我校一定認(rèn)真落實(shí)《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》，將教育發(fā)展的中心轉(zhuǎn)向?qū)逃|(zhì)量的追求，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。本學(xué)期我們將從單元過關(guān)測(cè)試抓起，實(shí)行學(xué)科組統(tǒng)一檢測(cè)，做好單元過關(guān)分析，從日常的檢測(cè)抓起，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)校結(jié)合周次和區(qū)下發(fā)教學(xué)進(jìn)度在不同階段和期末做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。除了要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的能力考查外，還要注重其他學(xué)科的能力抽測(cè)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)合省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，切實(shí)做好教師信息技術(shù)和學(xué)科資源的學(xué)習(xí)與研究，將培訓(xùn)與日常教學(xué)相結(jié)合，讓教師帶著問題去培訓(xùn)，帶著成果進(jìn)課堂，提高教學(xué)效果。

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第11篇一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三(5)班的英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉Unit13-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。我們英語組加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)。

具體目標(biāo)：針對(duì)初三教學(xué)班的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段(3月上旬-4月中旬)：第一階段我們主要用新華書店訂的《中考導(dǎo)練》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí)，如詞法、句法、時(shí)態(tài)、語法等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

第二輪復(fù)習(xí)階段(4月下旬-5月下旬)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次分明，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí)，一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)階段(6月份)：是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。主要是針對(duì)縣一模和二模題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

三、教學(xué)安排

二月6日至二月25日完成Unit13-15單元的教學(xué)任務(wù)

二月26日至四月15日第一輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練，知識(shí)分類講解

四月16日至五月26日第二輪復(fù)習(xí)：五冊(cè)課本疏理，話題分類復(fù)習(xí)

五月27日至六月27日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí)

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第12篇（一）本學(xué)期的工作任務(wù)

本學(xué)期本教師擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)雙語班漢語，五年級(jí)綜合，三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)同時(shí)也擔(dān)任五年級(jí)班的班主任工作，為了做好工作任務(wù)，熱愛本職工作，提升教育理念與教學(xué)能力個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉豬各種知識(shí)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求不斷的提高自己的教學(xué)水平。

作為一名教師除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還需要高水平的業(yè)務(wù)技能。所以，我們不斷的學(xué)習(xí)教育理論，每周的星期三學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，記錄專業(yè)筆記，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)做筆記，教學(xué)中上好課，課前備好課，按時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)與升旗活動(dòng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，做一名好教師。

（二）學(xué)生成績(jī)分析

本班總共有32名學(xué)生，其中男生20名，女生12名。工作以來嚴(yán)格要求學(xué)生，為了提高每位學(xué)生成績(jī)多次復(fù)習(xí)上學(xué)期本班學(xué)生平均分成績(jī)分，本學(xué)期制定達(dá)到79分。為了達(dá)到目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量，提高工作能力，提高個(gè)人素質(zhì)，嚴(yán)格要求學(xué)生，付出最大的努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，我們共同努力取得更好的成績(jī)。

（三）教學(xué)措施：

（1）培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，用科學(xué)的方法教學(xué)對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備做到三心：誠(chéng)心、愛心、耐心。通過家長(zhǎng)會(huì)議，家紡等多種形式與家長(zhǎng)互相交流，溝通信息，提高后進(jìn)生的成績(jī)，多讓他們跟其他學(xué)生交流合作學(xué)習(xí)，多次提問提高他們對(duì)漢語課的興趣。

（2）訓(xùn)練學(xué)生聽、說、寫、讀的能力，聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量，課前復(fù)習(xí)，按時(shí)收檢查作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生解決難題，讓學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題或重新做作業(yè)。

（4）設(shè)計(jì)多層次練習(xí)題，基礎(chǔ)題，提高題，創(chuàng)新題，讓學(xué)生在由淺入深的習(xí)題中鞏固舊知，通過選擇性的習(xí)題讓學(xué)生找回自信。

（5）創(chuàng)設(shè)各種口語交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力注重在課文教學(xué)中也適時(shí)進(jìn)行口語交際。

（6）課外閱讀，要求學(xué)生多讀課外故事書，閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。

（7）開展豐富多彩的實(shí)活動(dòng)，從課堂走入社會(huì)，走入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（8）學(xué)生在教育為本，學(xué)習(xí)為主，全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)的教育思想指導(dǎo)下學(xué)會(huì)做人，要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活，做一個(gè)愛祖國(guó)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛集體的學(xué)生。

古麗米拉

20xx年8月25日

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第13篇一、對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解和分析

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，著眼與培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀念等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，挖掘身邊的數(shù)學(xué)，重組和改編教材，挖掘教材中的創(chuàng)新因素，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

本冊(cè)教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供基本線索，一方面用與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的、生動(dòng)有趣的素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；另一方面引導(dǎo)學(xué)生通過積極思考與合作交流獲得良好的情感體驗(yàn)，構(gòu)建自己的知識(shí)系統(tǒng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能方面。

數(shù)與代數(shù)：

（1）在把若于個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、寫干以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。

（3）在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

（4）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

空間與圖形：

（1）通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、：西、北某一個(gè)方向；辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。

（2）結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用直角判定銳角與鈍角。

（3）在測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。

統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（2）知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。

通過認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系的能力。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方式、方法和技巧的理解，逐步學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計(jì)算以及平面圖形中的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，進(jìn)一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發(fā)展符號(hào)感。

在具體的問題情境中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。通過簡(jiǎn)單的實(shí)際調(diào)查以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的活動(dòng)，進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在觀察；猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理地、清楚地表達(dá)自已的思考。

3．解決問題方面。

在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。如把一瓣蒜頭放人盛有少量水的盤子里，測(cè)量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長(zhǎng)度，并通過觀察提出一些數(shù)學(xué)問題。

進(jìn)一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法理解和分析問題，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題。如分析從公園里一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)可以有幾條不同的路線，每條路線各自的特點(diǎn)，選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用模擬演示、擺學(xué)具、畫圖等不同手段，并通過比較和交流，選擇合適的解題思路和方法。

在教師指導(dǎo)下，對(duì)解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià)。如學(xué)習(xí)過程中在教師的提醒下經(jīng)常想一想剛才是怎樣得到問題答案的?用什么方法驗(yàn)證自己的答案是正確的?

在與同伴的合作交流中，體會(huì)合作的益處，提高參與合作交流的積極性。

4．情感與態(tài)度方面。

從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的價(jià)值與魅力。在教師和同伴的幫助下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題，分析原因并及時(shí)作出調(diào)整。

三、教學(xué)措施

1.為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅和諧的環(huán)境中積極主動(dòng)、全面發(fā)展。

2.充分給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，自信地說話！讓學(xué)生多“說”。

3.相信孩子自己解決問題的能力，把探究的空間留給學(xué)生，重視學(xué)生的“質(zhì)疑”。

4.讓學(xué)生通過做數(shù)學(xué)知道數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化。

5.認(rèn)真分析教學(xué)得失，認(rèn)真寫反思。對(duì)學(xué)生典型錯(cuò)例，及時(shí)做好記錄。

6.及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中帶普遍性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。

7.根據(jù)作業(yè)完成情況有目的地對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8.練習(xí)前做好復(fù)習(xí)工作，練習(xí)后及時(shí)講評(píng)，做好階段性練習(xí)反饋。

9.重視平時(shí)成績(jī)練習(xí)查。既要重視書面練習(xí)查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的練習(xí)查。通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

10.對(duì)突出問題，拿出改進(jìn)措施，對(duì)關(guān)鍵性、普遍性的問題要反饋及時(shí)，仔細(xì)講評(píng)。

四、教改研究課題

1．課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)研究

2．課題的界定：

心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要前提，教師教學(xué)的對(duì)象－－學(xué)生，他們有著好動(dòng)、好奇、好勝、喜異、愛新等心理特征。學(xué)習(xí)合作小組成員按檔次比例優(yōu)化組合，開放設(shè)疑，質(zhì)疑、釋疑等參與活動(dòng)的空間等。均能及時(shí)，準(zhǔn)確地把握并滿足自己在不同時(shí)候的優(yōu)勢(shì)需要。

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。這就要求我們教師務(wù)必走出固定的教育教學(xué)模式，解放思想，尋求更能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的教育教學(xué)方法，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐。根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們深入學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而選擇了小組合作學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。新課程要求創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)能有效地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)共同探求知識(shí)奧秘的動(dòng)力。

3.課題研究實(shí)施目標(biāo)：

通過對(duì)現(xiàn)行的以知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過_正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個(gè)性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作意識(shí)、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．課題實(shí)施的具體做法：

（1）通過課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合于小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并通過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體會(huì)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人的長(zhǎng)處都能在集體中發(fā)揮重要的作用。

（2）通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師可以有計(jì)劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行合作，并讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到合作的作用、合作的樂趣。

（3）通過課堂教學(xué)訓(xùn)練合作技能，如學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

全冊(cè)安排了58課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有期末復(fù)習(xí)4課時(shí)。全學(xué)期大約有25%左右的教學(xué)時(shí)間留作機(jī)動(dòng)，便于我們教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。各單元的課時(shí)安排大致如下：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次備注

一有余數(shù)的除法571～2

單元練習(xí)2

二認(rèn)數(shù)8102～4

單元練習(xí)2

三分米和毫米244～5

單元練習(xí)2

四加法10135～7

單元練習(xí)3

五認(rèn)識(shí)方向358清明

單元練習(xí)2

六減法9129～11

單元練習(xí)3

七認(rèn)識(shí)角2411～12

單元練習(xí)2

八乘法162012～16勞動(dòng)節(jié)

單元練習(xí)4

九統(tǒng)計(jì)3416～17端午

單元練習(xí)1

期末復(fù)習(xí)4817～19

單元練習(xí)4

教學(xué)工作計(jì)劃和思路方法第14篇一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會(huì)議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

課程改革穩(wěn)步、高效的推進(jìn);

學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;

教研常規(guī)工作有序有效;

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題研究的實(shí)施管理，做好語文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

4、組織教師組織各級(jí)教學(xué)比武、學(xué)科競(jìng)賽和論文撰寫活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

5、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

6、堅(jiān)持不懈地開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評(píng)優(yōu)工作。

7、組織六年級(jí)組教師迎接畢業(yè)考試。

四、具體措施

1、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

育人德為先。

本期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。

2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作

①積極組織教師參與各級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，如，請(qǐng)專家來學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報(bào)，可采用講座、上匯報(bào)課等形式。

②我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討，在對(duì)教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評(píng)價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

認(rèn)真組織校內(nèi)隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動(dòng)，把對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)、對(duì)高師課堂的點(diǎn)評(píng)與教師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)

現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

③組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。

④加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度。具體做法是

a集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設(shè)計(jì)教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個(gè)集體教案，也可以形成幾個(gè)充滿個(gè)性的教案;

b切實(shí)繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達(dá)到教學(xué)資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導(dǎo)處、教科室組織全校教師對(duì)某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動(dòng)，

通過反復(fù)觀看上課，親自參與反復(fù)評(píng)課、研修，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化。

c著實(shí)抓好課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動(dòng)課改。請(qǐng)實(shí)驗(yàn)老師在課題負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值