推介稿的范文

推介稿的范文第1篇推介稿的范文第1篇主題(Subject)框的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明地概括信的內(nèi)容，短的可以是一個(gè)單詞，如greetings;長(zhǎng)的可以是一個(gè)名詞性短語(yǔ)，也可以是完整句，但長(zhǎng)度一般不超過35個(gè)字母。

YES：Suppliertraining

NO：professionaltraineesfromsistercompanyshouldabidebyruleoflocalcompany(太長(zhǎng))

主題框的內(nèi)容切忌含糊不清。

NO：像Newsaboutthemeeting這樣的表達(dá)，

YES：應(yīng)改為Tomorrow'smeetingcanceled。

一般來說，只要將位于句首的單詞和專有名詞的首字母大寫即可。另外一種較為正規(guī)的格式可將除了少于5個(gè)字母的介詞、連接詞或冠詞之外的每一個(gè)單詞的首字母大寫。

YES：NewE-mailAddressNotification;Detailedcalculation

NO：detailedcalculation

視信的內(nèi)容是否重要，還可以開頭加上URGENT或者FYI(ForYourInformation，供參考)，如：URGENT：Submityourreporttoday!

推介稿的范文第2篇教學(xué)內(nèi)容

Teachingmaterials教材中的對(duì)話：

Peter:Whereismyblueshirt,Mummy?

Mummy:Itisinthecupboard.

Peter:Wherearemybrownshoes,Mummy?

Mummy:Theyareunderyourchair.

Peter:Whereismynewcoat,Mummy?

Mummy:Yournewcoatisonthebed.

Peter:Whereismynewcap,Mummy?

Mummy:Yournewcapisonyourhead.

設(shè)計(jì)學(xué)案：

1）聽寫：對(duì)上節(jié)課的單詞和句型進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；

2）拓展：提供新的閱讀學(xué)習(xí)材料“TidyupPeter’sroom”，訓(xùn)練他們的閱讀技能，考察學(xué)生的理解能力及對(duì)介詞的掌握程度，加深學(xué)生印象并為后面的“TellPeterwherehisthingsare”情景交際做準(zhǔn)備，學(xué)案中提供可供使用的對(duì)話參考句型；

3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)：看圖寫話。

教學(xué)目標(biāo)

1．KnowledgeObjectives：①Beabletousethespatialprepositions“on,in,under,behind,infrontof”todescribethepositionsoftheobjectscorrectly.②Beabletoaskandanswerwheresthisbyusingthesentences:“Whereis/aremy…?”“It’s/They’re…”

2．CompetenceObjectives:Beabletousetheprepositionstoexpressthespatialrelationshipoftheobjects.

3．EmotionObjectives：Beabletoknowthatkeepingthingstidyisagoodhabit.

課時(shí)安排

本課教材內(nèi)容選自湘少版四年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元作三個(gè)課時(shí)安排。本節(jié)課是第二課時(shí)，課型為任務(wù)型鞏固拓展課。在第一課時(shí)新授課里教師已經(jīng)讓學(xué)生整體感知了A部分的課文對(duì)話并處理了B部分的單詞（apairofshoes/acupboard/glasses/anewcap/behind）的聽、說、讀的問題，學(xué)生對(duì)名詞的數(shù)與句型Whereis/Whereare…？的搭配問題有了初步的印象，為本課時(shí)做好了鋪墊。

Thesecondperiod

Teaching&Learningprocedures:

Step1Warmingupandrevision

1.AnEnglishsong—“WhereisPeter?”

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)Where-…?句型。

【學(xué)習(xí)方式】唱英語(yǔ)歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】以歌曲活躍氣氛使孩子們帶著一種愉快的心情進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，教師板書要復(fù)習(xí)的句型。

2.Agame“Whereistheball?”

T:Now,let’splayagame.Lookcarefully.Whereistheball?

S1:Whereistheball?

Ss:It’sonthetable.

S2:Whereistheball?

Ss:It’sunderthechair.

S3:…

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)on,in,under,infrontof,behind等介詞

【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來復(fù)習(xí)方位介詞，鞏固介詞的音，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.Askingandanswering

T:Now,lookatthepicturesandchoosetherightsentencesquickly.(CAI)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)名詞的數(shù)與句型Whereis/Whereare…?和It’s…/They’re…

【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生看圖選擇句型搭配，用Whereis/are…It’s/They’re…展開問答。

【設(shè)計(jì)意圖】要學(xué)生以問答的方式進(jìn)一步鞏固Whereis/are…It’s/They’re…的用法，進(jìn)一步熟悉名詞的數(shù)并熟練地將他們與兩種句型搭配，為后面的有意義交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.Dictation

on,in,under,behind,infrontof

Whereismybag?It’sunderthechair.

Wherearemybooks?Theyareonthetable.

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】對(duì)上節(jié)課的單詞和句型學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。

【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)，教師對(duì)答案。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

Step2Practice

1.TidyupPeter’sroom

T:Whoseisthisball?Oh,it’sPeter’s.WhereisPeter,now?Let’sgoandfindPeter.Heisathome.Heisnothappy,why?Look,whatamess!Let’shelphimtidyuptheroom.(CAI)

1)LookandMatch

Putthepenonthedesk.

Putthecoatinthecupboard.

Puttheshoesunderthebed.

Putthecapbehindthedoor.

PuttheglassesontheTV.

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】閱讀短文，完成整理Peter房間的任務(wù)。

【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生閱讀短文，然后完成學(xué)案上的任務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀增大語(yǔ)言輸入量，同時(shí)考察學(xué)生的理解能力及對(duì)介詞的掌握程度，加深學(xué)生印象并為下面的情景交際對(duì)話做準(zhǔn)備。

2)Makedialogues

T:Now,youtellPeterwherehisthingsare.Forexample:

Peter:Goodmorning,Dongdong.Ican’tfindmypen.Whereismypen?

S1:It’sonthedesk.

Peter:Oh,thankyou.Whereismycoat,then?

S1:It’sinthecupboard.

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】自編對(duì)話，利用pen,glasses,door,TV,desk做情景對(duì)話。

【學(xué)習(xí)方式】情景交際對(duì)話，兩人一組以Peter和朋友對(duì)話的形式練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】用其它生活用品做替換練習(xí)，從機(jī)械操練—半機(jī)械半意義操練—有意義操練。設(shè)計(jì)的這一情境是對(duì)課文的很好的延伸，重在培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用語(yǔ)言的能力。在此情境下可以鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，用所有學(xué)過的英語(yǔ)進(jìn)行有意義的交際。教師根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況繼續(xù)在兩個(gè)房間里添置物品。

2.HiddenPicture:Whereisthegift?

T:Thankyouverymuch.Youareveryhelpful.Peterisveryhappy.Hehassomegiftsforyou.Thegiftsarehiddeninthepicture.Canyoufindoutthecup,thetoycar,thecat,thedollandthebigletterK？(CAI)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】任務(wù)型游戲：在尋找物品的過程中用英語(yǔ)自由交際。

【學(xué)習(xí)方式】小組合作學(xué)習(xí)方式：學(xué)生四人一組根據(jù)所給圖片從中找出隱藏的禮物，要求使用學(xué)過的英語(yǔ)句型。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是一個(gè)放松的環(huán)節(jié)，在這個(gè)真實(shí)的情境里學(xué)生自由交際著。這個(gè)過xxx正體現(xiàn)了在做中學(xué)，學(xué)了就用的原則。它進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了他們小組合作學(xué)習(xí)的能力。

3.Tidyyourschoolthings

T:Theclassisoversoon.Now,tidyupyourthings.PutyourEnglishbookinyourbag.Putyourpeninyourpencil-box.Putyourpencil-boxonyourdesk.

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】聽力練習(xí)：學(xué)生整理自己的東西

【學(xué)習(xí)方式】教師發(fā)指令學(xué)生做

【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生的聽力，進(jìn)一步檢測(cè)今天所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否已掌握，獲得更多的來自學(xué)生的反饋。

Step3Summary

Remembertokeepyourthingstidyinyourdailylife.

Step4Homework

LookatthepictureandwriteafewsentencesinEnglish.

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】作業(yè)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)方式】自主學(xué)習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，讓學(xué)生課后自覺主動(dòng)地用英語(yǔ)寫句子，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。

自我反思

一.主要特色與創(chuàng)新之處

1.注重學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)：提供新的閱讀學(xué)習(xí)材料“TidyupPeter’sroom”，課上安排了聽寫，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生看圖自由寫句子。

2.對(duì)上節(jié)課的單詞和句型進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

二.存在的問題與不足

1.時(shí)間安排欠合理，拓展環(huán)節(jié)的時(shí)間可能不夠充裕。

2.環(huán)節(jié)之間的過渡語(yǔ)應(yīng)優(yōu)化，今后的備課中應(yīng)多預(yù)測(cè)，多思考如何運(yùn)用更有效的語(yǔ)言使教學(xué)環(huán)節(jié)更加地流暢。

3.為了使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到交際化，Step3應(yīng)增加一個(gè)“Developingwork”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際用本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言來會(huì)話或做一件事，效果也許會(huì)更好些。

推介稿的范文第3篇比如諸葛亮，我們津津樂道的失街亭、空城計(jì)、斬馬謖，其實(shí)都是虛構(gòu)的，而借東風(fēng)、草船借箭更是小說筆法。但諸葛亮提出三分天下，促成孫劉聯(lián)盟，成功治理蜀國(guó)，這些都是正史有記載的。他當(dāng)?shù)闷稹皟蓾h以來無雙士、三代而后第一人”的贊頌。

《三國(guó)志》中，行軍之策、關(guān)隘之險(xiǎn)、計(jì)謀之奇，一目了然。亂世悲歌，英雄史詩(shī)，蕩氣回腸，這些真實(shí)的歷史，只有在《三國(guó)志》中才能看到。我在念初中的時(shí)候就看了《三國(guó)志》，因?yàn)樵谥袑W(xué)語(yǔ)文和歷史課本中，尤其是高中，三國(guó)出現(xiàn)的人物和課文都比其他著作要多很多。

因此，我學(xué)起古文和歷史，都比其他同學(xué)更感興趣，更容易，也更有成就感和莫名的自豪感。很多家長(zhǎng)讓我推薦書目給學(xué)生，任何時(shí)候，我都一定首推《三國(guó)志》的。因?yàn)樗軓氐状蚱莆覀儗?duì)文言文、古文以及寫作恐懼的壁壘，從而對(duì)語(yǔ)文與文學(xué)建立真正的興趣。

推介稿的范文第4篇“暑期社會(huì)實(shí)踐通訊稿”

在今天的活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)得到了興隆街道黨委劉尚平副書記的深切關(guān)懷，得到了興隆鄉(xiāng)衛(wèi)生院楊小敏院長(zhǎng)、劉金輝副院長(zhǎng)和缽魚寨衛(wèi)生室牛海軍大夫的大力支持，同時(shí)得到了西安電子科技大學(xué)校團(tuán)委任小龍書記、李波副書記的蒞臨指導(dǎo)，活動(dòng)取得了圓滿成功。在活動(dòng)進(jìn)行中舉行了小小的座談會(huì)，在會(huì)議上劉書記說西電學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐對(duì)興隆鄉(xiāng)的建設(shè)起到了巨大的作用，學(xué)生的支教活動(dòng)、支援貧困或得活動(dòng)、科技調(diào)研活動(dòng)及義務(wù)為農(nóng)戶維修家電等在群眾中樹立了非常好的口碑，同時(shí)說明興隆鄉(xiāng)將不遺余力地支持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并希望社會(huì)實(shí)踐能越做越好；任小龍書記說，西電自2004年第一屆學(xué)生遷入新以來得到了興隆鄉(xiāng)等大力支持，西電學(xué)生來自五湖四海，大學(xué)四年在所在的地方就應(yīng)該成為他們的第二故鄉(xiāng)，參加暑期社會(huì)實(shí)踐為地方做些力所能及的服務(wù)是學(xué)生步入社會(huì)，增長(zhǎng)才干的有力保證，同時(shí)也更能體現(xiàn)西電與興隆鄉(xiāng)的魚水之情。

社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，通過暑期社會(huì)實(shí)踐讓我們當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)實(shí)干，在社會(huì)里鍛煉自己。積極投身新農(nóng)村建設(shè)，了解民情，了解社會(huì)，為將來更好地服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)做準(zhǔn)備。今天的實(shí)踐說明了我們當(dāng)代大學(xué)生建設(shè)社會(huì)的小能量，將來步入社會(huì)我們必將爆發(fā)更大的能量。

暑期實(shí)踐的第八天。今天隊(duì)員們的主要活動(dòng)內(nèi)容是到聞天生態(tài)科技園周邊農(nóng)村進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查地點(diǎn)包括興隆鄉(xiāng)南雷、被雷兩個(gè)村莊；問卷涉及的內(nèi)容主要包括聞天生態(tài)旅游開發(fā)對(duì)周邊農(nóng)村有何影響以及農(nóng)戶對(duì)聞天生態(tài)旅游的看法與建議。

在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，今天的實(shí)踐主要針對(duì)的是聞天周邊的農(nóng)戶進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。并且在周邊農(nóng)村民的大力配合之下，問卷調(diào)查取得了良好的效果。在針對(duì)問卷中10多個(gè)問題近40分問卷進(jìn)行調(diào)查后我們?nèi)〉昧瞬糠值某晒?，我們得到了有關(guān)聞天生態(tài)旅游開發(fā)對(duì)周邊農(nóng)村有何影響以及農(nóng)戶對(duì)聞天生態(tài)旅游的看法與建議等信息，為實(shí)踐隊(duì)接下來的實(shí)踐活動(dòng)提供了有益的信息。

社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，通過暑期社會(huì)實(shí)踐讓我們當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)實(shí)干，在社會(huì)里鍛煉自己?？偨Y(jié)今天的經(jīng)驗(yàn)，更好地為明天而準(zhǔn)備。

“傳遞服務(wù)火炬，爭(zhēng)做奉獻(xiàn)一代”社會(huì)實(shí)踐通訊稿

經(jīng)過昨天一天對(duì)志愿者在醫(yī)院做志愿活動(dòng)的跟蹤拍攝，我們今天做了一些資料的歸納、視頻的處理、照片的篩選等工作。我們團(tuán)隊(duì)早上9點(diǎn)在學(xué)院樓621開會(huì)討論今后幾天的行程，并且對(duì)實(shí)行過程中可能出現(xiàn)的意外情況作了后備處理方案，討論會(huì)上大家積極進(jìn)言獻(xiàn)策，也總結(jié)了這幾天來活動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)的一些問題，并提出了改進(jìn)的方法。

之后，我們團(tuán)隊(duì)共同完成今天的重頭戲任務(wù)：宣傳的最后“完稿”。經(jīng)過前幾天資料的收集以及昨天活動(dòng)的切身經(jīng)歷，我們將這些匯總過來的資料進(jìn)行整理并制作成KT版，為之后去下沙各高校宣傳打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在制作KT版的過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如說問題的篩選和處理、版面的設(shè)計(jì)格式等，經(jīng)過大家的討論后，以少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定了比較好的宣傳方法。

宣傳方面完事之后，我們對(duì)明天的活動(dòng)做了分工，大家各領(lǐng)“使命”，積極承擔(dān)和享受工作的責(zé)任與快樂。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我相信我們明天的活動(dòng)會(huì)取得圓滿的成功。

社團(tuán)管理委員會(huì)暑期實(shí)踐小分隊(duì)

通訊員：徐靜娜

高一（3）班暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通訊稿

本次活動(dòng)的時(shí)間于2009年6月27日星期六。這次活動(dòng)是由團(tuán)支書主持，全體同學(xué)熱心參與的，雖說其中有少數(shù)同學(xué)不愿參與，但大部分同學(xué)還是比較積極的。本次活動(dòng)的活動(dòng)地點(diǎn)是科技館，目的是增強(qiáng)同學(xué)們的科學(xué)探索精神與手工動(dòng)手能力！

第一批實(shí)到人數(shù)28人，應(yīng)到人數(shù)28人，遲到人數(shù)較為多，希下次多多改進(jìn)。還有部分同學(xué)沒有佩戴團(tuán)徽，穿校服與校鞋，希望下次不要出現(xiàn)類似狀況。科技館之行中有不少同學(xué)非常感慨，認(rèn)為意義深重，學(xué)會(huì)不少知識(shí)。了解了真空中物體的傳播，與機(jī)器人共舞，與納米技術(shù)的知識(shí)擴(kuò)展……

通過這次科技館之行，我們深深地被科學(xué)所吸引，認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，科學(xué)與生活緊密相聯(lián)，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要團(tuán)結(jié)互愛，豐富了暑期生活，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己的社會(huì)角色與地位；進(jìn)一步影響我校學(xué)生的精神面貌，使之更貼近現(xiàn)實(shí)，更接近社會(huì)，更具有人文情懷。

南京大學(xué)博愛小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐通訊稿（一）

2011年7月3日，這是博愛小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐的第一天，由隊(duì)長(zhǎng)葛媛媛與實(shí)踐組長(zhǎng)趙丹來到南京市特殊教育學(xué)院，與即將成為團(tuán)隊(duì)手語(yǔ)老師的楊鑫、齊亞楠兩位同學(xué)見面并了解了聾人生活的相關(guān)信息。

作為全國(guó)唯一一所以培養(yǎng)聾人師資力量為主的特教學(xué)院，南京特殊教育學(xué)院掩映在一片蔥郁的梧桐樹中，遮天蔽日的陰涼將整個(gè)學(xué)校襯托得無限寂靜，一片祥和。

本次主要交流對(duì)象楊鑫，是南特教手語(yǔ)翻譯專業(yè)大二的學(xué)生，手語(yǔ)基礎(chǔ)非常好，并且與本校陽(yáng)光學(xué)院（是南特教內(nèi)設(shè)的聾人學(xué)院）的聾人以及社會(huì)上的聾人朋友交流廣泛，十分了解聾人的生活及心理，在南京大學(xué)紅十字會(huì)博愛實(shí)踐部過去一年半的手語(yǔ)培訓(xùn)中擔(dān)任了一年的手語(yǔ)老師，與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的多數(shù)成員關(guān)系很好，這次更是和另外一位同樣優(yōu)秀且熱心的齊亞楠同學(xué)一起愿意延遲回家日期，協(xié)助博愛小分隊(duì)開展本次暑期實(shí)踐。

6月的傍晚依然驕陽(yáng)如火，可是南特教學(xué)生公寓里卻傳來了陣陣歡笑，小小的寢室里你一言我一語(yǔ)，相談甚歡。葛媛媛回憶說，當(dāng)天下午圍繞聾人談?wù)摿撕芏嘣掝}，從她們來南特教學(xué)習(xí)的初衷到與聾人交流的經(jīng)歷，從聾人的日常生活、行為習(xí)慣、特長(zhǎng)能力到聾人特殊的心理狀態(tài)，從聾人的教育程度到聾人的婚姻、就業(yè)、社會(huì)保障、交通出行等等各方面都進(jìn)行詳細(xì)的交流，為之后的實(shí)踐提供了極其豐富的背景資料，同時(shí)也對(duì)實(shí)踐順利開展提出了非常寶貴的意見。

日暮時(shí)分，兩位同學(xué)帶著滿滿的感慨與好奇離開了南特教，迎接她們的將是怎樣一個(gè)無聲的世界。

暑期社會(huì)實(shí)踐通訊稿3

2009年7月7日，東風(fēng)村留守兒童之家的孩子們?cè)缭缇蛠淼綄W(xué)校，臉上洋溢著幸福的笑容，今天是一個(gè)特殊的日子－瀘州市檢察院的叔叔阿姨們要來看望這些留守兒童。

上午9：00點(diǎn)，瀘州市檢察院的檢查官們的來到了東風(fēng)村留守兒童之家，當(dāng)檢查官們到來時(shí)，留守兒童之家的孩子用嘹亮的歌聲歡迎他們。上午9：30分，瀘州市檢查院開展關(guān)愛留守兒童，爭(zhēng)當(dāng)“檢查爸爸，檢查媽媽”啟動(dòng)儀式正式開始。到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有市檢察院常務(wù)副檢察長(zhǎng)杜保平，機(jī)關(guān)黨委書記趙宏，副書記張先才，藍(lán)波，市政府婦兒工委辦王維秀部長(zhǎng)，區(qū)婦聯(lián)趙碧科。首先是由東風(fēng)村黨支部黃啟蒙書記致歡迎詞，接下來是留守兒童之家受助學(xué)生代表肖夢(mèng)婷發(fā)言，她非常感激檢查院叔叔阿姨的幫助，并表示會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名好孩子；瀘州市檢察院杜保平檢察長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上講到留守兒童問題關(guān)乎下一代的教育問題，只有全社會(huì)動(dòng)員起來才能為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；江陽(yáng)區(qū)婦聯(lián)工會(huì)王部長(zhǎng)在講話中要求孩子們做一名“五好”小公民，并感謝四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到這里進(jìn)行義務(wù)支教。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后檢察官和孩子們進(jìn)行交流，王維秀部長(zhǎng)來到化院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員們中間與隊(duì)員進(jìn)行親切的交流，詳細(xì)詢問隊(duì)員學(xué)習(xí)生活狀況，并贊賞化院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)所做的工作；市檢察院杜保平檢察長(zhǎng)，趙宏書記當(dāng)?shù)弥羰貎和业睦蠋熓橇x務(wù)進(jìn)行支教時(shí)，講到“當(dāng)代大學(xué)生就是要有這種無私奉獻(xiàn)的精神”，并贊揚(yáng)學(xué)校教育工作做的好，希望隊(duì)員們?cè)俳釉賲枺瑸樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。隊(duì)員們向領(lǐng)導(dǎo)們介紹了留守兒童之家的課程即活動(dòng)安排，并表示一定會(huì)努力堅(jiān)持，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)心靈的港灣。

推介稿的范文第5篇1.寫之前，擬提綱。

寫之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思，確定重點(diǎn)、詳略，順序。寫完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能找出你寫的中心意思。

由題目確定中心意思，如《變》，可反映的中心意思是：在這個(gè)新時(shí)代，農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大的變化。

由事情(故事)中主人公的品質(zhì)確定中心意思。

由事情(故事)中揭示的道理，確定中心意思。

2.怎么圍繞中心選材

①寫有用的，不寫沒用的。

中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，舍棄無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。

②寫典型的，不寫一般的。

要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。

③寫新穎生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的。

要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。我們?cè)趯懽髦?，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說;別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

④寫具體的，不寫空洞的。

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。

圖文解讀

推介稿的范文第6篇“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說過的一句名言。是??！開卷有益，讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更能豐富課余生活。今天我就向你們推薦一本好書，那就是—《福爾摩斯探案集》。

《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯就是故事的主人公，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起來格外修長(zhǎng)；他目光銳利鷹鉤鼻細(xì)長(zhǎng)，給人以機(jī)警果斷的印象。他的穿著整齊、干凈，可上面有許多的小洞，那些都是他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)被酸堿燒爛的。

第一次接觸他時(shí)，我就愛不釋手。我酷愛偵探小說，內(nèi)容驚險(xiǎn)而又刺激，其中，最有趣的就要數(shù)福爾摩斯的推理過程了。他總是習(xí)慣叼著一只煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂椅上說：“華生呀！等一會(huì)你就知道了。”沒過一會(huì)兒，果然有一個(gè)中年男子手提一個(gè)黑包，一瘸一拐的進(jìn)來，問道：“請(qǐng)問是福爾摩斯先生嗎？”說著，拿出了一張紙?！罢?。”“我是侯波，維伯讓我來轉(zhuǎn)告你，暗號(hào)是，九到七，七到五。我還有事，先告辭了，晚上11點(diǎn)，山上不見不散。再見了！”“好，11點(diǎn)我一定準(zhǔn)時(shí)到?！比A生百思不得其解，他又是怎么知道的呢？

這本書給我了神奇的體驗(yàn)，真是一本好書。好書啟迪你的智慧，成就你的未來；讓你終身受益！讓我們多讀書，讀好書吧！

四年級(jí):圣優(yōu)月櫻

推介稿的范文第7篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫于琴，已經(jīng)在移動(dòng)公司工作了八年，長(zhǎng)期從事營(yíng)業(yè)員一職。八年的積淀，八年的歷練，讓我收獲了許多，然而安穩(wěn)平靜的八年過去了，人生中的下一個(gè)八年，我希望在挑戰(zhàn)中度過。下面，我想先談?wù)勎腋?jìng)聘本職位的優(yōu)勢(shì)。

第二，樂于奉獻(xiàn)，忠于職守。多年的鍛煉不僅使我的工作能力有所提升，而且使我的心智得以歷練成熟，我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講條件，更不怨天憂人，干一行，愛一行，努力把工作做得最好。

其次，我對(duì)日后的工作有如下設(shè)想。

1、切實(shí)履行職責(zé)確保業(yè)務(wù)量穩(wěn)步提升，針對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)落實(shí)營(yíng)銷方案，挖掘收入增長(zhǎng)潛能；

2、用心服務(wù)提升信任與認(rèn)同。在確保業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)的前提下著力于以誠(chéng)實(shí)服務(wù)，進(jìn)一步鞏固代銷商、客戶對(duì)*移動(dòng)的品牌信任度。

最后，向各位解釋我的演講題目，于安思危，不安于現(xiàn)狀，身處當(dāng)下著眼未來，時(shí)刻記掛危難局面方能應(yīng)對(duì)從容；琴心劍膽，心思縝密，干練果敢，內(nèi)外兼顧方能文武兼修。

我是于琴，我挑戰(zhàn)，我快樂。謝謝大家。

推介稿的范文第8篇尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家中午好:

今天，各位嘉賓能在百忙之中前來參加我們盛達(dá)公司的推介會(huì)，加深了解，暢敘友情，我感到非常榮幸。在這里，我謹(jǐn)代表五河縣盛達(dá)公司全體員工，向蒞臨本次推介會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

五河縣盛達(dá)公司注冊(cè)成立以來，整整十個(gè)年頭，在這個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)日新月異的今天，公路建設(shè)事業(yè)也獲得了蓬勃的發(fā)展，盛達(dá)公司正是牢牢抓住這黃金十年，在技術(shù)管理及機(jī)械設(shè)備方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和雄厚的實(shí)力。

公司秉承品質(zhì)卓越、信譽(yù)至上的理念，堅(jiān)持科技引領(lǐng)，注重開拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)四新技術(shù)的探索與應(yīng)用，著力打造精細(xì)化管理與優(yōu)質(zhì)化服務(wù)的團(tuán)隊(duì)。公司擁有中級(jí)職稱人員19人，一級(jí)建造師4人，二級(jí)建造師6人。公司著眼未來，購(gòu)置了系列符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)先進(jìn)、節(jié)能環(huán)保的機(jī)械設(shè)備，不斷提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。未來公司重點(diǎn)發(fā)展三大業(yè)務(wù)：一是機(jī)械設(shè)備的租賃股務(wù)，二是瀝青及乳化瀝青生產(chǎn)與銷售服務(wù)，三是養(yǎng)護(hù)工程施工及技術(shù)咨詢服務(wù)。

伴隨著公司的成長(zhǎng)，我們始終懷著一顆感恩的心，我們知道，公司的進(jìn)步與發(fā)展離不開縣交通運(yùn)輸局的關(guān)懷與厚愛，正是在交通運(yùn)輸局的呵護(hù)下公司才得以發(fā)展、壯大。同時(shí)，市縣鄉(xiāng)公路局的關(guān)心與指導(dǎo)為公司指明了方向，助力公司騰飛。公司的發(fā)展同樣離不開社會(huì)各界朋友的支持與合作。在這里，我再次代表五河縣盛達(dá)公司全體員工，向長(zhǎng)期以來關(guān)心、支持盛達(dá)公司的領(lǐng)導(dǎo)及朋友們表示深深的謝意!

回首過去，我們感慨萬千，展望明天，我們信心百倍。我們相信，一滴汗水，一份收獲，讓我們以此次推介會(huì)為契機(jī)，攜手并肩，昂首闊步，開啟我們互利、合作、共贏的新篇章。最后，衷心的祝愿各位嘉賓身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

推介稿的范文第9篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、女士們、先生們、朋友們：大家下午好!

xx年歲末將至，借文化旅游節(jié)暨首屆少數(shù)民族xx大賽隆重開幕之際，我們齊聚一堂，暢敘情誼，共謀發(fā)展。在此，我謹(jǐn)代表^v^州委、州人大、州政府、州政協(xié)和全州50萬各族人民，對(duì)遠(yuǎn)道而來的新老朋友表示熱烈歡迎!對(duì)一直以來關(guān)心、支持發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門以及各界人士表示衷心感謝!

是我國(guó)西南邊陲的重要邊防屏障，是北上西藏、西出緬甸的重要通道。這里山川雄奇秀美，各族人民熱情好客。人文與自然的和諧、民族與宗教的融和，蘊(yùn)涵著悠遠(yuǎn)深厚的人類人文精神。豐富的水能、礦產(chǎn)、生物、旅游四大世界級(jí)資源，是無愧于自然地貌博物館、生物物種基因庫(kù)、人類文明處女地、民族文化大觀園的核心要素。

建州50多年來，特別是改革開放以來，在國(guó)家和省的大力支持下，歷屆州委、州政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全州各族人民，在曲折探索中開拓、在艱難困苦中進(jìn)取、在改革開放中突破，與貧窮、落后和惡劣的生存環(huán)境展開了長(zhǎng)期而艱苦的抗?fàn)?，勾畫了一幅又一幅闊步前進(jìn)、奮力跨越的畫卷，奏響了一曲又一曲攻堅(jiān)克難、奮發(fā)圖強(qiáng)的壯歌，實(shí)現(xiàn)了一次又一次改地?fù)Q天、日新月異的飛越。昔日封閉落后、積貧積弱的，正朝著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化繁榮、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧、邊境安寧的社會(huì)主義新邊疆邁進(jìn)。

當(dāng)前，“發(fā)展問題”作為探索西部邊疆民族貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的典型，提升到國(guó)家層面進(jìn)行研究解決。這給我們帶來了千載難逢的歷史機(jī)遇。發(fā)展的前景越來越廣闊，各企業(yè)與合作互贏的機(jī)會(huì)越來越多，我們將以得天獨(dú)厚的自然人文資源為依托，突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以互贏互惠互利的原則和“你發(fā)財(cái)、我發(fā)展”、“你投資、我服務(wù)”的理念，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，擴(kuò)大對(duì)外開放，進(jìn)一步在借助外力促進(jìn)發(fā)展上取得新突破。

因?yàn)橘Y源欠開發(fā)而貧困，因?yàn)榛A(chǔ)欠投入而落后，因?yàn)槿比瞬?、缺技術(shù)、缺信息、缺資金而迫切需要與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共謀發(fā)展。在“首屆少數(shù)民族xx大賽”舉辦之際，開展招商引資項(xiàng)目推介，讓更多的海內(nèi)外朋友和客商了解、關(guān)注、投資，是我們美好的期待。與更多的海內(nèi)外朋友和客商加強(qiáng)交流合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏，是我們真誠(chéng)的愿望。我們將以最優(yōu)惠的政策、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、最優(yōu)良的環(huán)境，熱忱歡迎更多的海內(nèi)外朋友到觀光旅游、投資興業(yè)，我們將為廣大入駐參與建設(shè)的企業(yè)提供發(fā)展的最佳平臺(tái)，讓客商投資在、發(fā)展在、滿意在!

最后，預(yù)祝此次招商引資項(xiàng)目推介會(huì)取得圓滿成功!祝各位企業(yè)家事業(yè)蒸蒸日上!祝各位嘉賓、各位朋友在xx期間身心舒暢、吉祥愉快!

謝謝大家!

推介稿的范文第10篇寫作指導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)例子，清楚格式。

學(xué)寫倡議書時(shí)，首先要注意格式。標(biāo)題要鮮明，正文寫清倡議的內(nèi)容，最后要署名并寫上日期。

寫好倡議書注意以下三點(diǎn)：

(1)標(biāo)題：“倡議內(nèi)容+倡議書”“倡議對(duì)象+倡議書”或“倡議書”。

(2)稱呼：頂格。

(3)正文：倡議的背景、理由或條件，指出完成的意義+倡議的具體內(nèi)容。

(4)結(jié)尾。

(5)落款。

2.觀點(diǎn)明確，抓住內(nèi)容。

(1)寫明倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺地行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。

(2)寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，其價(jià)值和意義都有哪些，均需一一分條開列，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

3.抓住結(jié)尾，表明希望。

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。

圖文解讀

推介稿的范文第11篇①采用分詞短語(yǔ)：句末用逗號(hào)，不用句號(hào)。例如：

foryourgoodnews,

forwardtoyourearlyreply,

tohearfromyousoon,

youareenjoyinggoodhealth,

thatIcan'tgiveyouamorefavoritereply,

thetroubleI'mcausingyou,

youeverysuccess,

youapleasantjourney,

youahappyNewYear,

②采用介詞短語(yǔ)，例如：

bestregards,

kindregardstoyourfamily,

bestwishestoyouandyours,

bestwishesforyoursuccessandhappiness,

bestwishesforyoursuccessinyournewfieldofwork,bestregardsandwishingyouallsuccess,

warmestregards,

bestregardstoyouandyourfamily,

theseason'sgreetings,

③采用完整句子：

arewaitingforyourgoodnews.

hopetoreceiveyourearlyreply.

lookforwardtoyourreplyatyourearliestconvenience.

thankyouverymuchforyourservices,andwishyourcontinuedsuccess.

推介稿的范文第12篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我今天演講的內(nèi)容分為三個(gè)部分：

一、是我的個(gè)人情況；

二、是我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)；

三、是對(duì)所競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和我的工作設(shè)想。

一、我的個(gè)人情況：

我叫xxx，在移動(dòng)公司這五年多的時(shí)間里，我懷著對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)企業(yè)的無比熱愛，努力向業(yè)務(wù)精通、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，*思想覺悟和業(yè)務(wù)技能水平都有了很大的提高。

二、我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：

1。我具有高尚正直的人品、良好的個(gè)人修養(yǎng)以及完善的工作作風(fēng)。

要想做好管理工作，必須先做人，再做事。一個(gè)不稱職的管理者，只是件次品，而一個(gè)品質(zhì)不好的管理者，則是危險(xiǎn)品。我的為人正派，胸懷坦蕩，勤奮務(wù)實(shí)，我的為人處事的原則是“做人要誠(chéng)實(shí)、做事要扎實(shí)”。

2。我有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

八月份由于公司上市要求****土地*、房產(chǎn)*的更名手續(xù)，接到通知后只剩下兩天的時(shí)間了，就是用這不足兩天時(shí)間我行程近千公里，跑邊了農(nóng)六師所管轄的17個(gè)團(tuán)場(chǎng)，****完了六*個(gè)土地、房產(chǎn)*的更名手續(xù)，圓滿地完成了組織交給我的任務(wù)。

3。我有較為強(qiáng)的管理理論基礎(chǔ)。

自從工作以來，我始終不忘讀書，勤學(xué)習(xí)，善思考，多研究，不斷給自己充電，先后取得了兵團(tuán)黨校的經(jīng)濟(jì)管理*，西安郵電學(xué)院的郵電經(jīng)濟(jì)管理*兩個(gè)大專****，目前我又在石河子大學(xué)商學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用*函授本科，演講稿能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去。

4。我有開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取精神。

推介稿的范文第13篇專家指出，中國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)遠(yuǎn)未飽和，但競(jìng)爭(zhēng)業(yè)已開始。目前，中國(guó)每年人均醫(yī)療消費(fèi)水平只是美國(guó)人的1/130，當(dāng)一般發(fā)達(dá)國(guó)家年人均醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)支出達(dá)到2015美元、美國(guó)人均突破4000美元的時(shí)候，中國(guó)年人均醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)支出只有31美元。但在另一方面，國(guó)內(nèi)醫(yī)療用品的銷售量持續(xù)增加，在今后3～5年的時(shí)間里每年將以12%的速度增長(zhǎng)。2015年的中國(guó)醫(yī)藥，面對(duì)的將是一個(gè)蓬勃發(fā)展和慘烈競(jìng)爭(zhēng)共存的局面。這是值得每一個(gè)醫(yī)藥人認(rèn)真思考的問題。

醫(yī)院市場(chǎng)分析

如何做好醫(yī)院市場(chǎng)，在一定程度上決定了醫(yī)藥營(yíng)銷的成敗，同時(shí)也是醫(yī)藥營(yíng)銷的主要內(nèi)容。我在實(shí)踐中摸索到推銷藥品的竅門，那就是必須打點(diǎn)好一些關(guān)鍵人物。

第一是醫(yī)生，他們手里有處方權(quán)，用哪種藥，用多少，全由他們說了算;第二是醫(yī)院的庫(kù)房，從醫(yī)藥公司進(jìn)藥全由他們負(fù)責(zé)：第三是藥房，他們有一個(gè)小賬本，每個(gè)醫(yī)生用了多少藥，該得多少提成，全是由他們提供給我的;第四是醫(yī)藥公司，醫(yī)院從他們那里進(jìn)藥，我憑藥款拿提成醫(yī)藥行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告范文。

打點(diǎn)這些人的方法也簡(jiǎn)單，不過是根據(jù)各人的重要性給予不同檔次的提成。有些人難打發(fā)，那么就給他多送點(diǎn)禮，多請(qǐng)他吃幾次飯。推銷同一種藥品的醫(yī)藥代表是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，常?；ハ啻烫杰娗椋绻募夜窘o醫(yī)生的提成高，另一家公司的醫(yī)藥代表就會(huì)向上匯報(bào)，要求提高給醫(yī)生的提成。

OTC市場(chǎng)或社區(qū)醫(yī)藥市場(chǎng)分析

OTC市場(chǎng)或社區(qū)醫(yī)藥市場(chǎng)的開發(fā)，已經(jīng)成為了現(xiàn)代醫(yī)藥營(yíng)銷的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。社區(qū)治療的疾病，購(gòu)買感冒藥的比例在所有購(gòu)買的藥品類別中居首位，其次為咳嗽、咽喉疼痛、發(fā)燒及心血管病等疾病隨著OTC市場(chǎng)和社區(qū)醫(yī)療市場(chǎng)的逐漸壯大，使得廣告、店員成為影響消費(fèi)者購(gòu)藥的主要因素，店員的作用僅次于電視廣告。

醫(yī)藥代表工作的總體思路

由于醫(yī)藥代表工作對(duì)象的特殊性，決定了醫(yī)藥代表的專業(yè)知識(shí)水平及個(gè)人素質(zhì)都比普通推銷員要求更高。善于運(yùn)用推銷之術(shù)，對(duì)醫(yī)藥代表工作的順利開展有著至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)自我推介，贏得客戶真誠(chéng)、友好的合作。良好的自我推介，是讓對(duì)方接納你和你的產(chǎn)品的首要條件。

要保持充沛的精神與活力，以整潔得體的儀容，彬彬有禮而不卑恭的形象面對(duì)自己的客戶，并不斷塑造自身良好的氣質(zhì)與穩(wěn)健的風(fēng)度;其次，培養(yǎng)真誠(chéng)、友善、豁達(dá)、樂觀的生活態(tài)度，磨煉自己的意志;再次，樹立不斷學(xué)習(xí)的思想，努力涉足包括醫(yī)藥專業(yè)在內(nèi)的各種知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)含量與專業(yè)化水準(zhǔn)。

實(shí)事求是展示企業(yè)形象，增加客戶的信任度

醫(yī)藥代表的工作不是獨(dú)立的，而是企業(yè)整合營(yíng)銷的有機(jī)組成部分。企業(yè)與品牌在醫(yī)生心目中形象的好與壞，很大程度上決定于產(chǎn)品的使用程度。醫(yī)藥代表在充分推介產(chǎn)品的同時(shí)，實(shí)際上也在從另一個(gè)角度推介企業(yè)。

必須全方位深入了解自己的企業(yè)，充分理解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)原則與價(jià)值取向;其次，認(rèn)真分析、提煉、歸納企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)不回避劣勢(shì)，正確對(duì)待企業(yè)的不足;再次，認(rèn)清自己的工作目標(biāo)，了解企業(yè)對(duì)員工的期望，充分利用企業(yè)所能提供的支持與幫助;最后，對(duì)企業(yè)充滿信心，時(shí)刻覺得自己的企業(yè)是最棒的。只有對(duì)自己的企業(yè)充滿信心，才能通過你的言行由衷地感染對(duì)方。

利用新產(chǎn)品的全新概念感染客戶。醫(yī)藥代表推銷的藥品一般是新藥，另有部分是新劑型或老藥新用，圍繞這些具有學(xué)術(shù)理論及新概念的產(chǎn)品，完整準(zhǔn)確地推介是讓醫(yī)生接納產(chǎn)品的關(guān)鍵。

介紹新品種的功效理論、研發(fā)背景以及該藥與相關(guān)藥品的臨床發(fā)展歷史;其次，恰當(dāng)介紹新藥品在臨床應(yīng)用中的效果和在實(shí)際應(yīng)用中的具體情況。只有熟練掌握新藥品的功效和臨床知識(shí)，才能從各方面回答醫(yī)生可能的提問。醫(yī)藥代表必須將扎實(shí)的醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)充分應(yīng)用于藥品的推廣活動(dòng)之中。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)以上調(diào)研分析，在完成了藥品招標(biāo)工作后，關(guān)鍵是對(duì)醫(yī)院和醫(yī)藥公司進(jìn)行業(yè)務(wù)公關(guān)，尤其是對(duì)醫(yī)院的重點(diǎn)公關(guān)，力爭(zhēng)在最大程度上贏得藥品訂購(gòu)合同，以最終實(shí)現(xiàn)公司的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在與他們打交道的時(shí)候，必須樹立從藥品訂單的收集、藥品運(yùn)輸?shù)膱?zhí)行、公共關(guān)系的維護(hù)以及貨款回籠的監(jiān)控的全程服務(wù)的意識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地做好公司的藥品銷售工作。

現(xiàn)代醫(yī)藥銷售的實(shí)踐告訴我們，只有切實(shí)地把醫(yī)院的臨床用藥需求和疾病治療的發(fā)展趨勢(shì)掌握好，才能有針對(duì)性地開展醫(yī)藥代表的實(shí)際工作。具體的說，就是通過醫(yī)藥代表的努力，使醫(yī)生完成從嘗試用藥、保守用藥、二線用藥一直到首選用藥這樣一個(gè)認(rèn)知和用藥過程?？傊?，每一個(gè)醫(yī)藥代表在具體的醫(yī)藥銷售中，不僅要做好藥品的銷售，而且還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)藥知識(shí)，并且用后者來指導(dǎo)自己的藥品銷售，努力改變過去那種光賣不管的被動(dòng)文工作報(bào)告。

推介稿的范文第14篇一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)、知識(shí)背景

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法，高考必考內(nèi)容之一，也是一個(gè)難點(diǎn)。涉及面廣，平行區(qū)分難度大，因此需要作專題復(fù)習(xí)，歸納，講解，辨析。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）that與which用法區(qū)別

（2）對(duì)theway的考查

（3）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2、綜合知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）as的使用

（2）對(duì)where的考查

（3）綜合考查

教學(xué)輔助手段：多媒體

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)技能

1、復(fù)習(xí)、掌握關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2、歸納并掌握與定語(yǔ)從句相類似的句法考察現(xiàn)象。

2、提高學(xué)生語(yǔ)法分析以及綜合運(yùn)用能力。

（二）過程與方法

習(xí)題引導(dǎo)，自主歸納，近似對(duì)比，拓展演化

（三）情感態(tài)度

“辦法總比困難多”，遇到難題、復(fù)雜情況要積極想辦法。

（四）學(xué)習(xí)策略

1、認(rèn)知策略：能總結(jié)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并加以應(yīng)用；

2、調(diào)控策略：利用游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極思考，寓教于樂

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)課

（1）習(xí)題導(dǎo)入：展示一組reason用法考查題目，引導(dǎo)學(xué)生形成一種基本思維----與一個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)的從句并非只有一種，因此需要站得更高，才能看的更全面，準(zhǔn)確。

（2）拓展回顧，框架定位

拓展復(fù)習(xí)范圍，回顧句法結(jié)構(gòu)體系，給定語(yǔ)從句一個(gè)宏觀的定位，同時(shí)也將復(fù)句連詞分析進(jìn)行一個(gè)策略上的定位。

2、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

（1）練習(xí)引導(dǎo)

（2）歸納總結(jié)

關(guān)系詞及其意義

指代人關(guān)系代詞

指代事物在從句中作主干成分

所屬關(guān)系whose

指地點(diǎn)關(guān)系副詞

指時(shí)間在從句中)作狀語(yǔ)

指原因why

3、考點(diǎn)與難點(diǎn)歸納

（1）考點(diǎn)1：that與which

歸納只使用which和that應(yīng)遵循的規(guī)則

（2）考點(diǎn)2：theway用做先行詞

歸納做題技巧

theway做先行詞時(shí)，先看后面定語(yǔ)從句中是否缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：

缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：引導(dǎo)詞用that/which/不填（作賓語(yǔ)）

主語(yǔ)賓語(yǔ)都不缺：引導(dǎo)詞用that/inwhich/不填

（3）考點(diǎn)3：介詞+關(guān)系詞

歸納做題技巧

定語(yǔ)從句句首為介詞時(shí)，后可接的關(guān)系詞為：

1、介詞+whom/which/whose2．名詞＋of+關(guān)系詞

3．不定代詞／數(shù)詞＋of+關(guān)系詞4．介詞＋名詞＋of+關(guān)系詞

（4）難點(diǎn)一：as的用法

歸納as在限制性和非限制性定語(yǔ)從句中做關(guān)系代詞的用法，并歸納做題技巧。

（5）難點(diǎn)二：一些特殊詞之后的where

解析：

1、如果定語(yǔ)從句分別修飾point，situation，part，condition和case等表示抽象意義的詞，常用where引導(dǎo)，意思是“到了某種地步，在某種境況中”。

2、先行詞是表示地點(diǎn)的名詞，定語(yǔ)從句未必用where

如果定語(yǔ)從句的先行詞是地點(diǎn)（或時(shí)間）類名詞，而關(guān)系詞又代替先行詞在從句中充當(dāng)主干成分，從句用that/which引導(dǎo)；如果是關(guān)系詞在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)類成分，用where/when/inwhich。

（6）難點(diǎn)三、綜合考查

綜合考查一：定語(yǔ)從句與強(qiáng)調(diào)句

綜合考查二：定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句

綜合考查三：定語(yǔ)從句與表語(yǔ)從句

4、對(duì)比訓(xùn)練與鞏固

采用競(jìng)賽的形式，分為兩組，由對(duì)方為己方出題，輪流，選出優(yōu)勝組。

5、能力提升

請(qǐng)學(xué)生完成一篇短文，并使用定語(yǔ)從句，使學(xué)生具體運(yùn)用中提升能力。

6、作業(yè)：完成短文

推介稿的范文第15篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!

我謹(jǐn)作為xx在集團(tuán)實(shí)習(xí)期間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。

今天的xx與剛進(jìn)公司的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。對(duì)于他實(shí)習(xí)期間在分廠所做出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對(duì)他做出適當(dāng)評(píng)價(jià)，以期您能對(duì)他有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。

他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管在工作中存在溝通不足的問題，但他能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強(qiáng)員工、生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。

他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識(shí)、主動(dòng)研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵(lì)創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。

作為xx曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望xx在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力，來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

推介稿的范文第16篇在實(shí)習(xí)工作期間，我能熱情招呼，微笑待客，禮貌謝別。咨詢回答專業(yè)、耐心、細(xì)致，使顧客滿意。做事認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎。

在銷售的過程中，顧客購(gòu)買藥品往往是出于某種需求，沒有無病亂吃藥的人

那么我在推介藥品時(shí)就要找出能配合顧客購(gòu)買需求的藥品說明來，但是說明的內(nèi)容有時(shí)會(huì)因藥品有多種特性的緣故而繁雜，這就需要我在藥品特征中把最影響顧客購(gòu)買決定的那一點(diǎn)，用最簡(jiǎn)單、最有效的語(yǔ)言表達(dá)出來，使之讓顧客能快速的清除明白。

形象、具體地表現(xiàn)藥品。如果一心一意追求簡(jiǎn)短，有時(shí)會(huì)過于抽象，讓顧客感到茫然不知所措。因此，我會(huì)用生動(dòng)、具體的言詞表現(xiàn)藥品，顧客會(huì)比較容易接受。我不會(huì)使用過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以免顧客聽不明白而導(dǎo)致銷售中斷。專業(yè)的術(shù)語(yǔ)雖然可以給顧客留下深刻的印象，覺得這位藥店?duì)I業(yè)員真專業(yè)，但它也封鎖了顧客對(duì)該產(chǎn)品或服務(wù)的理解，反而阻礙了顧客的購(gòu)買欲望。所以，我在推介藥品時(shí)

考慮到顧客的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能理解顧客是不能與接受過專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練的自己相比的。我還利用空閑時(shí)間，將自己銷售的藥品多加研究，每種藥品至少要總結(jié)出三五種銷售要點(diǎn)，然后，再視顧客的喜好、需求，選擇其中一個(gè)要點(diǎn)具體地加以應(yīng)用，長(zhǎng)此以往，我的服務(wù)水平就會(huì)有很大的提高。

我的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束，在此感謝藥店的師傅和老師們。今后我一定更加用心地學(xué)習(xí)更多的藥學(xué)知識(shí)，造福更多的人。

推介稿的范文第17篇轉(zhuǎn)發(fā)通知格式

轉(zhuǎn)發(fā)類通知是指轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)文件的通知，在承上啟下的機(jī)關(guān)使用頻率很高。這類通知內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但要寫好寫精也不易。從當(dāng)前的辦文實(shí)際看，仍然存有標(biāo)題擬制不當(dāng)，照抄照轉(zhuǎn)等一些問題。寫好這類通知，要處理好以下三個(gè)問題。

一、標(biāo)題怎么寫，標(biāo)題太長(zhǎng)怎么辦

公文的標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成，轉(zhuǎn)發(fā)類通知的標(biāo)題，一般也由“發(fā)文機(jī)關(guān)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)原文標(biāo)題文種”組成。但實(shí)際辦文中，有省略發(fā)文機(jī)關(guān)的，也有省略重復(fù)介詞的等等。如《××xxxx通知》（×政辦發(fā)〔20xx〕26號(hào)）。在轉(zhuǎn)發(fā)式通知中，經(jīng)常會(huì)遇到轉(zhuǎn)發(fā)的層次較多的情況，這時(shí)標(biāo)題中“關(guān)于”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通知”反復(fù)在一個(gè)標(biāo)題內(nèi)多次出現(xiàn)，十分累贅，讓人讀起來別扭，理解起來困難。為使標(biāo)題簡(jiǎn)練、流暢，方便理解，可采取以下方法處理。

1.省略法。一是省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。二是省略介詞“關(guān)于”或文種“通知”。當(dāng)原文標(biāo)題中有“關(guān)于”一詞時(shí)，且文種為通知，標(biāo)題可擬為“轉(zhuǎn)發(fā)原標(biāo)題”。如《轉(zhuǎn)發(fā)xxxx實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》（××辦[20xx]2號(hào)）。被轉(zhuǎn)發(fā)的文件文種不是通知時(shí)，還要加上通知。三是省略被轉(zhuǎn)發(fā)文件聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只在正文里列出各個(gè)聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)。如《xxx辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)xxx等部門對(duì)征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用情況開展專項(xiàng)檢查的意見的通知》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕31號(hào)）。

推介稿的范文第18篇尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

茲有我公司優(yōu)秀員工xx前去貴單位工作，工作時(shí)間從xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止。

該員工在我公司能吃苦耐勞，任勞任怨，緊緊地圍繞在公司周圍，團(tuán)結(jié)公司全體員工，思想積極上進(jìn)，工作主動(dòng)熱情，默默地在自己的崗位上無私地奉獻(xiàn)個(gè)人青春和力量。

為此，誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使該員工在新的環(huán)境中能夠勝任新的工作崗位，切實(shí)圓滿完成工作任務(wù)。同時(shí)，在工作過程中，請(qǐng)按照貴單位規(guī)章制度的要求，對(duì)該員工嚴(yán)格教育管理。

衷心感謝貴單位對(duì)我公司工作的大力支持。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

推介稿的范文第19篇活動(dòng)內(nèi)容：Newhouse

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步掌握。

２、通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、房子圖片

２、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６?。?/p>

３、小超市所需圖片若干

活動(dòng)過程：

一、幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼。Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown,please!

二、（一）引出活動(dòng)

１、出示房子圖片，引起興趣：＂Look!What’sthis?＂

２、復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom（bathroomlivingroomkitchen）

３、以布置房間的形式引起幼兒興趣。Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?

４、請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品。Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

a、要求幼兒通過商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品。Thinkaboutit.Whatweneed!

b、復(fù)習(xí)句型Ineed……

c、請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法。Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?

（二）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

１、引起幼兒布置其他房間的興趣。Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間。Thisisbedroom.（bathroomkitchen）Whatweneed?

２、引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間，并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品。Ifyouwanttodecoratethebedroom（bathroomkitchen）。Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

３、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。Youdoit!It’suptoyou!

４、引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽。Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

５、聽音樂安靜入座。

三、通過競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選１－２組講述。Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.（weneed……Iputit……）

四、結(jié)束活動(dòng)

１、鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse

２、Song:出教室。

推介稿的范文第20篇尊敬的各位來賓，女士們，先生們，朋友們：大家好!

金秋十月，丹桂飄香。值此第##屆世界客屬####祭祖大典即將隆重舉行之際，我們?cè)谶@里召開項(xiàng)目推介會(huì),與各位客家鄉(xiāng)賢、眾多新老朋友相聚在這里，暢談朋友厚誼，尋求合作商機(jī)，共謀發(fā)展大計(jì)。首先，我謹(jǐn)代表^v^##縣委、##縣人民政府向蒞臨本次推介會(huì)的各位來賓和朋友們表示熱烈的歡迎!向一直關(guān)心、支持##發(fā)展的各界人士，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

##地處閩贛邊界中部，于唐開元20xx年置縣，至今已有1281年的悠久歷史，縣域面積2407平方公里，轄4鎮(zhèn)12鄉(xiāng)1個(gè)華僑農(nóng)場(chǎng)、210個(gè)村，總?cè)丝诮?5萬。##歷史悠久，客家民系孕育于斯，發(fā)展于斯，是舉世公認(rèn)的客家祖地，世界客屬朝圣中心;是國(guó)家和省商品糧基地縣、南方重點(diǎn)林區(qū)縣、##省最大煙葉生產(chǎn)基地縣和省定邊貿(mào)改革試驗(yàn)區(qū)，鎢、鉬、錫、稀土、石灰石等礦產(chǎn)資源豐富，被譽(yù)為“有色金屬的聚寶盆”。隨著去年底泉南高速公路##-##段開工建設(shè)，途經(jīng)##的浦建龍梅鐵路將于20xx年開工建設(shè)，境內(nèi)紅色旅游公路全線通車，##交通條件將大為改善，對(duì)接沿海、縱深推進(jìn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)將進(jìn)一步凸顯。##正日益成為廣大海內(nèi)外客商投資興業(yè)的一方熱土。發(fā)展的##，蘊(yùn)含無限商機(jī);開放的##，廣迎四海賓朋。熱忱歡迎廣大海內(nèi)外客商到##考察觀光、洽談項(xiàng)目、投資興業(yè)、共謀發(fā)展。我們將以日臻完善的基礎(chǔ)環(huán)境、人文環(huán)境、政務(wù)環(huán)境和生活環(huán)境，為廣大投資者提供全過程、全方位的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。我們相信，生態(tài)優(yōu)良、資源豐富、交通便捷、產(chǎn)業(yè)配套、極具發(fā)展?jié)摿?、充滿生機(jī)活力的##一定能成為八方客商投資的熱土和興業(yè)的寶地。

最后，預(yù)祝項(xiàng)目推介會(huì)取得圓滿成功!

祝各位來賓、各位朋友身體健康、事業(yè)發(fā)達(dá)、闔家幸福、萬事如意!

謝謝大家!

推介稿的范文第21篇一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)、知識(shí)背景

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法，高考必考內(nèi)容之一，也是一個(gè)難點(diǎn)。涉及面廣，平行區(qū)分難度大，因此需要作專題復(fù)習(xí)，歸納，講解，辨析。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）that與which用法區(qū)別

（2）對(duì)theway的考查

（3）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2、綜合知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）as的使用

（2）對(duì)where的考查

（3）綜合考查

教學(xué)輔助手段：多媒體

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)技能

1、復(fù)習(xí)、掌握關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的`定語(yǔ)從句。

2、歸納并掌握與定語(yǔ)從句相類似的句法考察現(xiàn)象。

2、提高學(xué)生語(yǔ)法分析以及綜合運(yùn)用能力。

（二）過程與方法

習(xí)題引導(dǎo)，自主歸納，近似對(duì)比，拓展演化

（三）情感態(tài)度

“辦法總比困難多”，遇到難題、復(fù)雜情況要積極想辦法。

（四）學(xué)習(xí)策略

1、認(rèn)知策略：能總結(jié)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并加以應(yīng)用；

2、調(diào)控策略：利用游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極思考，寓教于樂

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)課

（1）習(xí)題導(dǎo)入：展示一組reason用法考查題目，引導(dǎo)學(xué)生形成一種基本思維----與一個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)的從句并非只有一種，因此需要站得更高，才能看的更全面，準(zhǔn)確。

（2）拓展回顧，框架定位

拓展復(fù)習(xí)范圍，回顧句法結(jié)構(gòu)體系，給定語(yǔ)從句一個(gè)宏觀的定位，同時(shí)也將復(fù)句連詞分析進(jìn)行一個(gè)策略上的定位。

2、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

（1）練習(xí)引導(dǎo)

（2）歸納總結(jié)

關(guān)系詞及其意義

指代人關(guān)系代詞

指代事物在從句中作主干成分

所屬關(guān)系whose

指地點(diǎn)關(guān)系副詞

指時(shí)間在從句中)作狀語(yǔ)

指原因why

3、考點(diǎn)與難點(diǎn)歸納

（1）考點(diǎn)1：that與which

歸納只使用which和that應(yīng)遵循的規(guī)則

（2）考點(diǎn)2：theway用做先行詞

歸納做題技巧

theway做先行詞時(shí)，先看后面定語(yǔ)從句中是否缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：

缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：引導(dǎo)詞用that/which/不填（作賓語(yǔ)）

主語(yǔ)賓語(yǔ)都不缺：引導(dǎo)詞用that/inwhich/不填

（3）考點(diǎn)3：介詞+關(guān)系詞

歸納做題技巧

定語(yǔ)從句句首為介詞時(shí)，后可接的關(guān)系詞為：

1、介詞+whom/which/whose2．名詞＋of+關(guān)系詞

3．不定代詞／數(shù)詞＋of+關(guān)系詞4．介詞＋名詞＋of+關(guān)系詞

（4）難點(diǎn)一：as的用法

歸納as在限制性和非限制性定語(yǔ)從句中做關(guān)系代詞的用法，并歸納做題技巧。

（5）難點(diǎn)二：一些特殊詞之后的where

解析：

1、如果定語(yǔ)從句分別修飾point，situation，part，condition和case等表示抽象意義的詞，常用where引導(dǎo)，意思是“到了某種地步，在某種境況中”。

2、先行詞是表示地點(diǎn)的名詞，定語(yǔ)從句未必用where

如果定語(yǔ)從句的先行詞是地點(diǎn)（或時(shí)間）類名詞，而關(guān)系詞又代替先行詞在從句中充當(dāng)主干成分，從句用that/which引導(dǎo)；如果是關(guān)系詞在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)類成分，用where/when/inwhich。

（6）難點(diǎn)三、綜合考查

綜合考查一：定語(yǔ)從句與強(qiáng)調(diào)句

綜合考查二：定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句

綜合考查三：定語(yǔ)從句與表語(yǔ)從句

4、對(duì)比訓(xùn)練與鞏固

采用競(jìng)賽的形式，分為兩組，由對(duì)方為己方出題，輪流，選出優(yōu)勝組。

5、能力提升

請(qǐng)學(xué)生完成一篇短文，并使用定語(yǔ)從句，使學(xué)生具體運(yùn)用中提升能力。

6、作業(yè)：完成短文

推介稿的范文第22篇客戶走訪及業(yè)務(wù)推介活動(dòng)方案

進(jìn)入四季度，是郵政業(yè)務(wù)發(fā)展旺季，做好四季度各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標(biāo)的需要，更是為明年發(fā)展和實(shí)現(xiàn)首季“開門紅”打好基礎(chǔ)的需要。為配合做好四季度業(yè)務(wù)市場(chǎng)拓展，縣局決定搶抓當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，組織開展客戶走訪和業(yè)務(wù)推介活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)具體方案擬定如下：

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)開展，保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能，能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務(wù)的辦理和推介，能夠規(guī)范宣傳推介代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，能夠知道怎么去做好三農(nóng)站的維護(hù)和建設(shè)。通過活動(dòng)開展，要在每個(gè)支局達(dá)到立竿見影的效果，并為支局今后開展業(yè)務(wù)推介活動(dòng)做出統(tǒng)一示范模版。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展客戶走訪和業(yè)務(wù)推介活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體商戶走訪率達(dá)到100%，客戶信息采集率100%，累計(jì)召開業(yè)務(wù)推介會(huì)30場(chǎng)次，新增郵儲(chǔ)500萬元，新增保險(xiǎn)300萬元，新增電子銀行客戶500戶，新增商易通商戶100戶。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年9月10日---2012年10月30日四、活動(dòng)方式為使活動(dòng)開展扎實(shí)有效，縣局決定由金融、保險(xiǎn)、分銷三個(gè)專業(yè)組建活動(dòng)專班，深入到每個(gè)支局采取“二會(huì)、三訪、四突破”方式開展活動(dòng)。

“三訪”，一是走訪20個(gè)有規(guī)模的工商個(gè)體戶。二是走訪10個(gè)村干部。三是走訪10個(gè)農(nóng)村六大戶（重點(diǎn)是打工戶和種養(yǎng)殖戶）。

“四突破”，就是產(chǎn)品推介會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)郵儲(chǔ)余額突破50萬元，保險(xiǎn)突破20萬元，電子銀行客戶突破30戶，三農(nóng)站安裝助農(nóng)取款商易通突破5戶。

五、活動(dòng)要求

1、認(rèn)識(shí)要提高。本次活動(dòng)目的十分明確，請(qǐng)各單位要積極主動(dòng)，相互配合，專業(yè)局要把活動(dòng)視為是幫助支局解決發(fā)展中的問題，支局要把活動(dòng)視為是幫助支局打開業(yè)務(wù)市場(chǎng)的方法。

2、方法要到位。一是各專業(yè)局要針對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備好培訓(xùn)課件和推介課件，課件一律采用PPT演示。二是培訓(xùn)和推介不能混為一團(tuán)，對(duì)員工培訓(xùn)重點(diǎn)是教會(huì)操作方法，教會(huì)業(yè)務(wù)宣傳話術(shù)，教會(huì)怎么與客戶溝通。在開業(yè)務(wù)推介會(huì)時(shí)要做到內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、一聽就能明白，要會(huì)暖場(chǎng)，要通過事例誘導(dǎo)用戶，不能照本宣科，拖泥帶水，要有創(chuàng)新，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)就有辦理欲望的效果。

推介稿的范文第23篇摘要：總之，動(dòng)詞漢譯英的過程就是由“動(dòng)態(tài)”向“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化、由展開型句法結(jié)構(gòu)向濃縮型句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的過程，也體現(xiàn)了由漢民族思維方式向英民族思維方式轉(zhuǎn)化的過程。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文學(xué);研究生

一、漢語(yǔ)的“動(dòng)態(tài)”與英語(yǔ)的“靜態(tài)”

動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化的詞，是最復(fù)雜、最活躍的一種詞類。英、漢兩種語(yǔ)言對(duì)動(dòng)詞的概括意義是一樣的，但動(dòng)詞的數(shù)量及使用頻率與方式卻并不一樣。從總體修辭效果來看，英語(yǔ)呈“靜態(tài)”，漢語(yǔ)呈“動(dòng)態(tài)”，亦即，英語(yǔ)有一種少用(謂語(yǔ))動(dòng)詞而用其他手段;而漢語(yǔ)則有一種多用動(dòng)詞的固有習(xí)慣。英語(yǔ)每個(gè)句子中只能使用一個(gè)限定式動(dòng)詞(并列謂語(yǔ)除外);而漢語(yǔ)中卻存在著“連動(dòng)式”和“兼語(yǔ)式”，如“他到了火車站發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開走了”，及緊縮句，如“我們下雨也去”。英語(yǔ)的限定動(dòng)詞只能做謂語(yǔ)，而漢語(yǔ)中的動(dòng)詞(包括動(dòng)賓詞組、主謂詞組等)不僅做謂語(yǔ)，也可做主語(yǔ)，如“理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”，賓語(yǔ)，如“魯迅主張打落水狗”，定語(yǔ)，如“討論的問題很重要”，狀語(yǔ)，如“一定要批判地繼承我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)”和補(bǔ)語(yǔ)，如“小溪旁那些女人們聽得笑起來了”。漢語(yǔ)是一種離不開動(dòng)詞的語(yǔ)言，除了部分句子(即名詞謂語(yǔ)句如“今天星期六”和形容詞謂語(yǔ)句如“他這幾天心情很好”)以外，大量的句子都不止使用一個(gè)動(dòng)詞，有的句子幾乎全句都是動(dòng)詞，如“打得贏就打，打不贏就走，不怕沒辦法”。漢語(yǔ)的動(dòng)詞還可以重疊和組合構(gòu)成新的動(dòng)詞，如“走走”、“商量商量”、“看一看”、“打打鬧鬧”，而英語(yǔ)的動(dòng)詞卻不能。另外漢語(yǔ)中為數(shù)不多的介詞，也大都是從古代漢語(yǔ)動(dòng)詞演變而來的，有些還具備動(dòng)詞的一般特點(diǎn)，稱為“半動(dòng)詞”，“副動(dòng)詞”，“漢語(yǔ)中的絕大多數(shù)的‘介詞’，應(yīng)該劃歸動(dòng)詞的范疇，只是入句時(shí)，表現(xiàn)了相當(dāng)于英語(yǔ)介詞的作用”，如“他在家”中的“在”為動(dòng)詞，而“他在家看書”中的“在”則為介詞。

二、“動(dòng)態(tài)”與“靜態(tài)”的思維根源

漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”與英語(yǔ)“靜態(tài)”之差異，其深層原因在于漢、英民族思維方式的差異：即漢民族重形象思維、重悟性，而西方人重抽象思維、重理性。漢文化的重要特征之一是“尚象”，漢民族習(xí)慣于“觀物取像”，即取萬物之象，加工成為象征意義的符號(hào)來反映、認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，形成了偏重形象，即偏重具體的思維方式;西方文化的重要特征之一是“尚思”，注重邏輯與形式論證，形成了以概念、判斷和推理為思維形式，偏重抽象的思維方式。這種思維形式的不同在語(yǔ)言上表現(xiàn)為：英語(yǔ)語(yǔ)言常常使用大量的涵義概括、指稱籠統(tǒng)的抽象名詞來表達(dá)復(fù)雜的理性概念，因而顯得“虛”和“靜”;而漢語(yǔ)則習(xí)慣于形象語(yǔ)言，用形象的方法來表達(dá)抽象的事物，動(dòng)詞的形象性即滿足了中文的需求，由于大量地使用動(dòng)詞，漢語(yǔ)言因而顯得“實(shí)”和“動(dòng)”。另外，漢民族相比于西方人更傾向于注重悟性，漢語(yǔ)由意念貫通，行文造句不需要嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則來規(guī)范，詞的用法也非常靈活，動(dòng)詞的使用即非常靈活。漢語(yǔ)的動(dòng)詞由于沒有形態(tài)變化的約束，使用起來十分自由、靈活，可以充當(dāng)句子的各種成分，也可以連用形成連動(dòng)式和兼語(yǔ)式，還可以重疊和組合構(gòu)成新的動(dòng)詞，動(dòng)詞的大量使用使?jié)h語(yǔ)的表達(dá)呈現(xiàn)“動(dòng)態(tài)”的傾向。與之相反，西方人更注重理性，注重形式論證，在語(yǔ)言上表現(xiàn)為形態(tài)的外漏和形式上的完整，因此行文造句需要嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則來規(guī)范。英語(yǔ)句子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹髦^結(jié)構(gòu)，一個(gè)句子結(jié)構(gòu)通常只使用一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，大量本應(yīng)該用動(dòng)詞表達(dá)的概念，只能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞來表達(dá)，或借助于動(dòng)詞以外的詞類，主要是由動(dòng)詞派生而來的名詞，有時(shí)還要借助于介詞、副詞及由動(dòng)詞轉(zhuǎn)化而來的形容詞，這樣便產(chǎn)生了動(dòng)詞的虛化和弱化，使得英語(yǔ)的表達(dá)呈現(xiàn)“靜態(tài)”的傾向。

三、漢譯英中動(dòng)詞的處理

鑒于學(xué)生動(dòng)態(tài)英譯文的問題，從“動(dòng)態(tài)”與“靜態(tài)”這一修辭差異入手來探討漢譯英中漢語(yǔ)動(dòng)詞(不包括判斷動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞)的處理，應(yīng)是漢譯英教學(xué)中的非常重要的一講。

(一)單動(dòng)詞漢語(yǔ)句子中動(dòng)詞的處理

“英語(yǔ)的靜態(tài)修辭的實(shí)質(zhì)是名詞優(yōu)勢(shì)和介詞優(yōu)勢(shì)，而介詞優(yōu)勢(shì)又是名詞優(yōu)勢(shì)的必然結(jié)果。因?yàn)槊~與名詞之間要借助介詞來聯(lián)結(jié)”。英語(yǔ)傾向于用名詞(詞組)來表達(dá)漢語(yǔ)用動(dòng)詞所表達(dá)的概念，即動(dòng)作、行為、狀態(tài)等，尤其在科技、法律、政治等正式文體中更是如此。這不僅使英語(yǔ)句子簡(jiǎn)潔緊湊，也避免了將人牽涉進(jìn)來，從而使語(yǔ)句意義更加含蓄、間接，符合英民族表達(dá)習(xí)慣，因而句子優(yōu)美。因此，在有些情況下，漢語(yǔ)動(dòng)詞并不是譯成英語(yǔ)動(dòng)詞，而是要遵循英語(yǔ)的這一修辭特點(diǎn)，進(jìn)行必要的詞性轉(zhuǎn)換，即動(dòng)詞向名詞和介詞的轉(zhuǎn)化(如a和b)，有時(shí)也轉(zhuǎn)化成副詞和形容詞(如c和d)等，使譯文符合英語(yǔ)的句法規(guī)律，因而更加地道、更顯文采。a.他很貪嘴。.這不符合我們黨的政策.TParty’.桌布鋪上了嗎?Istheclothon?d.他懷疑我的動(dòng)機(jī)。H.

(二)多動(dòng)詞漢語(yǔ)句子中動(dòng)詞的處理

漢語(yǔ)注重“動(dòng)態(tài)”描寫，一個(gè)句子中往往會(huì)涌現(xiàn)大量的動(dòng)詞，但并不會(huì)引起句子的臃腫和混亂.漢語(yǔ)的動(dòng)詞可以作句子的不同成分;一個(gè)句子中可以連用兩個(gè)或更多的動(dòng)詞作謂語(yǔ)，有時(shí)一個(gè)句子中會(huì)集結(jié)異常大量的動(dòng)詞，按照各動(dòng)作實(shí)際上的時(shí)間順序或邏輯上的因果次序，將事件一一如實(shí)說出，甚至盡量省略關(guān)系詞以達(dá)到動(dòng)詞集中、動(dòng)詞突出的效果。因此在將漢語(yǔ)句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓補(bǔ)的動(dòng)詞譯成英語(yǔ)時(shí)，有的可以省譯，有的要進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換或譯成非限定動(dòng)詞;在將漢語(yǔ)的連動(dòng)式結(jié)構(gòu)譯成英文時(shí)，首先要確定一個(gè)主要?jiǎng)釉~，作為謂語(yǔ)動(dòng)詞，與主語(yǔ)形成SV主干，構(gòu)成全句中心，其他動(dòng)詞有的可以省譯，有的作為次要?jiǎng)釉~進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換或譯成非限定動(dòng)詞、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，打破漢語(yǔ)的時(shí)間或事理順序，運(yùn)用英語(yǔ)所富有的各種關(guān)系詞或關(guān)系手段，適當(dāng)?shù)貙⑺鼈兗藿拥骄渥拥闹行闹鞲缮希纬煽臻g立體布局，使句子語(yǔ)義層次分明。當(dāng)然，在將連動(dòng)式結(jié)構(gòu)譯成英文時(shí)，若有兩個(gè)或以上動(dòng)詞都該是英譯文中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，則應(yīng)將其譯成并列謂語(yǔ)。但譯文謂語(yǔ)動(dòng)詞如果鋪排過多，就會(huì)顯得很累贅，語(yǔ)義層次很不分明，帶有濃厚的漢語(yǔ)色彩，這時(shí)，應(yīng)首先采取斷句處理。

總之，動(dòng)詞漢譯英的過程就是由“動(dòng)態(tài)”向“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化、由展開型句法結(jié)構(gòu)向濃縮型句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的過程，也體現(xiàn)了由漢民族思維方式向英民族思維方式轉(zhuǎn)化的過程。這個(gè)過程完成得好，譯文就符合英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)范，這個(gè)過程完成得不好，譯文就會(huì)漢化，妨礙了原文內(nèi)容的確切表達(dá)。我們的學(xué)生動(dòng)輒用動(dòng)詞寫英語(yǔ)句子，而且多是小短句或簡(jiǎn)單的復(fù)合句，帶有濃厚的漢語(yǔ)氣息，主要是受漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”修辭的影響。因此在漢譯英教學(xué)中，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)的“靜態(tài)”修辭進(jìn)行思維，克服漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”修辭的影響，為漢譯英實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

1、加拿大英語(yǔ)文學(xué)在中國(guó)的譯介(1949—2009)——兼論社會(huì)文化對(duì)文學(xué)翻譯的制約朱振武;綦亮上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

推介稿的范文第24篇①現(xiàn)在完成時(shí)除可以和for、since引導(dǎo)的狀語(yǔ)連用外，還可以和下面的介詞短語(yǔ)連用：during/in/overthelast(past)fewyears(months,weeks)、inrecentyears等。

②下列句型中常用現(xiàn)在完成時(shí)

Itis(hasbeen)+一段時(shí)間+since從句

This(That/It)isthefirst(second…)timethat+完成時(shí)

This(That/It)istheonly…+that+完成時(shí)

This(that/It)isthebest/finest/mostinteresting…+that從句+完成時(shí)

③在時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句中，現(xiàn)在完成時(shí)可以代替一般將來時(shí)。如：

IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.

Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.

Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.

推介稿的范文第25篇Nowadaysstudyabroadisverypopular.Evensomeprimaryschoolstudents,whosefamiliesarewelloff,arestudyingabroad,letalone