文獻(xiàn)檢索論文2000字范文

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第1篇文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第1篇在期末考試結(jié)束后，我們進(jìn)行了為期一周的信息檢索課程，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)信息有了進(jìn)一步的了解。信息不只是信號(hào)或消息，同時(shí)也包括一切事物在大腦中的反應(yīng)。

在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到了信息檢索對(duì)科學(xué)研究的重要性。信息檢索的意義就是充分發(fā)揮人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)的作用，有利于開(kāi)發(fā)智力資源。目的就是提高信息素養(yǎng)。信息的廣義含義是信號(hào)與消息的簡(jiǎn)稱(chēng)，狹義含義是一切事物在大腦中的反應(yīng)。人類(lèi)信息是知識(shí)，記錄知識(shí)的載體有文獻(xiàn)，文獻(xiàn)的構(gòu)成要素包括知識(shí)內(nèi)容、符號(hào)系統(tǒng)、文獻(xiàn)載體和記錄方式。信息的載體是信息源，按載體形式分為印刷型文獻(xiàn)、感光型文獻(xiàn)和機(jī)讀型文獻(xiàn)；按加工深度劃分為一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)和零次文獻(xiàn)；按出版形式劃分為十大信息源即圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、科技報(bào)告、會(huì)議文獻(xiàn)、專(zhuān)利文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)和學(xué)位論文。

我在做老師布置的題目的時(shí)候查資料很認(rèn)真，因?yàn)橐私馕易龅恼n題，要寫(xiě)總結(jié)，我以為這樣已經(jīng)足夠了，但是在實(shí)際操作時(shí)我認(rèn)識(shí)到自己知道的還都只是表面現(xiàn)象，因?yàn)樵谀阕稣n題的時(shí)候還要密切關(guān)注本領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，這是我沒(méi)想到的，這是第一個(gè)收獲。

通過(guò)學(xué)習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，信息檢索的策略也是非常重要的，我原來(lái)誤以為一個(gè)好的檢索策略只能提高查準(zhǔn)率，大不了我多看幾篇文獻(xiàn)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它還能提高你的查全率，而且對(duì)于你從較高層次上把握課題的研究方向、發(fā)展脈絡(luò)是極有幫助的。這是第二個(gè)收獲。

第三：查找信息源：有時(shí)詞組搜索太精確或者一個(gè)詞組無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)所需信息。那么可以直接到信息源，這種技術(shù)“簡(jiǎn)單得似乎不值一提”，但卻很有效。根本不用搜索引擎，直接到提供某種信息組織的站點(diǎn)去。

最后，我很高興我學(xué)習(xí)了這門(mén)學(xué)科，不僅學(xué)到了一些實(shí)用的技能，還知道了幾個(gè)有用的數(shù)據(jù)庫(kù)，這對(duì)于以后寫(xiě)論文是很有幫助的。更重要的是，通過(guò)這門(mén)課我還學(xué)到了一些做人和人生的道理，這在其他課上基本是不可能學(xué)到的。也許這些東西現(xiàn)在看起來(lái)沒(méi)什么用，但其實(shí)他們才是我今后會(huì)受用一生的?？傊瑢W(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科使我受益匪淺。

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第2篇學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索這門(mén)課程，我才發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖書(shū)館的電子資源，我們可以查詢(xún)到許許多多的有用文獻(xiàn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)大的作用，另外，還讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要有需要，我就會(huì)在這些數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢(xún)自己感興趣的東西，用來(lái)豐富自己的綜合知識(shí)?？梢哉f(shuō)，通過(guò)文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學(xué)習(xí)資料的時(shí)候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無(wú)頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫(kù)所包含的強(qiáng)大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。

當(dāng)然，文獻(xiàn)檢索這門(mén)課程很有用，可是要學(xué)好也不是很容易，我們必須多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢(xún)、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。聽(tīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我要感謝老師的耐心教學(xué)，要感謝同學(xué)們的熱心指導(dǎo)，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門(mén)課程，并學(xué)到許多有用的東西。

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第3篇文獻(xiàn)資料法:本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外關(guān)于“積極心理學(xué)“、“積極教育“、“政治教育““高中政治課堂教學(xué)“等方面的研究,通過(guò)文獻(xiàn)檢索的方法,對(duì)相關(guān)方面的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集整理。界定核心概念,總結(jié)積極教學(xué)的基本特征和相關(guān)的啟示,為論文的寫(xiě)作提供了理論依據(jù)。

案例分析法:通過(guò)高三政治積極教學(xué)案例的實(shí)錄和分析,展示高中政治積極教學(xué)的實(shí)踐成效及問(wèn)題。通過(guò)解讀積極教學(xué)的案例,說(shuō)明積極教學(xué)在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)程度以及改進(jìn)方法。

行動(dòng)研究法,通過(guò)對(duì)高中政治積極教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)踐,較為完整地展現(xiàn)高中政治積極教學(xué)的現(xiàn)狀。找出共性的存在問(wèn)題及其原因,并在反思總結(jié)后投入新的教學(xué)實(shí)踐。在新的實(shí)踐中繼續(xù)總結(jié),從而提煉出創(chuàng)設(shè)高中政治積極教學(xué)的障礙因素以及解決策略。

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第4篇論文關(guān)鍵詞：知識(shí)發(fā)現(xiàn)非相關(guān)文獻(xiàn)航天科技情報(bào)情報(bào)研究應(yīng)用研究

論文摘要：概述了非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的原理以及國(guó)內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀，總結(jié)了該方法的發(fā)現(xiàn)流程以及開(kāi)發(fā)人機(jī)交互系統(tǒng)所需要的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)比分析了非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域及航天科技情報(bào)研究領(lǐng)域的異同點(diǎn)，人工模擬了用該方法發(fā)現(xiàn)新型飛行器隱身技術(shù)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，驗(yàn)證了非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法用于航天科技情報(bào)研究領(lǐng)域的可行性，揭示了規(guī)模應(yīng)用的努力方向。

1非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法對(duì)于航天情報(bào)研究的重要意義

作為科技情報(bào)研究領(lǐng)域中的一個(gè)分支，航天科技情報(bào)研究既有與其他專(zhuān)業(yè)情報(bào)研究相同的一面，也有其保密性強(qiáng)、難以從公開(kāi)渠道獲取等特點(diǎn)。一直以來(lái)，航天情報(bào)研究多采用定性分析為主、定量分析為輔的方式，分析方法也局限于傳統(tǒng)的情報(bào)研究方法，因此檢索前沿技術(shù)發(fā)展動(dòng)向時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”的現(xiàn)象，難以發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的文獻(xiàn)，無(wú)法為科研決策提供有效的情報(bào)支持。

1986年，don．r．swanson在研究時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)以雷諾病生理改變作為中間詞，可將以魚(yú)油和雷諾病為主題詞檢索到的兩組原本無(wú)聯(lián)系的文獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，得出魚(yú)油有助于雷諾病的治療的結(jié)論。于是swanson認(rèn)為，對(duì)于兩組非相關(guān)文獻(xiàn)a和c，可以通過(guò)某中間詞或中間文獻(xiàn)b建立起二者的關(guān)聯(lián)，上述發(fā)現(xiàn)a、c關(guān)聯(lián)的過(guò)程稱(chēng)為非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法。1997年，swanson在描述知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，提出了開(kāi)放式和閉合式兩種方法(如圖1所示，該方法2001年被weeber正式命名)。在科學(xué)假設(shè)的形成階段主要采用開(kāi)放式方法，以感興趣的主題c為初始點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)中間集合b，通過(guò)中間集合b與文獻(xiàn)集合a之間的關(guān)系，確定c與a之間的關(guān)聯(lián)。在科學(xué)假設(shè)驗(yàn)證階段主要采用閉合式方法，從c、a兩端同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行檢索，產(chǎn)生相互交叉的詞匯集合b。這種知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的誕生，不僅對(duì)情報(bào)學(xué)的學(xué)科建設(shè)具有重大意義，同時(shí)可有效解決一般檢索方法無(wú)法發(fā)現(xiàn)有價(jià)值文獻(xiàn)的問(wèn)題，為航天情報(bào)研究者指明了努力的方向，具有里程碑意義。

與swanson提出的非相關(guān)文獻(xiàn)概念相比，本文中的非相關(guān)文獻(xiàn)概念有所擴(kuò)展，是指文獻(xiàn)之間不彼此引用、沒(méi)有被共引且也不共引其他文獻(xiàn)…、不能用主題檢索等常規(guī)檢索方法同時(shí)被檢索出來(lái)的彼此間相對(duì)獨(dú)立的文獻(xiàn)。非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)則是指以揭示隱含于非相關(guān)文獻(xiàn)中的尚未被人們認(rèn)識(shí)或發(fā)覺(jué)的知識(shí)片段的邏輯聯(lián)系，從而提出知識(shí)假設(shè)，以便專(zhuān)業(yè)研究人員進(jìn)一步證實(shí)，促使新知識(shí)的產(chǎn)生為目的的情報(bào)研究過(guò)程。

2非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展

swanson提出非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法后，很多學(xué)者在其基礎(chǔ)上進(jìn)行了方法的改進(jìn)和應(yīng)用領(lǐng)域的拓展，使得該方法在其他學(xué)科的移植應(yīng)用成為可能。

1993年，z．chen在swanson理論的基礎(chǔ)上提出一種整合分散在文獻(xiàn)內(nèi)部知識(shí)片斷間邏輯關(guān)聯(lián)的方法，為建立不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域間的知識(shí)關(guān)聯(lián)開(kāi)辟了新途徑。1996年，m．d．gordon創(chuàng)建了基于短語(yǔ)的詞頻統(tǒng)計(jì)方法，并建立起中介文獻(xiàn)的概念，將非相關(guān)文獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用擴(kuò)展至學(xué)科和領(lǐng)域之間，拓展了基于非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的廣度。航天情報(bào)領(lǐng)域與物理、化學(xué)、材料等領(lǐng)域密切相關(guān)，非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域性使其可以用于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科和不同領(lǐng)域之間的隱含邏輯聯(lián)系。

2001-2003年間，p．srinivasan等也開(kāi)展了對(duì)開(kāi)放知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程的研究。柏林自由大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的j．stegmann等開(kāi)始嘗試用共詞聚類(lèi)分析來(lái)模擬知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，尋找從來(lái)源文獻(xiàn)到目標(biāo)文獻(xiàn)的路徑和規(guī)律。2001-2005年問(wèn)hristovski等將該方法用于遺傳學(xué)領(lǐng)域]。2006年，swanson以medline為目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)，在回顧其以往基于非相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)研究的基礎(chǔ)上探討了如何提高獲取文獻(xiàn)b的準(zhǔn)確度的問(wèn)題，認(rèn)為根據(jù)特定主題事先獲取文獻(xiàn)a和c時(shí)應(yīng)該優(yōu)先考慮使用標(biāo)題字段和mesh主題詞表術(shù)語(yǔ)。

在方法改進(jìn)的同時(shí)，非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展，可以用于biosis，embase，scisearch，intemetdatabases等數(shù)據(jù)庫(kù)中，但仍限于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。直到1999年k．a(chǎn)．cort將其用于wilson人文數(shù)據(jù)庫(kù)隱含知識(shí)關(guān)聯(lián)的挖掘，利用該方法揭示了此前從未被人文領(lǐng)域知曉的現(xiàn)代詩(shī)人r．fomt同古希臘哲學(xué)家cameades之間的思想關(guān)聯(lián)，非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的應(yīng)用領(lǐng)域得到實(shí)質(zhì)性拓展。

3非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法應(yīng)用于航天科技情報(bào)領(lǐng)域可行性分析

3．1領(lǐng)域比較

非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法在人文領(lǐng)域的成功應(yīng)用證明了該方法的普適性。因此，將該方法用于航天領(lǐng)域有其可能性。與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相比，航天領(lǐng)域有以下異同(見(jiàn)表1)。

相似點(diǎn)：有特定的檢索需求；有獨(dú)立的情報(bào)研究機(jī)構(gòu)和情報(bào)研究人員；有比較完善的主題詞表；有相對(duì)完善、獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)；有專(zhuān)業(yè)詞典。不同點(diǎn)：沒(méi)有開(kāi)展過(guò)類(lèi)似的研究；沒(méi)有一體化的語(yǔ)言系統(tǒng)；沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人機(jī)交互系統(tǒng)；保密要求，不能及時(shí)獲取全部文獻(xiàn)；政治原因，人工處理，消除文獻(xiàn)間聯(lián)系。

3．2發(fā)現(xiàn)流程及關(guān)鍵技術(shù)分析

分析swanson知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法的原理和arrowsmith系統(tǒng)工作原理，可將非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)流程分為5個(gè)步驟(見(jiàn)圖2)。

綜上所述，無(wú)論是在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域還是航天領(lǐng)域應(yīng)用非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法，其原理與技術(shù)是相同的，如果建立起相應(yīng)的語(yǔ)義映射機(jī)制，設(shè)計(jì)算法，在航天領(lǐng)域應(yīng)用非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法進(jìn)行情報(bào)研究是完全可行的。

4可行性驗(yàn)證

為了驗(yàn)證非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法在航天領(lǐng)域應(yīng)用的可行性，人工模擬驗(yàn)證了等離子體技術(shù)應(yīng)用于飛行器隱身方面的知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

·背景：20世紀(jì)60年代起，蘇聯(lián)開(kāi)始研究新型飛行器隱身技術(shù)，到80年代左右取得一定進(jìn)展。美國(guó)于20世紀(jì)90年代也開(kāi)始了相應(yīng)研究，研究成果處于保密。假定1995年左右，希望通過(guò)非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的研究方向。

·數(shù)據(jù)庫(kù)選?。鸿b于技術(shù)的保密性，航天領(lǐng)域?qū)Ｓ脭?shù)據(jù)庫(kù)中難以檢索到有價(jià)值的文獻(xiàn)。因此選取iee出版的inspec數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄了包括物理、電子工程和信息技術(shù)等領(lǐng)域的3500余種期刊，1500余種會(huì)議記錄以及大量圖書(shū)、報(bào)告、學(xué)位論文的摘要和索引。

·檢索平臺(tái)：thomsonisi公司的webofknowledge平臺(tái)。

·檢索時(shí)間段：1967-1994年。

·初始主題詞(c)：stealthmaterial(隱身材料)。

·檢索方式：主題檢索、通用檢索。

主題確定過(guò)程：初始考慮stealthmaterial、stealthcover(隱身涂層)、stealthcoat(隱身層)、stelathtechnology(隱身技術(shù))4個(gè)主題詞，考慮到與檢索需求最為接近選取stealthmaterila作為主題詞。檢索結(jié)果有14篇文章。發(fā)現(xiàn)中間詞集過(guò)程：上述14篇文章的受控標(biāo)引詞共計(jì)50個(gè)。進(jìn)行概念聚類(lèi)后按照出現(xiàn)頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，剔除無(wú)意義中間詞后的結(jié)果見(jiàn)表2。

進(jìn)一步修剪并確定非相關(guān)性：根據(jù)隱身技術(shù)原理，temperaturecontrol原理確實(shí)可應(yīng)用于隱身(如紅外隱身)但屬于已知技術(shù)，故可在篩選中間詞時(shí)剔除。而antennas和radarcross—sections出現(xiàn)頻率極高，經(jīng)判定與隱身技術(shù)具有相關(guān)性屬于相關(guān)文獻(xiàn)，故中間詞集可確定為和?？紤]到magnetohydrod)namic和本身可作為隱身技術(shù)，其原理在于降低運(yùn)動(dòng)阻力，降低噪聲，從而減小被發(fā)現(xiàn)的概率，繼續(xù)檢索意義不大，故終止以?xún)蓚€(gè)詞為出發(fā)點(diǎn)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程。最終詞作為中間詞集。

找出關(guān)聯(lián)詞集過(guò)程：考慮到．soprtion含義的寬泛性和人工模擬的可行性(進(jìn)行主題檢索得到7928篇文章)，此處人為縮小檢索范圍，僅將文獻(xiàn)集檢索范圍限定在標(biāo)題上，檢索到文章79篇，重復(fù)中間詞集發(fā)現(xiàn)過(guò)程，得到受控主題詞227個(gè)，剔除與elec．相關(guān)的詞，利用詞性修剪，剔除非名詞及非名詞短語(yǔ)，利用領(lǐng)域修剪，剔除生物等非相關(guān)領(lǐng)域名詞，并進(jìn)行概念聚類(lèi)后得到19個(gè)關(guān)聯(lián)詞，將閾值設(shè)定為2，按出現(xiàn)頻率排序后結(jié)果見(jiàn)表3。進(jìn)行進(jìn)一步閱讀以判斷是否有新的知識(shí)發(fā)現(xiàn)。

plasma單獨(dú)出現(xiàn)23次，與electromagneticwave共同出現(xiàn)27次，高度相關(guān)，閱讀分析后發(fā)現(xiàn)，plasma可以吸收或發(fā)射電磁波，從而避免雷達(dá)探測(cè)，用于隱身(見(jiàn)圖3)。semiconductor也可影響電磁波的吸收和發(fā)射，用于隱身。indiumantimonide未見(jiàn)于電磁波吸收明顯相關(guān)。supedattices主要研究電磁波在超晶格中的傳播、耦合等現(xiàn)象，未見(jiàn)明顯相關(guān)。excitons等離激子可吸收電磁波，用于飛行器隱身。

過(guò)程結(jié)束：將作為中間詞b，成功發(fā)現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞plasma和semiconductor(a)。結(jié)論：plasma和semiconductor具有(吸收電磁波)的特性，故可以用作stealthmateiral(隱身材料)。磁動(dòng)力和超導(dǎo)技術(shù)通過(guò)降低行動(dòng)噪聲也可用于飛行器隱身。

文獻(xiàn)驗(yàn)證過(guò)程：采用閉合式知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法在inspec數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索1999年后發(fā)表的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)關(guān)于等離子體隱身技術(shù)的研究文獻(xiàn)公開(kāi)發(fā)表于2002年，而在國(guó)防科技信息服務(wù)系統(tǒng)中，檢索發(fā)現(xiàn)最早文章發(fā)表于1999年。中文維普數(shù)據(jù)庫(kù)中，發(fā)現(xiàn)2000年以后，關(guān)于等離子隱身方面的中文文獻(xiàn)大量發(fā)表(見(jiàn)圖4)。關(guān)于磁動(dòng)力和超導(dǎo)技術(shù)通過(guò)降低行動(dòng)噪聲用于飛行器隱身的文獻(xiàn)和半導(dǎo)體材料用于隱身的文獻(xiàn)也有發(fā)表。

事實(shí)驗(yàn)證：俄羅斯于1999年5月公布，將一等離子體發(fā)生器安裝在米格戰(zhàn)斗機(jī)上，用于飛機(jī)隱身。1997年，美國(guó)委托田納西大學(xué)研發(fā)等離子體隱身天線(xiàn)。分析1995年前發(fā)表的文獻(xiàn)，soprtion與plasma同時(shí)出現(xiàn)的頻次非常高，而stealthmateiral與原理也很清楚，然而卻沒(méi)有直接揭示兩者聯(lián)系的文獻(xiàn)發(fā)表，無(wú)疑令人費(fèi)解。然而考慮到航天領(lǐng)域的政治性與保密性，可將其解釋為stealthmaterial與plasma的關(guān)系是被人為屏蔽掉的，即不公開(kāi)發(fā)表或人為去除聯(lián)系或?qū)⑦吘壩墨I(xiàn)發(fā)表在領(lǐng)域外期刊上。因此，上述知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程可稱(chēng)為用非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)航天領(lǐng)域內(nèi)被人為屏蔽的相關(guān)文獻(xiàn)的過(guò)程。

5規(guī)模應(yīng)用面臨挑戰(zhàn)

通過(guò)人工模擬swanson知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程可知，非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)法對(duì)于航天科技情報(bào)領(lǐng)域的檢索是可行的，也非常有意義。但是如果想要推廣應(yīng)用，必須開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的系統(tǒng)輔助完成部分工作以提高發(fā)現(xiàn)效率。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)需要解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：依據(jù)專(zhuān)業(yè)詞表進(jìn)行詞的切分，完成詞到概念的映射和聚類(lèi)；改進(jìn)算法準(zhǔn)確判定相關(guān)性，結(jié)合語(yǔ)義過(guò)濾中間詞集；相關(guān)文獻(xiàn)和無(wú)意義文獻(xiàn)的剔除；結(jié)束標(biāo)志的設(shè)計(jì)判定。

相信不久的將來(lái)，在情報(bào)研究人員的努力下，非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法將在航天科技情報(bào)領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第5篇1大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生是能夠認(rèn)識(shí)到信息的重要性的，但他們對(duì)信息的感受力、注意力、判斷力以及對(duì)信息的捕捉能力、分析鑒別能力、處理加工能力和交流表達(dá)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握程度，對(duì)信息處理常用軟件的應(yīng)用能力，對(duì)信息檢索技能以及對(duì)信息道德等方面還需要學(xué)習(xí)和提高。

2文獻(xiàn)檢索課對(duì)提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的作用

文獻(xiàn)檢索課是一門(mén)增強(qiáng)信息意識(shí)、提高檢索與利用信息技能的方法課。文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)目應(yīng)體現(xiàn)在4個(gè)方面：一是增強(qiáng)學(xué)生的文獻(xiàn)信息意識(shí)；二是使學(xué)生具有檢索文獻(xiàn)的技能；三是使學(xué)生具有分析、加工、評(píng)述、利用文獻(xiàn)的能力；四是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立研究能力［4］。我國(guó)的信息素養(yǎng)概念是從文獻(xiàn)檢索開(kāi)始的，文獻(xiàn)檢索課是我國(guó)高校開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的一個(gè)重要平臺(tái)，通過(guò)文獻(xiàn)檢索課開(kāi)展信息素質(zhì)教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望

目前情況下，文獻(xiàn)檢索課通常是以“問(wèn)題”“事件”等作為課堂的切入點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著解決某個(gè)問(wèn)題或了解某個(gè)事件的思路來(lái)學(xué)習(xí)如何分析自身的信息需求，如何對(duì)信息進(jìn)行準(zhǔn)確全面的搜集，如何對(duì)所獲得信息進(jìn)行分析甄別。在此過(guò)程中，教師不僅僅只是站在講臺(tái)上傳授信息檢索技能，還在引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生對(duì)其所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及其他課程的學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力

培養(yǎng)大學(xué)生的信息道德

3結(jié)語(yǔ)

文獻(xiàn)檢索課是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的一門(mén)重要課程，它有助于學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提高他們對(duì)信息的感受力、注意力、判斷力以及對(duì)信息的捕捉能力、分析鑒別能力和處理加工能力，有助于培養(yǎng)他們具有良好的信息道德。

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第6篇現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們身邊有著成千萬(wàn)上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們?nèi)绾文軠?zhǔn)確而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過(guò)所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)就可以達(dá)到這個(gè)目的。

數(shù)據(jù)庫(kù)雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓檎矣杏眯畔⒌耐瑫r(shí)還要摒棄那些無(wú)用的信息。在學(xué)習(xí)之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過(guò)一些東西，認(rèn)為搜索文獻(xiàn)很簡(jiǎn)單，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我知道我先前的想法是錯(cuò)誤的。利用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索文獻(xiàn)是要了解很多事情的。例如：要知道各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都有自己的那些特點(diǎn)，要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，等等。最重要的就是要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，因?yàn)檩斎氩煌年P(guān)鍵詞檢索出來(lái)的文獻(xiàn)會(huì)相差很大，關(guān)鍵詞選正確會(huì)大大提高檢索的速度和質(zhì)量，因此要快速而準(zhǔn)確地找到自己想要的文獻(xiàn)就一定要選好關(guān)鍵詞，所以選好關(guān)鍵詞是使用數(shù)據(jù)庫(kù)首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)文獻(xiàn)檢索這個(gè)課程有了更加深刻的了解，也對(duì)如何選好關(guān)鍵詞這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)有了一定的掌握。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實(shí)自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用在我們今后的生活中會(huì)很有好處的。

文獻(xiàn)檢索論文2000字范文第7篇本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門(mén)很特別而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，這門(mén)課程給我?guī)?lái)了不少收獲。

文獻(xiàn)檢索，是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶(hù)的需要找出有關(guān)的信息過(guò)程，所以它的全稱(chēng)又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過(guò)程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過(guò)程，相當(dāng)于人們通常所說(shuō)的信息查尋。文獻(xiàn)檢索途徑：著者途徑、題名包括書(shū)名刊名等途徑、分類(lèi)途徑、主題途徑、引文途徑、序號(hào)途徑、代碼途徑、專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目途徑。文獻(xiàn)檢索是科學(xué)研究的向?qū)?。要進(jìn)行有價(jià)值的科學(xué)研究，必須依賴(lài)文獻(xiàn)檢索，全面獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)了解各學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題、新觀點(diǎn)、以確定自己的研究起點(diǎn)和研究目標(biāo)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)我了解到